PASOS PARA LA INTERPRETACIÓN

EJERCICIO HERMENÉUTICO
1. SUGERENCIAS:
- Para realizar este ejercicio debe escoger un pasaje bíblico, puede ser
Jueces 19, desde la perspectiva de una mujer que sufre violencia, o Mateo
2:12-22, desde la perspectiva de un niño que es abandonado.
- Escoja el pasaje de acuerdo al contexto que más conoce o con el cual se
relacione más con su ministerio.
- Lea el texto en varias versiones y en distintas ocasiones.

2. DETERMINACIÓN DE LA REALIDAD:
- Elabore una breve descripción de la situación de violencia hacia la mujer o
del abandono de la niñez, dependiendo del texto que escogió. Analice las
características de esta realidad, e incluya experiencias de otras personas
(sin mencionar nombres).
- Usted puede comenzar a realizar algunas similitudes con la mujer o niño de
la historia bíblica.

3. PAUTAS EXEGÉTICAS:
- Aplique algunas pautas exegéticas, consultando comentarios exegéticos,
libros sobre ese texto, diccionarios, recursos de internet.
- Incluir los siguiente:

3.1.Primera lectura de la historia:

- ¿Se puede leer la historia desde las perspectivas de la violencia o
abandono? Explique
- ¿Qué reflexiones le generan el leer esta historia desde estas perspectivas
de violencia o abandono?

3.2.Estudio de la Estructura:
- Paternidad del libro: teorías respecto a los autores del libro
- Destinatarios y finalidad del libro
- Contexto histórico: circunstancias políticas, sociales, culturales, familiares
en las que se escribió el texto.

3.3.Crítica del texto:

- Idioma en qué fue escrito el texto

3.4.Crítica de las Formas:

- ¿Qué género literario se encuentra?
- ¿Cuál es el sentido original de esa historia?

3.5.Crítica de las Tradiciones:

- ¿Qué tradiciones anteriores encontramos e intenciones de las mismas al
relatar la historia?
3.6.Filología:
- Identifique y estudie el significado de algunas palabras en su idioma
original (hebreo o griego) considerando su contexto.

4. INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN
- Considerando lo anterior:
4.1.¿Cómo se lee la voz y acción de la mujer o el niño que sufre esta
problemática en la escritura y lectura del texto?
4.2.¿Qué formas de violencia o abandono se muestran en este texto?
4.3.¿Se resuelve este problema desde los autores en el texto? ¿cómo?
4.4.¿Qué aportes o novedades encuentras en el texto considerando la
realidad que se describió en el punto 2?
4.5.¿Cómo releer la historia actual de violencia o abandono desde estas
historias?