UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CINCO DE JUNIO”

DECRETO EJECUTIVO Nº 947 del 25 de Mayo de 1951 – Cód. AMIE 13H02648

PROGRAMA EL DIPLOMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL Cód. 004272 18 de diciembre 2009
Av. De la Cultura y Calle Luis Arboleda Martinez, Teléfono 2620866 Tele –Fax 2623453
Correo Electrónico: colegio5dejunio@hotmail.com

PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”

FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
Alumno (a): Arelis Anthonella Mosquera Arriciaga
Docente Abg. Jesús Mera Cedeño
responsable:
Curso: Tercero Ciencias C Correo: Prof.jechumera13@hotmail.comEstud:arelismosquera990@gmail.com

Día y Fecha: Jueves 04 de junio Semana: 1 Nº. de trabajo: 3

Tema semanal: Aprendizaje basado en proyecto
Objetivo: Conocer la forma de aprendizaje en casa por medio de proyectos.
Currículo para la emergencia
Objetivo Principal: Tema central: Valor:

Los estudiantes comprenderán que los cambios sociales, Elaboro mi Responsabilidad y Solidaridad
educativos y económicos en el país (o el mundo) ocurridos en instructivo.
tiempos de emergencia, pueden contribuir a modificar nuestra
forma de actuar para cuidarnos, cuidando a los otros y convivir
en paz comunicándolo inicialmente en nuestra casa.
Contenido de soporte emocional: Cuidar de mí y cuidar de otros.

¿Cómo ha cambiado la rutina en casa, a partir de la pandemia del covid-19?

Cambio mucho por motivo que no permanecíamos unidos con la familia , en las compras diarias ya cambiaron y en el aspecto de
tener más precaución con todo

¿Cumple usted y su familia con las medidas de bioseguridad, al salir de casa?

Si, cumplimos porque tenemos que prevenir para no contagiar a nuestros familiares que pasan más tiempo en casa

Cree usted ¿qué es tiempo de activar el semáforo amarillo en nuestra ciudad?

No , porque hay personas irresponsables, y hay personas que no presentan síntomas no tienen la precaución de tener un mejor
cuidado

ACTIVIDADES: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS:

Conocimientos previos
¿En qué paso usted se enfocaría más al desarrollar el ABP?

Desarrollo:
Poniendo en práctica lo aprendido:
Ahora que conoces la metodología de trabajo y los mecanismos de evaluación, te invitamos a desarrollar tu propio proyecto.
Para ello, vas a construir una propuesta de modelo de enseñanza y aprendizaje. Te sugerimos las siguientes actividades:
Plantea una idea de proyecto. Puede ser, por ejemplo, un instructivo para prevención de contagios de nuevas infecciones de
COVID-19.
Establece los pasos a seguir para desarrollar tu proyecto.
• Planificar un horario semanal de trabajo
• Identificar la información necesaria
• Preparar los recursos que necesitas para el desarrollo del instructivo
• Sistematizar la información recogida
• Diseñar el instructivo
• Redactar el instructivo
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• Presentarlo a tu familia
• Guardarlo en tu portafolio.

Consideraciones para elaborar el instructivo:

El instructivo constar de:

1)Antecedentes:
Considera la información sobre:
• ¿Qué es un virus?
• ¿Cómo se reproduce?
• ¿Cuáles son las formas de prevención?
• ¿Existen virus similares al Covid-19?
• ¿Cómo se puede desinfectar el hogar?
• ¿Cuáles son los componentes químicos de los desinfectantes que encuentras en tu hogar?
• ¿Cuál es el efecto del agua con jabón en las membranas proteicas de los virus?
• ¿Cuáles son las cantidades de cloro por agua, que son seguras para el entorno humano?
• ¿Existieron pandemias antes en el país?
En relación a las respuestas dadas, redacte el antecedente coordinando las ideas. ( mínimo 4 párrafos)
2) Procedimientos
Considera la información sobre:
¿Qué medidas de bioseguridad aplicaría al salir de casa?
¿Qué medidas de bioseguridad aplicaría al regresar de casa?
¿Qué medidas de higiene adoptarías, dentro y fuera de casa?
¿Cómo distribuirían las tareas dentro de casa, para evitar situaciones de estrés?
En relación a las respuestas dadas, redacte el instructivo coordinando las ideas.

Cierre de la semana:
Finalmente, escribe en tu cuaderno u hojas, las respuestas a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué aprendí durante esta semana?
Aprendí sobre una nueva forma de trabajar y tener conocimiento es el ABP es la forma de encontrar conocimientos

2. ¿Cómo utilicé mis conocimientos de las áreas de matemática, lengua y literatura, estudios sociales, ciencias naturales y
expresión artística para realizar este proyecto?
Buscamos la manera en lo que se pueda encajar y darle un mejor sentido al proyecto.

3. ¿Aprendí algo nuevo al desarrollar esta actividad?

Cada dia se aprende muchas nuevas ideas en este caso se necesita más la responsabilidad

Compromiso del Estudiante:

Me comprometo a:
 Presentar mis trabajos completos de forma limpia y ordenada.
 Establecer un horario o rutina que pueda mantener durante todo el curso.
 Tener más autonomía en la realización de mis tareas escolares.
 Dedicar tiempo a colaborar en casa, estar con mi familia, al ocio y al descanso.
 Respetar la diversidad en el juego y en la convivencia con las demás personas.

Diario Personal
Esta es una herramienta que te va a ayudar a tener un seguimiento de tu trabajo en el día a día. Es necesario que escribas
respondiendo a las recomendaciones de la autoevaluación. Además, puedes dejar por escrito lo que has aprendido o lo que más
o menos te ha gustado del proyecto. Puedes seguir las siguientes instrucciones:
1. A la hora de crear el diario del curso es importante elegir un título atractivo, puedes utilizar un cuaderno que tengas en
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casa, hojas sueltas o incluso en el ordenador puedes encontrar diferentes formatos.

2. Una vez creado el diario, escribe en la primera hoja las expectativas que tengas para este curso. Es una buena forma de
saber lo que quieres conseguir y lo que esperas aprender. También, puedes acompañarla con un dibujo o frase
motivacional que te guste.
3. Cada día que escribas es necesario que pongas la fecha para tener un orden y el registro de tus reflexiones.
Además, posteriormente en el curso tendrás que realizar 20 actividades para la construcción de tu proyecto de vida, las
reflexiones que escribas en tu diario te servirán como apoyo a este proyecto y te ayudarán a tu autoconocimiento para tener
más información y tomar las decisiones de manera responsable.
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NOMBRE DEL Arelis Anthonella
ESTUDIANTE: Mosquera Arriciaga
CURSO/PARALELO: 3ero BGU / Paralelo “G”
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Siento que he conseguido realizar la
tarea de forma satisfactoria
Me he sentido alegre en el proceso de
realización de tarea.
Conozco los pasos para la aplicación de
aprendizaje basado en proyectos y
entiendo la ficha propuesta para la
tarea.
Busco y tengo a mi disposición los
materiales necesarios para hacer las
actividades descritas en las fichas.
Organizo mi tiempo para realizar el
proyecto manteniendo unos horarios
saludables de sueño, comida y relación
en casa.
Trabajo autónomamente en
ejecución de la tarea.
NIVEL: Bachillerato General Unificado
FECHA:
SI NO Recomendaciones
Respuesta SÍ ¡Sigue así!
Respuesta NO. Escribe en tu diario cuáles han
sido los motivos por lo que crees que no has
conseguido realizar la tarea de forma satisfactoria.
Es importante contrastar estos motivos con una
persona adulta que te acompañe.
Respuesta SÍ. ¡Qué bueno que te gusta lo que
haces!
Respuesta NO. Escribe en tu diario cómo te has
sentido y cuáles han sido los momentos en los que
no te has sentido feliz. Es importante contrastar
estos motivos con una persona adulta que te
acompañe.
Respuesta SÍ. ¡Felicidades! Vas a saber cómo
trabajar durante este curso!
Respuesta NO. Escribe en tu diario cuáles son las
cuestiones que no entiendes. Es importante
contrastar tus dudas con tu profesor/a o con una
persona adulta que te acompañe y explique.
Respuesta SÍ. ¡Felicidades tiene lo que necesitas
para trabajar.
Respuesta NO. Solicita ayuda a una persona
adulta para que te apoye en la búsqueda del
material o encuentres ideas alternativas.
Respuesta SÍ. ¡Genial sabes organizar tu tiempo
para trabajar y descansar!
Respuesta NO. Revisa tus hábitos para cumplir
con la tarea en el tiempo estimado (2 o 3 horas al
día), dormir 8 horas y destinar una hora para
comer tres veces al día, puedes ir al baño cuando
lo necesites, dedícate al ocio y a estar con tu
familia.
la Respuesta SÍ. ¡Genial sabes realizar tu trabajo con
poca ayuda!
Respuesta NO. Solicita ayuda a una persona
adulta para que te apoye en la realización de la
tarea y te brinde las orientaciones necesarias para
hacerla por ti misma/o.
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NOMBRE DEL Arelis Anthonella NIVEL: Bachillerato General
ESTUDIANTE: Mosquera Arriciaga Unificado
CURSO/PARALELO: 3ro ciencias “c” FECHA:
PROPUESTA DE RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
CATEGORIA/PUNTAJE 2 1.5 1 0.5
Participación Demostró Demostró Demostró No demostró
responsabilid responsabilidad responsabilidad responsabilidad
(Esta categoría debe ser ad y y entusiasmo al y entusiasmo al ni entusiasmo al
calificada por la familia entusiasmo al realizar sus realizar sus realizar sus
del/la estudiante) realizar sus tareas durante la tareas durante tareas en este
tareas mayoría del poco tiempo. tiempo.
durante tiempo.
todo el
tiempo.
5 3 1.25 0.75
El/la El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
Contenido estudiante presenta al presenta al presenta al
presenta más menos dos menos una menos una
de dos evidencias de evidencia de evidencia de
evidencias trabajo por trabajo por trabajo en alguna
de trabajo por semana. semana. semana.
semana.
3 1.5 1 0.5
La Falta alguno de Faltan dos de Contiene uno de
presentación estos elementos: estos elementos: estos elementos:
Presentación del portafolio Carátula Carátula Carátula
contiene: Información Información Información del/la
Carátula del/la del/la estudiante
Información estudiante estudiante Diferentes
del/la Diferentes Diferentes evidencias del
estudiante evidencias del evidencias del proceso de
Diferentes proceso de proceso de aprendizaje
evidencias aprendizaje aprendizaje Está ordenado y
del proceso Está ordenado y Está ordenado y limpio
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aprendizaje
Está
ordenado y
limpio
TOTAL SOBRE 10