Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Recinto Luis Napoleón Núñez Molina
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Recinto Luis Napoleón Núñez Molina
Centro Educativo
Año Escolar
Taller 3:
Busca y captura las medidas de los lados y ángulos de un triangulo rectángulo
aplicando la ley de los senos
Tema: Observadores:
Colaboradores: Fecha:
Sección: A Lugar:
Intención pedagógica
Calcular las medidas de los lados y ángulos de un triángulo rectángulo utilizando la ley de
los senos.
Competencias
● Competencia comunicativa.
Fundamentales ● Competencia pensamiento lógico, creativo y crítico.
● Resolución de problemas.
● Razona y argumenta
Específicas Aplica el procedimiento para encontrar la medida de los lados y
ángulos internos de un triángulo rectángulo a través de la ley de los
senos.
Comunica
Explica cuál es el procedimiento que agotar para encontrar la medida
de los lados y los ángulos internos de un triángulo rectángulo
aplicando la ley de los senos.
Resuelve problemas
Utiliza la ley de los senos para resolver problemas de la vida cotidiana
que involucren la medida de un triángulo rectángulo.
Contenidos
Conceptos Procedimientos Actitudes
Resolución de las medidas de un Aplicación de su
triángulo rectángulo. conocimiento aplicando la
Ley de los senos ley de los senos.
Resolución de problemas Interés en la resolución de
utilizando la ley de los senos. problemas utilizando la ley
de los senos.
Estrategias
Aprendizaje colaborativo
Lluvia de ideas
Resolución de problemas
Socialización de resultados
Gamificación
Interacción con el entorno
Actividades
Retroalimentación de los talleres anteriores a través de
Inicio preguntas
Escriben la fórmula de la ley de los senos para un ángulo
agudo.
Desarrollo Resuelven ejercicios aplicando la ley de los senos a través de
un Railly Matemático
Realizan una práctica asignada por el docente de manera
individual
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
¿Qué se trabajó?
Cierre ¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Qué me pareció la clase?
Organización de los estudiantes
Bibliografía