Vigilar los derechos de las niñas
y los niños es tarea de todos…
Existen una serie de acciones que podemos hacer para apoyar
estos derechos y así promoverlos entre adultos y niños. Es
importante que ellos sepan que tienen derechos y que sean
tratados como personas.
Prácticas desde un enfoque basado
en derechos
★ Poner atención a lo que nos comunican sobre
sus necesidades y sentimientos.
★ Atender a niñas y niños de forma respetuosa
y amable.
★ Valorar sus ideas y propuestas.
★ Escucharlos con atención.
★ Permitir que expresen sus ideas, sentimientos
y emociones.
★ No permitir la violencia hacia niñas y niños.
★ Recordar que son personas con derechos.
★
Adoptar un comportamiento ético
garantizando sus derechos de forma
incondicional.
Adultocentrismo
En el año 1989, buscando cambiar la idea tradicional de la
crianza, en la que predominaba el adultocentrismo,
denominado como el sistema de dominio que considera el adulto
como sujeto con mayor experiencia que niñas, niños y
adolescentes, limitando el ejercicio de derechos minimizando las
ideas, sentimientos de los niños y niñas.
Buscando disipar esta etapa, se ha buscado fomentar la reflexión
de la crianza a través de programas educativos como Educación
Transformando la Educación
inicial, en el que a partir de un enfoque de derechos busca
brindar oportunidades para mejorar la pautas y prácticas de Inicial y las prácticas de
crianza, con un enfoque de
crianza.
.
Para ello es recomendable:
• Identificar qué su participación es una oportunidad de diálogo,
derechos a favor de las niñas
que abona en la resolución de conflictos de forma pacífica y evita
llegar a la violencia.
y niños de México.
• Tomar en cuenta sus opiniones, sin verlas como una falta de
respeto o una amenaza a la autoridad en la casa o la escuela.
• Involucrarse en las decisiones; escuchar y valorar sus aportes
frente a un tema o problema, tanto en la casa como en la
comunidad.
• Explorar nuevas soluciones para enfrentar los desafíos de la
vida en familia, en las escuelas y la comunidad
Módulo 4: La educación inicial y su contexto en
México
por: Maribel Ramirez Silva.
¿Qué es el CONAFE?
El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) es un
organismo descentralizado que tiene como tarea brindar servicios
de educación inicial y básica a niños y adolescentes que habitan
en localidades marginadas y/o con rezago social, creado el 11 de
septiembre de 1971.
El Conafe tiene por objeto el Fomento Educativo a través de la
prestación de servicios de educación inicial y básica con equidad
educativa e inclusión social a menores de cero a tres años once
meses y a niñas, niños y adolescentes.
En el 2021, Conafe cumple 50 años de brindar educación a niñas,
niños y adolescentes de las comunidades más vulnerables de
México. Actualmente, el Conafe brinda servicios de educación
comunitaria a 566 mil 330 niñas, niños y adolescentes, y
acompañamiento en la crianza a 292 mil 233 mujeres
embarazadas, padres, madres y cuidadores en 36 mil 414
localidades del país.
Serpentina histórica de Educación
Inicial en el marco del 50 aniversario
de el CONAFE.
1971 Se crea el Conafe un 11 de septiembre; su
primera responsabilidad fue gestionar apoyos
adicionales para las escuelas tanto de la SEP como
particulares.
1993 En el marco del Proyecto para el Desarrollo
de la Educación Inicial (Prodei), el Conafe retoma el
Programa de Educación Inicial en su modalidad No
Escolarizada que la Subsecretaría de Educación Básica
de la SEP operaba, destinado a niños menos de 4
años.
1994 El Conafe publica materiales dirigidos a la
promotora educativa y a los padres de familia
de comunidades rurales e indígenas con alta
marginación de sólo 10 entidades.
1998 Se pone en marcha el Programa para Abatir el
Rezago en Educación Inicial y Básica
(PAREIB). Con este nace formalmente el Programa de
Educación Inicial no
Escolarizado, con el objetivo de favorecer el desarrollo
de niños de 0 a 4 años de edad.
2007 Se firman los Convenios Marco que establecen
la Agenda por la Equidad en la Educación Inicial y
Básica. Con estas agendas, el Conafe, los organismos
educativos y los gobiernos estatales comienzan a
definir acciones que en el corto plazo aseguraría la
cobertura de los servicios del Conafe y la elevación de
los aprendizajes.
2008 El Conafe firma 20 Convenios Marco con los estados de
la República, y ya en todo el país se trabaja con las Agendas para
la Equidad en Educación Inicial y Básica.
2011 Se consolida un modelo único de Educación Inicial para
fortalecer la política pública federal para el ejercicio de los
derechos de los niños menores de cuatro años en localidades
rurales marginadas.
2013 Inicia una revisión del programa de educación Inicial y se
realizan estudios para conocer su funcionamiento y adecuación a
los contextos.
2014 El Conafe firma un convenio con Unicef, para apoyar la
Educación Inicial.
2017 Se publica un decreto con nueva estructura orgánica y
ocupacional del Conafe, así como su misión, visión y objetivos: “El
Conafe tiene por objeto el Fomento Educativo a través de la
prestación de servicios de educación inicial y básica con equidad
educativa e inclusión social a menores de cero a tres años once
meses y a niñas, niños y adolescentes”.
2017-2018 se presenta el nuevo Programa de Educación
Inicial del CONAFE tomando como base un enfoque participativo
y reflexivo para involucrar a las familias y a las niñas y niños.
2019 Se presenta el nuevo programa de Educación Inicial
basado en la reflexión a la Crianza y el enfoque de derechos.
2020 Se establece la primera política pública integral dirigida
a la primera infancia: Estrategia Nacional de Atención a la
Primera Infancia (ENAPI).
2021 Conafe cumple 50 años de brindar educación a niñas,
niños y adolescentes de las comunidades más vulnerables de
México.
¿Sabías que… ?
El enfoque de tutela y asistencia es la base para
diseñar planes y programas educativos en la primera
infancia, y tiene que ver con la concepción de de las
personas como objeto y no como sujeto que vive la
experiencia, que está en relación con otros y que es
capaz de transformar su realidad, teniendo como base
que el niño es objeto de protección , sin voz ni
posibilidades de atención, invalidando sus derechos.
En el año 1999 el Estado de Mexicano ratifica la
convención de los derechos del niño, iniciando un
proceso de transición buscando evolucionar del en
enfoque de tutela y asistencia rumbo a un enfoque
basado en derechos, en el que se reconozca al niño
como sujeto y se reconocen y protegen cada uno de sus
derechos.
En el programa de Educación inicial
del CONAFE, que opera en la
actualidad está basado en un
enfoque de derecho, buscando
defender, proteger y fomentar el
ejercicio activo de los derechos de
las niños y las niñas.
★ Derecho a la igualdad.
★ Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
★ Derecho a tener una familia.
★ Derecho a tener una casa y un hogar.
★ Derecho al cuidado especial.
★ Derecho a la salud.
★ Derecho a la educación
★ Derecho a la alimentación.
★ Derecho a no trabajar
★
Derecho al juego.