Instrucciones: A partir de las experiencias adquiridas durante sus prácticas profesionales da respuesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué estrategias usaban sus maestros para enseñar historia?

Meramente la maestra no abordo la signatura de historia, pero dentro de la asignatura de formación cívica y ética abordo lo que fue el origen de las
tradiciones de día de muertos, entre ellos especificando el origen de la catrina en México, partiendo de esto implemento una estrategia del tipo visual ya
que por medio del proyector y con el uso de la computadora que contaba el aula presento a los alumnos el video titulado “la catrina” seguido de ello realizo
una lluvia de ideas para rescatar las aportaciones más significativas para los alumnos.

2. ¿Cómo las utilizaban?

La estrategia utilizaba fue de modo que todos los alumnos pudieran apreciar las ilustraciones que se observa van en el video, así mismo fue necesario
que todos guardaran postura en sus lugares.

3. ¿Usaban el libro de texto?

No utilizaron el libro de texto, debido a que no lo tiene aun

4. ¿De qué manera?

Se apoyaban con el uso de material impreso donde podía apreciarse textos relacionado con la temática e imágenes.

5. ¿Les pareció útil la forma en que fueron utilizados?

Desde mi punto de vista, ya que la maestra estaba haciendo uso de dos asignaturas en una misma actividad lo cual considero que es una manera muy
asertiva de trabajo para el desarrollo del aprendizaje de los alumnos
 6. ¿Cuáles recursos y estrategias recuerdan que sus maestros emplearon y les dejaron un verdadero conocimiento o atracción por la
historia?
La creación de una escena historia a través de roles de un diálogo, tipo obra de teatro me parecía muy llamativo y comprendía la información de manera
más clara.

7. ¿Qué otros recursos usaban los maestros y cómo los usaban?

El uso de bibliografías y del libro de texto solicitaban que los alumnos dieran lectura a ¡l texto y posteriormente sub rayaran lo que les parecía más
importante y de ahí debían de transcribirlo a su cuaderno.

8. ¿Hicieron líneas de tiempo?

En algunas circunstancias sí, pero no todo el tiempo.

9. ¿Cómo se organiza la información histórica?

De acuerdo con mi conocimiento la información se organiza de manera cronológica teniendo como objetivo dejar claro los hechos que han sucedido en un
determinado espacio.

10. ¿Qué saben sobre la historia oral?

Que toma las fuentes principales para reestructuras la información de los hechos sucedidos en un tiempo pasado.
11. ¿Qué actividades les hubiera gustado que se emplearan para que la historia les llamara la atención?
 Quizás que se hubieran implementado actividades que involucraran el mezclar actividades lúdicas con la información a analizar para tener una mejor
manera de interactuar con la información y no apreciarla de una forma aburrida.

Elabora un cuadro en el cual plasmes los apartados del libro de texto de historia de cada grado y la función de cada uno de ellos.

Apartado 1° 2° 3° 4º 5º 6º
Índice Bloque I. No se No se No se Poblamiento de América al inicio de Los primeros años de vida La prehistoria de los primeros seres
trabaja trabaja trabaja la agricultura independiente. humanos en las primeras sociedades
historia historia historia urbanas.
como tal como tal como tal ❖ Panorama del periodo ❖ Panorama del periodo
● Ubicación espacial y ● Ubicación temporal y ❖ Panorama del periodo.
temporal del espacial de los ● Ubicación temporal y
poblamiento de procesos del México espacial de la prehistoria
América y el independiente en la y del origen del hombre,
surgimiento de la primera mitad del del poblamiento de los
agricultura. siglo XIX. continentes y el proceso
● Ubicación espacial de ● de sedentarización.
Aridoamérica, ❖ Temas para comprender el
Mesoamérica y periodo ❖ Temas para comprender el
Oasisamérica. ¿Cuáles fueron las periodo
 causas que limitaron ¿Cómo fue el paso del
❖ Temas para comprender el el desarrollo de nomadismo al sedentarismo?
periodo México en las ● Los primeros seres
¿Cómo fue que algunos de los primeras décadas de humanos: El hombre
grupos de cazadores y vida independiente? prehistórico, su
recolectores lograron ● México al término de evolución y el medio
desarrollar la agricultura y la guerra de natural. La vida de los
cambiar su forma de vida? Independencia. primeros cazadores-
● El poblamiento: ● Luchas internas y los recolectores. La
Migrantes de Asia a primeros gobiernos: fabricación de
América. Federalistas y instrumentos. El
● Los primeros grupos centralistas. poblamiento de los
humanos en el actual ● Los intereses continentes. El paso del
territorio mexicano. extranjeros y el nomadismo a los
Una nueva actividad: reconocimiento de primeros asentamientos
La agricultura. México. agrícolas.
● Aridoamérica, ● Un vecino en
Mesoamérica y expansión: La ❖ La invención de la escritura y
Oasisamérica: separación de Texas. las primeras ciudades.
Características La guerra con Estados ● Temas para analizar y
geográficas y Unidos. reflexionar A la caza del
 culturales. ● La vida cotidiana en mamut.
el campo y la ciudad. ● El descubrimiento de
❖ Temas para analizar y Lucy.
reflexionar ❖ Temas para analizar y
● La pintura rupestre. reflexionar
● La importancia del ● “Por culpa de un
cultivo del maíz. pastelero…”
● Los caminos y los
bandidos.
2 Bloque II. Mesoamérica De la Reforma a la República Las civilizaciones agrícolas de
Restaurada. Oriente y las civilizaciones del
❖ Panorama del periodo Mediterráneo
● Ubicación temporal y ❖ Panorama del periodo
espacial de las culturas ● Ubicación temporal y ❖ Panorama del periodo
mesoamericanas. espacial de la ● Ubicación temporal y
Reforma y la espacial de las
❖ Temas para comprender el República Restaurada. civilizaciones agrícolas
periodo de Oriente y las
¿Cuál es el legado cultural de ❖ Temas para comprender el civilizaciones del
los pueblos mesoamericanos? periodo Mediterráneo.
● Culturas ¿Por qué había que reformar
 mesoamericanas: el país? ❖ Temas para comprender el
Olmeca. Maya. ● Los ideales de periodo
Teotihuacana. liberales y ¿Cómo influye el medio natural
Zapoteca. Mixteca. conservadores: La en el desarrollo de los pueblos?
Tolteca. Mexica. situación económica.
● Las expresiones de la La Revolución de ● Civilizaciones a lo largo
cultura mesoamericana: Ayutla. La de los ríos:
Conocimientos Constitución de 1857. Mesopotamia, Egipto,
matemáticos y La Guerra de China e India.
astronómicos, Reforma. El gobierno ● Forma de gobierno,
calendario, escritura, republicano y el división social, ciencia,
prácticas agrícolas, Segundo Imperio. tecnología y religión
herbolaria, festividades ● La restauración de la ● El mar Mediterráneo, un
y arte. República espacio de intercambio.
● Benito Juárez y los ● Los griegos: Las
❖ Temas para analizar y liberales. ciudades-Estado. La
reflexionar ● Aspectos de la cultura democracia griega. La
● Las ideas prehispánicas en México. civilización helenística.
sobre la creación del ❖ Temas para analizar y ● Los romanos: De la
hombre. reflexionar monarquía al imperio.
● La presencia indígena ● “Las armas nacionales La expansión y la
 en la actualidad. se han cubierto de organización del
gloria.” imperio. La vida
● Los periódicos de la cotidiana en Roma.
época: Escenario para ● El nacimiento del
las ideas y la cristianismo.
caricatura. ● El legado del mundo
antiguo.

❖ Temas para analizar y

reflexionar
● Egipto “el don del
Nilo”. Alejandro
Magno, un niño nutrido
por la cultura griega
3 Bloque El encuentro de América y Europa Del Porfiriato a la Revolución Las Civilizaciones Mesoamericanas
III. Mexicana. Y Andinas
❖ Panorama del periodo
● Ubicación temporal y ❖ Panorama del periodo ❖ Panorama del periodo
espacial de los viajes de ● Ubicación temporal y ● Ubicación temporal y
exploración de espacial de los espacial de las
Cristóbal Colón en principales civilizaciones
 América y de la acontecimientos mesoamericanas y
conquista de México. durante el Porfiriato y andinas.
la Revolución ❖ Temas para comprender el
❖ Temas para comprender el Mexicana. periodo
periodo ¿Cuáles son las principales
¿Qué condiciones influyeron ❖ Temas para comprender el características de las
en la Conquista y periodo civilizaciones americanas?
colonización? ¿Por qué surge la Revolución ● Mesoamérica, espacio
● Las necesidades Mexicana? cultural.
comerciales de Europa ● Las diferencias ● Las civilizaciones
y los adelantos en la políticas entre los mesoamericanas:
navegación. liberales y la Preclásico: Olmecas.
● Los primeros contactos consolidación de la Clásico: Mayas,
de España en América. dictadura de Porfirio teotihuacanos y
● La conquista de Díaz. zapotecos. Posclásico:
México Tenochtitlan. ● El Porfiriato: Toltecas y mexicas.
● Expansión y Estabilidad, desarrollo ● Las civilizaciones
colonización a nuevos económico e inversión anteriores a los incas:
territorios. extranjera. Ciencia, Chavín. Nazca. Moche.
● Mestizaje e intercambio tecnología y cultura. Tihuanaco. Huari.
cultural. La sociedad porfiriana ● Los incas: Organización
 y los movimientos de económica, social,
❖ Temas para analizar y protesta: campesinos política y cultural.
reflexionar y obreros. ● Mexicas e incas:
● Distintas concepciones ● La Revolución Elementos comunes.
sobre la guerra: Mexicana: El
Mesoamericanos y maderismo y el inicio ❖ Temas para analizar y
españoles. de la Revolución reflexionar
● Los sabores de la Mexicana. El ● Un día en el mercado de
comida tradicional desarrollo del Tlatelolco. La educación
mexicana. movimiento armado y de los incas.
las propuestas de
caudillos
revolucionarios:
Zapata, Villa,
Carranza y Obregón.
● La Constitución de
1917 y sus principales
artículos.
● La cultura
revolucionaria.
 ❖ Temas para analizar y
reflexionar
● La influencia
extranjera en la moda
y el deporte.
● La vida en las
haciendas

4 Bloque La formación de una nueva De los caudillos a las instituciones La Edad Media en Europa y el
IV. sociedad: El Virreinato de Nueva 1920 - 1982. acontecer de Oriente en esta época
España
❖ Panorama del periodo. ❖ Panorama del periodo
❖ Panorama del periodo ● Ubicación temporal y ● Ubicación temporal y
● Ubicación temporal y espacial de los espacial de la Edad
espacial del Virreinato principales Media en Europa y las
de Nueva España. acontecimientos del culturas que se
México desarrollan en Oriente.
❖ Temas para comprender el posrevolucionario a
periodo principios de los ❖ Temas para comprender el
¿Cómo vivía la gente durante ochenta. periodo
 el Virreinato? ¿Cuáles fueron las principales
● La sociedad virreinal. ❖ Temas para comprender el características que
● La organización periodo prevalecieron en Europa y Asia
política: El Virreinato ¿Qué elementos favorecieron entre los siglos V y XV?
● Las actividades o limitaron el desarrollo de ● Las invasiones bárbaras
económicas: México después de la y la disolución del
Agricultura, minería, Revolución? Imperio romano. El
ganadería y comercio. ● De los caudillos al nacimiento de los reinos
● La Iglesia novohispana presidencialismo: La bárbaros.
● Motines, rebeliones y rebelión cristera. La ● La vida en Europa
descontento social en el creación y durante la Edad Media:
Virreinato. consolidación del El feudalismo, señores,
● Legado de la época PNR y el surgimiento vasallos y la monarquía
virreinal. de nuevos partidos. feudal.
● El impulso a la ● La actividad económica.
❖ Temas para analizar y economía: La La importancia de la
reflexionar expropiación petrolera Iglesia
● El aporte asiático y y el reparto agrario ● El Imperio bizantino: La
africano a la cultura durante el iglesia y la cultura
virreinal y en la cardenismo. México bizantina. Las Cruzadas.
actualidad. en el contexto de la ● El islam y la expansión
● Las leyendas de la Segunda Guerra musulmana: Mahoma y
época como un reflejo Mundial. el nacimiento del islam.
de la vida cotidiana. ● El crecimiento de la ● India, China y Japón del
industria y los siglo v al xv.
problemas del campo.
Las demandas de ❖ Temas para analizar y
obreros, campesinos y reflexionar
clase media. ● Los tiempos de la peste.
● La seguridad social y ● El papel de los
el inicio de la musulmanes en el
explosión conocimiento y la
demográfica. difusión de la cultura.
● Las mujeres y el
derecho al voto.
● La cultura y los
medios de
comunicación:
Literatura, pintura,
cine, radio, televisión
y deporte.
● La educación
 nacional.

❖ Temas para analizar y

reflexionar
● La solidaridad de
México hacia los
pueblos en conflicto.
● El movimiento
estudiantil de 1968.
5 Bloque V. El camino a la Independencia México al final del siglo XX y los Inicios de la Edad Moderna
albores del XXI.
❖ Panorama del periodo ❖ Panorama del periodo
● Ubicación temporal y ❖ Panorama del periodo ● Ubicación temporal y
espacial del ● Ubicación temporal y espacial del
movimiento de espacial de los Renacimiento y de los
Independencia. cambios políticos, viajes de exploración.
económicos, sociales
❖ Temas para comprender el y tecnológicos de las ❖ Temas para comprender el
periodo últimas décadas. periodo
¿Qué causas propiciaron el ¿Por qué Europa se convierte en
inicio y la consumación de la ❖ Temas para comprender el un continente importante?
 Independencia? periodo ● El resurgimiento de la
● Causas de la ¿Cómo han vivido las vida urbana y del
Independencia: El familias mexicanas los comercio: Las
pensamiento ilustrado, cambios de las últimas repúblicas italianas y el
Reformas borbónicas, décadas? florecimiento del
invasión napoleónica a ● La situación comercio de Europa con
España, nacionalismo económica en el país Oriente.
criollo, conspiraciones y la apertura ● La formación de las
contra el Virreinato. comercial. monarquías europeas:
● El inicio de la guerra y ● Expansión urbana, España, Portugal,
la participación de desigualdad y Inglaterra y Francia.
Hidalgo y Allende. protestas sociales del ● La caída de
● El pensamiento social y campo y la ciudad. Constantinopla y el
político de Morelos. ● Reformas en la cierre de rutas
● Las guerrillas en la organización política, comerciales.
resistencia insurgente. la alternancia en el ● El humanismo, una
● La consumación de la poder y cambios en la nueva visión del hombre
Independencia. participación y del mundo.
ciudadana. ● El arte inspirado en la
● El impacto de las Antigüedad,
❖ Temas para analizar y nuevas tecnologías: florecimiento de la
 reflexionar Los avances de la ciencia e importancia de
● La Independencia y la ciencia y los medios la investigación.
búsqueda de una sociedad más de comunicación. ● Las concepciones
igualitaria. ● El compromiso social europeas del mundo.
● Las mujeres en el movimiento para el cuidado del ● Los viajes de
de Independencia. ambiente. exploración y los
● Las expresiones adelantos en la
culturales. navegación.
● El encuentro de América
❖ Temas para analizar y y Europa.
reflexionar ● La reforma religiosa.
● La solidaridad de los
mexicanos ante ❖ Temas para analizar y
situaciones de reflexionar
desastre. ● El uso de la imprenta
● Los retos de la niñez para la difusión del
mexicana. conocimiento.
● La globalización
económica del siglo
XVI y la nueva idea del
mundo y la vida.
Panorama y Bloque I. No se No se No se Ubicación temporal y espacial del
poblamiento de América y el
antecedentes trabaja trabaja trabaja
surgimiento de la agricultura
historia historia historia
En este bloque estudiarás el periodo
como tal como tal como tal
más largo de la historia de nuestro
país, que abarca desde el poblamiento
de América hasta el surgimiento de la
agricultura.
Los investigadores han desarrollado
varias propuestas para explicar el
origen del ser humano en América.
Una de las más aceptadas es la que
establece que los primeros habitantes
de nuestro continente eran originarios
del centro de Asia. Según esta
explicación, el poblamiento de
América se originó durante la última
glaciación, en la que el norte de Asia y
de América se congelaron; en
consecuencia, el nivel del mar
descendió y quedaron al descubierto
largas franjas de tierra en el estrecho
de
Bering, lo que permitió que los seres
humanos provenientes de Asia
cruzaran y poblaran gradualmente lo
Ubicación temporal y espacial de
los procesos del México
independiente en la primera mitad
del siglo XIX
En 1821, México proclamó su
independencia de
España. En cuarto grado estudiaste
los antecedentes y el desarrollo de
dicho proceso. Ahora conocerás sus
consecuencias inmediatas,
especialmente los problemas que
tuvo el país durante la primera mitad
del siglo XI.
En este periodo hubo numerosos
conflictos políticos que produjeron
hechos violentos, que a su vez
dificultarón la formación de un
gobierno estable, y por ello, entre
1821 y 1851, nuestro país tuvo más
de 20 presidentes. Como resultado,
se afectaron otros Ámbitos de la vida
nacional: la economía se estancó
aumentó la inseguridad en los
caminos y, debido al descontento
social, se originaron rebeliones,
sobre todo entre los pueblos
Ubicación temporal y espacial de la
prehistoria y del origen del ser
humano, del poblamiento de los
continentes y del proceso de
sedentarización
De acuerdo con investigaciones
recientes, el origen del ser humano tuvo
lugar en África, de donde los
homínidos (los primeros ancestros de
los humanos) emigraron en busca de
alimento, de Asia a Europa primero,
luego a Oceanía y, por último, a
América. A este periodo que comenzó
hace más de tres millones de años se le
conoce como prehistoria.
Por la imposibilidad de fechar con
exactitud los procesos históricos de esa
época, ocurridos antes de Cristo (a. C.),
se miden en siglos, milenios y millones
de años.
El Paleolítico marca el inicio de la
prehistoria, y es el periodo en el que
nuestros ancestros fabricaron
instrumentos y herramientas de piedra
mediante la técnica de percusión. En
este periodo se dedicaron a la
que hoy es América.
Otras investigaciones sostienen que el
poblamiento de América se realizó por
varias rutas y en diferentes momentos.
Por ejemplo, proponen que pobladores
de Europa occidental pudieron haber
llegado a Norteamérica por el océano
Atlántico, que estaba parcialmente
congelado por la glaciación.
Posteriormente, otros grupos del
sureste de Asia llegarían navegando
por el océano Pacífico.
Es así que el poblamiento de América
fue un largo proceso que se originó
por varias migraciones,
aproximadamente entre los años 40
000 y 6 000 a. C. Durante ese tiempo,
las formas de vida de los grupos que
poblaron el continente fueron
modificándose debido a sus
necesidades y a la adaptación al
espacio
Geográfico. En un principio vivían de
la caza y la recolección, por lo que
tenían que trasladarse continuamente
de un lugar a otro, es decir, eran
nómadas.
Tiempo después, estos grupos
humanos desarrollaron la agricultura y
la domesticación de animales, lo cual
generó las primeras poblaciones
indígenas.
En cuanto al territorio nacional, a lo
largo de estos años sufrió
modificaciones de gran importancia
cuyas consecuencias aún perduran.
Durante el µimperio de Iturbide,
México tuvo su mayor extensión
territorial ya que se habían
incorporado provincias de
Centroamérica. En 1824 la división
era de 19 estados, cinco territorios y
se crea el Distrito Federal; además,
Chiapas se unió de manera definitiva
a nuestro país en 1825.
Luego, aconteció la separación de
Texas en 1836 y, por último, la
mayor pérdida de territorio tras la
guerra con Estados Unidos en 1848.
recolección, la caza y la pesca. La
utilización del fuego resultó crucial
para su adaptación y sobrevivencia.
Durante el Neolítico, el ser humano, el
único sobreviviente de los homínidos,
ya era capaz de pulir piedras. Es en esta
época cuando empieza la producción de
alimentos mediante la agricultura y la
domesticación de animales, como
vacas, cerdos y ovejas; asimismo, las
personas comenzaron a vivir en
comunidades. Con estos avances, se
logró el paso de la vida nómada a la
sedentaria.
La prehistoria no fue un proceso
simultáneo en todo el mundo.
La agricultura y la metalurgia surgieron
primero en Asia y Europa, y después en
América.
La invención de la escritura, alrededor
del 3 200 a. C., marca el término de la
prehistoria. A partir de entonces se
señala el comienzo de la historia
(palabra de origen griego que sínica
“preguntar”)
 sedentarias que se establecieron en un
lugar de forma permanente.
Bloque II. Ubicación temporal y espacial
de las culturas mesoamericanas
Como viste en el bloque anterior,
Mesoamérica es el área cultural que
abarcó desde el noroeste de México
hasta Centroamérica, y donde se
desarrollaron distintas civilizaciones
que compartieron ciertas
características y elementos culturales.
Esta región tiene diversos climas y
paisajes, desde grandes montañas con
nieve permanente en las cumbres hasta
zonas tropicales. Debido a que es un
área con abundante agua, tierras muy
productivas y diversidad de plantas y
animales se practicó ampliamente la
agricultura, lo que favoreció un
aumento de la población y un intenso
intercambio comercial y cultural.
Cada civilización mesoamericana tuvo
características propias y mantuvo sus
tradiciones locales y regionales. Sin
embargo, por medio del comercio, las
migraciones y las expediciones
Ubicación temporal y espacial de
la Reforma y la República
Restaurada
En este bloque estudiarás un periodo
en el que ocurrieron importantes
transformaciones o reformas
políticas, guerras civiles y una nueva
invasión extranjera. Las principales
fuerzas políticas de la época eran los
grupos liberal y conservador, que se
disputaron el control del gobierno.
En estos años también se promulgó
una nueva constitución y se
decretaron varias leyes (en conjunto
conocidas como Leyes de Reforma)
con la intención de quitarle poder
político y económico a la Iglesia
católica. El propósito de estas leyes
también era que México se
convirtiera en un país laico y
democrático; aunque esto no se
cumplió de inmediato, las Leyes de
Reforma sirvieron de base para
futuras transformaciones. Asimismo,
Ubicación temporal y espacial de
las civilizaciones agrícolas de Oriente
y las civilizaciones del Mediterráneo
Después de que el ser humano vivió
durante miles de años como nómada,
dependiendo del clima y los recursos
naturales que recolectaba, hacia el 8000
a. C. descubrió la agricultura,
domesticó animales y se volvió
sedentario en algunas partes del mundo.
Las poblaciones asentadas en las
riberas de los grandes ríos de Asia,
África y el mar Mediterráneo
desarrollaron técnicas de riego que
favorecieron el aumento de la
productividad agrícola, lo cual se
reflejó en el crecimiento de la
población, la especialización de los
artesanos, el comercio a larga distancia
y el surgimiento de los primeros
gobiernos, asentados en ciudades. En
esas condiciones surgen las primeras
civilizaciones.
La primera civilización agrícola
militares se expandió la influencia de
diversos pueblos, desarrollando una
unidad cultural mesoamericana a lo
largo de muchos siglos.
Con base en esta unidad, así como en
las diferencias regionales, los
investigadores establecieron seis zonas
geográficas y culturales
mesoamericanas: Occidente, Altiplano
Central, Golfo de México, Oaxaca, la
Región Maya y el Norte (observa su
ubicación en el mapa de la página 41).
El desarrollo de las civilizaciones
mesoamericanas es largo y complejo.
Para estudiarlo, los investigadores lo
han dividido en tres periodos: el
Preclásico, que abarca del año 2 500 a.
C. al 200 d. C. y en el que se
desarrolló la cultura olmeca; el
Clásico, que abarca del año 200 d. C.
al 900 d. C. y en el que tuvieron su
esplendor las culturas teotihuacana,
zapoteca y maya; y el Posclásico, que
inició alrededor del año 900 d. C. con
el abandono o destrucción de muchas
ciudades construidas en el periodo
Clásico, continuó con la edificación de
nuevas ciudades y el dominio de
culturas, como la tolteca, la mixteca,
la purépecha y la mexica, y concluyó
en 1521 con la Conquista de México-
la lucha contra la intervención
francesa fortaleció la soberanía
mexicana frente a otros países.
La palabra reforma hace referencia a
cambiar, innovar o mejorar algo, con
la intención de garantizar un orden a
través de las leyes para que los
integrantes de una sociedad
satisfagan sus necesidades
materiales, educativas, de recreación,
entre otras.
floreció en Mesopotamia (actualmente
Iraq) hacia el año 4 000 a. C. Las
civilizaciones egipcia e india se
desarrollaron hacia el 3 000 a. C., y la
china cerca del año 2 200 a. C. En las
costas e islas del mar Mediterráneo
surgieron dos civilizaciones: Grecia,
que se desarrolló hacia 2 000 a. C., y
Roma, que se desarrolló a mediados del
siglo V a. C.
Estas civilizaciones compartieron
algunas características, como la
agricultura de riego a gran escala, la
construcción de grandes ciudades, el
uso de un sistema de escritura y
gobiernos centralizados.
Asimismo, aportaron conocimientos
tecnológicos y culturales que se siguen
aprovechando en el presente.
 Tenochtitlan emprendida por los
españoles.
Bloque Ubicación temporal y espacial
de los viajes de exploración de
III.
Cristóbal Colón en América y
de la Conquista de México
A partir de 1453, los reinos europeos
se vieron obligados a explorar y
establecer nuevas rutas para comerciar
con las poblaciones situadas en
Oriente, pues los caminos que solían
usar fueron bloqueados por los turcos-
otomanos, con los que estaban
enfrentados. Este hecho favoreció el
desarrollo de la tecnología empleada
en la navegación y contribuyó a que se
construyeran barcos más resistentes y
rápidos. Gracias a ello, varios
navegantes, principalmente españoles
y portugueses, hicieron diferentes
viajes de exploración hacia otros
territorios y establecieron nuevas rutas
de navegación; así lograron, por
ejemplo, rodear África para llegar a
India y China.
En 1492, Cristóbal Colón, que
Ubicación temporal y espacial de
los principales acontecimientos
durante el Porfiriato y la
Revolución Mexicana
Entre 1870 y 1920, nuestro país vivió
cambios muy importantes.
Con la llegada de Porfirio Díaz a la
presidencia se inició la recuperación
de la economía y la reconciliación
entre los grupos que hasta entonces
se disputaban el poder; con nuevos
préstamos se restructura la deuda
externa y otros países invirtieron en
México.
Sin embargo, gran parte de la
población continua viviendo en la
miseria, sometida a trabajos
excesivos y con poca paga, lo cual
produjo descontento. Para mantener
el orden, Porfirio D²az estableció un
gobierno autoritario: reprimió
duramente a quienes no estaban de
acuerdo con él, limite la libertad de
expresión y se mantuvo en la
Ubicación temporal y espacial de las
civilizaciones mesoamericanas y
andinas
Las civilizaciones mesoamericanas y
andinas se desarrollaron entre 2 500 a.
C. y principios del siglo XVI d. C.
Ambas son culturas originarias del
mundo (las otras son Egipto, China,
India y Mesopotamia), lo que significa
que no tuvieron influencia de otras para
su formación.
Estas civilizaciones lograron tener
gobierno y cultura propios, construir
grandes ciudades, elaborar calendarios
a partir de observaciones astronómicas,
crear una diversidad de idiomas,
consolidar su escritura y generar
conocimientos filosóficos y científicos,
además de expresiones artísticas como
la literatura, la escultura y la pintura,
por lo que forman parte de la historia
de la humanidad.
En Mesoamérica se desarrollaron varias
culturas con características comunes:
 buscaba una ruta para viajar a India,
tomó dirección hacia Occidente y
llegó a un continente desconocido por
los europeos, que más tarde sería
llamado América.
A partir de 1517, los españoles
Francisco Hernández de Córdoba,
Juan de Grijalva y Hernán Cortés
hicieron diversas expediciones en el
actual territorio mexicano. Finalmente,
con la conquista de la parte central de
Mesoamérica, en 1521, se iniciaron
los procesos de colonización de lo que
hoy es México y de evangelización de
su población indígena.
Bloque Ubicación temporal y espacial
del virreinato de Nueva España
IV.
El 13 de agosto de 1521 se consumó la
conquista de México- Tenochtitlan. A
partir de entonces, inició la edificación Con la promulgación de la periodo entre dos épocas de la historia
de una nueva ciudad construida sobre Constitución en 1917 comenzó una de Europa: la Antigüedad y la Edad
presidencia por más de 30 años,
negándose a efectuar elecciones
libres.
En este bloque estudiarás las
características de ese gobierno y el
estallido de la Revolución Mexicana,
la cual condujo a la redacción de una
nueva constitución que plante
soluciones a muchos de los
problemas del país
Ubicación temporal y espacial de
los principales acontecimientos del
México posrevolucionario a
principios de los ochenta
Edad Media es como se denomina al
economía basada en el cultivo de maíz,
frijol, chile y calabaza; el comercio;
sociedad jerarquizada y organizada en
varios grupos; construcción de ciudades
con basamentos piramidales para
ceremonias, juego de pelota y religión
politeísta, y escritura jeroglífica,
sistemas de numeración y calendarios.
En Sudamérica se desarrollaron las
civilizaciones andinas al parque las
mesoamericanas. Su economía se
basaba en el cultivo de la papa y el
maíz. Practicaron la ganadería, la
cerámica, y la elaboración de textiles y
joyería de oro. Construyeron centros
ceremoniales, caminos y obras de
irrigación. Su organización política y
social, así como sus creencias
religiosas, eran parecidas a las de
algunos grupos mesoamericanos.
Ubicación temporal y espacial de la
Edad Media en Europa y las culturas
que se desarrollan en Oriente
las ruinas de la que anteriormente
ocuparon los mexicas; ésta se
convertiría en el centro político y
administrativo de Nueva España, que
fue como los españoles llamaron al
territorio conquistado. Asimismo
explorarían otras regiones, fundarían
ciudades y asignarían funcionarios
para gobernarlas y administrarlas.
Nueva España fue un territorio con
límites difusos que fueron cambiando
y ampliándose con el paso de los
siglos. En el siglo XVI, los actuales
estados de Zacatecas y Durango
representaban
la parte norte del virreinato, sin
embargo, con el tiempo se extendió
hacia lo que hoy son California,
Arizona, Nuevo México y Texas en
Estados Unidos. Hacia el sureste se
extendió hasta parte de lo que hoy es
Centroamérica.
Además de las exploraciones,
conquistas y colonizaciones realizadas
por tierra, también se hicieron por
mar, en las costas de los actuales
estados de Veracruz y Tamaulipas en
el Golfo de México, y de Oaxaca a
Sinaloa en el océano Pacífico; en el
siglo XVIII éstas avanzaron más al
norte.
nueva etapa en la historia de México. Moderna. Se considera que se inició en
La guerra revolucionaria había el siglo V d. C. con la caída del Imperio
producido graves daños a la romano de
población y al país. Conseguida la Occidente y concluyó con la caída del
paz, los mexicanos enfrentaron el Imperio romano de Oriente, en el siglo
gran reto de reconstruir el país bajo xv (aunque algunos historiadores
nuevas propuestas que buscaron ubican su final con la llegada de los
mejorar la vida de las personas. españoles y portugueses a América).
En las siguientes décadas se En lo que había sido el territorio del
Imperio romano surgieron otras
reformaron y crearon nuevas
culturas: los llamados pueblos bárbaros
instituciones y se pusieron en (principalmente germanos) en Europa
occidental; el Imperio bizantino en
práctica diversos programas de
Grecia, Asia
gobierno. La agricultura y la Menor y el norte de África, y, a partir
del siglo v , la civilización islámica,
industria se convirtieron en la base
que se extendió por Medio Oriente,
del crecimiento económico. Los África y la península ibérica.
Simultáneamente a la Edad Media
empleos aumentaron y mejoraron las
europea, en Asia oriental se
condiciones y los derechos de los desarrollaron las culturas china, hindú y
japonesa.
trabajadores. El acceso a la
Las principales actividades económicas
educación permitió a muchos en la Edad Media fueron la agricultura
y la producción artesanal, pero el
mexicanos elevar las oportunidades
comercio se redujo en comparación con
para el desarrollo personal. Las el auge que había logrado durante el
Imperio romano de Occidente. La
ciudades crecieron debido a que los
nobleza militar predominó en la
servicios de salud y seguridad sociedad europea y, como recompensa
a sus triunfos militares, recibió tierras
promovieron el aumento de la
 Como el territorio conquistado por los
españoles llegó a ser muy extenso
establecieron reinos, capitanías y
provincias para gobernarlo, como el
Reino de Nueva izcaya, el Reino de
Nueva Galicia, el Reino de Nueva
España (México), el Nuevo Reino de
León, la Capitanía General de
Yucatán, la Capitanía General de
Guatemala y las provincias de
Coahuila o Nueva Extremadura.
En las costas dos puertos tuvieron gran
actividad desde los inicios del
virreinato en el Golfo y Acapulco en
el Pacífico. Con el paso del tiempo se
fueron creando nuevos puertos
comerciales, como el de San Blas y el
de Tampico en los actuales estados de
Nayarit y Tamaulipas,
respectivamente, entre otros.
Bloque V.
Ubicación temporal y espacial
del movimiento de Independencia
El movimiento de Independencia
comprendió el periodo de 1810 a En este bloque estudiarás las últimas profundas transformaciones que se
1821. Fue el resultado de un largo tres décadas de la historia de México. dieron en Europa durante las últimas
calidad de vida y el tamaño de la cultivables. Así surgió el feudalismo,
que es un sistema en el que los reyes y
población. Además, la cultura
la nobleza eran propietarios de las
nacional tuvo nuevas tierras y los llamados siervos
trabajaban para ellos a cambio de
manifestaciones. Hacia 1982 México
protección y de una parte de las
se había transformado, pero tenía cosechas.
En el aspecto religioso, los cultos
nuevos problemas por resolver.
monoteístas, como el cristianismo, el
judaísmo y el islam, se consolidaron
durante la Edad Media, a tal grado que,
en Europa, la Iglesia católica logró
influir en todos los ámbitos.
En cuanto a la cultura, muchos de los
conocimientos alcanzados por los
griegos y romanos fueron recuperados
por los árabes, mientras que la
tecnología y las ciencias avanzaron
principalmente en las culturas china,
árabe, hindú y bizantina. Finalmente,
estos avances permitieron a Europa
occidental la posterior colonización del
mundo.
Ubicación temporal y espacial de Ubicación temporal y espacial
los cambios políticos, económicos, del Renacimiento y de los viajes
sociales y tecnológicos de las de exploración
últimas décadas
La Edad Moderna inicia gracias a
proceso de lucha armada en nuestro
país para dejar de pertenecer al
dominio de la Corona española. Esta
rebelión tuvo cuatro etapas dirigidas
por diferentes líderes.
El inicio del movimiento de
Independencia se sitúa entre 1810 y
1811 en la región del Bajío, que
comprende una parte de los actuales
estados de Guanajuato, Querétaro,
Michoacán y Jalisco. Sus principales
líderes fueron Miguel Hidalgo y
Costilla e
Ignacio Allende. De la región del
Bajío, el movimiento se desplazó
hacia el centro de Nueva España,
donde tuvieron tanto éxitos como
derrotas militares. Posteriormente,
regresaron a Guadalajara y de ahí los
líderes partieron rumbo al norte, donde
fueron detenidos y fusilados.
En la segunda etapa del movimiento
de Independencia, a partir de la muerte
de los primeros líderes, José María
Morelos y Pavón organizó y dirigió un
ejército que logró dominar una amplia
zona del centro y sur de Nueva
España; esta etapa se desarrolló de
1811 a 1815, durante la cual se
organizó un congreso en Chilpancingo
y se redactó una constitución.
Los acontecimientos y los procesos
ocurridos en este periodo han
influido directamente en la
actualidad, es decir, de una forma u
otra se relacionan con tu vida y la de
tu familia.
En el aspecto político, el cambio más
importante fue el fin del sistema
dominado por un solo partido. Este
cambio fue gradual y se produjo con
la participación de muchos
ciudadanos. En la actualidad,
distintos partidos pueden aspirar a
encabezar el gobierno federal, los
estados y los municipios, y los
ciudadanos ejercen el derecho de
expresar sus opiniones libremente.
La economía se ha caracterizado
porque México estableció tratados
comerciales con otros países con la
finalidad de intercambiar libremente
productos y materias primas. Esta
apertura benefició a algunos sectores,
ya que permitió a los mexicanos
adquirir tecnología y productos
novedosos para la industria, las
comunicaciones, el transporte, la
medicina, el entretenimiento y la
informática, entre otros.
A finales del siglo pasado, el
desarrollo científico y tecnológico a
décadas del siglo XV y las primeras del
siglo XVI. Una de ellas fue la
colonización del continente americano,
aislado todavía del resto del mundo,
por España y Portugal, entonces
pequeños reinos de Europa.
El gran interés por obtener y acumular
riquezas impulsó el desarrollo del
comercio, las innovaciones
tecnológicas y los Viajes de
exploración. Gracias a esto, Cristóbal
Colón llegó a América en 1492,
creyendo que había llegado a India;
Pedro Álvarez Cabral llegó a las costas
del actual Brasil en 1500; Américo
espacio exploró el litoral sudamericano
en 1501 y demostró que era un nuevo
continente; Núñez de Balboa cruzó
Centroamérica (Panamá) y llegó al
océano Pacífico, y Fernando de
Magallanes emprendió en 1519 un
viaje alrededor del mundo que, tras su
muerte, concluyó Sebastián Elcano en
1522. Estos viajes pusieron a los reinos
europeos en contacto con los recursos y
las culturas de América y abrieron
nuevas rutas comerciales hacia África y
Asia.
Durante el siglo XV la población de
Europa aumentó y crecieron las
ciudades. Comenzaron a cambiar las
 A la muerte de Morelos, en la tercera
etapa del movimiento de
Independencia que duró de 1815 a
1821, otros líderes como Guadalupe
Victoria y Vicente Guerrero lucharon
contra el ejército que apoyaba al rey
de España y resistieron los ataques en
su contra en una zona menos extensa
que la de la segunda etapa, que abarcó
algunas partes de los actuales estados
de San Luis Potosí, Zacatecas,
Hidalgo, Querétaro, Guanajuato,
Puebla, Michoacán, Guerrero y
Veracruz.
En la cuarta etapa del movimiento de
Independencia, Vicente Guerrero, su
principal líder, pactó una alianza con
Agustín de Iturbide, un militar que
había luchado en su contra, firmando
el Plan de Iguala. Sus ejércitos se
unificaron y entraron triunfantes a la
ciudad de México el 27 de septiembre
de 1821, con lo que se logró la
consumación o fin del movimiento de
Independencia.
Elaboró:
María Guadalupe Méndez Flores
nivel mundial se incrementó en un
tiempo relativamente corto,
influyendo a través de diversos
cambios en la vida cotidiana de los
Mexicanos. Sin embargo, se han
generado también nuevos problemas
por los altibajos en la economía a
causa de las medidas establecidas por
el gobierno que afectaron la
producción agrícola, así como a las
pequeñas y medianas empresas. Con
ello aumentaron la pobreza, la
Marginación, el desempleo y el
descontento social.
Como consecuencia, muchos
mexicanos se vieron obligados a
emigrar a Estados Unidos en busca
de trabajo y de un mejor futuro para
sus familias.
ideas medievales acerca del mundo y
ocurrieron trasformaciones profundas,
como el resurgimiento de las artes, las
ciencias y la filosofía a partir de la
recuperación del legado de las
civilizaciones griega y romana.
Además,
gracias a la invención de la imprenta,
fue posible difundir ideas y
conocimientos a grandes poblaciones.
A esta etapa de la historia de
Europa se le conoce como
Renacimiento
.
Sin embargo, al esplendor económico y
cultural lo acompañaron sangrientas
guerras provocadas por motivos
económicos, políticos y religiosos. Por
otra parte, los europeos conquistaron a
los pueblos
americanos y colonizaron sus territorios
afectando su población, cultura y
recursos naturales e incrementaron el
comercio de esclavos.
Asunción Eduardo Hernández de Jesús