1

La Lógica Matemática

Geovanna María Córdoba Henao ID 100159617

y Erika Viviana Yoja Pardo ID 100158959

Facultad de Educación, Universidad Iberoamericana

Lógica matemática

Mgtr. Christian Camilo Fuentes Leal

17 de septiembre de 2.023
 2

Objetivos

Objetivo General

Reconocer el concepto de las proposiciones simples y compuestas a través de la lectura

bibliográfica propuesta en la unidad I, para asi poder darles solución a los ejercicios planteados

en el taller denominado “la lógica matemática “.

Objetivos Específicos

 Solucionar los ejercicios propuestos en el taller de la primera actividad de lógica

matemática, utilizando el razonamiento lógico.

 Aprender el significado del lenguaje simbólico y natural de los conectores lógicos, y asi

poder resolver los ejercicios que se plantean.

 Saber construir e interpretar tablas de verdad, para poder conocer el valor verdadero de

cada proposición.

 Afianzar los saberes adquiridos en la clase de lógica matemática y la lectura de la

bibliografía a través de la resolución de los ejercicios propuestos en el taller.

 3

1. ¿Cuáles de las siguientes oraciones son proposiciones? Justificar la respuesta

d. ¿A qué hora llegaste?

Rta: Esta es una oración interrogativa por tal razón no es una aseveración u oración

propositiva, otra razón para afirmar que no es una oración propositiva es porque no se puede

determinar su veracidad o falsedad.

i. El agua es un líquido incoloro

Rta: = Como podemos evidenciar esta oración es propositiva debido a que se puede

establecer su veracidad o por el contrario su falsedad. Además, lo que está afirmando es

real y comprobable.

2. Traducir del lenguaje natural al simbólico las siguientes proposiciones:

a. Los meteorólogos no se equivocan

P: los meteorólogos

Q: se equivocan P~Q

~ = No

En este ejercicio se debe asignar una proposición a cada letra, para luego convertirla de

lenguaje natural al simbólico. Se puede evidenciar que esta es una negación.

b. Si llueve, entonces habrá buenas cosechas abundantes frutas

 4

P: si llueve

Q: habrá buenas cosechas abundantes frutas P Q

= Entonces

En este ejercicio se debe asignar una proposición a cada letra, para luego convertirla de

lenguaje natural al simbólico. Se puede evidenciar que esta es una oración condicional.

3. Si las proposiciones simples p y q son falsas y r y s son verdaderas. ¿Cuál es el valor

de verdad de las siguientes proposiciones compuestas?

c. ∼ 𝑞 ∧ 𝑠

Tabla 1

Tabla de verdad de proposiciones compuestas

s q ∼𝑞 ∼𝑞∧𝑠

V V F F

F V F F

V F V V

F F V F

 Si la proposición s es verdadera y la proposición ∼ 𝑞 es falsa entonces el valor de

verdad de esta proposición ∼ 𝑞 ∧ 𝑠 es falsa

 Si la proposición s es falsa y la proposición ∼ 𝑞 es falsa entonces el valor de

verdad de esta proposición ∼ 𝑞 ∧ 𝑠 es falsa

 5

 Si la proposición s es verdadera y la proposición ∼ 𝑞 es verdadera entonces el

valor de verdad de esta proposición ∼ 𝑞 ∧ 𝑠 es verdadera

 Si la proposición s es falsa y la proposición ∼ 𝑞 es verdadera entonces el valor de

verdad de esta proposición ∼ 𝑞 ∧ 𝑠 es falsa

c. 𝑝 ∨ 𝑞

Tabla 2

Tabla de verdad de preposiciones compuestas

p q p ∨q

V V V

F V F

V F F

F F F

 Si la proposición p es verdadera y la proposición 𝑞 es verdadera entonces el valor

de verdad de esta proposición p ∨ q es verdadera

 Si la proposición p es falsa y la proposición 𝑞 es verdadera entonces el valor de

verdad de esta proposición p ∨ q es falsa

 Si la proposición p es verdadera y la proposición 𝑞 es falsa entonces el valor de

verdad de esta proposición p ∨ q es falsa

 Si la proposición p es falsa y la proposición 𝑞 es falsa entonces el valor de verdad

de esta proposición p ∨ q es falsa.

4. Sean las proposiciones simples:

 6

f: Como frutas y verduras

s: Estoy sano

Traducir del lenguaje simbólico al natural las siguientes proposiciones:

d. 𝑓 ∧∼ 𝑠 = Como frutas y verduras y no estoy sano

f. (𝑓 ⟹∼ 𝑠) Como frutas y verduras entonces no estoy sano

5. Obtener la tabla de verdad de las siguientes proposiciones compuestas.

a. ∼ 𝑟 ∧∼ 𝑠

Tabla 3

Tabla de verdad de preposiciones compuestas

r s ∼𝑟 ∼𝑠 ∼ 𝑟 ∧∼ 𝑠

V V F F F

F V V F F

V F F V F

F F V V V

 Si la proposición ∼ 𝑟 es falsa y la proposición ∼ s es falsa entonces el valor de

verdad de esta proposición ∼ 𝑟 ∧∼ 𝑠 es falsa

 Si la proposición ∼ 𝑟 es verdadera y la proposición ∼ s es falsa entonces el valor

de verdad de esta proposición ∼ 𝑟 ∧∼ 𝑠 es falsa

 Si la proposición ∼ 𝑟 es falsa y la proposición ∼ s es verdadera entonces el valor

de verdad de esta proposición ∼ 𝑟 ∧∼ 𝑠 es falsa

 7

 Si la proposición ∼ 𝑟 es verdadera y la proposición ∼ s es verdadera entonces el

valor de verdad de esta proposición ∼ 𝑟 ∧∼ 𝑠 es verdadera.

 8

Conclusiones

La resolución de los ejercicios propuestos en esta actividad ha permitido definir las

siguientes conclusiones:

De acuerdo a la solución del taller denominado la lógica matemática hemos alcanzado un

mayor nivel de comprensión en cuanto a las proposiciones, conectores lógicos y tablas de

verdad, los tipos de tablas de verdad existentes y la diferencia que hay entre ellas.

Hemos logrado tambien reconocer las diferentes formas de solución que se pueden

ejecutar en cada ejercicio planteado.

Finalmente se comprobó el afianzamiento de los conocimientos adquiridos en la clase

virtual y en el aprendizaje autónomo a través de la solución de los ejercicios.

 9

Bibliografía

Villalpando Becerra, J. F. (2015). Matemáticas discretas: aplicaciones y ejercicios. Grupo

Editorial Patria. https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/39454?page=30-40

Rafael Escudero Trujillo, C. rojas Á. (2015). Matemáticas básicas 4Ed: Vol. 4a edición revisada.

Universidad del Norte.