Universidad del Papaloapan

Campus Tuxtepec

Modelo de promoción
a la salud
Nola Penter
Las teorías intermedias que se han comprobado en
investigación aportan pruebas para la práctica
basada en datos científicos, facilitando, por tanto, el
traslado de la investigación a la práctica»
(Pender, comunicación personal, abril de 2008)
 Temas
Metaparadigma

Fuentes teóricas Principales supuestos

Modelo de
promoción
a la salud

Conclusiones Afirmaciones teóricas

Aceptación por parte
de la comunidad de
enfermería
 Fuentes teoricas
Las bases que Pender poseía en enfermería, en
desarrollo humano, en psicología experimental y en
educación la llevaron a utilizar una perspectiva
holística y psicosocial de la enfermería, y al aprendizaje
de la teoría como bases para el MPS.

La teoría del aprendizaje Modelo de valoración de

La teoría del aprendizaje Modelo
social, denominada expectativas de la
social de Albert Bandura de creencia en la salud
actualmente teoría cognitiva Motivación humana descrito
(1977) (Becker, 1974)
social Por Feather (1982)

Incluye las siguientes

autocreencias:

• Autoatribución,
• Autoevaluación
• Autoeficacia: la
autoeficacia es una
construcción central
para el MPS
 Metaparadigma
• Centro de atención de la teorista.
• Estado altamente Cada persona esta definida por su
positivo propio patrón cognitivo-
perceptual

Salud Persona

• Se representan las interacciones entre Entorno Enfermería • Es el principal agente

los factores cognitivo-perceptuales y los encargado de motivar a los
factores modificantes que influyen usuarios para que
sobre la aparición de conductas mantengan su salud
promotoras de salud personal
 Principales supuestos
Los supuestos reflejan la perspectiva de la ciencia conductual y destacan el papel activo del paciente en gestionar las
conductas de salud modificando el contexto del entorno

1.- Las personas buscan crear condiciones de vida mediante 5.- Las personas interactúan con el entorno teniendo en
las cuales puedan expresar su propio potencial de la salud cuenta toda su complejidad biopsicosocial, transformando
humana. progresivamente el entorno y siendo transformados a lo
largo del tiempo.

2. Las personas tienen la capacidad de poseer una

autoconciencia reflexiva, incluida la valoración de sus 6.- Los profesionales sanitarios forman parte del entorno
propias competencias. interpersonal, que ejerce influencia en las personas a lo
largo de su vida.

3. Las personas valoran el crecimiento en las direcciones

observadas como positivas y el intento de conseguir un 7.- La reconfiguración iniciada por uno mismo de las pautas
equilibrio personalmente aceptable entre el cambio y la interactivas de la persona-entorno es esencial para el
estabilidad. cambio de conducta

4. Los individuos buscan regular de forma activa su propia

conducta.
 Afirmaciones teoricas
El modelo es un intento de ilustrar la naturaleza multifacética de las personas que interactúan con el entorno
intentando alcanzar un estado de salud

 El MPS tiene una competencia o un centro orientado al

enfoque (Pender, 1996).
 La promoción de la salud está motivada por el deseo de
aumentar el bienestar y de actualizar el potencial
humano (Pender, 1996).
 En su primer libro, Health Promotion in Nursing Practice,
Pender (1982) afirma que existen procesos
biopsicosociales complejos que motivan a los individuos
para que se comprometan con las conductas destinadas
al fomento de la salud
 Afirmaciones teoricas
1.- La conducta previa y las características heredadas y
adquiridas influyen en las creencias, el afecto y la
promulgación de las conductas de promoción de la salud.
2.- Las personas se comprometen a adoptar conductas a
partir de las cuales anticipan los beneficios derivados
valorados de forma personal.
3.- Las barreras percibidas pueden obligar a adquirir el
compromiso con la acción, la mediación de la conducta y la
conducta real.
4.- La competencia percibida de la eficacia de uno mismo para
ejecutar una cierta conducta aumenta la probabilidad de un
compromiso de acción y la actuación real de la conducta.
5.- La eficacia de uno mismo más percibida tiene como
resultado menos barreras percibidas para una conducta de
salud especifica.
6.- El afecto positivo hacia una conducta lleva a una eficacia
de uno mismo más percibida que puede, poco a poco, llevar a
un aumento del afecto positivo.
7.- Cuando las emociones positivas o el afecto se asocian con
una conducta, aumenta la probabilidad de compromiso y
acción.
 Afirmaciones teoricas
8.- Es más probable que las personas se comprometan a
adoptar conductas de promoción de la salud cuando los
individuos importantes para él/ella modelan su conducta
esperan que se produzcan la conducta y ofrecen ayuda y
apoyo para permitirla.
9.- Las familias, las parejas y los cuidadores de la salud son
fuentes importantes de influencias interpersonales que
pueden hacer aumentar o disminuir el compromiso o la
participación en la conducta promotora de la salud.
10.- Las influencias situacionales en el entorno externo
pueden hacer aumentar o disminuir el compromiso o la
participación en la conducta promotora de salud.
11.- Cuando mayor es el compromiso de un plan específico de
acción, más probable es que se mantengan las conductas
promotoras de salud a lo largo del tiempo.
12.- El compromiso de un plan de acción es menos probable
que acabe en una conducta deseada cuando las exigencias
contrapuestas en las que las personas tienen menos control
requieren una atención inmediata.
13.- Es menos probable que el compromiso de un plan de
acción llegue a ser la conducta deseada cuando unas acciones
son más atractivas que otras y, por lo tanto, son preferidas en
la meta de la conducta.
14.- Las personas pueden modificar los conocimientos, el
afecto y los entornos interpersonales y físicos para crear
incentivos para las acciones de salud.
 Aceptacion por parte de la
comunidad de enfermeria
Formación:
Práctica profesional: La promoción de la salud constituye un
El concepto de promoción de la salud es nuevo énfasis que queda actualmente
muy popular dentro de la práctica. El por detrás de los cuidados dirigidos a la
bienestar como especialidad de la enfermedad, debido a que la formación
enfermería ha aumentado clínica se enfoca mayormente a los
notablemente durante la última década. equipos de cuidados en fase aguda.
La práctica clínica actual como arte Cada vez más, el MPS se incorpora al
implica la formación en la promoción de plan de estudios de la enfermería como
la salud, una de las ventajas del modelo un aspecto de valoración de salud,
es haber diseñado y validado enfermería de salud comunitaria y
instrumentos para su aplicación cursos centrados en el bienestar.
Investigación:
El modelo de promoción de la salud
constituye principalmente un
cuestionario para la investigación. El
modelo tiene implicaciones para su
aplicación debido al énfasis que pone en
la importancia de la valoración
individual de los factores que se cree
que influyen en la modificación de la
conducta sanitaria.
 Conclusiones
El movimiento hacia una mayor responsabilidad para el éxito de las prácticas en la salud
personal requiere el apoyo de la profesión enfermera a través del desarrollo de la práctica
basada en datos científicos. El MPS evolucionó a partir de un programa de investigación, y sigue
para proporcionar la dirección de unas mejores prácticas de salud. El modelo guía la
Investigación posterior en diversas poblaciones.

El liderazgo visionario de la doctora Pender continúa influyendo en la formación, la investigación

y las políticas sanitarias relacionadas con la promoción de la salud. El modelo podría influir en la
interacción entre la enfermera y el consumidor. Pender ha respondido al entorno político, social
y personal de su tiempo para definir el papel de la enfermera a la hora de suministrar servicios
de promoción de la salud a personas de todas las edades.
 Integrantes de
equipo
o Elsy Adayana Hernández Ramón

o Giselle Estrada López

o Sonia Patricia Álvarez Villalobos

o Estrella Martínez Delgado

o José Manuel Alvízar Avalos

o Pedro Reyes Bautista

o Emilio Jacinto Sebastián

o Marco Antonio Peña Cimadomo