PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Guía No. 1

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Recursos Humanos

 Código del Programa de Formación: 134200
 Nombre del Proyecto: Apoyar los procesos del area de recursos humanos administrando la productividad de
las empresas de sabana de occidente.
 Fase del Proyecto: Planeación
 Actividad de Proyecto: Identificar fuentes de peligros y riesgos ocupacional y aspectos e impactos ambientales,
teniendo en cuenta la normatividad vigente.
 Competencia: Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con las
políticas organizacionales y la normatividad vigente.
 Resultados de Aprendizaje: Interpretar los problemas ambientales y de SST teniendo en cuenta los planes y
programas establecidos por la organización y el entorno social.
 Duración de la Guía: 14 Horas

2. PRESENTACIÓN

En la actualidad, las empresas deben cambiar constantemente de acuerdo con las exigencias que suceden en un mundo
globalizado, en donde el recurso humano se convierte en un factor decisivo de éxito dentro de la compañía. Por ello, el
aprendiz de Recursos Humanos debe estar en capacidad de brindar apoyo con el conocimiento de herramientas y
técnicas que fomenten en los trabajadores un clima de bienestar. Dentro de ese conocimiento, Seguridad y Salud en el
Trabajo, aparece como la disciplina que busca prevenir la ocurrencia de accidentes de trabajo y la aparición de
enfermedades laborales, con el fin de que los trabajadores asociados a los diferentes sectores puedan conservar su
bienestar físico y emocional en el desarrollo de las actividades propias de sus roles.

Por lo tanto, en la presente guía se establecen actividades para que el aprendiz conozca los aspectos más relevantes del
medio ambiente de seguridad y salud en el trabajo; identificando y adoptando medidas cuya finalidad es prevenir los
riesgos derivados del trabajo, enfermedades laborales y preservación del medio ambiente.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL:

3.1.1. Actividad individual presencial. Apreciado aprendiz, reflexione sobre las imágenes y responda las siguientes
preguntas:

1. ¿Qué observa en la gráfica?

2. ¿Cuáles considera que son las problemáticas ambientales que se presentan en la gráfica?
3. ¿Cuáles son las acciones o actitudes a emprender como persona, ciudadano y trabajador, para evitar las
problemáticas anteriores?
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 4. ¿De acuerdo a su percepción qué riesgos afectan la salud de los trabajadores o pueden generar un
accidente a las personas que laboran en estos ambientes de las gráficas?CONTETUALIZACIÓN E
IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS 3.2 ACTIVIDADES DE COT
5. XTULIZACIÓN E IDENIFICACIÓN DE COCIMIENT N

3.1.2. Actividad grupal presencial. Apreciado aprendiz, revise el siguiente caso:

Martha García es una trabajadora que se encuentra laborando en la empresa “Flores La Giralda”, desde hace 4 años. La
señora García es analista de nómina, trabaja de lunes a viernes de 7:30 a.m. a 5:30 p.m. Generalmente se queda después
de la hora de salida a adelantar trabajo del día siguiente. Un día Martha llega a las 8:00 a.m. porque se quedó celebrando
con unos amigos el triunfo de su equipo de fútbol en el campeonato sudamericano. El jefe inmediato la llama a la oficina
y le recuerda que su horario de trabajo inicia a las 7:30 a.m. y que ella no cuenta con justificación alguna por su retardo,
por lo que le indica que le descontará de su salario diario, la quinta parte del sueldo como multa por su incumplimiento.
La señora García se molesta por ello, por lo que discute con el jefe y se dirige a su oficina. Ya en el desarrollo de sus
acciones se da cuenta que debe terminar de liquidar tarjetas de tiempo, provisionar las prestaciones sociales y pagar la
nómina de los trabajadores semanales. Al dar inicio a estas labores, nota que ya tiene dolor de cabeza, razón por la cual
decide tomar agua con una pastilla para el dolor, arrojando la botella plástica por la ventana sin recordar que una
quebrada cruza cerca a la empresa. Recuerda que no puede pedir permiso porque llegó tarde y adicional hay que cumplir
con unas funciones inaplazables. Martha comienza a liquidar las tarjetas de tiempo de los trabajadores de pago semanal
y no se da cuenta que a ellos les liquidó las horas extras diurnas como horas extras festivas diurnas. Continúa con sus
labores, genera los pagos, provisiona las prestaciones y al finalizar la tarde, revisando los comprobantes de nómina,
nota el error generado, el cual causó que los trabajadores recibieran un pago del 75% más por la mala liquidación de los
pagos. Martha ubica el error y se da cuenta del hecho, lo que causa en ella temor y angustia ya que ella es la responsable
del hecho. Martha tiene que comentar lo sucedido con su jefe. Al tratar de dirigirse a la oficina de su jefe, no se da
cuenta que se ha enredado en el cable de la pantalla de computador por lo que, al levantarse y dar el giro, la pantalla
cae al suelo rompiéndose. Ella se estresa sale de la oficina a tomar aire fresco, se tropieza con una piedra, se cae, recibe
una herida en su tobillo, ocasionando un accidente.

Después de leer el caso anterior, indique lo siguiente:

1. ¿Qué responsabilidad tuvo la señora García en los accidentes ocurridos?

2. ¿Los accidentes presentados son de qué tipo? Argumente su respuesta.
3. ¿Qué papel jugó el comportamiento de Martha en su desempeño laboral?
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4. ¿Cómo se habrían evitado esos accidentes?
5. Establezca un protocolo de prevención para enfrentar ese tipo de situaciones según rúbrica.
3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL
APRENDIZAJE:

3.2.1. Actividad presencial individual. Observe la gráfica siguiente y reflexione sobre cada una de las consecuencias en
cada escenario de acuerdo con los siguientes pasos:

 Observe las gráficas que se encuentran en cada uno de los escenarios, teniendo en cuenta los enunciados
de cada columna.
 Vea los videos propuestos en cada columna
 Responda los interrogantes que se encuentran en cada columna de acuerdo con las gráficas y videos
 Socialice las respuestas de cada pregunta a través del foro o de acuerdo con la dinámica propuesta por su
instructor

ESCENARIO 1 ESCENARIO 2 ESCENARIO 3

EFECTOS Y CONSECUENCIAS ANÁLISIS PROPOSITIVO EVALUACIÓN

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 https://www.youtube.com/watch?v= https://www.youtube.com/watch?v=LRWY https://www.youtube.com/
-YFzjFBGde8 7AxNKpA&ab_channel=cerato watch?v=SnO4bjRghGk&ab
_channel=SenacePer%C3%
BA

¿Cuáles son las afectaciones al medio
ambiente en el año 2070?
¿Quiénes son los afectados en el año
2070?
¿Qué condiciones afectan la salud de
las personas en la gráfica y en el
video?
¿Qué puede disfrutar ahora que no
podría disfrutar en el año 2070?
¿Qué puede hacer hoy que permita que en 1. ¿Cómo se puede prevenir
el año 2070 el medio ambiente y los seres las problemáticas
humanos puedan permanecer en las mismas ambientales y las
o en mejores condiciones que desea en la situaciones que afecten la
actualidad? salud de las personas?
¿Por qué el cuidado del ser humano depende 2. ¿Por qué la corrección de
de sí mismo malas prácticas y la
prevención de acciones
¿Por qué es importante identificar los ayudan a evitar riesgos y
peligros? accidentes?

3.2.2. Actividad desescolarizada. Apreciado aprendiz, desarrolle el juego cazadores virtuales

https://www.arlsura.com/index.php/cazadores-de-riesgo-virtuales-3 asignado por su instructor (caídas a nivel,
construcción, oficinas, movilidad, y hogar) y presente como evidencia el pantallazo final en donde demuestre que logró
conseguir todos los riesgos en la plataforma territorio.

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3.3.
 3. 3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTOS, CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN

3.3.1. Actividad grupal presencial. Apreciado aprendiz: Teniendo en cuenta la Guía de Clasificación de Peligros y
Valoración de Riesgos (GTC-45), identifique los peligros y valore los riesgos del caso de la señora Martha García, a través
de la matriz propuesta por la guía.

3.3.2. Actividad desescolarizada. Estimado aprendiz, consulte las siguientes definiciones teniendo en cuenta que SOLO
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puede revisar fuentes provenientes de nuestro país, realice un repositorio (glosario) en el cual deje cada una de V01
los
siguientes conceptos para su consulta periódica:
 Trabajo Riesgo Peligro Factor de Riesgo

Acto Inseguro Condición Insegura Condición Subestándar Matriz de peligros

Control Administrativo Control de Ingeniería Control en el Medio Control en la Fuente

Enfermedad Incapacidad Ergonomía Biomecánico

Incidente Invalidez Discapacidad Lesión

Factor Protector Inspección de Trabajo Epidemiología ARO

Ministerio del Medio

Medio ambiente Ministerio del Trabajo Ministerio de Salud Ambiente

Factor protector Vigilancia epidemiológica Control en el trabajador Inspección de trabajo

EPS AFP CCF Promoción en SST

Prevención en SST VLP BEI`S UGPP

ATS NTC GTC RIT

3.4 Actividades de transferencia y conocimiento:

3.4.1 Actividad presencial grupal: Apreciado aprendiz, debemos conocer cuál es la disposición adecuada de los residuos
en la fuente a nivel nacional con el objetivo de fomentar la cultura ciudadana. Por lo tanto, usted deberá elaborar un
periódico mural con material reciclable de la empresa “Flores La Giralda”, haciendo énfasis en la Resolución 2184 de
2019. GFPI-F-135 V01
.

Para conocer cómo se hace un periódico mural, revise el siguiente vídeo

3.4.2 Actividad presencial individual: Apreciado aprendiz, en la plataforma TERRITORIUM, encontrará la evaluación del
presente resultado de aprendizaje, la cual contiene los contenidos vistos en esta guía. No olvide marcar correctamente
cada uno de los ítems para que así quede bien evaluado. Mucha suerte.

 AMBIENTE REQUERIDO

Aula convencional y/o Ambiente Virtual de Aprendizaje

 MATERIALES

Pliegos de papel periódico, marcadores permanentes, cinta pegante y marcadores borrables GFPI-F-135 V01

Herramientas TIC
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Interpreta los planes y programas Instrumentos de evaluación

de gestión ambiental y de SST
Cuestionario
según las condiciones de su
ambiente laboral. Lista de chequeo
Contextualiza el entorno ambiental
Evidencias de Desempeño
y de la seguridad y salud en el

Pantallazos con la realización de los trabajo según la normatividad

juegos interactivos de peligros y vigente.

riesgos. Identifica los mecanismos de

control y seguimiento a las Lista de verificación
Evidencias de Producto: condiciones ambientales y del SST,

Periódico mural Manejo integral de para el monitoreo de las buenas

prácticas ambientales según las
residuos.
Matriz GTC45 condiciones y actos seguros de su
entorno laboral.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Acción correctiva: Acción tomada para eliminar la causa de una no conformidad. detectada u otra situación no deseable.

Acción de mejora: Acción de optimización del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SGSST, para
lograr mejoras en el desempeño de la organización en la seguridad y la salud en el trabajo de forma coherente con su
política.

Acción preventiva: Acción para eliminar o mitigar la(s) causa(s) de una no conformidad potencial u otra situación
potencial no deseable.
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Actividad no rutinaria: Actividad que no forma parte de la operación normal de la organización o actividad que la
organización ha determinado como no rutinaria por su baja frecuencia de ejecución.
Actividad rutinaria: Actividad que forma parte de la operación normal de la organización, se ha planificado y es
estandarizable.

Aspecto Ambiental: Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que puede interactuar con
el medio ambiente.

Impacto Ambiental: Cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como resultado total o
parcial de los aspectos ambientales de una organización.

Medio Ambiente: entorno en el cual una organización opera, incluidos el aire, el agua, el suelo, los recursos naturales,
la flora, la fauna, los seres humanos y sus interrelaciones.

Política Ambiental: intenciones y dirección generales de una organización relacionadas con su desempeño ambiental,
como las ha expresado formalmente la alta dirección

Problema ambiental: Es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un ambiente dado, afectándolo
negativamente. En nuestros días el principal factor de deterioro ambiental es la actividad no planificada del ser humano.

Programa de Salud Ocupacional: en lo sucesivo se entenderá como el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el
Trabajo SG-SST. Este Sistema consiste en el desarrollo de un proceso lógico y por etapas, basado en la mejora continua
y que incluye la política, la organización, la planificación, la aplicación, la evaluación, la auditoría y las acciones de mejora
con el objetivo de anticipar, reconocer, evaluar y controlar los riesgos que puedan afectar la seguridad y salud en el
trabajo

Salud Ocupacional: Se entenderá en adelante como Seguridad y Salud en el Trabajo, definida como aquella disciplina
que trata de la prevención de las lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, y de la protección y
promoción de la salud de los trabajadores. Tiene por objeto mejorar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, así
como la salud en el trabajo, que conlleva la promoción y el mantenimiento del bienestar físico, mental y social de los
trabajadores en todas las ocupaciones.

Sistema de Gestión Ambiental (SGA): Sistema estructurado de gestión que incluye la estructura organizativa, la
planificación de las actividades, las responsabilidades, las prácticas, los procesos, los procedimientos y los recursos para
desarrollar, implantar, llevar a efecto, revisar y mantener al día los compromisos en materia de protección ambiental
que suscribe una empresa.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

CIBERGRAFIA

https://safetya.co/normatividad/resolucion-2184-de-2019/

Lanzamiento nueva ley de riesgos laborales

https://www.youtube.com/watch?v=R6dgoPjeskw
Sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo
GFPI-F-135 V01
https://www.youtube.com/watch?v=06-ObTc9s8A
Marco normativo del Sistema General de Riesgos laborales en Colombia, en el período 1915 – 2012
http://www.bdigital.unal.edu.co/11360/1/05539520.2013.pdf

I7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Carlos Eduardo Yepes

Patarroyo, Ingrid Elizabeth Centro de
Instructores Abril de 2023
Autores Rojas Ramírez Natalia Biotecnología
Ximena Palacios Castañeda SST
Agropecuaria
Jorge Alberto Morales
Rubiano
Centro de
Coordinador
Aprobación Iván camilo Cabrera Biotecnología Abril 2023
Académico
Agropecuaria

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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