PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE

PRIMERA UNIDAD

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

II

GRADO: PRIMERO SEMESTRE: SEGUNDO

CICLO ESCOLAR 2022-2023

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

En esta asignatura, se pretende que el alumno aprenda a cuidarse y promover el desarrollo de

otros, pensando y decidiendo con libertad. Tomando el ejercicio como eje fundamental de libertad
y el cuidado de sí mismo y las relaciones interpersonales que puede ejercer.

APRENDIZAJE ESPERADO

En el PRIMER, denominado “DEPORTE PARA VIVIR Y CONVIVIR” se pretende que cada alumno
pueda valorar su pensamiento y actuar creativo, táctico y creativo en los deportes individuales y
de conjunto, a través de la práctica y cooperación como un medio de desarrollo físico, mental y
social.

CRONOGRAMA: A continuación, te proporciono las fechas de entrega para los productos de

esta unidad de aprendizaje, así como las fechas de evaluaciones que se llevarán a cabo en ésta.

FECHA MAXIMA QUE TIPO DE ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO

DE ENTREGA PRODUCTO
JUEVES 16 ACTIVIDAD 1 Y 2
FEBRERO
JUEVES 23 ACTIVIDAD 3 Y 4 CADA UNA DE LAS ESPECIFICACIONES LA PUEDES
FEBRERO VERIFICAR EN TU LIBRO DE TEXTO.
JUEVES ACTIVIDAD 5 Y 6
02 MARZO ASI COMO LAS DESCRIPCIONES ADICIONALES
JUEVES 09 ACTIVIDAD 7 Y 8 CONTENIDAS EN TU PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO.
MARZO
JUEVES 16 ACTIVIDAD 9 Y 10
MARZO
JUEVES 16 Proyecto Integrador
MARZO

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje con mis materias, haremos uso de un cuaderno de trabajo o si lo
prefieres hojas recicladas, o si lo prefieres aquellas libretas que te han sobrado de años anteriores para que NO GASTES,
para la escritura SOLO lapiceros NO LAPIZ (ya que el lápiz no se puede observar claramente en las fotos). Al trabajar de
forma presencial o en tu casa a distancia, cada vez que se haga uso del cuaderno de texto, deberás anotar el título del
tema que abordemos, así como la fecha que corresponde y la materia, con la intención de mantener un orden y control,
tanto de actividades y tareas que se envían por cada sesión.

Trabajaremos con el libro, Tanto en la sesión presencial como el trabajo a distancia es importante que NO TE QUEDES
CON DUDAS, SIEMPRE PREGUNTA, de tal forma que es indispensable que, si algo no entiendes lo leas, lo analices y veas
tus apuntes, repases tus apuntes para que puedas comprender lo que se te está diciendo. Si aun así no lo entiendes
llámame o manda mensaje explicando tú duda.

Todos los JUEVES se entregan tareas. La entrega de éstas actividades o tareas puede hacerse a través de WhatsApp
(tienes todo el día para enviarlo) deben ser fotos claras, que se puedan leer y que se entienda el contenido, te pido que
veas las fotos antes de mandármelo. Para evitar vayan de cabeza o borrosas.
En caso de asistir a las instalaciones de la escuela puedes entregarla cualquier día, verificando que lleve título de la tarea,
fecha y actividad, también puedes dejar tu hoja con la tarea solicitada como fecha Máxima el día JUEVES.

Cada actividad enviada, será registrada en un control y la voy a revisar para posteriormente reenviar las
retroalimentaciones pertinentes. En total son 4 trabajos que equivalen cada uno al 10% que dan un total de 40%
trabajos y un proyecto integrador que equivale al 50% y un examen escrito del 10%, para dar un total del 100%. Los
trabajos o tareas van en relación al tema que se estará analizando. Por eso es importante leer la información que se está
colocando para que comprendas de qué se trata.

Como parte de nuestra adaptación a la “nueva normalidad” dentro de la escuela, es necesario que reforcemos el trabajo
autónomo, por lo que es INDISPENSABLE de tu mayor disposición, responsabilidad y ahínco para juntos alcanzar las
metas propuestas.

ACTIVIDAD 1. EDUCACION FÍSICA II

Debes leer el tema del ejercicio de la libertad frente al respeto a los demás en las
relaciones interpersonales, Utilizando tú libro de educación física II

Debemos leer las páginas de la 11 a la 20 en el que vamos a leer los diferentes deportes
como medio para reducir el estrés.

Una vez que hayas terminado de leer la información, vamos a realizar la

En la que unidos en equipos de 2 o 3 personas vas a decir los nombres que conoces,
especialidad o clasificación de esos deportes mientras estas trotando por al menos 5
minutos.

En lluvia de ideas menciona todos los deportes que conoces en equipo e individuales, de
combate, de cancha dividida, con implementos, etc. Mientras estas realizando ejercicios
de estiramiento.

Posteriormente REALIZA UN TABLA en la que vas a colocar las diferentes divisiones de los
deportes (Deportes de Combate, Deportes de Pelota, Deportes Mecánicos, Deportes en
Contacto con la Naturaleza, Deportes Atléticos, Deportes Individuales, Deportes
Colectivos, Deportes de Combate, Deportes al Aire Libre, etc.)

Cuando tengas tu tabla lista comparte con tus compañeros las diferencias que encuentras
en cada uno de los deportes

ACTIVIDAD 2. EDUCACION FÍSICA II

En equipos de al menos 4 integrantes vas a elegir qué tipo de deporte vas a desarrollar (ya sea de
equipo, de invasión, de cancha dividida, etc.) recuerda que vas a desarrollarlo. Así que investiga las
reglas y formas de juego.
Posteriormente, después de jugarlo realizarás una anotación de al menos 1 cuartilla sobre cómo
ha sido la participación del equipo, cómo trabajaste en conjunto, cómo pudiste desarrollarlo,
cómo se veía tu equipo desde tu percepción, cómo te sentiste en esa participación, cómo te ayudó
en tu estrés, en tu libertad de expresión y liberar tus tensiones, en fin todo aquello que percibes
de ese evento.

En el salón compartan a grandes rasgos lo que encontraron según su propio escrito (es
participación por equipo) saca una conclusión que vas a redactar en la página 23 sección III

En la página 23 responde la evaluación de acuerdo a tu propio desempeño.

ACTIVIDAD 3. EDUCACION FÍSICA II

Lee la página 24 Y 25, sobre la PRACTICA DE LOS DEPORTES Y EL DESARROLLO MENTAL

Una vez que hayas leído, vas a investigar que es:

ESTRATEGIA

TACTICA

TECNICA

Además vas a investigar cómo se juega el CACHIBOL, las reglas y procedimiento (RECUERDA
LLEVAR TODO LO NECESARIO POR QUE SE VA A JUGAR EN LA ESCUELA)

Una vez que hayas jugado CACHIBOL responde las siguientes interrogantes:

1. ¿por qué la estrategia se construye con la colaboración y actitud positiva de cada

miembro del equipo¨
2. ¿Por qué es importante conocer los sistemas y estrategias de juego para obtener un
resultado favorable?
3. ¿Cómo funciona el pensamiento estratégico y creativo en los juegos y en la vida diaria?
4. Anota todas las conclusiones que sacas de éstas actividades

ACTIVIDAD 4. EDUCACION FÍSICA II

Es momento de leer la RELACION DE LOS EMISFERIOS CEREBRALES CON LAS PRACTICAS
DEPORTIVAS de la página 27
Posteriormente realiza el RALLY DE RECICLAJE que se encuentra explicado en la página 28
Dicho rally se desarrollará en la escuela, así coordina y ponte de acuerdo con tu equipo de por lo
menos 4 integrantes para que puedan desarrollar esa actividad.
Al terminar
 Describe LOS PUNTOS FUERTES Y DEBILES DE TU EQUIPO
 LOS PUNTOS FUERTES Y DEBILES QUE OBSERVASTE DE LOS CONTRINCANTES
 MENCIONA LAS TACTICAS QUE UTILIZASTE
 DESCRIBE COMO FUE TU SISTEMA DE ATAQUE Y DE ORGANIZACIÓN
ADEMAS
Saca una conclusión de al menos 10 renglones sobre ¿qué es el pensamiento estratégico y
la táctica?

En la página 29, podrás evaluarte en la lista de cotejo, realiza lo más honesto posible.

ACTIVIDAD 5. EDUCACION FÍSICA II

Investiga que es:
EL PAPEL DE LA ANTICIPACION
LA CONCENTRACION
LA ACTITUD
EL ESCUCHAR
LA ASERTIVIDAD

Cuando tengas esta información, en lluvia de ideas, expresa:

1. ¿Cómo esos conceptos te ayudan en la resolución efectiva de los juegos?
2. ¿Cómo te ayudan en la vida diaria?
3. ¿Cómo te ayudan el las relaciones interpersonales o con otras personas?

ELABORA UN MAPA MENTAL CON LA INFORMACION QUE HAS OBTENIDO Y DE TUS

REFLEXIONES

En la página 30, de tu libro de texto, encontrarás una rúbrica, que te servirá para
autoevaluarte.

ACTIVIDAD 6. EDUCACION FÍSICA II

Vamos a leer las páginas de la 31 a la 36
Responde en tu cuaderno
1. ¿Por qué es necesario cuidar y hacer ejercicios para fortalecer nuestro cerebro?
2. ¿Qué actividades realizas para ejercitar tu cerebro?
3. ¿Cuál es la diferencia entre CEREBRO Y MENTE?
4. ELABORA UNA LISTA DE TODAS LA ACTIVIDADES QUE REALIZAS

En la página 37 te encontrarás un tablero de ajedrez y diseñarás los movimientos de las

piezas de ajedrez

Además, DEBES ESCRIBIR LAS REGLAS DEL AJEDREZ (en caso de no saberlas investiga en
google)
En los tableros de la página 38
Deberás marcar 2 posibles jugadas y graficarlas en los tableros
Investiga en GOOGLE, la rivalidad entre los jugadores GARI KASPAROV y ANATOLI KARPOV,
identifica como les ayudó esa rivalidad a perfeccionar su juego
Saca una conclusión de al menos ½ cuartilla de cómo puedes aplicar el ajedrez a la vida y
como planear las tácticas, técnicas y estrategias en tu propia vida

ACTIVIDAD 7. EDUCACION FÍSICA II

Siguiendo con el tema del ajedrez
Socializa los movimientos que hayan hecho tus compañeros de clase
En tu cuaderno
Vas a registrar lo que aprendiste sobre táctica y pensamiento estratégico
Además vas a escribir las 3 jugadas que más te hayan gustado de tus compañeros
Escribe lo que entiendes por anticipación en el juego de ajedrez

DESPUES DE UN PARTIDO DE AJEDREZ

Realiza tus anotaciones y reflexiones sobre esa partida, describe como fueron las jugadas
anticipadas o cómo predijo el juego.
Elabora el diagrama en el tablero de la actividad 7 PARTE III

VUELVE A JUGAR OTRA PARTIDA DE AJEDREZ

Pero ahora elimina las TORRES, LOS CABALLOS Y ALFILES
Describe en una hoja como fue el juego, que ventajas o desventajas había
Qué movimientos te gustaron más y cuales aprendiste

ACTIVIDAD 8. EDUCACION FÍSICA II

Después de leer la página 40 de tu libro de texto, sobre EL TRABAJO EN EQUIPO Y
COLABORATIVO
Realiza la actividad que marca en la página 41
Para lo cual será necesario (balón o pelotas, conos o botellas PET)
Al terminar la actividad describe en tu libreta
1. Describe las emociones que sentiste mientras estabas jugando, qué sentías cuando
te iban ganando o qué sentías cuando ibas perdiendo y como actuaste

INVESTIGA COMO ES UN JUEGO A LA DEFENSIVA SIN OFENDER

Posteriormente responde
2. ¿Qué valores se necesitan para el desarrollo de juegos y prácticas como la
actividad de los conos y pelotas?
3. ¿Cómo los valores deportivos impactan en el resultado y la experiencia del juego?

ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO

Justamente como el que está en tu libro en la página 42
En el que vas a comparar valores y actitudes junto con los beneficios y el impacto que
tienen en cualquier juego

Además, realiza la autoevaluación que se encuentra en la página 43 de tu libro de texto

ACTIVIDAD 9. EDUCACION FÍSICA II

Desarrolla en la cancha de la escuela la siguiente actividad que está marcada y descrita en
la página 44 de tu libro
Para tal motivo será necesario globos (llenos de agua) y gises

Al terminar de jugar
Explica en tu libreta
1. ¿Cuál fue la clave para realizar los pases, divertirse, jugar y ganar?
2. ¿Cómo interviene la organización, la comunicación asertiva, la tolerancia, la
inclusión y el respeto entre otros muchos valores?

Realiza la autoevaluación, con el instrumento que viene en la página 45

ACTIVIDAD 10. EDUCACION FÍSICA II

Vamos a leer la página 46 con el tema COMO ENTRENO A MI CEREBRO
Cuando hayas terminado la lectura
Vas a responder lo siguiente
1. ¿Por qué la creatividad y la imaginación son importantes en las actividades
deportivas?
2. ¿Qué actividades deportivas, crees que requieran creatividad e imaginación?
3. Elabora una lista de actividades deportivas que requiere creatividad para su
ejecución y explica por qué
4. ¿Cómo es posible que esas actividades te ayuden al rendimiento?

Posteriormente
Investiga la película MAGNUS (2016)
Cuando ya la hayas visto responde los siguientes puntos
1. Describe las ideas y pensamientos del maestro de Ajedrez
2. ¿Cuál es la importancia de desarrollar habilidades cognitivas a temprana edad en
deportes como el ajedrez?
3. ¿Cuáles son las dificultades que se enfrentan en torneos de ajedrez u otros
eventos deportivos?
4. ¿Cuáles son las cualidades y habilidades que desarrollan con deportes como el
ajedrez?
5. ¿Cuál es la importancia de diseñar tácticas y estrategias en juegos como el ajedrez?
Además
Vamos a leer la lectura que viene en la página 47
EL DEPORTE COMO PROMOTOR DE LA FALSA VIRTUD
Al terminar de leer vas a responder lo siguiente
1. Investiga otros escándalos deportivos, donde quedan excluidos los valores y las
virtudes (debes señalar quien lo hizo, que pasó, dónde fue, etc. Todos los detalles
para saber esa situación o escandalo)
2. Investiga hechos deportivos en los que estén muy marcados o se haya hecho
mención que hay valores y virtudes de algún deportista
3. ¿En dónde crees que radica la línea de admirar o no admirar a un modelo
deportivo?
4. Muchas personas admiran al jugador de GOLF TIGER WOODS, ya que tiene un
estilo único y es muy bueno en su rama de golf, sin embargo se descubrió que le
fue infiel a su esposa ¿Crees tú que la admiración se vería afectada por ese
escándalo? ¿por qué si o por qué no?

CRITERIO DE EVALUACIÓN

1ERA. UNIDAD ACADEMICA CURRICULAR (UAC) CALENDARIO Y

PONDERACIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD PRODUCTO MATERIAL DE Características del PONDER TIPO DE

APOYO producto ACIÓN EVALUACIÓN

ACT 1 REVISION DE Libro de texto, 4% cada Registro por

LIBRO una observación
ACT 2 CONTESTADO Y Internet Características
LIBRETA específicas. Explicadas
con amplitud en cada
ACT 3 REVISION DE Libro de texto, actividad. 4% cada Registro por
LIBRO una observación
ACT 4 CONTESTADO Y Internet No se detallan debido a
LIBRETA la extensión tan amplia
que tiene cada una de
ACT 5 REVISION DE Libro de texto, ellas. 4% cada Registro por
LIBRO una observación
ACT 6 Se pueden observar en
CONTESTADO Y Internet
el libro de texto que
LIBRETA
cada uno tiene.
ACT 7 REVISION DE Libro de texto, 4% cada Registro por
Además de los detalles
LIBRO una observación
ACT 8 especiales descritos en
CONTESTADO Y Internet
el plan de
LIBRETA
acompañamiento.
ACT 9 REVISION DE Libro de texto, 4% cada Registro por
LIBRO una observación
ACT 10 CONTESTADO Y Internet
 LIBRETA

PROYECTO PLAN Y Información Planeación, Ejecución de

INTEGRADOR EJECUCION DE obtenida en las un rally constituido por
UN diferentes diversos juegos o
actividades eventos deportivos
RALLY Lista de Cotejo
realizadas, mismos que escribirán y
DEPORTIVO Internet se realizarán en la
cancha de la escuela
PROYECTO
50%
INTEGRADOR LA RUBRICA PARA LA
EVALUACION LA
PODRAS UBICAR EN TU
LIBRO

EXAMEN Examen Información, Examen contestado en

ESCRITO contestado tareas, datos y su totalidad de forma
correctamente obtuvieron correcta en el tiempo 10%
especificado

TOTAL 100%

LA RUBRICA PARA EVALUAR TU PROYECTO INTEGRADOR, LA PUEDES OBSERVAR EN TU LIBRO DE TEXTO EN

LA PAGINA 50

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL PROYECTO INTEGRADOR

PROYECTO INTEGRADOR VALOR 50% PLANEAR, REALIZAR Y CONCLUIR TU

PARTICIPACION DEPORTIVA DENTRO DE UN RALLY DEPORTIVO

¿QUE VAMOS A HACER? : EL PROYECTO INTEGRADOR SE TRATA DE QUE VAS A ELEGIR

UN JUEGO O EVENTO DEPORTIVO QUE NO SE PUEDE REPETIR DENTRO DEL RALLY. TU
EQUIPO DEBERÁ ESTAR INTEGRADO DE AL MENOS 4 Y MAXIMO 6 PERSONAS PARA
DESARROLLAR UNA PRESENTACION DEL JUEGO. DEBE ESTAR PLANTEADO POR
ESCRITO Y ESO QUE ESCRIBAS LO VAS A DESARROLLAR.

DEBERAS ENTREGAR DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DEPORTIVA POR ESCRITO

EXPLICADO AMPLIAMENTE Y DEBE ABARCAR LO SIGUIENTE:

1. TODA LA DESCRIPCION DE TU ACTIVIDAD DEPORTIVA DEBE ESTAR POR ESCRITO,

ASI COMO LAS ACTIVIDADES QUE VAS HACER, LAS TACTICAS Y ESTRATEGIAS DE
JUEGO. ADEMAS QUE DEBERÁS ENTREGARLO ANTES DE PRESENTARLO.
2. DEBERÁS ENTREGAR UN REPORTE FINAL EN EL QUE DESCRIBAS TU
CONCLUSION DE LA ACTIVIDAD, EL DESARROLLO MENTAL, LA LIBERACION DE
TENCIONES, LAS HABILIDADES QUE DESARROLLASTE Y TODO LO BUENO Y MALO
QUE HAYA SUCEDIDO EN AL MENOS 1 CUARTILLA.
 3. MIENTRAS SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD SE DEBE OBSERVAR QUE HAY
COORDINACION CON EL EQUIPO, QUE HAY TOMA DE DECISIONES, QUE HAY
COMUNICACIÓN Y QUE EXISTE ACTITUDES COMO EQUIPO PARA TRABAJAR.

NOTA: LA CONCLUSIÓN POR ESCRITO SE DEBE ENTREGAR UN DÍA DESPUES DEL

EVENTO PARA QUE TENGA VALIDEZ TODO.