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Este documento presenta un resumen de la fábula neoclásica. Identifica a tres autores clave de fábulas neoclásicas y solicita que los estudiantes elijan una de sus fábulas para analizar, respondiendo preguntas sobre el contenido, la moraleja, ejemplos de su aplicación, factores que podrían llevar al comportamiento descrito y formas de prevenirlo. Finalmente, pide un comentario crítico sobre la vigencia de la enseñanza de la fábula seleccionada.
Este documento presenta un resumen de la fábula neoclásica. Identifica a tres autores clave de fábulas neoclásicas y solicita que los estudiantes elijan una de sus fábulas para analizar, respondiendo preguntas sobre el contenido, la moraleja, ejemplos de su aplicación, factores que podrían llevar al comportamiento descrito y formas de prevenirlo. Finalmente, pide un comentario crítico sobre la vigencia de la enseñanza de la fábula seleccionada.
Este documento presenta un resumen de la fábula neoclásica. Identifica a tres autores clave de fábulas neoclásicas y solicita que los estudiantes elijan una de sus fábulas para analizar, respondiendo preguntas sobre el contenido, la moraleja, ejemplos de su aplicación, factores que podrían llevar al comportamiento descrito y formas de prevenirlo. Finalmente, pide un comentario crítico sobre la vigencia de la enseñanza de la fábula seleccionada.
Escritor neoclásico Jean de la Fontaine Félix María Tomás de Iriarte
Samaniego Título de la fábula Forma (verso/prosa) Tema Trama Personajes/valor o defecto que representan Espacio Moraleja
Elijan una de las tres fábulas y respondan las siguientes preguntas:
Fábula: 1. Qué dice: síntesis de la narración. Aclaración de términos o expresiones. 2. Porqué lo dice: qué pretende decir el autor de la fábula. Explica la moraleja, justificando su contenido. 3. Valoración personal razonada. ¿Qué piensas sobre el contenido de esta fábula? 4. ¿Puedes poner algún ejemplo de situaciones en las que se pueden aplicar esta fábula y su correspondiente moraleja? 5. ¿Qué es lo que puede llevar a una persona a comportarse como lo hace el protagonista /antagonista? ¿Estaría justificado moralmente en algún caso? ¿Por qué? 6. ¿Cómo crees tú que se podría prevenir en la sociedad (o en otros ámbitos sociales: familia, colegios, actividades deportivas, etc.) que se produjeran comportamientos de esta naturaleza?
Comentario crítico. Argumenta en un párrafo por qué la enseñanza de la fábula que