TALLER INSTRUMENTAL DE LENGUAJE

EVALUACIÓN 1 – CONTENIDO + C. LECTURA

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
FECHA: / 04 / CÓDIGO: GTIL8°:
CURSO: 8 A
2023 01- 10
PUNTAJE
PUNTAJE TOTAL: ONTENIDO: NOTA FINAL:
___39____ _________________ ________________
_

INSTRUCCIONES GENERALES:
- Lee cada enunciado comprensivamente.
- Resuelve, según corresponda, cada pregunta en forma clara y ordenada.
- Entrega la prueba con lápiz de pasta azul o negro.
- Se prohíbe prestar lápices, gomas, reglas, entre otros
- Cuida ortografía y redacción
- No olvides apagar tu celular.
-No olvides traspasar tus respuestas a la “TABLA DE CORRECCIÓN”
- Tiempo estimado (bloque completo)

TABLA DE CORRECCIÓN:

1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.-

11.- 12.-

ITEM 1 – COMPRENSIÓN LECTORA

A continuación, lee los siguientes fragmentos textuales y encierra la alternativa correcta. (1 pt. c/u.
Total )
TEXTO 1

Los antecedentes de la historieta se hallan en el Antiguo Egipto, donde se representaban los

mitos en dibujos y jeroglíficos sobre hojas de papiro y en murales en forma de tira, que incluían
imagen y texto; también en las bandas que rodean las columnas romanas; en los retablos
medievales, imágenes que explicaban al pueblo historias, crímenes y sucesos en general; y los
dibujos de las civilizaciones precolombinas, como los códices, pintados por mayas y aztecas.

Pero los antecedentes más cercanos a la historieta son las Aucas y Aleluyas, destinadas
fundamentalmente a dar instrucción a niños y adolescentes. Estas publicaciones, que
aparecieron en Francia a partir de 1820, narraban breves historias y aventuras mediante
ilustraciones, aunque, a diferencia de la historieta, los textos no se integraban orgánicamente
dentro de los dibujos, sino que se adicionaban a modo de explicación complementaria al pie de
los grabados.

Posteriormente, la historia incorporará viñetas con dibujos, onomatopeyas escritas con grandes
letras, símbolos como una sierra cortando un tronco para indicar sueño o una ampolleta que se
enciende para explicar que el personaje ha tenido una idea.

1. ¿Qué nombre reciben las imágenes que explicaban al pueblo historias, crímenes y otros
sucesos?
a) Retablos medievales.
b) Aucas y Aleluyas.

1
c) Murales.
d) Papiros.

2. Los códices son un antecedente de la historieta pintados por:

a) Mayas.
b) Aztecas.
c) Mayas y aztecas.
d) Aucas y Aleluyas.

3. ¿Dónde aparecieron las primeras publicaciones instructivas para niños y adolescentes?

a) En Roma.
b) En Egipto.
c) En Francia.
d) En Colombia.

4. De acuerdo al texto, los antecedentes más cercanos de la historieta están en:

a) En Antiguo Egipto.
b) Las Aucas y Aleluyas.
c) Las columnas romanas.
d) Las imágenes de los museos.

5. Según el texto, la ampolleta está asociada a:

a) Una luz.
b) Un jeroglífico.
c) Una idea.
d) Una onomatopeya

ITEM 2 – CUENTO “EL COLLAR” / GUY DE MAUPASSANT

Luego de haber leído el cuento mencionado, encierra la alternativa correcta.

6. El esposo de la señora de Loisel trabajaba en:

A) El Ministerio de Instrucción Pública.
B) La Tesoreria del Estado Nacional.
C) La Agencia de Vestidos y Trajes.
D) La Agencia de Joyas y Anillos.

7. La personalidad del esposo de Loisel es:

A) Agresiva
B) Indiferente.
C) Complaciente.
D) Desconfiada.

8. La expresión “¡Valía quinientos francos a lo sumo!…” se refiere al momento:

A) En que la protagonista se había comprado un vestido.
B) En que el esposo de la protagonista compró un regalo para la cena.
C) En que la protagonista conoce el valor del collar.
D) En que la protagonista compra el collar en la tienda.

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9. Según el fragmento:

“Sufría contemplando la pobreza de su hogar, la miseria de las paredes, sus estropeadas sillas, su
fea indumentaria. Todas estas cosas, en las cuales ni siquiera habría reparado ninguna otra mujer
de su casa, la torturaban y la llenaban de indignación”

Este demuestra:

A) La situación amena que sentía la protagonista.

B) El ambiente psicológico y la sensación de la protagonista.
C) El arrepentimiento de la protagonista por vivir encerrada.
D) Su desánimo por haberse casado con un hombre mayor.

10. ¿Cuál es la reacción de la Loisel luego de conocer la invitación al evento?

A) Se desespera porque no tiene zapatos para asistir.
B) Salta de alegría porque hace tiempo que la esperaba.
C) Muestra una actitud de enfado y desprecio.
D) Se deprime porque no tiene una amiga con quien asistir.

11. Podemos inferir que la señora Forestier es:

A) Una prestamista.
B) Una tía.
C) Una amiga.
D) Una vidente.

12. Socialmente hablando uno de los deseos de la protagonista era:

A) Vivir dependiendo de su marido.
B) Vivir en una hacienda.
C) Destacar entre sus vecinos del barrio.
D) Alcanzar una posición económica.

ITEM 2 – DESARROLLO
Responde la siguiente pregunta en base al contenido del cuento “El collar” (2 pts. c/u. 4 pts. Total)

a) Describe una situación del cuento donde manifiestes alguna característica psicológica de Loisel.
Y además, según tú, ¿su comportamiento es positivo o negativo? (2 pts. cada respuesta. Total 4
pts.) Enumera las respuestas.
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ITEM 3 – TEMA E IDEA PRINCIPAL
A partir de los siguientes fragmentos determina cual es el TEMA y cual es la IDEA PRINCIPAL (1 pt.
el Tema. 2 pts. La Idea principal. Total 18 pts. )

TEXTO 1

Las calorías de los cereales integrales son metabolizadas por el hígado y transformadas en
glucosa que es distribuida en el organismo en forma de energía. No como energía rápida –como
aportan los azúcares-, sino como energía sostenida, ya que al comer permanentemente cereales
integrales, el hígado los transforma, almacena ésta energía y la aporta a medida que el
organismo la necesita. Provistos de vitaminas, minerales y carbohidratos que proporcionan
energía; además de proteínas y fibras limpiadoras, los cereales son una completa alimentación.
Como resultado de ello cuando se come cereales integrales, se siente satisfecho más
rápidamente y durante más tiempo después de haber comido, sin producir efectos colaterales
como son toxinas y residuos grasos.

1. TEMA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. IDEA PRINCIPAL: ………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

TEXTO 2

La narración ha sido secularmente un recurso didáctico para la formación de las nuevas

generaciones. El cuento es una fuente antropológica que sirve de modelo y aspiración humana.
Anteriormente, el principal cuenta cuentos era la literatura, mediante la cual se asimilaba el
significado de la vida humana, la dignidad de ser persona humana y cómo comportarse en la
vida. Actualmente la literatura escrita ha sido reemplazada por la imagen del séptimo arte. El
cine, en gran parte, ha sumido el papel antropológico que cumplía la literatura. Las películas,
como Matrix y el Señor de los Anillos, son expresiones de una antropología implícita por que
transmiten una imagen sobre la comprensión del ser humano, su significado y su ideal. El joven
vidente está desplazando al joven lector. También la música y sus letras, como en el rap y el hip-
hop, siguen siendo una expresión de las aspiraciones juveniles

1. TEMA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. IDEA PRINCIPAL: ………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

TEXTO 3

-¿Cómo nació la idea de Harry Potter? - Estaba viajando en tren entre Manchester y Londres
cuando se me ocurrió la idea de Harry Potter. En ese momento era esencialmente la idea de un

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chico que no sabía que era mago, y sobre la escuela de magia a la cual terminó asistiendo. -
¿Cuánto tardó en escribir el primer libro? -Cinco años, aunque durante ese tiempo yo también
estaba planeando y escribiendo partes de las seis secuelas.

1. TEMA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. IDEA PRINCIPAL: ………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

TEXTO 4

La cama que apenas si merece el nombre, la ocupa el mayor de la familia y podría llamarse el
lecho de la muerte de toda la familia, porque por turnos todos la van usando. En mis
excursiones por el país generalmente encontré al abuelo o a la abuela ocupando esta situación,
la que a su muerte sería ocupada por la generación próxima. El resto de la familia dormía en
cueros, tirados en el suelo. Familias numerosas viven así, en común, y rara vez se separan por
disgustos.

1. TEMA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. IDEA PRINCIPAL: ………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

TEXTO 8

Entre los primeros eruditos que se interesaron por nuevos instrumentos de guerra destacó el
pensador, alquimista y franciscano Roger Bacon (1214 – 1294), quien estudió un compuesto
químico destinado a cambiar para siempre el arte de la guerra: la pólvora. Esta sustancia
explosiva, utilizada como propulsor y que dio origen a las armas de fuego, había sido inventada
en China mucho antes -hacia el siglo IX- para hacer fuegos artificiales, y fueron los árabes
probablemente quienes la introdujeron en Europa alrededor del 1200.

1. TEMA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. IDEA PRINCIPAL: ………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

TEXTO 9

Con todo esto de las restricciones para llevar botellas de vino en el bolso de mano y los riesgos
que implica meterlas en la maleta (quién sabe qué hacen con esas maletas antes y después de
que entren el avión), comprar vinos extranjeros es un asunto cuando menos complejo. Hay

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 soluciones, claro. Una son los calcetines, varios de ellos envolviendo nuestros vinos. Pero no
siempre funciona. Un método mucho más seguro es el „air bag‟, una bolsa de plástico que se
infla y que envuelve cual abrazo de oso a la botella, disminuyendo casi en un cien por cien el
riesgo de que se quiebren. El problema es que ocupan mucho espacio, pero la eficiencia vale la
pena

1. TEMA:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. IDEA PRINCIPAL: ………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

ITEM 4 – VOCABULARIO
A partir de las siguiente palabras escribe dos oraciones (1 pt. c/u)
NINGUNEAR – INHERENTE

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CRITERIO puntos
1.El o la estudiante entrega la evaluación limpia y ordenada 1
2. El o la estudiante escribe con letra legible, utilizando lápiz pasta. 1
3. Rigurosidad en el uso del lenguaje y conceptos propios de la 1
asignatura