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PRUEBA PARCIAL: “SIN RECREO / TEXTO NO LITERARIO”

6º BÁSICO A
Nombre: ………………………………………………………….. Curso: 6 º………
Fecha: …………………………………Puntaje ideal: 40 Puntaje real:…………Nota:_______

Objetivos:
1. Identificar elementos básicos de la narración
2. Responder preguntas de comprensión lectora e interpretación en texto de lectura complementaria
3. Identificar características, estructura y función de diversos textos no literarios

Elementos básicos de la narración


BONUS TRACK: Completa el recuadro con la información correspondiente según lo leído (5 pts. adicionales al
puntaje total de la prueba)

Tipo de Narrador
Personaje Principal
Personajes Secundarios

3 características físicas del personaje principal: __________________ __________________


__________________

3 características psicológicas de uno de los personajes secundarios: ___________________


__________________ ___________________

I. LECTURA COMPLEMENTARIA: “SIN RECREO”


Lee cada enunciado y selecciona una alternativa de las cuatro disponibles. (1 pto. c/u)

PREGUNTAS LITERALES: son aquellos datos o detalles textuales de la obra leída.


1) La familia de Florencia se caracteriza por:
a) Ser una familia típica italiana, buena para comer b) Ser sobreprotectora con sus hijos
c) Ser viajeros de toda época d) Venir de la realeza italiana

2) ¿Cuál fue el propósito por el cual Consuelo va a la casa de Florencia al comienzo de la historia?
a) Comer comida italiana b) Conocer la casa
c) Conversar de la vida de ambas d) Hacer un trabajo de historia

3) ¿En qué curso se encontraban Consuelo y Florencia?


a) Sexto básico c) Octavo básico
b) Séptimo básico d) Primero medio

4) “…era el mejor lugar de refugio, que vivían Sin recreo y huían de las burlas y humillaciones de sus
pares”. ¿A qué lugar corresponde la descripción anterior y qué personajes lo utilizaban para refugiarse?
a) Consuelo, Florencia y Lucho b) Esperanza, Florencia y Lucho
c) Delgadina, Esperanza y Lucho d) Consuelo y Florencia

5) “-Entonces Gastón García, Lucho o como te llames, desde hoy eres mi segundo mejor amigo-
respondí sin pensar en lo que estaba diciendo. Sólo me dejé llevar.
- Y mío también- dijo Florencia, que ya estaba a mis espaldas escuchando nuestra extraña conversación
y se unía a esta fraternidad literaria abriendo los brazos en señal de unión”. El contexto en el que se
genera esta conversación es:
a) Después del cumpleaños de Juanita Aguirre en una conversación en el colegio
b) En la fiesta de disfraces de Esperanza cuando ella habría los regalos
c) Antes de las vacaciones “dieciocheras” en una conversación entre Lucho, Consuelo y Florencia
d) En las vacaciones de verano mientras estaban en la piscina de Juanita Aguirre
PREGUNTAS INFERENCIALES: estas preguntas apuntan a que puedas deducir de acuerdo a los temas
del libro un juicio u observación de acuerdo a los acontecimientos.

6) Según RAE (Real Academia de la Lengua Española) la palabra “fraternidad” significa: amistad o
afecto entre hermanos o entre quienes se tratan como tales. La fraternidad literaria que Consuelo,
Florencia y Lucho formaron se deduce que surge:
a) De una tarea de ciencias que los niños debían hacer en grupo
b) Del deseo que los niños presentaron por ser escritores
c) Del cariño y afecto que se tenían desde muy pequeños los tres muchachos
d) Del gusto en común que manifiestan por ciertos escritores tales como Federico García Lorca

7) ¿Qué caracteriza la vida de Gonzalo, el niño que tanto bullying le hizo a Florencia?
I. Su madre falleció de cáncer cuando él era pequeño
II. Su padre es un exitoso hombre de negocios y viajaba mucho
III. Vivía violencia intrafamiliar

a) I y III b) I y II c) I, II Y III d) Ninguna de las anteriores.

PREGUNTA DE SÍNTESIS: de acuerdo a los principales acontecimientos se trata de identificar el tema


central en un texto breve.

8) Entendiendo el tema central de “Sin recreo” y la forma en la que este se trató ¿Cuál de los siguientes
títulos reemplaza mejor al original de texto leído?
a) Las amigas inseparables b) Fraternidad literaria
c) Consuelo y Florencia, historias de chicas d) Acoso escolar, relatos de tristeza y soledad

II. Comprensión lectora e interpretación “SIN RECREO”


1. Narra lo que sucede con Consuelo y Florencia en el interrogatorio de la clase de ciencias naturales.
(6 puntos)

¿Qué sucedió?:
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Conflicto:
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Desenlace:
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2. ¿Cuál es la razón de que el libro se titule “Sin Recreo”? (2 puntos)

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III. Concepto y características de textos no literarios

Marca con una X la alternativa correcta. (8 puntos)

Canutos con aceitunas 3 colores.

Sofreír en 3 cucharadas de aceite de oliva, 1 taza de cebolla rallada, 1 taza de zanahoria rallada, 1
bandeja de champiñones lavados y cortados, ½ taza de aceitunas sin cuesco cortadas y ½ taza de
aceitunas café sin cuesco cortadas. Cocer 7 minutos y agregar un paquete de Canutos recién
cocidos, colados y revueltos con mantequilla o aceite de oliva.

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Instructivo: Receta b) Noticioso c) Artículo informativo

2.- Los textos publicitarios son textos:

a) No literarios b) Literario, persuasivo. c) Ninguna es correcta.

3.- ¿Cuál es la principal diferencia entre un texto literario y uno no literario?

a) Uno recrea un mundo ficticio y el otro informa o entrega instrucciones


b) El primero habla de un hecho noticioso y el segundo de amor
c) El primero es real y el segundo es ficticio

4.- Las partes de la receta son:

a) Bajada y lead
b) Título, ingredientes, preparación e imagen
c) Introducción, desarrollo y conclusión
d) Rima, verso y estrofa

5.- ¿Cuáles son las principales características de los textos LITERARIOS?

a) Entretener y fomentar la imaginación


b) Informar sobre hechos recientes
c) Opinar sobre publicidad
d) Dar instrucciones sobre cómo elaborar una receta

6.- ¿Cuáles son las principales características de los textos NO LITERARIOS?

a) Informar y dar instrucciones sobre distintos temas


b) Formarse una opinión sobre distintos temas políticos
c) Generar mayor capacidad imaginativa
d) Vender gran variedad de productos

7.- Si los textos literarios se clasifican en narrativo, lírico y dramático; los no literarios se
clasifican en:

a) Narrativos e informativos
b) Líricos y normativos
c) Normativos y dramáticos
d) Informativos y normativos

8.- ¿Cuál es el propósito de los afiches y avisos publicitarios?

a) Vender un producto
b) Competir entre ellos
c) Dar instrucciones
d) Opinar sobre un producto
IV. IDENTIFICACIÓN VISUAL DE TEXTOS NO LITERARIOS/COMPRESIÓN LECTORA
(17 puntos total)

Observa la imagen y responde las preguntas a continuación: (4 puntos)

1-. La imagen anterior corresponde al grupo de los:

a) Literarios
b) Ficticios
c) No literarios
d) Normativos

2-. La imagen publicitaria anterior corresponde a un(a):

a) Propaganda
b) Boleta
c) Tríptico
d) Aviso

3-. ¿Cuál es el propósito de la imagen?

a) Difundir alguna idea o pensamiento


b) Entregar un mensaje sobre los cuidados que se deben tener en invierno
c) Conocer qué clase de elementos no deben faltar en las vacaciones
d) Vender un producto

4-. “El invierno te da frío, pero también vacaciones”. ¿A qué se refiere la frase anterior?

a) A pesar de las malas condiciones climáticas, siempre se puede disfrutar


b) Que cuando hace frío, uno igual se puede bañar en la playa
c) Que las vacaciones de invierno son mejores que las de verano
d) Debes tomar sólo Coca – Cola, las otras bebidas no quitan la sed
1. Observa la imagen: (2 puntos)

5-. ¿Este texto se puede clasificar cómo?:

a) Literario
b) No literario
c) Noticioso
d) No se puede determinar

6-. ¿Qué tipo de texto es?:

a) Artículo informativo
b) Receta
c) Biografía
d) Noticia

ESCRITURA
Escribe una carta agregando todos los elementos que se solicitan. Cuida tu ortografía y usa conectores
para relacionar las ideas que escribirás (10 puntos)

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