DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

POR:

LUZ MARINA RESTREPO ECHEVERRI

PEDRO MANUEL PALOMEQUE ECHAVARRIA

YULI PATRICIA QUINAYAS JIMENEZ

VALENTINA VELASQUEZ PEREZ

PROFESOR:

JUAN FELIPE TOBÓN MAZO

CODIGO DEL CURSO:

B2BB_27147053-2112

2018
 INTRODUCCIÓN

El tema que se trata a continuación, se implementa con el fin de entender de

una manera dinámica la estructura, la forma y lo referente al desarrollo humano
en sus distintas facetas, como lo son: el desarrollo del milenio, Colombia y los
Objetivos de Desarrollo del Milenio, Medición e indicadores del Desarrollo
Humano, Desarrollo humano y educación, Desarrollo Humano en Colombia,
sus condiciones e implicaciones, en fin, desarrollo humano integral (DHI).
Temas que son tratados, donde se ha analizado la realidad con el desarrollo
humano, cómo la concebimos antes y luego de la lectura de estos temas, cuál
debe ser el comportamiento del ser humano, además, se ha tenido en cuenta,
lo que podría pasar si la sociedad se sigue deteriorando tan vertiginosamente y
qué se puede o debemos hacer como especia para contribuir a el mejoramiento
continuo para que nuestro desarrollo sea cada vez mejor.

    
 DESARROLLO HUMANO INTEGRAL, LA BASE PARA UNA NUEVA ERA
MUNDIAL

Es una realidad que, en países tercermundistas como el nuestro, (Colombia) no

se cumplen las exigencias que el DHI  implica, partiendo desde el punto de que
nuestro sistema de salud es paupérrimo y es allí donde se fecunda un
porcentaje alto de deficiencias en el desarrollo íntegro; hablando del niño que
crece en el vientre de una madre, esto tomado como referencia de la
argumentación dicha por el Dr. Miguel Martínez M. en su cita sobre el
Desarrollo Neurofisiológico, donde dice: “Una dieta deficitaria o mal balanceada
en la madre gestante, o en los primeros años de la vida del niño –cuando se
estructuran las neuronas y muchas de sus conexiones sinápticas–, es crítica, y
ha sido identificada como la responsable de daños cerebrales irreparables y
malformaciones irreversibles”. Si nosotros como nación exigiéramos que se
cumpliesen los parámetros del DHI, pienso firmemente que el enfoque debería
iniciar por darle un seguimiento óptimo a cada mujer en su preñez ya que si, se
le inyecta una adecuada nutrición  y cuidado a la futura madre, se estaría
haciendo por defecto al niño, que se gesta en su vientre, como consecuencia,
tendríamos niños que nacen sin déficit hormonales, sin daños en sus células y
sin malformaciones, donde el menor, a su debido tiempo, podrá ejercer su
capacidad y pensamiento creador, para desarrollarse en su plenitud.
Antes de abordar el extenso tema sobre el desarrollo humano integral como en
realidad está estipulado, lo asociaba intrínsecamente con el desarrollo en
cuanto a la persona, como, por ejemplo; el desarrollo educativo, el campo
profesional y el familiar. Sin embargo, hay un sin número y conjunto de
cualidades que hacen el desarrollo humano integral, esto con el fin de que se
llegue a alcanzar la plenitud y conformidad humana y social, teniendo en
cuenta la no regresión, ósea el desarrollo continuo de la persona, pueblo o
nación. Frente a este tema el ser humano debe, de manera urgente, hacer un
cambio en base a un apropiado desarrollo afectivo, social y cultural, con el
objetivo de mejorar y modelar nuestro comportamiento ante la sociedad,
brindar afecto a las personas que nos rodean en nuestra sociedad y cultura, es
un comportamiento que indiscutiblemente debemos adoptar, ya que cada que
avanza la tecnología, nos hacemos más apáticos a la gente que nos rodea.

En caso de hacer caso omiso al llamado que nos hace el DHI, a escala
mundial, llegará el día en que la sociedad humana, tal cual como la conocemos
ahora, dejará de existir, debido a la insaciable codicia de algunas personas que
desean poder y que, en la mayoría de los casos, ese poder les sirve solo para
saciar su egocentrismo y no para ayudar a mejor a poblaciones vulnerables o
que, quizás necesitan un apoyo a su educación y preparación. En este sentido,
el ser humano debe hacerse la idea de un cambio en nuestra estructura,
primeramente personalmente y concientizar luego, a las personas de nuestro
entorno, tales como; familia y amigos, luego tener muy en claro que debemos y
podemos, elegir de manera adecuada a nuestros gobernantes, elegir a un
candidato, el cual no tenga en su perfil como persona, hechos vergonzosos y
que su núcleo familiar, sea el primer ejemplo en la nación, con políticas
basadas en el desarrollo de la persona como tal y no basado en la persona
como mercancía a explotar.
Teniendo en cuenta la definición del desarrollo humano integral, planteado por
el señor, Miguel Martínez Miguélez, tengo algo claro y bien estructurado en mi
mente, desarrollo humano se refiere a la gama de funciones que tiene esta
temática intrínsecamente relacionadas unas con otras en cuanto a lo Moral,
espiritual, político, económico, sociológico, psicológico, físico, etc.…  y no como
se conocía en tiempos anteriores e incluso aún, en algunas partes del mundo,
donde prácticamente se tenía un concepto errado al pensar que el “desarrollo
humano” se mide mediante el crecimiento o caída de ingresos de una nación.
Teniendo como base lo anterior, es necesario saber con claridad que el DHI,
está centrado en que la persona engrose todas las opciones que se tienen en
la vida y que tenemos por valoradas y aumentar ese conjunto de cosas,
mediante el conocimiento del ser.
El IDH está ligado a las personas, puesto que, se encarga de medir su
bienestar.  El índice es un porcentaje de logro, el cual se sustenta en tres
dimensiones principales; salud, educación y acceso a recursos; el desarrollo es
libertad con equidad y sustentabilidad para la salud, educación e ingresos. Un
gran problema es la permanente desigualdad de vida y género. Según (Salazar
& García, 2014) La carencia de oportunidades de acceso a los servicios de
salud puede ser traducida como una inequidad en lo referente a la salud de los
grupos excluidos y discriminados, siendo que la Organización Mundial de la
Salud entiende por inequidades las desigualdades evitables en materia de
salud entre grupos de población en un mismo país o entre países.

El desarrollo es libertad en el sentido de la autonomía, los individuos deben

contar con una serie de capacidades para hacer ejercicio de esa franquicia; las
personas son entes independientes, es decir, son capaces de tomar
decisiones, de priorizar sus metas, de participar en la vida social y adquirir los
recursos necesarios para tener una vida digna. El índice de desarrollo humano
se ve afectado por los bajos niveles de educación y falta de trabajo; esto es
aceptable en personas con discapacidades, pero no llega al caso que personas
saludables y con las capacidades necesarias para desempeñarse en un puesto
de trabajo estén a la espera de una mejor oportunidad de vida; esto se da, al
alto nivel de desigualdad, ya que, la sociedad se ha encargado de hacer sentir
menos a cualquier persona, recalcando el más minúsculo error o defecto,
olvidando que somos seres humano, y que no somos la perfección. No
obstante, el PNUD contribuye con el desarrollo y el bienestar colectivo. Los
avances de la tecnología, la educación y los ingresos, presentan vidas más
comprometedoras, aunque no se puede negar que la corrupción ha dejado
desprotegidas a muchas personas.

La carencia de oportunidades y valores tiene sumisos a una gran cantidad de

personas. La exclusión cada vez es más notoria, la vulnerabilidad por carencias
sociales ha llevado a muchas personas a la pobreza, siendo olvidadas por la
sociedad Si bien es cierto que la educación es un derecho universal, en la
actualidad el contexto de esta es incierto gracias a diferentes factores que se
viven tales como la violencia, la corrupción política, los avances tecnológicos
que en muchas ocasiones en vez de ser una ventaja, se convierte en una
herramienta para hacer mediocre y facilista la educación.
La educación es un derecho fundamental que todos tenemos, esta nos permite
adquirir conocimientos y tener una calidad de vida mejor, la educación es vital
en el desarrollo económico, social y cultural de todos los países, pero
lamentablemente existen millones de personas que no tienen acceso a esta.
La educación permite que formemos nuestra personalidad, criterios y
capacidades, las cuales podemos transmitir y aportar al desarrollo de la
sociedad en todos sus niveles. Las instituciones educativas deben apostarle a
una educación con calidad ya que no solo se requiere entregar a la sociedad
alumnos capaces de convertir sus conocimientos en dinero, también es
necesario entregar personas íntegras y críticas con capacidad para cambiar la
realidad actual, para acabar con la desigualdad y combatir todo tipo de
pobreza.

Se nos debe entregar las herramientas que nos permitan discernir en el campo
político, para no seguir siendo borregos que se dejan comprar, ya que las
consecuencias se tienen más adelante con los gobiernos corruptos, el
crecimiento de la nación está en nuestras manos, pero para hacerlo bien nos
debemos educar de tal manera que tengamos la capacidad de mirar
críticamente y tomar las mejores decisiones, mientras mejor preparados
estemos, mayor será nuestra contribución.
La sociedad debe aprovechar el avance de la tecnología y la información para
educar a los estudiantes para que sean productivos, de esta manera se puede
lograr la equidad.

La educación es concebida como una manera disminuir la pobreza, pero

también esta primera   nos ayuda a mejorar nuestras capacidades para tener
mejores oportunidades y libertad. Anteriormente el desarrollo de las sociedades
dependía del número de fábricas que se tuvieran en el territorio, ahora las
cosas han cambiado se depende de las capacidades y habilidades del recurso
humano y este último es el principal detonante del crecimiento económico de
una región. ¿Podemos empezar preguntándonos por qué nuestro país
(Colombia) si es uno de los países con más riqueza natural del mundo es un
país tan pobre?

Si lo comparamos con otros países como Japón que no tiene mucha tierra para
sembrar, buena parte de su comida la producen en invernaderos, no tiene
grandes recursos naturales ni petróleo ni metales preciosos, es una pequeña
isla con tan solo 378.000 KMS2 y no es buena para la agricultura ni la
ganadería.
O lo podemos comparar con Suiza un país aún más pequeño que Japón solo
tiene un tamaño de 41.000 klm2 sería a un más pequeño que el departamento
del Guaviare, se pastorea y se cultiva solo 4 meses al año, por que el resto del
tiempo solo hay frío y nieve, por eso importa casi todos los alimentos que
consumen.
Si Colombia cuenta con riquezas tan grandes a nivel planetario porque Japón
es la tercera potencia económica del mundo y son dueños de las mejores
marcas de autos, radios, televisores etc. Suiza es una las naciones más
estables económicamente y desarrolladas de Europa.
En cambio Colombia es un país de guerra delincuencia, con necesidades en
educación en salud, somos muy individualistas, hemos perdido el respeto por
los demás, somos intolerantes ,La diferencia siempre la hemos tenido en  la
idea que los japoneses son inteligentes son superiores a nosotros, los
japoneses y los suizos dicen que no se trata de inteligencia si no de disciplina
para lograr los objetivos, el trabajo en equipo y sobre todo saber que la mayor
riqueza de un país es su gente, por eso ellos invierten en una buena
educación y es obligación darle estudio a su gente, su educación rige de
principios morales se forman niños con buenos valores exigencia y
disciplina, los colegios si cumplen con los estudiantes dándoles todos los
materiales necesarios para poder estudiar.

Por eso es necesario hacer un alto y cambiar nuestra mentalidad de pobreza

porque lo único que nos impide salir adelante es nuestra mentalidad nos
quejamos de todo de los alcaldes, presidentes, gobernadores  pero nos
vendemos lastimosamente por un mercado una lechona o cualquier ayuda
económica votamos por políticos corruptos que hacen que nuestra mentalidad
no cambie, pasan por encima de quien sea para conseguir su riqueza ,es hora
de decir no más y unirnos para mejorar nuestro hermoso país con disciplina.
 CONCLUSIÓN

Es necesario que realicemos una administración eficiente y racional de los

recursos que tenemos en nuestras manos, con esto logramos bienestar para
nosotros, pero a su vez garantizamos la supervivencia de las generaciones
futuras.
Los gobiernos no pueden dejar el desarrollo humano en un segundo plano, le
deben dar la importancia que este se merece y deben velar por que la sociedad
cuente con mejores opciones de salud, vivienda, educación digna, ofertas de
empleo, libertad política y económica, la comunidad devolverá esta inversión
siendo más productivos y así ambas partes ganan, y se creará un ambiente de
bienes, equidad e integración.

Una educación de calidad e incluyente puede lograr que se cambie el destino

de los grupos más vulnerables que existen en la sociedad, se puede lograr
disminuir la pobreza y la marginación, es un tema más de fondo ya que no solo
se busca riqueza, también se trata de que estas personas sean felices, estén
tranquilas, tengan los mismos derechos etc.
La educación nos permite desarrollar nuestras capacidades, pero también logra
que nos convirtamos en seres analíticos, capaz de cambiar la historia que
estamos viviendo, tomando las mejores y más convenientes decisiones.
Es innegable que necesitamos de los demás para poder subsistir, trabajar en
equipo es fundamental y aunque la sociedad se ha enfocado más en el
individuo se debe tratar de cambiar dicha mentalidad y fomentar el hábito de la
solidaridad.
El desarrollo humano integral abarca diferente ámbito de una persona, se
requiere que los gobiernos generen conciencia social y se ocupen de estos de
una manera responsable, que realicen estrategias de acompañamiento,
sensibilización, reflexión y aprendizaje.

Antes del estudio de este módulo consideramos que el desarrollo humano solo
tenía que ver con la capacidad de estudiar y suplir las necesidades básicas,
ahora entendemos que es mucho más, que es la capacidad de desarrollar
nuestras capacidades, de ser reconocidos, de ser parte activa en las
decisiones que cambiarán el rumbo del país, pero esto solo se puede lograr si
los gobiernos realizan las inversiones necesarias para propiciar ambientes de
igualdad y bienestar.

Un informe de las naciones unidas para el desarrollo, manifiesta que Colombia

tiene un alto índice de desarrollo, si vamos a la realidad vemos que el índice
que esta entidad midió es engañoso, porque en nuestro país existe mucha
desigualdad entre las regiones, tenemos por ejemplo algunas como la guajira
que no cuenta con los recursos naturales básicos para garantizar el bienestar
de las personas, el sistema de salud en Colombia es deplorable a diario lo
muestran los noticieros y lo vivimos en la cotidianidad de nuestros hogares
 BIBLIOGRAFÍA

Miguel Martínez Miguélez, «Dimensiones Básicas de un Desarrollo Humano

Integral», Polis [En línea], 23 | 2009, Publicado el 19 julio 2011
https://journals.openedition.org/polis/1802

Desarrollo humano y capacidades. Aplicaciones de la teoría de las capacidades

de Amartya Sen a la educación por Rafael CEJUDO CÓRDOBA
Universidad de Córdoba.

Educación de calidad es la clave contra la pobreza y desigualdad:   secretaria

general de Iberoamérica, por: redacción educativa, El espectador
domingo 13 de mayo.

Salazar, R. E., & García, J. M. (2014). EL ÍNDICE DE DESARROLLO

HUMANO COMO INDICADOR SOCIAL. Revista Crítica de Ciencias Sociales y
Jurídicas, 5-17.