0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas2 páginas
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre lógica proposicional y conjuntos. Las preguntas cubren temas como proposiciones simples y compuestas, tablas de verdad, diagramas de Venn y representación de conjuntos. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos sobre estas temáticas lógicas y de conjuntos.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre lógica proposicional y conjuntos. Las preguntas cubren temas como proposiciones simples y compuestas, tablas de verdad, diagramas de Venn y representación de conjuntos. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos sobre estas temáticas lógicas y de conjuntos.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre lógica proposicional y conjuntos. Las preguntas cubren temas como proposiciones simples y compuestas, tablas de verdad, diagramas de Venn y representación de conjuntos. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos sobre estas temáticas lógicas y de conjuntos.
P.E.I. “Desarrollo integral y cultura empresarial”
PRUEBA POR COMPETENCIAS
MARZO 22 DE 2023 PERIODO 1
1. Cuál de las opciones es la correcta. Un
estudiante menciona que un ejemplo de 6. la proposición “hoy es viernes sí y solo sí ayer proposición es ¿qué día es hoy? a lo cuál fue jueves” es: los compañeros le contestan: a. Falsa porque en las conjunciones si hay a. Es una proposición porque es una alguna falsa, todo es falso. pregunta b. Verdadera porque en las disyunciones si b. Es una proposición porque habla de días hay alguna verdadera, todo es verdadero de la semana. c. Verdadera porque en las equivalencias si c. No es una proposición porque es una las dos proposiciones son falsas, la pregunta proposición compuesta es verdadera. d. Es una proposición compuesta d. No se puede determinar porque hoy es miércoles 2. La proposición compuesta “El profe de matemáticas deja tarea y evaluación” es: 7. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una a. Una disyunción proposición? b. Una conjunción a. ¡Estudie! c. Una equivalencia b. Ningún mamífero vive en el agua d. Una intersección c. Mañana lloverá d. Suramérica es una isla gigantesca 3. La proposición compuesta “ Los estudiantes estudian en la casa o en el colegio” es: 8. Un estudiante plantea cuatro proposiciones a. Una disyunción simples como se muestra en las opciones. b. Una conjunción Determine en cuál de las 4 tuvo un error. c. Una equivalencia a. p: Juan juega fútbol d. Una Implicación b. m: Pedro hizo la tarea c. r: Maria fué al parque 4. El profesor de matemáticas menciona que la d. A: Martín está en la casa proposición “Si los estudiantes estudiaron entonces aprobarán esta evaluación” es 9. La representación de la proposición compuesta verdadera porque: “Mañana es martes sí y sólo si, ayer es jueves” a. Es una implicación porque los estudiantes es: estudiaron y aprobarán por lo tanto es a. p→q verdadera. b. p↔q b. Es una disyunción porque los estudiantes c. p^q estudiaron d. p៴q c. Es una conjunción y es verdadera porque aprobaron Conteste las preguntas 10 a 14 con la d. Es una equivalencia porque los información de la siguiente tabla: estudiantes estudiaron y prestaron atención. p q r p🇻q q↔r p→r 5. 8x4=32 o 5x3=8 es: a. verdadera porque es una conjunción y F V F 1 2 3 verdadero y falso es verdadero V F V 4 5 6 b. Falsa porque es una implicación y verdadero y falso es falso F F V 7 8 9 c. Falso porque es una equivalencia y verdadero y falso es verdadero d. Verdadero porque es una disyunción y la única forma de que sea falso es que las dos proposiciones sean falsas. d. m={x/x son los números pares de 2 a 10} 10. En la casilla con el número 2 es: a. Verdadero, porque q es verdadero 16. Si el conjunto A={2,4,6,8,10,12} y el b. Falso, porque V y F en las equivalencias es conjunto B={3,4,5,6,7,8}, entonces AUB es: F a. 2,3,4,5,6,7,8 c. Verdadero, porque V y F en las b. 1,2,3,4,5,6,7,8,10,12 equivalencias es V c. 2,3,3,4,4,5,6,6,7,8,8,10,12 d. Falso, porque en las implicaciones V y F es d. 2,3,4,5,6,7,8,10,12 F 17. Si el conjunto A={2,4,6,8,10,12} y el 11. En la casilla con el número 7 es: conjunto B={3,4,5,6,7,8}, entonces A∩B es: a. Falso, porque F y F en la conjunción es F a. 4,6,8 b. Verdadero, porque F y F en la disyunción b. 2,4,6,8 es V c. 3,5,7 c. Falso, porque F y V en la conjunción es V d. 1,2,3,4,5,6,7,8.9.10.12 d. Verdadero, porque F y V en la disyunción es V 18. Cuál es la representación por comprensión del siguiente conjunto A={a,e,i,o,u} 12. En la casilla con el número 3 es: a. A={x:x es una letra del alfabeto} a. Verdadero, porque en la implicación todo b. A={x:x es una vocal} es verdadero. c. A={x:x es un número del 1 al 5} b. Falso, porque en implicación la única d. A={x es una vocal} manera de ser verdadero es que la primera sea falsa y la segunda verdadera. Conteste las preguntas 19 y 20 con la siguiente c. Verdadero, porque es una conjunción. información: d. Verdadero, porque es una implicación y la El diagrama de Venn muestra los conjuntos M,N única manera de que sea falsa es que la yL primera sea verdadera y la segunda falsa.
13. La casilla con el número 6 es:
a. Verdadera, porque siempre que hayan dos proposiciones verdaderas el resultado es verdadero. b. Falsa, porque las dos proposiciones son falsas. c. Verdadera, porque una proposición es falsa y la otra es verdadera y es una implicación. d. Falsa, porque es una conjunción y V y V es falso.
14. La casilla con el número 7 es:
a. Verdadera, porque en las disyunciones F y F es verdadero b. Falsa, porque en las disyunciones F y F es 19. M∩L es: Falso. a. 9,2,4,5 c. Falso, porque en las conjunciones F y F es b. 2 falso. c. 5,2 d. Verdadero, porque en las disyunciones F y d. 9,2 F es verdadero. 20. MUN es: 15. La representación del conjunto M de números a. 2,4,5,6,9,10 pares de 2 a 10 por extensión es: b. 2,4,5,9,16,21 a. M={x/x son los números pares de 2 a 10} c. 2,4,5,6,9,16,21 b. M={2,4,6,8,10} d. 23,11,13 c. m={2,4,6,8,10}