I.E.

JULIO CÉSAR TURBAY AYALA

“La tolerancia como instrumento de convivencia en
la institución con proyección a la comunidad
educativa” ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”.

DIMENSIÓNES INTEGRADAS Docentes: Mañana y tarde.

GRADO: Preescolar. SEGUNDO TRIMESTRE TALLER No. 2
TEMA:  Agrupaciones mayores – menor y Pertenencia – no pertenencia.
 Números del 10 al 19.
 Decena y docena.
 Seres vivos e inertes.
 Fonemas m, s, l, p, t.
 Miembros de la familia en inglés
HABILIDAD A  Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer
DESARROLLAR relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.
/DBA  Describe características de seres vivos y objetos inertes,
establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
 Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos,
personajes que encuentra en distintos tipos de textos.
 Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.

TU META • Clasificar agrupaciones teniendo en cuenta su característica mayor que, menor que, de
pertenencia y no pertenencia.
• Identificar y escribir los números del 1 al 19.
• Diferenciar la decena de la docena.
• Nombrar las diferencias que existen entre los seres vivo e inertes.
• Participar en la construcción de palabras para leer y escribir con sentido.
• Pronunciar y reconocer en inglés a los miembros de la familia
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
 Escribe los números que faltan Escribe el nombre de las siguientes
imágenes

EVALUACIÓN FORMATIVA
RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN.

AUTOEVALUACIÓ
N
Colorea el círculo del semáforo de acuerdo a las indicaciones:

1. ¿Identifico la noción de agrupaciones mayores y menores representándolas con un

signo?

2. ¿Observo con atención para saber si determinados elementos pertenecen o no a

una agrupación?

3. ¿Diferencio en número y cantidad la decena de la docena?

4. ¿Entiendo que es un ser vivo y un ser inerte?

5. ¿Tengo en cuenta los sonidos de las letras vistas en el momento de escribir y leer?

6. ¿Pronuncio e identifico los miembros de la familia en inglés?

7. ¿Lo aprendido me puede servir para aplicarlo en mi diario vivir?

RECURSOS/BIBLIOGRAFÍA
Guías.
Lápices y colores.

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