SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA PRIMARIA “ENRIQUE C. REBSAMEN”
CINTALAPA CHIAPAS
CICLO ESCOLAR: 2016-2017

GEOGRAFIA

BLOQUE: LECCIÓN: 2 SESIÓN 1y 2 GRADO: 6° “c”

V Retos del mundo. Acciones locales para TIEMPO Fecha:

preservar el ambiente.
1 hora y media 6 y13 de junio

EJE TEMÁTICO:
₰ Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
₰ Participación en el espacio donde se vive.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
₰ Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
PROPÓSITOS:

₰ Participar de manera informada en el lugar donde se vive para el cuidado del

ambiente y la prevención de desastre.

CONTENIDOS:

₰ Reducción de los gases de efecto invernadero.

₰ Aprovechamiento sustentable del agua.
₰ Reforestación, reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo.
₰ Conservación de la biodiversidad.
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A INICIO  realiza una lluvia de ideas, mediante la actividad

“la papa se quema” para rescatar los
C conocimientos previos.
1. ¿Qué es ambiente?
T 2. ¿Qué entiendes por problemas ambientales?
3. ¿Qué puedes hacer para prevenir los
I problemas ambientales?
4. ¿crees que hay programas del cuidado del
V
ambiente?
I 5. ¿Qué entendemos por preservar?
 Escribe en tu cuaderno que problemas
D ambientales presenta el lugar donde vives.
 Observa la lámina que el docente te
A proporcionara ¿Qué son los problemas
ambientales?
D
 Identifica las imágenes que se encuentra en la
E página 158 y 159 del libro de geografía
 Comenta con tus compañeros cuál o cuáles de las
S
acciones que presentan las imágenes se han
desarrollado o se pueden realizar para proteger el
DESARROLLO ambiente en el lugar donde vives.
 Observa las imágenes que representan problemas
ambientales y relaciona con una línea las
acciones que puedes realizar para contribuir a la
solución del problema en la página 160.
 Analiza cuál o cuáles de estos problemas existen
en el lugar donde vives y que otras acciones
ayudarían a la solución del problema escríbelas
en tu cuaderno.
 Lee en voz alta la página 161 “Aprendamos más
“y socializa lo entendido con tus compañeros de
clases.
 Investiga cuáles son los efectos del calentamiento
global que afectan el lugar donde vives.
 Forma equipos mediante la dinámica “sonidos de
animales” en donde deberán encontrar a sus
equipos de acuerdo al sonido que emiten.
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 Discute con tu equipo que medidas deben tomar

en su comunidad para contribuir a la disminución
de emisión de los gases que ocasionan el efecto
invernadero.

SOCIALIZACIÓN  Plantea propuestas de solución acerca de otra

problemática como la desertificación la
contaminación de los ríos o la deforestación etc.
 Elabora en papel bond una tabla como la que se
encuentra en la página 163 donde describan las
propuestas planteadas.
 Socializa en el grupo la tabla elaborada, y explica
por qué crees que esas propuestas son las
correctas.
 Elabora una lámina donde deberás plasmar
¿porque debemos preservar el ambiente?
 Exprésalo con el salón tu lámina y pégalo en las
instalaciones de la escuela.

MATERIALES DIDÁCTICOS:  Cuaderno del alumno.

 Lámina sobre los problemas de ambientación.
 Papel bond.
 cartulinas

EVALUACION: mediante una lista de cotejo:

 Identifica que son los problemas ambientales.

 Logra identificar cuáles son los problemas que afectan a su comunidad.
 Elabora la tabla de propuestas.
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