INTEGRANTES:

• Cielo Pierina Marín Morales

• George Erick Urquizo Almanacin
• Rensorafael Huanacchiri Gallegos
 Esquema de ideas
Introducción
1.1. Contextualización: En la Declaración de Derechos Humanos se establece que “la
educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana que
favorecerá la compresión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones” y para
ello se definen cuatro características básicas: disponibilidad, accesibilidad,
aceptabilidad y adaptabilidad. Hace veinte años apuntaban que la enseñanza
presencial y a distancia se ordenan sobre una línea continua. Según Alvarado, P.,
García, E. & Bravo, O (2022). La diferencia entre la enseñanza presencial y a distancia
es una cuestión de grado. Puesto que cada una de ellas tienen ventajas tanto como
desventajas. Ante este tópico, hay personas que opinan que La educación virtual es
una estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura, pertinencia y calidad
educativa en todos los niveles y tipos de formación, debido a sus características
multimediales, hipertextuales e interactivas. Otro factor a tener en cuenta de la
educación a distancia es que suele registrar índices más altos de deserción o
abandono. por lo tanto, es clave el seguimiento, acompañamiento y reforzamiento. Por
otro lado, otro grupo de ciudadanos opina diferente, ya que asume que Algunos
factores de la educación presencial se pierden al trasladar las clases a un entorno
virtual. Cuando pasamos de la educación presencial a la virtual existe un reto
importante en cuanto a poder traducir las estrategias pedagógicas. Algo que esta
pandemia ha puesto en evidencia es que las distinciones que teníamos hasta el 2019
entre la educación presencial y la virtual o a distancia son hoy menores.

1.2. Controversia: Frente a este contexto, surge la siguiente interrogante: ¿Consideras que la
educación remota o virtual debería mantenerse como modalidad regular para la
formación de profesionales?

1.3. Tesis: En cuanto a esta interrogante, considero que sí, la educación remota o virtual
debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales.

1.4. Anticipación: En las líneas siguientes defenderé mi postura con cuatro argumentos
sólidos.
Desarrollo
2. Idea principal: Sí, la educación remota o virtual debería mantenerse como modalidad
regular para la formación de profesionales, porque la educación virtual es una estrategia de
alto impacto que utiliza elementos multimediales, hipertextuales e interactivos que facilitan el
aprendizaje a lo largo de la vida.
2.1. Idea secundaria: En primer lugar, en cuanto a la información de una noticia revisada y
aprobada por el psicólogo José Padilla (2023), se señala que la enseñanza virtual brinda la
posibilidad de estudiar desde cualquier parte del mundo, en cualquier momento del día y
manejando un horario personalizado.
2.1.1. Idea terciaria: Al respecto, se podrá tener una propia organización de tiempo y
horario y disponer de ellos a la conveniencia del estudiante para aprender en su propio ritmo
y cuando requiera reforzar algún aprendizaje.
2.1.2. Idea terciaria: Por tanto, las esperas del transporte público, los atascos de tráfico
y los problemas por el tiempo ya no serán un problema. Además, aumenta el sentido
de responsabilidad y disciplina al ser la educación virtual una oportunidad para forjar la
autonomía, ya que al no tener un horario de clases fijo, deberás armar tu propio
cronograma de estudios, lo que aumenta el sentido de responsabilidad y autonomía.
2.2. Idea secundaria: En segundo lugar, según información de Alvarado, P., García, E. &
Bravo, O. (2022), se dio a conocer que mediante la educación virtual los estudiantes tienen la
opción de poder estudiar sin tener que dejar de lado sus demás responsabilidades.
 2.2.1. Idea terciaria: Para empezar, los estudiantes tienen la opción de poder estudiar
sin tener que dejar de trabajar.
2.2.2. Idea terciaria: Por último, los que son padres de familia estudian sin tener que
dejar en guarderías o a cargo de terceros a sus hijos.
2.3. Idea secundaria: Por otro lado, García Aretio y Marín Ibáñez (1998), opinaban que ni el
sistema educativo presencial ni las enseñanzas a distancia cumplen íntegramente las
exigencias pedagógicas para un buen aprendizaje.
2.3.1. Idea terciaria: Por el contrario, Crisol-Moya, Herrera-Nieves, & Montes-Soldado,
(2020) destacaron que la educación virtual puede reconocerse como una evolución de
la educación a distancia y una transformación para la educación presencial y
semipresencial.
2.3.2. Idea terciaria: Por ende, permite adquirir conocimientos, mediante la
incorporación de medio tecnológicos y la inserción de las tics como única herramienta
para el desempeño académico. Así mismo, La inserción al sistema de educación
superior a personas con algún tipo de discapacidad física.
2.4. Idea secundaria: En último lugar, según un texto escrito y verificado por la filósofa y
psicóloga María Alejandra Morgado Cusati (2022) la educación virtual puede evitar la reducción
de grandes costos.
2.4.1. Idea terciaria: En cuanto a ello, esta modalidad de estudio evitará el pago de
mudanzas y alojamiento, algo muy común en los estudiantes universitarios que viven
en las afueras de la institución académica. Ya que les permite estudiar aun si su
domicilio radica en lugares muy distante a las IES y ahorrar dinero de alquiler ya que
no tendrían que cambiarse de domicilio.
2.4.2. Idea terciaria: Es más, la educación virtual suele ofrecer sus materiales de
enseñanza en formato digital de descarga gratuita.
2.5. Reiteración de tesis: Frente a lo expuesto, considero que sí, la educación remota o
virtual debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales.
Cierre
3.1. Conector: En síntesis.
3.2. Reafirmación de tesis+ síntesis de argumentos: Sí, la educación remota o virtual
debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales, ya que a
pesar de que se presentaron dificultades en su ejecución, no se debe dejar de realizar por los
beneficios que llegan a brindar al aprovechar al máximo sus potencialidades. Sin dudas, la
principal fuerte de la educación remota o virtual es la posibilidad de encontrarse de manera
sincrónica, escucharse y verse. Según la RAE, la educación remota por lo cual la educación
a distancia está referida a un proceso de enseñanza en el cual el docente y el alumno no se
encuentra físicamente en el mismo espacio, se tiene que simplificar el aprendizaje y basarse
en un objetivo practico y didáctico utilizando el tiempo, la gestión de la atención y la motivación,
a metacognición ya que son retos que deben considerarse a la hora de planear los programas
de enseñanza a distancia.
3.3. Comentario crítico: Con la intención de mejorar la enseñanza virtual, es importante
considerar dos recomendaciones. Por un lado, es necesario fijar objetivos didácticos claros a
la hora de la utilización de la enseñanza virtual. De este modo, se podrá aprovechar las
herramientas y explayar el conocimiento de esta. Por otro lado, es clave generar y diseñar
espacios dentro de la educación virtual y a distancia que no se limiten a la entrega de
contenidos, sino que también ofrezcan mecanismos de seguimiento, acompañamiento y
reforzamiento. Para tal razón, se reducirá los índices de deserción y abandono en las clases
virtuales.