SECUENCIA DIDÁCTICA

TÍTULO: “Latinoamerica”

Profesora: Migliorisi, Adriana

Residente: Pardo, Alejandra.
Institución coformadora: Escuela n°3, María Curie
Docente coformador: Garcia, Julio
Destinatario: 6°B turno tarde

Tiempo: 6 módulos
Objetivos:
• Identificar etapas de los procesos formativos del territorio nacional y latinoamericano, como
así también de los procesos de integración interestatal en América Latina.
• Comparar diversas manifestaciones culturales en Latinoamérica, promoviendo el respeto de
las mismas para el fortalecimiento de las identidades culturales.
• Afianzar el uso didáctico de los recursos tecnológicos para la búsqueda, selección y análisis
de diversidad de fuentes de información para el logro de un aprendizaje significativo.

Bloque: Sociedades y territorios

CONCEPTOS MODOS DE CONOCER SITUACIONES DE ENSEÑANZA

• La organización • Evocar los saberes • Analizar mapas políticos de
política y cultural previos, anticipando América Latina que
del territorio hipótesis sobre el corresponda a diferentes
latinoamericano. tema. períodos históricos para
La Argentina en • Observar mapas e registrar cambios en las
América Latina. imágenes para delimitaciones territoriales de
• Diversidad cultural vincularlas entre sí con los actuales Estados
en América Latina. relación a la Nacionales.
La idea de “América multiplicidad de • Escuchar al maestro y leer
Latina”: criterios en diversidades distintas fuentes de
su delimitación latinoamericanas información para conocer y
territorial. existentes, sus comprender la compleja y
• División política de cambios y conflictiva conformación
América Latina continuidades. histórica de los países que
actual: la existencia integran América Latina.
de Estados • Buscar información en
independientes junto distintas fuentes (libros de
con territorios historia, enciclopedias,
dependientes de periódicos, en sitios de
otros Estados. internet, etc) para establecer
• Capitales relaciones entre ciertos
latinoamericanas: su rasgos comunes de la
peso político, población latinoamericana y
económico, su pasado colonial (lenguas
demográfico y españolas y portuguesas,
cultural. difusión de la fe cristiana,
organización de los
territorios en función de las
necesidades de las metrópolis
 europeas, grupos
afroamericanos, etc), así
como su historia anterior a la
conquista del territorio.

EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES DE AVANCE INSTRUMENTOS
• Reconocimiento de • Conoce el mapa • Descripción
mapa de América político de América • Oralidad
Latina, países y Latina e identifica las •
capitales. ciudades capitales de
• Identificación de algunos países.
causas y • Brinda ejemplos sobre
consecuencias de formas de integración
hechos y procesos entre Estados en
sociales estudiados. América Latina.
• Identifica variadas
causas y múltiples
consecuencias de los
hechos y procesos
sociales estudiados.

Recursos:
• Video
• Mapa de América Latina
•

Observaciones:

PLANES DE CLASES

Plan de clase n.º 1

Tiempo de clase: Dos módulos

Contenido: La organización política y cultural del territorio latinoamericano. La Argentina en
América Latina.
Tema: Diversidad cultural en América Latina. La idea de “América Latina”: criterios en su
delimitación territorial.

Objetivos específicos: 
• Ubicar en el mapa América latina y anglosajona.
• Reconocer los países que integran el territorio americano.
• Identificar características de la identidad latinoamericana.
 PROCESO DE ENSEÑANZA

Motivación:
La docente presentará un video titulado “Top 10 Países de América Latina Que Debes Visitar” de
6 min.
https://www.youtube.com/watch?v=1mBHatE879Y

Desarrollo:
Para dar inicio a la clase, la docente llevará los alumnos a la biblioteca para que puedan ver el video
seleccionado.
Les pedirá a los alumnos que lleven un cuaderno u hoja y una lapicera para que tomen notas.
Luego de observar el video volveremos al aula, para abrir un espacio de intercambio:
¿Qué pudieron observar en el video? ¿Qué notas tomaron?
La docente irá registrando esas notas en una parte del pizarrón:
• Nombre de países
• Fiestas
• Comidas
• Lugares o pasatiempos

La idea es analizar dónde se encuentran ubicados geográficamente estos países, en América pueden
deducir o latinoamérica.
A continuación la docente colgará en el pizarrón el mapa de América Latina, que incluye 3 mapas
históricos que se van a ir superponiendo:
1. Mapa de América precolombina: Civilizaciones Mayas, Aztecas e Incas.
2. Mapa de América colonial: España, Francia, Portugal, Gran Bretaña (Inglaterra) y Países
Bajos (Holanda).
3. Mapa de América independizada.
4. Mapa de América actual.

Historia de la construcción de América Latina

El continente americano se extiende desde el norte de Canadá hasta el sur de Chile y la Argentina.
Sus costas se encuentran rodeadas por el océano pacífico al oeste y por el océano Atlántico al este.

Se cree que el poblamiento se inició hace 11.500 años,

cuando algunos grupos humanos atravesaron desde
Asia el estrecho de Bering, a través de un corredor
natural formado entre los hielos de la última
glaciación. Así fue como, en menos de mil años, desde
Alaska a Tierra del Fuego, se crearon asentamientos
de todo el territorio americano.
Superponemos en el Mapa de América, el mapa de “América precolombina”, cuando estaba
poblado por las civilizaciones indígenas:

Recuerdan ¿Qué civilizaciones indígenas habitaron nuestro continente? ¿Cómo vivían? ¿Qué
comían? ¿Cómo era su economía? ¿Su religión?

En nuestro continente se desarrollaron

importantes civilizaciones, como mayas,
aztecas e incas, entre muchas otras, que
fueron dominadas a partir de la llegada de
los europeos. Además de los pueblos
originarios y de los colonos, más tarde
llegaron los africanos, quienes fueron
empleados como esclavos.

Superponemos en el Mapa de América, el mapa de “América colonial”, cuando las potencias

europeas conquistan América:
Recuerdan ¿Quiénes nos gobernaban? ¿A qué continente pertenecían? ¿Qué es lo que nos dejaron
como parte de nuestra cultura?

España estableció su imperio a lo largo de

toda la costa del Océano Pacífico y de la
cuenca del Río de la Plata. Portugal, en la
franja costera de lo que hoy es Brasil.
Francia se expandió a lo largo de la costa
atlántica desde el actual Canadá hasta el
norte de Brasil. El Reino Unido colonizó la
costa este de América del Norte y algunos
sitios de la costa caribeña. Holanda y
Dinamarca fundaron colonias en pequeñas
islas del Caribe y Rusia conquistó la zona
de Alaska.
Superponemos en el Mapa de América, el mapa cuando los países de América se comienzan a
independizar:
Recuerdan, ¿Qué sucedió en nuestro país en 1810? ¿Por qué estábamos luchando?

Luego de tres siglos de dominio colonial,

los pueblos americanos se independizaron
y con el tiempo formaron Estados
nacionales. Se enfrentaron militarmente a
las potencias europeas, abriendo de ese
modo el proceso mundial de
descolonisación. Las primeras en hacerlo
fueron las trece colonias británicas que
dieron origen en 1776 a los Estados
Unidos, una sociedad basada en ideas de
independencia, constitución, federalismo y
derecho del hombre.
En 1804 los esclavos de origen africano de
Haití se sublevaron contra los colonos
franceses, declararon la independencia de
este país y crearon el primer Estado
moderno con gobernantes afroamericanos.

Y por último, presentamos el mapa actual de América con el nacimiento de varios países:

A partir de 1809 las colonias españolas

llevaron adelante la Guerra de
Independencia Hispanoamericano, de
alcance continental que condujo, luego de
complejos procesos políticos, al
nacimiento de varios países: Argentina,
Bolivia, Colombia, Costa Rica, Panamá,
Chile, Ecuador, El salvador, Guatemala,
Honduras, México, Nicaragua, Paraguay,
Perú, Uruguay y Venezuela. En 1844 y
1898 llegaría la independencia de
República Dominicana y Cuba,
respectivamente.
Indagamos los saberes previos:
¿Cómo podemos dividir el continente americano? ¿Con qué criterios? ¿Escucharon alguna vez decir
América Latina o latinoamericanos? ¿A qué hará referencia está definición? ¿América del Norte,
central y sur?

Podemos estudiar el continente americano desde diferentes perspectivas. Por

ejemplo, desde el punto de vista físico distinguimos:
*América del Norte: que corresponde al espacio del continente que se encuentra al
norte de un estrecho sector continental o istmo, el de Tehuantepec;
*América Central: se extiende desde el istmo de Tehuantepec hasta el istmo de
Panamá que incluye el sector de islas del mar Caribe, y
*América del sur: al sur del istmo de Panamá.
Pero si tomamos en cuenta las características históricas, culturales y económicas, es
decir, sociales en general, se distingue América Anglosajona, integrada por los
países colonizados por Francia, Inglaterra y Holanda y América Latina, integrada
por los países colonizados por España y Portugal.

La docente les entregará el material, leeremos el texto: “Varias Américas, un continente” (Anexo
1 y 2)

Intervenciones docentes:
¿Cuáles son los criterios para dividir a nuestro continente? ¿Cuáles son? ¿Por qué utilizamos el
término latinoamericanos? ¿Qué países integrarían está denominación? ¿Por qué se los puede
agrupar bajo una misma denominación? ¿Qué cosas tienen en común los países de América Latina?
¿Por qué será que hablan español y otros lugares portugués? ¿Qué sistema político tienen? ¿Cuáles
son sus problemas principales?

Actividad 1:
• Completen el cuadro histórico con la información brindada por el docente:

AMÉRICA LATINA
Civilizaciones precolombinas destacadas
Países que la conquistaron y colonizaron
Países que la conforman
Idioma
Religión

• ¿Por qué se lo denomina América Latina? Indica sus características.

• ¿Cuántos criterios podemos utilizar para dividir a América?
• Ubicá en un mapa de América los criterios enumerados: América del Norte, central y del
sur; Anglosajona y Latina. (la docente les dará los mapas).
Cierre:
Se pondrá en común de forma oral, la resolución de las consignas.

Evaluación:
Se evaluará la participación en clase y la resolución de las actividades.

Recursos:
• Video
• Mapas históricos
• Fotocopias con material
• Mapas ilustrativos

PLANES DE CLASES

Plan de clase n.º: 2

Tiempo de clase: Dos módulos

Contenido: La organización política y cultural del territorio latinoamericano. La Argentina en
América Latina.
Tema: División política de América Latina actual: la existencia de Estados independientes junto
con territorios dependientes de otros Estados.

Objetivos específicos:
• Reconocer la existencia de Estados independientes y dependientes que integran el territorio
americano.
• Ubicar en el mapa América.

PROCESO DE ENSEÑANZA

Motivación:
La docente presentará distintos mapas de América (precolombina, conquistada, independizada) y
otro mapa con los criterios de países independientes y dependientes.
Desarrollo:
Los primeros minutos de la clase serán destinados a revisar las tareas anterior y poner en común la
resolución de las mismas.
¿Qué vimos la otra clase? ¿En cuántos criterios podemos dividir nuestro continente? ¿Cuáles eran
las características de los países latinoamericanos?
La docente presentará los mapas de América para analizar los criterios que se utilizaron para
dividirla, la idea es que vayamos analizando los mapas e indagar en el último que no es conocido
por ellos.

Espacio de intercambio:
¿Qué criterios se utilizaron para dividir nuestros continentes en estos mapas? Recuerdan que los
estuvimos viendo la clase pasada ¿Cuáles eran? ¿Y este último? Según los colores, ¿Cómo divide a
América? Por una lado tenemos países latinoamericanos, ¿Y por el otro? ¿Cuál es la ubicación de
esos países? ¿Todos son islas?

Los territorios latinoamericanos:

La mayoría de los países latinoamericanos son Estados independientes, es decir, tienen un territorio
y gobierno propio, y esto es aceptado y reconocido por otros países del mundo. Estos países,
además, son repúblicas porque tienen Constitución en la que se establecen, entre otras cuestiones,
los derechos y deberes de los ciudadanos y el gobierno se divide en poderes.
Pero en América Latina también hay algunos territorios dependientes o dominios coloniales. Estos
territorios pertenecen o depende de otros países que no son latinoamericanos, como Francia, el
Reino Unido de Gran Bretaña, Dinamarca, los Países Bajos (Holanda) o Estados Unidos.
La mayoría de los territorios dependientes son islas ubicadas en el mar Caribe; algunos de ellos son
Anguilas, Martinica, Guadalupe y las Islas Vírgenes. En general, en los mapas, se coloca el nombre
del territorio y al lado, entre paréntesis, la abreviatura del país del cual dependen o son
administrados (en este mapa están escritos con color rojo).

*La docente les entregará el material a cada uno con el mapa, para realizar la lectura y actividades
posteriores (Anexo 3)

Espacio de intercambio:
Veamos el mapa: ¿Quién quiere leer el nombre de los países dependientes? ¿De quién depende?
¿En qué continente se encuentra ese país? ¿Todos los países del Caribe son dependientes? ¿Qué
países de allí son independientes?
Actividad 1:
• Explica el concepto de territorios dependientes y Estados independientes.
• ¿Qué países no americanos administran territorios en el área del Caribe?
• ¿A qué continente pertenece la mayoría de estos países?
• ¿Qué país americano es independencia en el Caribe?
• ¿En cuál de los grupos (dependiente o independiente) está la Argentina?
• Completá la tabla con los nombres de los países dependientes de:

TERRITORIOS DEPENDIENTES
DINAMARCA FRANCIA GRAN BRETAÑA EE.UU HOLANDA

Cierre:
Se pondrá en común de forma oral, la resolución de las consignas.

Evaluación:
Se evaluará la participación en clase y la resolución de las actividades.

Recursos:
• Mapas históricos.
• Fotocopia con información.

PLANES DE CLASES

Plan de clase n.º: 3

Tiempo de clase: Dos módulos

Contenido: La organización política y cultural del territorio latinoamericano. La Argentina en
América Latina.
Tema: Capitales latinoamericanas: su peso político, económico, demográfico y cultural.

Objetivos específicos:
• Reconocer los países y las capitales que integran el territorio de América Latina.
• Ubicar en el mapa de América Latina sus países y capitales.
 PROCESO DE ENSEÑANZA

Motivación:
La docente los invitará a jugar el juego de “Preguntados” en grupos, para ver cuánto saben de
geografía latinoamericana: sus países y capitales.

Desarrollo:
Se dividirá a los alumnos en grupos de 4/5 como máximo. A cada grupo se les entregará 5 o 6
tarjetas de “preguntados”.

Instrucciones:
Un grupo (1) deberá realizar una pregunta al grupo 2, si este contesta bien uno de los integrantes del
grupo deberá ubicar en el mapa de América (colgado en el pizarrón) el país y pegar su nombre
(cartel); en el papel afiche de al lado completar con el nombre del país y su capital.

PAÍSES CAPITALES

Si no responde bien o no la sabe, se preguntará ¿Algún grupo conoce la respuesta? Si lo conocen

tienen la posibilidad de contestar y pasar al frente a completar con los datos. Si no conocen la
repuesta, la docente guardará la tarjeta y lo tendrán que investigar para poder completar las
actividades posteriores.

Luego del juego abriremos un espacio de intercambio:

¿Qué estuvimos trabajando? Saben ¿Qué es una capital? ¿Qué capitales conocen? ¿Cuáles
estuvimos trabajando?

*La docente les entregará el material a cada uno con el mapa, para realizar la lectura y actividades
posteriores (Anexo 4)
Las ciudades capitales latinoamericanas
Las capitales en América Latina son generalmente ciudades que fueron fundadas por los españoles
en la época de la colonia, antes de que los países declararan su independencia.
Están cargadas de historia y acontecimientos acumulados a lo largo de siglos. Normalmente las
ciudades capitales son ciudades centrales en un territorio. Son sede del Gobierno, son las más
populosas y en ellas se llevan a cabo la mayor cantidad de actividades empresariales, industriales y
comerciales. Muchas veces son ciudades con un alto perfil turístico.
Altas torres, de viviendas u oficinas, y modernos aeropuertos, estaciones de trenes, autopistas se
disponen en superficies relativamente pequeñas pero con una enorme población. El crecimiento
demográfico se da sobre todo por las migraciones internas de trabajadores rurales a las capitales.

1.Argentina: Buenos Aires.

2.Bolivia: Sucre¹.
3.Brasil: Brasilia.
4.Chile: Santiago de Chile.
5.Colombia: Bogotá.
6.Costa Rica: San José.
7.Cuba: La Habana.
8.Ecuador: Quito.
9.El Salvador: San Salvador.
10.Guatemala: Ciudad de Guatemala.
11.Haití: Puerto Príncipe.
12.Honduras: Tegucigalpa.
13.México: Ciudad de México.
14.Nicaragua: Managua.
15.Panamá: Panamá.
16.Paraguay: Asunción.
17.Perú: Lima.
18.República Dominicana: Santo Domingo.
19.Uruguay: Montevideo.
20.Venezuela: Caracas.

Actividad 1:
Trabajá con un mapa político de América. Escribí en la tabla el nombre de los países Americanos
según corresponda y en el mapa ubicá los países y sus ciudades capitales con número atrás de el.

América del Norte Antillas (Islas del Mar América Central América del Sur
Caribe)

Resaltá con un color en el cuadro anterior, los países que formen parte de la América Anglosajona y,
con otro color de América Latina. Colocá las referencias de color debajo.
Cierre:
Imaginate viajando por América Latina. ¿Qué lugares te gustaría conocer? Busca información y
arma tu propia hoja de ruta.

Evaluación:
Se evaluará la participación en clase y la resolución de las actividades.

Recursos:
• Tarjetas de preguntas.
• Mapa político de América.
• Fotocopia con información.
• Afiches.

Anexos 1:
Se cree que el poblamiento se inició hace 11.500 años, cuando algunos grupos humanos
atravesaron desde Asia el estrecho de Bering, a través de un corredor natural formado entre
los hielos de la última glaciación. Así fue como, en menos de mil años, desde Alaska a
Tierra del Fuego, se crearon asentamientos de todo el territorio americano.
América precolombina.
En nuestro continente se desarrollaron importantes civilizaciones, como mayas, aztecas e
incas, entre muchas otras, que fueron dominadas a partir de la llegada de los europeos.
Además de los pueblos originarios y de los colonos, más tarde llegaron los africanos,
quienes fueron empleados como esclavos.
América colonizada.
España estableció su imperio a lo largo de toda la costa del Océano Pacífico y de la cuenca
del Río de la Plata. Portugal, en la franja costera de lo que hoy es Brasil. Francia se
expandió a lo largo de la costa atlántica desde el actual Canadá hasta el norte de Brasil. El
Reino Unido colonizó la costa este de América del Norte y algunos sitios de la costa
caribeña. Holanda y Dinamarca fundaron colonias en pequeñas islas del Caribe y Rusia
conquistó la zona de Alaska.
Independencia de América.
Luego de tres siglos de dominio colonial, los pueblos americanos se independizaron y con el
tiempo formaron Estados nacionales. Se enfrentaron militarmente a las potencias europeas,
abriendo de ese modo el proceso mundial de descolonisación. Las primeras en hacerlo
fueron las trece colonias británicas que dieron origen en 1776 a los Estados Unidos, una
sociedad basada en ideas de independencia, constitución, federalismo y derecho del hombre.
En 1804 los esclavos de origen africano de Haití se sublevaron contra los colonos franceses,
declararon la independencia de este país y crearon el primer Estado moderno con
gobernantes afroamericanos.
Guerra de Independencia Hispanoamericano.
A partir de 1809 las colonias españolas llevaron adelante la Guerra de Independencia
Hispanoamericano, de alcance continental que condujo, luego de complejos procesos
políticos, al nacimiento de varios países: Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Panamá,
Chile, Ecuador, El salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay, Perú,
Uruguay y Venezuela. En 1844 y 1898 llegaría la independencia de República Dominicana
y Cuba, respectivamente.
Podemos estudiar el continente americano desde diferentes perspectivas. Por ejemplo, desde
el punto de vista físico distinguimos:
*América del Norte: que corresponde al espacio del continente que se encuentra al norte de
un estrecho sector continental o istmo, el de Tehuantepec;
*América Central: se extiende desde el istmo de Tehuantepec hasta el istmo de Panamá
que incluye el sector de islas del mar Caribe, y
*América del sur: al sur del istmo de Panamá.
Pero si tomamos en cuenta las características históricas, culturales y económicas, es decir,
sociales en general, se distingue América Anglosajona, integrada por los países
colonizados por Francia, Inglaterra y Holanda y América Latina, integrada por los países
colonizados por España y Portugal.

Anexo 2:
Anexo 3:

Anexo 4: