Foro de análisis

SEMANA 1

2 con atención el presente documento, donde se brindan las indicaciones para el desarrollo de
Lee
los productos académicos (actividades calificadas) programadas.

 Capacidad  Producto académico

Reconoce críticamente los aspectos fundamentales

sobre concepciones del currículo y describe los
principios que orientan la construcción de los  Reflexión crítica sobre el currículo como
elementos del currículo. experiencia de aprendizaje.

 Alcances para el desarrollo del producto integrador

Antes de participar en el Foro de Análisis (IFA) revise el Recurso Didáctico de Aprendizaje

(RDA) y las lecturas obligatorias.

3.1 Indicaciones Generales:

Para tener éxito en esta actividad, tenga en cuenta las siguientes consideraciones:

1. Analice la información presentada en la plataforma Clementina.

2. Su participación deberá ser constante, ofreciendo nuevos aportes al foro y
debatiendo con dos de sus compañeros.
3. Sus intervenciones tienen que incluir algún aporte que resulte novedoso, por lo que
es importante leer primero la de sus pares, para no repetir lo ya mencionado, evitar
expresiones tales como “estoy de acuerdo”, que no incluyen mayores sustentos o
análisis.
4. Sus publicaciones, argumentarlas con conceptos y marcos teóricos (citas
parafraseadas), evitando las opiniones no fundamentadas.
5. Se calificarán solo los aportes publicados dentro del periodo establecido en la
Programación de Actividades. Luego de este plazo la actividad quedará cerrada
indefectiblemente de manera automática.
6. Tenga cuidado con el porcentaje de coincidencia con otras fuentes.

Indicaciones Específicas:

De la lectura obligatoria: “El currículo y la formación: en los laberintos de un mundo

apalabrado”, lea las páginas 56 a 67 y responda:
a) ¿Por qué el currículo es considerado “Un mapa como reproducción social y
económica”
b) ¿Cómo se presenta esta realidad en el contexto actual?
Rúbrica de evaluación
CRITERIOS Y MUY BAJO BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR
PUNTAJES

0 puntos 2 puntos 2.8 puntos 3.2 puntos 4 puntos

No cumple ● Demuestra desconocimiento ● Demuestra mínimo ● Demuestra un buen ● Demuestra un conocimiento

Conocimiento, del tema en discusión. conocimiento del tema en conocimiento del tema en óptimo sobre el tema en discusión.
aporte y explicación ● No emite opinión sobre lo discusión. discusión ● Emite opinión sobre lo solicitado.
de la temática solicitado. ● Emite alguna opinión sobre lo ● Emite opinión sobre lo ● Su respuesta muestra el sustento de
solicitada en la ● Falta sustento a la solicitado. solicitado. la explicación solicitada.
pregunta 1 explicación en su respuesta. ● Poco sustento a la explicación ● Su respuesta muestra sustento a
en su respuesta. la explicación en su respuesta.

No cumple ● Demuestra desconocimiento ● Demuestra mínimo ● Demuestra un buen ● Demuestra un conocimiento

del tema en discusión.
Conocimiento, ● No emite opinión sobre lo
aporte, análisis y solicitado.
aplicación de la ● Falta sustento en el análisis
temática solicitada y aplicación solicitada. en
en la pregunta 2 su respuesta.
conocimiento del tema en
discusión.
● Emite alguna opinión sobre lo
solicitado.
● Poco sustento en el análisis y
aplicación solicitada. en su
respuesta.
conocimiento del tema en óptimo sobre el tema en discusión.
discusión ● Emite opinión sobre lo solicitado.
● Emite opinión sobre lo ● Su respuesta muestra el sustento
solicitado. del análisis y aplicación solicitada.
● Su respuesta muestra el
sustento del análisis y
aplicación solicitada en su
respuesta.

No cumple ● No sigue las indicaciones
propuestas por el tutor.
● No interactúa con sus
compañeros.
Participación ● No realiza aportes
significativos a sus
compañeros.
● Sigue algunas de las
indicaciones dadas por el tutor.
● Interactúa con sus compañeros
de forma ocasional.
● En los aportes solamente
manifiesta su conformidad.
● Sigue la mayoría de las
indicaciones dadas por el tutor.
● Con carácter general interactúa
con sus compañeros y sustenta
mínimamente.
● Sus aportes son significativos.
● Sigue todas las indicaciones dadas
por el tutor.
● Interactúa activamente con sus
compañeros con aportes
constructivos.
● Realiza aportes muy significativos
y actuales acorde con su región
sobre el tema tratado.

Redacción y No cumple con lo ● Demuestra problemas de ● Demuestra una redacción ● Presenta una redacción ● Muestra una redacción correcta,
Ortografía solicitado. redacción, inconsistencia en regular, con algunas correcta y coherente, sin faltas texto coherente y cohesionado y
 las ideas y numerosas faltas
ortográficas.
No cumple con lo ● Demuestra poca actitud
solicitado. crítica, sin sentido de
solidaridad y respeto de
todas las manifestaciones,
además poco compromiso
de responsabilidad para el
cumplimiento con la
Actitud y presentación del producto
integrador.
Ética profesional
● El reporte Turnitin muestra
un porcentaje mayor el 25%
de similitudes.
00 08
inconsistencias en sus ideas y
algunas faltas ortográficas.
● Demuestra una actitud crítica,
con poco sentido de solidaridad
y respeto de todas las
manifestaciones; además regular
compromiso de responsabilidad
para el cumplimiento con la
presentación del producto
integrador.
● El reporte Turnitin muestra un
porcentaje entre el 21% y el
25% de similitudes.
14
ortográfica.
● Demuestra una actitud crítica,
reflexiva, con regular capacidad
innovadora y un sentido de
solidaridad y respeto de todas
las manifestaciones, además un
compromiso de responsabilidad
para el cumplimiento con la
presentación del producto
integrador.
● El reporte Turnitin muestra un
porcentaje entre el 11% y el
20% de similitudes.
16
sin faltas ortográficas.
● Demuestra una actitud crítica,
reflexiva y prospectiva, con
capacidad innovadora y un alto
sentido de solidaridad y respeto de
todas las manifestaciones, además
un gran compromiso de
responsabilidad y cumplimiento con
la presentación del producto
integrador.
● El reporte Turnitin muestra un
porcentaje menor al 10% de
similitudes.
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