CÓDIGO: DEE-TC-GUIA 01

LABORATORIO N° 1
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GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD
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ELECTRICIDAD

Laboratorio 01

“GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD”

Angel Moza Cabanillas

Sebastian calderon segura

Estudiantes: Zavaleta Vega Paul

Yupanqui Chávez Pedro
Carrera: Gestión y mantenimiento de maquinaria
pesada.
Grupo: A

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ÍNDICE

CONTENIDO Pág.

RECOMENDACIONES GENERALES DE SEGURIDAD......................................................... 4

ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS) ............................................................................. 4

1. OBJETIVOS........................................................................................................................ 1

2. DOCUMENTOS O NORMAS DE REFERENCIA .............................................................. 1

3. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO ....................................................................................... 1

3.1. FUNDAMENTO TEÓRICO.......................................................................................... 1

3.2. RECURSOS ................................................................................................................ 2

3.3. CARACTERIZACIÓN DEL PROCESO....................................................................... 2

4. EVALUACIÓN .................................................................................................................... 8

5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES ............¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

6. ANEXOS ...............................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

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Historial de revisión

Participantes Área Fecha Firma

Electricidad -
Elaborado por: Pedro Pablo Benites Jara 02/03/2020
Electrónica

Revisado por: (Centro de Seguridad)

Electricidad -
Aprobado por: Carlos Prado Gardini 28/02/2020
Electrónica

Control de cambios

Revisión Fecha Descripción del Cambio

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RECOMENDACIONES GENERALES DE SEGURIDAD

Antes de iniciar con las actividades, se tendrá en cuenta lo siguiente:

A. Condiciones obligatorias para el uso del ambiente.

B. Respuesta a emergencias.

• Vías de acceso y evacuación.

• Equipos de respuesta a emergencias.

• Señalización de seguridad.

C. Normas de seguridad generales.

ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

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1. OBJETIVOS

1. Comparar diversas formas de generar electricidad.

2. Medir tensión generada con un multímetro digital.
3. Diferenciar señales DC y AC.

2. DOCUMENTOS O NORMAS DE REFERENCIA

• IEEE, Std. 1459 de 2010. usada en sistemas eléctricos monofásicos a sistemas

eléctricos trifásicos
• Alcalde San Miguel, Pablo (2019). Electrotecnia.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

3.1. FUNDAMENTO TEÓRICO

En este laboratorio se generarán electricidad, de diversas formas. Procederá a medirlas con
un voltímetro y descubrirá que hay, fundamentalmente, dos tipos de señal eléctrica:
continua (DC, o CC) y alterna (AC).

Respete las indicaciones de su profesor para el desarrollo de las experiencias y, sobreto do,
aquellas que se relacionen con la SEGURIDAD personal.

Para generar electricidad tenemos que desalojar a los electrones de la última órbita de lo s
cuerpos conductores y mover las cargas eléctricas de un lado del conductor a otro, esto se
logra de diversas maneras, entre las cuales se tiene:

A. Por acción térmica:

En este caso, se aplica calor a la juntura de dos metales distintos, con el
objeto de producir cargas opuestas en los dos metales.
Ejemplo: termocupla.

B. Por efecto fotoeléctrico:

Cuando los fotones de un rayo luminoso inciden sobre ciertos materiales
liberan su energía y ocasionan la liberación de los electrones.
Ejemplo: paneles solares, fototransistores, etc.

C. Por acción magnética:

Es el efecto de aplicar la fuerza de un campo magnético a un co nducto r
para desplazar sus electrones.
Ejemplo: alternadores, dinamos y centrales hidroeléctricas.

Para complementar el aprendizaje de este tema se sugiere que lea:

“Electrotecnia – Curso elemental” de H. Hübscher y otros. Ed. Reverté / GTZ.

De la página 12 a la 18.
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3.2. RECURSOS

3.2.1. Charla de seguridad 5 minutos

Toda sesión de aprendizaje debe iniciar con una charla de seguridad de 5

minutos, donde el docente explique claramente las normas de seguridad
básicas a cumplir durante la sesión.

3.2.2. Implementos de Seguridad de uso obligatorio

Protección Zapatos de
Guantes Mameluco
ocular seguridad

3.2.3. Equipos y materiales

Cantidad Descripción
01 Multímetro digital
01 Termocupla
01 Panel solar
01 Bobina
01 Imán
01 Lámpara incandescente
Varios Conductores de conexión

3.3. CARACTERIZACIÓN DEL PROCESO

PELIGROS
ETAPA DEL PROCESO RIESGO CONTROLES
POTENCIALES

Inspección pre-uso:
✓ Contacto con
corriente ✓ Uso de cables de
Fuente de alimentación
eléctrica: alimentación
AC Manipulación de
totalmente
equipos eléctricos - Descarga aislados.
Voltímetros eléctrica
✓ Uso de guantes
Módulos eléctricos - Quemaduras
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Preparación de los
componente para la
generación de ✓ Contacto con
corriente ✓ Uso de cables de
electricidad
eléctrica: alimentación
Manipulación de
totalmente
Prepare los componentes: equipos eléctricos - Descarga aislados.
termocupla, panel solar, eléctrica
bobina e imán. Revise el ✓ Uso de guantes
multímetro. - Quemaduras

Preparación del circuito

para obtener
electricidad. ✓ Contacto con
corriente ✓ Uso de cables de
eléctrica: alimentación
Armar el circuito con la Manipulación de
totalmente
termocupla, panel solar, equipos eléctricos - Descarga aislados.
bobina con el imán. Mida eléctrica
los parámetros eléctricos ✓ Uso de guantes
con el multímetro. - Quemaduras

PROCEDIMIENTO:
Identificar alguna de las partes que componen un multímetro digital.

Tension alterna

Tension continua

Punta negra(negativa)

Para medir tension y frecuencia

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A. GENERACIÓN DE TENSIÓN POR ACCIÓN TÉRMICA

1. Seleccione el voltímetro en DC para iniciar la generación de tensión por acción

térmica.
2. Conecte la termocupla al multímetro, según la figura 1 mostrada.

[]_
Figura 1. Conexión de la termocupla al voltímetro

3. Permita que el profesor conecte la lámpara incandescente.

NO ACERQUE SU CABELLO AL ELEMENTO

CALEFACTOR, NI SUS MANOS SI ESTÁN HUMEDAS

4. Coloque solo la punta de la termocupla a la lámpara incandescente durante 30

segundos aproximadamente, tal como se aprecia en la figura 1 y anote en la tabla 1 el
valor de la tensión medida (Posición 1).

5. luego aleje la termocupla aproximadamente 2 centímetros del foco durante 30

segundos y Anote en la tabla 1 el valor de la tensión medida (Posición 2).
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Figura 2. Termocupla cerca de un elemento calefactor.

6. Seguidamente aleje la termocupla 4 centímetros del foco durante 30 segundos y ano te

la lectura del voltímetro en la tabla 1 (Posición 3).

POSICIÓN DE LA TENSIÓN
TERMOCUPLA (mV)
Posición 1 5(mV)
Posición 2 2.2(mV)
Posición 3 0.9(mV)

Tabla 1. Valores de tensión con la termocupla

RECUERDE QUE LA LAMPARA INCANDESCENTE

Y LA TERMOCUPLA ESTARÁN CALIENTES POR
VARIOS MINUTOS.

7. ¿Qué aplicaciones se puede construir utilizando este principio ( acción térmica)?

.Medir temperatura
B. GENERACIÓN DE TENSIÓN POR EFECTO FOTOELÉCTRICO

1. Seleccione el multímetro en DC para iniciar la generación de tensión por efecto

fotoeléctrico.
2. Conecte el panel solar al multímetro, según la figura 3 y colóquelo cerca de la lámp ara
incandescente.
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Figura 3. Conexión del fototransistor

NO TOQUE LA LÁMPARA DESPUÉS DE

ENCENDERLA.

3. Anote la lectura del voltímetro en la tabla 2.

Tensión
Panel Solar
(V)
Iluminada con linterna del
0.173
celular

Iluminada con luz natural 0.168

Obstruida con cuerpo opaco 0.002

Tabla 2. Valores de tensión con el fototransistor

4. Sin variar el circuito anterior, pase un cuerpo opaco (cuaderno o papel) entre el
fototransistor y la lámpara. Anote la lectura del voltímetro en la tabla 2.

5. ¿Qué aplicaciones se puede construir utilizando este principio (efecto fotoeléctrico) ?

Sensores de movimiento, cámaras digitales.

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6. ¿Qué diferencias encuentra entre los efectos de la acción térmica y la fotoeléctrica?

La diferencia entre la energía térmica es q puedes aprovechar el calor del

sol para calentar el agua y la fotoeléctrica te permite generar electricidad
a travez de la luz solar

C. GENERACIÓN DE TENSIÓN POR ACCIÓN MAGNÉTICA

1. Seleccione el multímetro en AC para iniciar la generación de tensión por acción

magnética.
2. Conecte la bobina al multímetro en 1-2, según la figura 4 e introduzca el imán, en
forma alternada, en el núcleo de la bobina y anote el valor más alto en la tabla 3.
3. Seguidamente conecte el multímetro en 1- 3, e introduzca el imán en forma alternada
en el núcleo de la bobina, anote el valor más alto en la tabla 3.

Figura 4. Conexión de la bobina y movimiento del imán

BOBINA TENSIÓN (mV)

500.3
Conectores 1 – 2

Tabla 3 Tensión obtenida por acción magnética

4. ¿De qué depende el valor de tensión inducida en la bobina?

El valor depende de la cantidad de variacion que ejerce el
movimiento(atraviesa) la bobina.
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5. ¿Qué aplicaciones se pueden construir bajo este principio ( acción magnética)?

Telefono, timbres, hornos microondas, motores electricos.

EXPERIENCIA DEMOSTRATIVA :

1. El profesor realizará la conexión anterior para la generación de tensión por acción

magnética, reemplazando el voltímetro AC por una Tarjeta de adquisición de datos
o un osciloscopio, según la figura 5.
Tarjeta de
adquisición de datos

Imán

CH I

Bobina

Figura 5. Conexión de la bobina al osciloscopio

2. Dibuje, en la tabla 4, la forma de onda de la tensión generada.

Tabla 4. Forma de onda de la tensión generada

4. EVALUACIÓN
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4.1 CUESTIONARIO

1. ¿Qué diferencia encuentra entre la generación de tensión por acción térmica y

fotoeléctrica con la generación de tensión por acción magnética?

Las principales diferencias entre la generación de tensión por acción térmica y

fotoeléctrica y la generación de tensión por acción magnética radican en los

mecanismos de conversión de energía utilizados. Mientras que la generación de

tensión térmica y fotoeléctrica convierten la energía térmica o luminosa en

energía eléctrica, la generación de tensión magnética convierte la energía

magnética en energía eléctrica.

5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
Anote sus conclusiones por cada una de las experiencias realizadas.

A. Por acción térmica:

El multímetro nos lanzaba varios datos, todo dependía de la distancia a la

que se sujetaba del foco, ya que el calor emitido varia bastante.

B. Por efecto fotoeléctrico:

La energía fotoeléctrica, usa la energía(calor) de los cuerpos para

producir energía, ya sea de un foco (no genera energía por el poco
calor) hasta el sol.

C. Por acción magnética:

El movimiento del imán dentro de la bobina genero esa acción

magnética que junto con el cobre surgió la energía magnética.
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