Escuela

Pueblo Seco UNIDAD 1 - GUIA N° 4.

Santa Clara. Matemáticas. 2° año básico.
“Calidad en los aprendizajes, con afectividad y sana convivencia”
Nombres y apellidos del estudiante:
Fecha: 17/05/21 al 21/05/21 Profesor(a): Grisell Yáñez Mellado
Objetivo de aprendizaje: - Identificar unidades y decenas en números del 0 al 100.
- Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad utilizando los símbolos (=) (< >)
Habilidad: resolver problemas - representar
Indicador de evaluación: - conocer, identificar y utilizar conceptos de unidades y decenas.
- Conocer, identificar y demostrar el uso de los símbolos de igualdad y desigualdades.

Queridos estudiantes:

Espero que se encuentren muy bien junto a todos sus seres queridos, recuerden que prontos nos volveremos a
ver, mientras tanto
seguiremos cuidando y estudiando:
A continuación, te dejo unas series de instrucciones para que puedas estudiar de mejor manera:
- Lee cada información de manera detallada, posteriormente responde cada una de las actividades
según correspondan.
- Realiza con lápiz grafito las actividades, si necesario cortar, pegar o pintar, realízalo.
- Desarrolla parcialmente las actividades, es decir, no la hagas todo el mismo día, distribuye tu hora de
estudio.
- Si puedes y es necesario ver videos o imágenes de internet hazlo.
- Si es necesario hacer experimentos o actividades anexas también las puedes hacer.
- Dudas o consultas serán resueltas vía WhatsApp +56988436757 o por alguna vía implementada por la
escuela o profesor.
- Más abajo te agregamos los criterios con los que se evaluará el trabajo y desarrollo de la guía de
aprendizaje.
¡ Te recuerdo que las guías serán solicitadas a la reincorporación de clases,
así que cuida el material, no lo pierdas!
Criterios a evaluar Estos serán los criterios
Registro a evaluar
de cumplimiento
Logrado Medianamente Por Lograr No Observación
(L) Logrado (ML) (PL) Observado
(NO)
El estudiante es capaz de
conocer, identificar y
utilizar los conceptos de
unidades y decenas para
resolver problemas.
El estudiante es capaz de
conocer, identificar y
demostrar el uso de los
conceptos de igualdad y
desigualdad.
El estudiante articula
(asocia) conceptos,
unidades, decenas,
Fernando Cabrer Micono #34
Teléfono 42-2558131, Email; epueblos@hotmail.com
Nombre Profesora: Grisell Yáñez Mellado fono: 988436757.
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igualdades y
desigualdades.

Clase (1) martes 18 de mayo 2021

Objetivo de la clase: Identificar unidades y decenas en números del 0 al 100.

Hola, niños esperando se encuentren súper bien, los quiero invitar a realizar la siguiente
guía de matemáticas, en donde reforzaremos algunos contenidos como la unidad y
decena, también volveremos a ver los contenidos de la igualdad ( = ) y la desigualdad
( < >). O mayor que, menor que o igual que.

- Responde manera oral Junto a tu familia ¿que representa una unidad? ¿Qué representa una decena?
Te acuerdas… revisa el siguiente video para refrescar tus conocimientos.
- A continuación resuelve los siguientes ejercicios guiándote por lo que sabes y revisando tu
material entregado anteriormente. MUCHA SUERTE Y CONCENTRACION.

Fernando Cabrer Micono #34

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Clase (2) miércoles 19 de mayo 2021.

Objetivo de la clase: Conocer, identificar y demostrar el uso de los símbolos de igualdad y

desigualdades.

Hola, niños los quiero invitar a realizar la siguiente guía de matemáticas, en donde
reforzaremos los conceptos de “la igualdad” ( = ) y “la desigualdad” ( < >).
También se le dice: igual que (=) mayor que (>) y menor que (<).

Recuerda que… La igualdad se representa con este símbolo = y significa que dos
Fernando Cabrer Micono #34cantidades son iguales o sea ninguna es mayor o menor que la otra ejemplo 10 es
igual
Teléfono 42-2558131, Email; a 10 o en lenguaje
epueblos@hotmail.com matemático decimos: 10 = 10
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- La desigualdad se representa por dos símbolos “ < >” dependiendo de cuál

cantidad sea mayor o menor que la otra. Ejemplos:
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- A continuación veremos nuevamente el video explicativo de los conceptos de

igualdad y desigualdad o es igual que, mayor que o menor que. Coloca mucha
atención…

- Te acordaste nuevamente de estos conceptos, comenta con tu familia y

compañeros…

- Por último te invito a trabajar y resolver los siguientes ejercicios de

matemáticas relacionados con los contenidos ya descritos. Buena suerte
recuerda que si tienes dudas puedes escribirme o llamarme.

- Resuelve… coloca el signo correspondiente en los siguientes ejercicios.

Fernando Cabrer Micono #34

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Clase (3) jueves 20 de mayo 2021.

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Objetivo de la clase: evaluar de manera formativa los O.A. trabajados de la unidad.

1- Colorea el signo correspondiente a cada ejercicio del lado izquierdo del cuadro y en los
ejercicios del lado derecho deberás escribir el signo correspondiente. (1 punto c/u)

2- Coloca las cantidades en unidades y decenas que se te indican en los ejercicios (1 punto
c/u)

Fernando Cabrer Micono #34

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