¿Qué es?

Signos

conductas que indican que

El Niño Viene a Terapia
algo anda mal.

padres sienten secretamente

que pueden ser ellos quienes
necesitan ayuda, y este hecho
emos
bl
no es encarado fácilmente.
ha

de

¿Por qué? Factores

EL PROCESO ¿Qué es lo que motiva a un incomodidad, angustia o
TERAPÉUTICO padre para traer a un niño a preocupación, que se sienten
terapia? empujados a tomar medidas.

¿Qué hacer? Otras medidas

A veces los padres traen a los niños a terapia
Cuando los padres hacen el primer contacto
porque algo fuera de lo común ha sucedido y
telefónico solicitando ayuda, generalmente la
quieren asegurarse de que el niño exprese y
situación se ha vuelto mu y difícil, si es que no
termine con cualquier sentimiento abrumador
intolerable, ya sea para el niño o los padres.
derivado del incidente. Ejemplos de tales sucesos
pueden ser la muerte o enfermedad de un ser
querido, abuso, vejación o una experiencia
profundamente atemorizante como un accidente
o un terremoto.
 ¿Qué es?
La Primera Sesión
emos
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ha
de
¿Por qué?
EL PROCESO Los padres me llaman e
TERAPÉUTICO intentan explicarme el
problema por teléfono al
concertar la primera cita.
¿Qué hacer?
Es importante que él esté presente,
con el objeto de aliviar sus peores
fantasías sobre lo que anda mal. El
niño siempre sabe que algo anda
mal y con frecuencia imagina que es
mucho peor de lo que es.
Signos
"Su conducta en la escuela ha
sido extremadamente conflictiva",
El niño no quiere hablar o dar su
opinión en esta primera
oportunidad.
Factores
Este es también el inicio para poder
establecer una relación de confianza
con el niño. El verá que soy una
participante justa e imparcial,
interesada en todos, especialmente en
el niño.
Otras medidas
El Test Dibuja-Una-Persona y el Test Casa-Arbol-Persona son
tareas simples para que los niños las completen. El verdadero
proceso de evaluación
necesita hacerse sobre la marcha, ya que nada permanece
igual eternamente.Tal vez use muchos detalles y una variedad
de colores, o dibuje un cuadro que sólo sea una sombra o un
contorno.
Puede que la madurez del dibujo sea inconsistente con la edad
del niño. La forma en que hace el dibujo puede ser un indicador
de cómo es en la vida o de cómo se siente en este momento
conmigo, en mi oficina.
 "Esto es lo que quiero
hacer hoy"
Los niños no llegan a mi oficina
proclamando: Si me conocen y confían
en mí, llegarán con placenteras
expectativas de qué será lo que
haremos hoy.
emos
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ha
de
¿Por qué?
No saben lo que desean
EL PROCESO explorar, trabajar o descubrir
TERAPÉUTICO acerca de sí mismos. Por lo
general, ni siquiera se dan
cuenta de que esto es algo que
podrían hacer o que incluso
quieren hacer.
¿Qué hacer?
Así que a mí me corresponde proveer los
medios con los cuales
abrirán puertas y ventanas a sus mundos
interiores. Necesito proveer
métodos para que los niños expresen sus
sentimientos, logren sacar a
luz lo que tienen guardado adentro, y así
podamos manejar juntos ese material.
Signos
Tomar opciones y aliviar las cargas que se vuelven
cada vez más pesadas mientras se las lleve más
tiempo encima.
La mayoría de las técnicas que uso con los niños
estimulan la proyección. El niño hace un dibujo o
cuenta una historia, y a primera vista quizás parezca
que no tiene nada que ver con el niño mismo o con su
vida.
Factores
Este es también el inicio para poder
establecer una relación de confianza
con el niño. El verá que soy una
participante justa e imparcial,
interesada en todos, especialmente en
el niño.
Otras medidas
Lo que principalmente hago es ayudar al niño, con toda
suavidad y cuidado, a abrir las puertas a la
autopercepción y auto posesión. La forma en que ayudo al
niño a que empiece a "aceptar" lo que ha puesto a salvo
"allá afuera" es hasta cierto punto evidente.
La terapia es un arte; a menos que uno pueda combinar
aptitud, conocimiento y experiencia con un sentido interior
intuitivo, creativo y fluido, no es seguro que
logre mucho. Título en inglés:
Windows to Our Children
Violet Oaklander PhD
EDITORIAL
CUATRO VIENTOS
Casilla 131
Santiago 29, CHILE