Centro Educativo Los Niños del Arco Iris.

El Centro Educativo Los Niños del Arco Iris, hemos trabajados en 2020-2021 según el currículo de cada grado basándonos sobre los
contenidos de los libros estudiantiles de cada curso. Para la retroalimentación / nivelación estamos repasando los Cuadernillos de
Trabajo Estudiantiles hechos por el centro a base del currículo.
Los cuadernillos del MINERD eran un soporte anexo para el aprendizaje.

Títulos de las Unidades P1 I come from a big family.

de Aprendizaje P2 How often do you ?
P3 We ave a great time.
P4 What`s your neighborhood like?

Profesora: Gladys M. García. Área/ Asignatura Ingles Fecha: Octubre/Junio

Grade: 4to Secundary. 2021/2022
(2do)
El Centro Educativo Los Niños del Arco Iris, hemos trabajados en 2020-2021 según el currículo de cada grado

basándonos sobre los contenidos de los libros estudiantiles de cada curso. Para la retroalimentación /

nivelación estamos repasando los Cuadernillos de Trabajo Estudiantiles hechos por el centro a base del

currículo.

Los cuadernillos del MINERD eran un soporte anexo para el aprendizaje.

Competencias Fundamentales Nivel de Dominio III

 Ética y ciudadana
Descriptores.
1. Se reconoce como persona perteneciente a una cultura, a un proyecto de nación y a una
cultura humana planetaria.
• Promueve la participación con equidad entre los géneros a la aportar a la cohesión social
2. Actúa con autonomía, responsabilidad y asertividad en referencia a sus deberes y derechos.
• Emplea el dialogo y la escucha activa en la toma de decisiones colectivas y personales.

Competencia Comunicativa
1. Reconoce los elementos y características de la situación de comunicación.
• Emplea el lenguaje corporal para expresar sentimientos o ideas.

Contenidos
Competencias Específicas
vocabulary Procedimentales Actitudinales
 Comprensión oral. P1  Uso de estrategias Respeto y cortesía en el
 Producción oral. Families, typical families. para recordar trato con los demás.
 Comprensión escrita. vocabulario.  Valoración de los modos
P2
 Producción escrita.  Comprensión de de saludos de otras
Sports, fifness activities and expresiones culturas.
exercise routines. cotidianas de  Entusiasmo cuando saluda
P3 saludos y y se despide.
despedidas  Motivación para el
Free-time and weekend activies.
formales e aprendizaje del idioma
P4 inglés.
informales.
Stores and places in a city.  Respeto a las diferencias
*Presentación personal individuales.
Neightborhoods; houses and
interactuando con otros.  Valoración de la identidad
aparments.
 Ubicación de cultural propia y de los
 objetos en los
espacios de la
vivienda.
demás.
 Interacción oral
 Respeto a las diferencias
sobre la ubicación
individuales.
de los objetos
 Entonación de
oraciones.

Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje
Actividades de evaluación
Tiempo Actividades de Tipo de Técnicas e
Actividades de aprendizaje Recursos
1 years enseñanza evaluació Indicadores de logro instrumento
n1 s

Writing an email about Talking about stores and other Writing an email quiz. Blackboard
family. places; asking for and giving about family. Practice. chalk
Stay-at-home dads. directions. Stay-at-home dads.
Reading about three Homework notebooks
Reading about three
fathers. fathers. Oral quiz. pencils
books
P1
speakers
Oct Grammar Metacog
nición.

Present continuous yes/no and

Wh- questions, statements, and
short answers; quantifiers: all,
nearly all, most, many, a lot of,
some, not many, a few; pronoun:
no one.
 Secuencias Didácticas

Actividades de enseñanza
Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Técnicas e Recursos
Tipo de evaluación1 Indicadores de logro instrumento
s

Asking for and giving information quiz.

P2 Writing about favotite about weekend and vacation Writing about Practice. Blackboard
activities.
Homework chalk
activities. favotite activities.
Metacognición. Oral quiz. notebooks
Nov Grammar
Health and Fitness Quiz. pencils
Health and Fitness
books
To Reading about and taking a Quiz. Reading about speakers
quiz. and taking a quiz.
Adverbs of frequency: always, almost
Dec always, usually, often, sometimes,
hardly ever, almost never questions:
how often, how long, how well, and
how good; short answers.

P3 Writing an online post

Asking for and giving information Writing an online quiz.
vacation post.
Reading about date and place of birth;
Practice. Blackboard
Jan describing school experiences and post vacation post.
about diffetent kinds of memories. Homework chalk
Reading about Oral quiz. notebooks
vacation.
To pencils
diffetent kinds of
books
Grammar Metacognición. vacation. speakers
Mach
Simple past yes/no and Wh-

1
Según función: Diagnóstica, formativa o sumativa. Según el agente evaluador: Auto- hetero- co-evaluación
 questions, statements, and short
answers with regular and irregular
verbs; past of be.

P4 quiz.
Describing people’s locations; Describing people’s Practice.
Writing a roommate making, accepting, and declining locations; making, Homework Blackboard
Abr invitations; making excuses. accepting, and
Oral quiz. chalk
wanted ad the world on Grammar Metacognición.
declining invitations;
making excuses. notebooks
one neighborhood. There is / there are; one, any and pencils
To
some. Prepositions of place ;
quantifiers; questions: how many and books
Reading about a Toronto
how much; count and noncount speakers
Jun nouns.
neighood.