Hola, compañeros y docente buen día; a continuación compartimos la participación

para la actividad 2/ Posturas del desarrollo humano a cargo del grupo 1.

El desarrollo a escala humana define la transcendencia y evolución del ser, como

organismo biológico y ente social, la interacción que tiene con su medio directo en la
satisfacción de necesidades vitales para alcanzar ese estado de preservación y bienestar,
tanto de la persona como especie, como de su accionar social en un entorno mediado por
interacciones colectivas; en ese orden desde la postura de Max – Neef, se entiende que las
necesidades son todas aquellas expresiones de la realidad que hacen parte de la
conservación, aquellos elementos que resultan prioritarios para una plenitud vital y la
propia supervivencia del ser humano; por otra parte los satisfactores se interpretan como los
medios que dinamizan la búsqueda de respuestas a dichas necesidades. Considerando que
las necesidades humanas son universales y finitas y que estas mismas son inherentes a la
propia condición humana, con tendencias a la interacción colectiva y estructuración de
sociedades, no quiere decir con esto, que los contextos y realidades en los que la persona
esta envuelto deben homogeneizar la aplicación de satisfactores, pues las particularidades e
individualidades en materia de sociedades, políticas y estados se expresan en el prisma de
sus propios entornos.

La anterior premisa del desarrollo a escala humana, indica que la calidad de vida de
un individuo depende de las posibilidades que tenga de satisfacer adecuadamente sus
necesidades humanas fundamentales, orientado a la realidad Latinoamérica en lo que
respecta el proceso de desarrollo de la poblacion infantojuvenil, se encuentran indicadores
de crisis que se manifiestan como patologías colectivas, la falta de cobertura educativa,
desempleo, hambre, pobreza extrema y el crecimiento de la delincuencia a edades
tempranas, pasan a ser consecuencias del contexto en los que se desarrolla la poblacion; la
priorización del factor humano (sujeto-objeto) es imprescindible para alcanzar ese
estado de bienestar, no se imponen a través de elementos externos a la naturaleza y
condición humana, solo puede devenir directamente de las acciones y conciencia activa de
los actores sociales.
 MAX NEEF y el factor humano:

Actualmente vivimos en un mundo de modernidad donde día a día la tecnología

acapara la atención de las personas, desde los más pequeños hasta los más adultos; el
planeta entero gira entorno a las llamadas redes sociales que creemos que manejamos
nosotros, lo difícil de todo esto es que estamos volviéndonos prisioneros de ellas, sin contar
el problema de la globalización que nos lleva a generar múltiples ingresos para subsistir y
olvidar la parte humana, la necesidad de sentir, de amarnos y respetarnos entre nosotros
mismos. La propuesta de MAX NEEF básicamente explica la necesidad de dar
importancia al ser humano más que a los objetos, habla sobre la búsqueda de la
nivelación del ser humano y todo lo que necesita para sentirse pleno. Los seres humanos
buscan un comportamiento transdisciplinario que no se centre solo en la economía, sino
tratar de entender que hay otras áreas del conocimiento que pueden aportar una
construcción de un desarrollo, tales como los que permiten ensoberbecer la calidad humana
de las personas, dicha calidad se adquiere cuando tenemos la posibilidad de satisfacer
adecuadamente nuestras necesidades. Acerca de la economía debe ser como una relación en
la que se prioriza el ser humano; ninguna economía puede estar por encima de una vida o
algún perjuicio que pueda afectar la integridad de algún individuo.

Dentro de lo relevante está el funcionamiento adecuado de las necesidades de modo

que estas siempre han sido las mismas, no importa el lugar, la época o el color de piel; lo
que cambian son los tratamientos que se han implementado para la satisfacción de estas
necesidades, cualquiera de estas que quede inconclusa revela una forma negativa en el
comportamiento de cada persona.

Dentro de los postulados de Manfred Max-Neef encontramos ciertas ideas sobre la

economía y los números; el autor refiere que hay que entender que hay otras áreas del
conocimiento que pueden aportar a la construcción de un desarrollo más humano. algo
muy importante que menciona es que la economía debe ser como una relación en la que se
priorice el ser humano; es así como a través de su libro realiza ciertos cuestionamientos
sobre el desarrollo tales como: ¿Cuándo un proceso de desarrollo es mejor que otro? y su
respuesta es sencilla “un proceso de desarrollo es mejor que otro cuanto más se mejora la
calidad de vida de las personas” de igual manera cuestiona sobre esa calidad de vida e
informa que la misma depende de las posibilidades de satisfacer adecuadamente las
necesidades básicas fundamentales.

Las anteriores necesidades se plantean desde lo ontológico es decir desde lo que el

ser humano necesita, ¿y que necesitamos? Básicamente sentirnos bien con nosotros mismos
es por eso que deben haber ciertas cosas que llenen nuestro nivel de satisfacción: contar con
una vivienda, alimentación, salud, vestuario, acceso a servicios básicos de aseo, acceso a
educación y trabajo; por ende, el autor engloba dichas satisfacciones con las cuatro
categorías existenciales que son: tener que hace énfasis a las herramientas, ser que se
refiere a las características, hacer es decir, las acciones y por ultimo estar que determina el
espacio o lugar; teniendo en cuenta estas cuatro categorías tendríamos un nivel de
satisfacción a nuestras necesidades más importantes. Añadimos a todo estas satisfacciones
y categorías existenciales las nombradas necesidades fundamentales de los seres humanos
que se definen como: subsistencia, ocio, entendimiento, protección, afecto, identidad,
creación y libertad.

Por otra parte:

El pensador económico Amartya Kumar Sen en su libro de desarrollo y libertad

(2000) habla sobre la democracia, la libertad, los derechos humanos, la cultura, la pobreza,
Menciona que la libertad es fundamental para el proceso de desarrollo por dos razones: la
razón de la evolución y la razón de la eficacia, en primera instancia el progreso ha de
evaluarse principalmente en función del aumento que hayan experimentado o no las
libertades de los individuos y como segundo punto el desarrollo depende totalmente de la
libre agencia de los individuos. Sen sostiene que la verdadera medida del progreso debe ser
la capacidad de las personas para llevar la vida que desean vivir. Esto implica no solo tener
acceso a servicios básicos como la salud y la educación, sino también tener la libertad de
elegir cómo vivir sus vidas y participar en la toma de decisiones que afectan su bienestar.

Para Amartya Sen, la libertad es un componente clave del desarrollo, y la falta de

libertad es una forma de privación. En su obra, argumenta que la pobreza no solo se refiere
a la falta de recursos económicos, sino también a la falta de libertad y oportunidades para
mejorar su situación.
 En resumen, "Desarrollo y Libertad" de Amartya Kumar Sen es una obra importante
que ha influido en la forma en que pensamos sobre el desarrollo. Su enfoque en la libertad y
el bienestar humano ha llevado a un cambio en la forma en que se mide el progreso, y ha
inspirado a muchos a trabajar por un mundo más justo y equitativo.

Relación entre desarrollo humano y educación:

La educación es un componente fundamental del desarrollo a escala humana, ya que

permite a las personas tener acceso a información, habilidades y conocimientos necesarios
para mejorar sus vidas. La educación no solo es importante para el crecimiento económico,
sino que también es esencial para el bienestar humano y la sostenibilidad ambiental.

Así mismo; la educación es importante para la igualdad de oportunidades ya que

proporciona a todas las personas la oportunidad de adquirir habilidades y conocimientos
que les permiten participar plenamente en la sociedad. También puede ayudar a reducir la
brecha entre ricos y pobres al proporcionar a los menos privilegiados la oportunidad de
mejorar su situación permitiendo a las personas obtener habilidades específicas que les
posibiliten entrar en el mercado laboral y mejorar sus ingresos.

Por otro lado, toda labor educativa debe apuntar al propio aprendizaje del alumno, es
decir. el educador es el facilitador de procesos en los que nace algo, es decir nace algo que
ya está dentro del alumno. El concepto de educación proviene de la palabra latina Educere,
que significa “sacar de dentro”, es decir, lo que debe hacer el educador es dar vida,
favorecer el surgimiento de potencialidades en una persona. Esto significa que la
comprensión de la educación debe cambiar significativamente.
Otro elemento clave sería el logro de un aprendizaje significativo. Hay que crear
paulatinamente las condiciones, los elementos necesarios para que se produzcan los
quiebres. Porque la única vez que la gente aprende es a través de la disrupción. Solemos
operar en la transparencia de la existencia, ni nos damos cuenta de que tenemos pies hasta
que nos duelen, porque los zapatos nos aplastan. No nos damos cuenta de que necesitamos
el aire que respiramos hasta que no lo tenemos. No valoramos lo suficiente la democracia
hasta que la perdemos, es así como absolutamente todos los seres humanos aprendemos de
nuestros errores.
 Finalmente es necesario recordar la necesidad de posibilitar el contacto con la realidad,
el entorno en el que viven los participantes del proceso educativo. Una educación que se
separa del mundo en el que se sitúa es una educación que no sirve al mundo porque no
conecta experiencialmente al alumno con su sociedad... con otras personas.

Relación entre desarrollo humano y la salud clínica:

El desarrollo a escala humana y la salud, son dos conceptos los cuales presentan una
conexión, debido que, el ser humano depende de factores internos y externos que pueden
considerarse protectores, los cuales determinan el nivel de calidad de vida de una persona.
A lo largo de los años, el sistema de salud a nivel mundial a presentado un cambio
constante, con los avances tecnológicos y médicos es más fácil combatir cualquier tipo de
afección, teniendo en cuenta que aquellos países que se encuentran en bajo desarrollo no
existe un adecuado servicio lo cual afecta directamente las necesidades de las personas,
siendo la salud uno de los principales factores para llevar un adecuado desarrollo en las
diferentes etapas de la vida para su conservación. Teniendo en cuenta lo anterior , para
poder hablar de desarrollo no solamente se debe considerar el factor económico sino el
medio ambiente el cual rodea a la persona, el avance, la cultura y creencias que pertenezcan
a la población, ya que, si tenemos una persona que presente algún tipo de alteración en su
estado de salud y bienestar, y logre su recuperación, si está persona regresa nuevamente a
ese ambiente que tiene factores de riesgo, las posibilidades que su salud se vea afectada
nuevamente son altas.
A modo de conclusión:
El desarrollo a escala humana se refiere a un enfoque del desarrollo que se centra en el
bienestar humano y la calidad de vida en lugar de solo en el crecimiento económico. Este
enfoque reconoce la importancia de satisfacer las necesidades básicas de las personas,
como la alimentación, la vivienda, la atención médica y la educación, así como de
promover la igualdad de oportunidades y la justicia social. Por otro lado, el desarrollo a
escala humana también tiene en cuenta la sostenibilidad ambiental, reconociendo que el
bienestar humano depende de un entorno saludable y equilibrado. En lugar de simplemente
medir el éxito económico en términos de crecimiento del PIB, el desarrollo a escala
humana utiliza una variedad de indicadores para evaluar el progreso, incluyendo la salud, la
educación, la igualdad de género y la calidad del medio ambiente.

Es importante anotar que este enfoque ha sido adoptado por muchos países y
organizaciones internacionales como una forma más equitativa y sostenible de lograr el
desarrollo. Al centrarse en el bienestar humano y la sostenibilidad ambiental, el desarrollo a
escala humana busca crear un futuro más justo y próspero para todos.

Bibliografía

Manfred Max-Neff  (1993)- Editorial Nordan-Comunidad

Max Neef, M. (2006). Desarrollo a escala humana. Barcelona: Icaria Editorial.
https://repositories.lib.utexas.edu/bitstream/handle/2152/21625/Max_NeefDesarrollo_a_esc
ala_humana.pdf

Sen, Pensador económico: Amartya Kumar. Ejercicio académico del Curso: Pensamiento
económico y política macro económica. 07 de 03 de 2015.
https://www.youtube.com/watch?v=cqvRF3rN02I1&t=433s.
Organización mundial de la salud (OMS). Definición de salud Preámbulo de la
Constitución de la Organización Mundial de la Salud. 22 de julio de 1946. [citado en marzo
del 2023]. Disponible en. https://www.who.int/features/factfiles/mental_health/es/

García, Mirtha Juliana Yordi. Researchgate SALUD Y DESARROLLO A ESCALA

HUMANA. UNA RELACIÓN IMPRESCINDIBLE. diciembre de 2019.
https://www.researchgate.net/publication/337852890_SALUD_Y_DESARROLLO
_A_ESCALA_HUMANA_UNA_RELACION_IMPRESCINDIBLE (último
acceso: 03 de 2023).
(RESUMEN DEL LIBRO DESARROLLO A ESCALA HUMANA DE MANFREDMAX NEEFCAPITULO. I .-
AMERICA LATINA: CRISIS Y PERPLEJIDAD s.f.)