INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR

PATIVILCA

¿EN MI COLEGIO TOLERAMOS EL BULLYING? 02

Explicar la importancia del diálogo para evitar la violencia, haciendo uso de las normas de
PRÓPOSITO convivencia, además de mencionar estrategias para regular sus emociones en situaciones
de violencia.

Convive y participa democráticamente en la

COMPETENCIAS Construye su identidad búsqueda del bien común.

Una carta contra el bullying, explicando la importancia del diálogo para evitar la violencia,
EVIDENCIA haciendo uso de las normas de convivencia, además de mencionar estrategias para regular
tus emociones en situaciones de violencia.

Muchos casos de acoso y violencia se dan entre estudiantes, aunque muchas veces no se da a
conocer o no se denuncian las agresiones, estos aumentan cada año, como lo muestran los
datos estadísticos de casos reportados en la plataforma SISEVE del Ministerio de educación,
estos datos corresponden entre los años 2013 hasta el 2020. Esta información demuestra que
la violencia en los colegios son situaciones que se presentan de alguna u otra forma. Es por eso que estas
dos semanas vamos a leer datos, casos y observar algún video sobre el bullying, para que tú puedas escribir
una carta en contra del bullying.
I. DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN LAS REDES (Día 03)
RECURSO 03: Observa y lee “El acoso escolar” y luego respondemos a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las formas de acoso entre estudiantes?
2. ¿Crees que el bullying afecta el estado emocional del estudiante? ¿Por qué?
3. ¿Será cierto que, si un estudiante sufre bullying, este afecta su rendimiento escolar? ¿Por
qué?

II. DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN LAS REDES (Día 04)

RECURSO 04: Leemos “El código del niño y adolescente” y luego respondemos a las
preguntas:
1. ¿Cómo protege el «Código de los niños y adolescentes» a personas como
Dana que sufren de bullying?
2. ¿Qué normas plantearías para una convivencia armoniosa en tu aula en el
contexto de la pandemia y que permitan un trato equitativo basado en el
respeto de los derechos y deberes que establece el «Código de los niños y
adolescentes»?
RECURSO 05: Leemos “Las consecuencias del bullying en los diferentes actores” y luego
respondemos a las preguntas:
1. ¿Por qué crees que es importante erradicar el bullying?
2. ¿Cuál fue la postura de tus compañeros? ¿Cuál es tu posición respecto a
erradicar el bullying? ¿A qué consenso llegaron?

Lic. CINTHYA ROBLES LAUREANO D.P.C.C.

DOCENTE 2° DE SECUNDARIA
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LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR
PATIVILCA

Escribe una carta contra el bullying, explicando la importancia del diálogo

RETO
para evitar la violencia, haciendo uso de las normas de convivencia, además
de mencionar estrategias para regular tus emociones en situaciones de
violencia.

La estructura de tu carta debe incluir:

Título

Fecha

Saludo

(un párrafo de
saludo)

Cuerpo

(explicar las razones

para ir en contra del
bullying)

Despedida

Apellidos y nombres

Grado y sección

Lic. CINTHYA ROBLES LAUREANO D.P.C.C.

DOCENTE 2° DE SECUNDARIA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR
PATIVILCA

RECURSO 01:

RECURSO 02: código del niño, niña y adolescente.

Lic. CINTHYA ROBLES LAUREANO D.P.C.C.

DOCENTE 2° DE SECUNDARIA

RECURSO 03: consecuencias del bullying en los diferentes actores.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TEXTO EXPLICATIVO
RETO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
FINAL
Explica su posición contra el
bullying basándose en la
valoración de sí mismo, aspectos
que lo hacen único a él y a los
otros, así como teniendo en
cuenta los principios universales.
Menciona estrategias para
regular sus emociones ante
Escribir una carta
situaciones de bullying.
contra el bullying,
explicando la
importancia del Sustenta la importancia del
diálogo para diálogo y la mediación como
evitar la violencia, mecanismos para resolver
haciendo uso de conflictos y para prevenir
las normas de situaciones de violencia.
convivencia,
además de
mencionar Da a conocer las normas que
estrategias para contribuyen a una buena
regular tus convivencia a partir de la
emociones en evaluación de acuerdos y normas
situaciones de basándose en los derechos y los
violencia. principios democráticos.
Propone acciones para una
convivencia armoniosa a partir de
la deliberación sobre el bullying
fundamentando sus propuestas
en los derechos y la dignidad de
las personas.
Lic. CINTHYA ROBLES LAUREANO
DOCENTE
LOGRADO (A)
En la carta explica su posición
valorándose así mismo,
explicando sus aspectos que
lo hacen único teniendo en
cuenta principios universales.
En la carta menciona
estrategias para regular sus
emociones ante situaciones
de bullying.
En la carta explica la
importancia del diálogo y la
mediación como mecanismos
para resolver conflictos y
para prevenir situaciones de
violencia.
En la carta menciona las
normas que contribuyen a
una buena convivencia a
partir de la evaluación de
acuerdos y normas
basándose en los derechos y
los principios democráticos.
En la carta propone acciones
para una convivencia
armoniosa a partir de la
deliberación sobre el bullying
fundamentando sus
propuestas en los derechos y
la dignidad de las personas.
NIVELES DE LOGRO
EN PROCESO (B)
En la carta explica su
posición valorándose así
mismo, explicando sus
aspectos que lo hacen
único teniendo en cuenta
principios universales.
En la carta menciona solo
una estrategia para regular
las emociones ante
situaciones de bullying.
En la carta menciona la
importancia, pero no
menciona al diálogo y la
mediación como
mecanismos para resolver
conflictos y para prevenir
situaciones de violencia.
En la carta menciona las
normas que contribuyen a
una buena convivencia.
En la carta propone
acciones para una
convivencia armoniosa a
partir de la deliberación
sobre el bullying.
2° DE SECUNDARIA
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LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR
PATIVILCA
EN INICIO (C)
En el carta explica sobre
la convivencia y el
bullying, pero no sustenta
su posición crítica y ética
y no valora a las personas
por sus derechos.
En la carta menciona solo
las emociones ante
situaciones de bullying.
En la carta no explica la
importancia del diálogo y
la mediación.
En la carta no menciona
las normas que
contribuyen a una buena
convivencia.
En la carta no propone
acciones para una
convivencia armoniosa a
partir de la deliberación
sobre el bullying.
D.P.C.C.