ÉTICA

ÉTICA II CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BLOQUE III
BIOÉTICA Y SU RELACIÓN CON LA VIDA
HUMANA

INSTRUCCIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÒN:

VALOR DE LAS ACTIVIDADES DE ESTE BLOQUE 3: 2 5

PUNTOS

1. LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN LA GUÌA DE ESTUDIO DE ÈTICA II, DEBEN SER
REALIZADAS CON TINTA ROJA. POSTERIORMENTE SE TOMA FOTO COMPLETA DE LA
PÁGINA, A LA QUE LE DEBES ESCRIBIR TU NOMBRE Y GRUPO A MANO Y
DIRECTAMENTE SOBRE CADA UNA DE LAS PÁGINAS (NO LE PEGUES ETIQUETAS O
PAPELITOS), NO IMPORTA QUE SOLO TENGA UNA PREGUNTA LA PAGINA DE TODOS
MODOS LA HACES Y LE SACAS FOTO DE LA HOJA COMPLETA, NO LA RECORTES (POR
FAVOR NO AMONTONES DOS O MÁS PÁGINAS DE LA GUÍA EN UNA SOLA HOJA DE TU
ARCHIVO,SÓLO PON UNA FOTO DE LA PÁGINA COMPLETA EN LA HOJA. TOMA LA
FOTO LO MÀS CLARA POSIBLE, Y SIN QUE SE PROYECTE LA SOMBRE DEL CELULAR O
LA MANO SOBRE LA IMAGEN). LAS FOTOS DEBEN ESTAR ORDENADAS SEGÚN EL
NÚMERO PROGRESIVO QUE TIENEN LAS PÁGINAS DE LA GUÍA.

2. POR CADA PÁGINA DE LA GUÍA QUE NO TRABAJES SE DE TE DESCONTARÁN 3

PUNTOS DE LOS 10 QUE TIENE LA ACTIVIDAD.

3. RECUERDEN QUE EL ARCHIVO QUE SE TIENE QUE SUBIR ES UNO SOLO Y

ES EN FORMATO PDF ( INCLUYE LAS 19 PÁGINAS DE LA GUÍA Y LAS
PÁGINAS DE PREGUNTAS QUE DEBES RESPONDER QUE SON 3 (TOTAL
22 PÁGINAS= 22 FOTOS), PUEDEN UTILIZAR LA TÉCNICA QUE MÁS SE LES
FACILITE PARA ELLO, NO MANDEN LAS FOTOS SUELTAS, TIENEN QUE ESTAR DENTRO
DE UN SOLO ARCHIVO EL ARCHIVO DEBEN NOMBRARLO CON SU NOMBRE
EMPEZANDO POR APELLIDOS Y LUEGO EL NOMBRE Y EL NÚMERO DE BLOQUE.

EJEMPLO DE COMO DEBES ESCRIBIR EL NOMBRE DEL ARCHIVO A SUBIR:

LÓPEZLÓPEZBENITA BLOQUE 3

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura

 4. ANTES DE SUBIR EL ARCHIVO, REVISEN QUE ESTÉ COMPLETO (9 FOTOS, 9
PÁGINAS DEL ARCHIVO), QUE EL NOMBRE DEL ARCHIVO ESTÉ CORRECTO,
COMPRUEBEN QUE CLASSROOM SÍ HAYA SUBIDO SU ARCHIVO. CHEQUEN QUE
NO TENGA VIRUS SU ARCHIVO, PORQUE LA PLATAFORMA NO LO ABRE.

5. LA FECHA LÍMITE PARA ENVIAR SU TAREA ES EL DÌA VIERNES 31 DE

MARZO HASTA LAS 14:00 HRS, PUEDEN SUBIRLO CUALQUIER DÍAY
HORA QUE DESEEN A PARTIR DE ESTE MOMENTO, SIEMPRE Y
CUANDO NO REBASE LA HORA Y FECHA LÍMITE.

6. LAS TAREAS QUE LLEGUEN A LA PLATAFORMA DESPÙES DE LA HORA LÌMITE QUE

SON LAS 14:00 HRS. DEL MISMO DÌA VIERNES 31 TENDRÁN UN VALOR DE 15
PUNTOS,PORQUE NO CUMPLIERON CON ENVIARLA A TIEMPO, EN CASO DE QUE
LAS TAREAS LLEGUEN A LA PLATAFORMA EL DÍA SÁBADO 1º. DE ABRIL, TENDRÁN
UN VALOR DE 10 PUNTOS

7. EL DOMINGO 2 DE ABRIL YA NO SE ADMITEN TAREAS.

8. ES IMPORTANTE QUE NO SE CONFÌEN ENVIANDO SU TAREA EL ÚLTIMO DÍA, PARA

EVITAR EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE IMPREVISTOS QUE PUEDAN TENER COMO: NO
TIENEN LUZ, SE CORTÓ EL INTERNET, NO SUBE EL ARCHIVO O SE TARDÓ MUCHISIMO EN
SUBIR, SU PLATAFORMA NO ABRE, TUVIERON QUE SALIR DE EMERGENCIA, SE PERDIÓ EL
ARCHIVO, SU COMPUTADORA O CELULAR SE DESCOMPUSO, ETC, ETC, ETC., A PARTIR
DE HOY TIENEN 4 SEMANAS PARA HACER Y ENVIAR SU
TAREA, ESTO EN CONSIDERACIÓN QUE SON 22 PÁGINAS LAS
QUE TIENEN QUE TRABAJAR, TIEMPO MÁS QUE SUFICIENTE
PARA HACER Y ENVIAR LA TAREA, SE LES ESTÁN DANDO 2
SEMANAS MÁS QUE LAS TAREAS ANTERIORES.

CUALQUIER DUDA O COMENTARIO QUE TENGAN SOBRE LA TAREA, ESTOY A SUS ÓRDENES AL
TÉRMINO DE LAS CLASES.

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura

 1ª. ACTIVIDAD:
LAS PÁGINAS DE LA GUÍA QUE SE TIENEN QUE RESPONDER EN EL BLOQUE 3 SON LAS
SIGUIENTES:

LAS ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ESTE BLOQUE 3 EN LA GUÍA DE ESTUDIO, ESTÁN EN

LAS PÁGINAS: PÁGS. 83, 86, 87, 90, 93, 96, 98, 99, 101, 102, 104, 105, 106,
107, 108, 11, 112, 113, 114. ( 19 PÁGINAS)
VALOR: 10 PUNTOS
SE TOMA UNA FOTO POR CADA PÁGINA COMPLETA (NO LA RECORTEN) Y SE COLOCA EN
UNA PAGINA COMPLETA, SON 5 PÁGINAS DE LA GUIA, DEBEN SER 5 FOTOS Y SE PEGAN
EN 5 PÁGINAS DEL ARCHIVO PDF QUE VAS A SUBIR, CHECA QUE HAYAS PUESTO TODAS
LAS FOTOS Y DE MANERA VERTICAL, NO ATRAVESADAS Y SIN RECORTAR PARA QUE SE
PUEDA LEER LO QUE ESCRIBISTE, DE LO CONTRARIO NO PODRÉ CALIFICAR LO QUE NO SE
PUEDA LEER. NO ENVÍES LAS FOTOS SUELTAS, ES OBLIGATORIO QUE ESTÁS PÁGINAS DE
LA GUÍA ESTÉN EN UN SOLO ARCHIVO JUNTO CON LA ACTVS 2, 3 Y 4 .
A CADA PÁGINA DE LA GUÍA DEBES ESCRIBIRLE TU NOMBRE Y APELLIDO, ASÍ COMO EL
GRUPO, HAZLO A MANO Y DIRECTAMENTE SOBRE LA HOJA, NO UTILICES PAPELITOS NI
ETIQUETAS QUE PEGUES EN LA HOJA, NI LO ESCRIBAS SOBRE LA FOTOGRAFÍA, DEBE SER
DIRECTAMENTE SOBRE LA HOJA DE TU LIBRO
NOTA: LAS FOTOS LAS DEBES SACAR EN UN LUGAR DONDE HAYA MUCHA LUZ, DE
PREFERENCIA NATURAL, SI ES LUZ DE FOCO POR FAVOR CUIDA QUE SE VEA MUY CLARO
LO QUE ESCRIBISTE. CUIDA QUE NO SE PROYECTE LA SOMBRA DE TU CUERPO, TU MANO
O DEL CELULAR SOBRE LA HOJA, PARA QUE NO OBSTRUYA TUS RESPUESTAS Y YO LAS
PUEDA LEER MUY CLARAMENTE (CHECÁLAS ANTES DE SUBIRLAS) SI TIENES LA OPCIÓN DE
ESCANEARLAS ES MUCHO MEJOR, PERO NO OLVIDES CONVERTIR EL ARCHIVO A PDF.
POR CADA PÁGINA INCOMPLETA O QUE NO TRABAJES Y NO ENVÍES, SE DESCONTARÁN 3
PUNTOS

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura

 2ª. ACTIVIDAD
VALOR 5 PUNTOS
LECTURA SOBRE EL TEMA DE LA BIOÉTICA
¿Qué es la Bioética? ¿Para qué sirve?

BIOETICA una nueva definición

¿Qué es la Bioética? ¿Para qué sirve? ¿Cuál es su función en un ejercicio de la biomedicina cada
vez más tecnificado? ¿Es un freno o un motor para el progreso científico?

De modo clásico, la Bioética puede definirse como "el estudio sistemático de la conducta
humana en el ámbito de las ciencias de la vida y del cuidado de la salud, examinada a la
luz de los valores y de los principios morales" (Encyclopedia of Bioethics). Desde el año
1971 en que la palabra "bioética" -un neologismo introducido por el oncólogo Van
Rensselaer Potter- se utiliza por primera vez en una monografía titulada "Bioethics: bridge
to the future" (Bioética: un puente hacia el futuro), la Bioética se ha convertido en uno de
los temas de obligada referencia en la medicina y la investigación actual, una nueva
disciplina que ha ido adquiriendo a lo largo de los últimos treinta años un importante cuerpo
doctrinal, convirtiéndose en una de las ramas de estudio más desarrolladas de la ética.
Esto ha dado lugar a un relanzamiento de la ética médica, enriquecida con nuevas
formulaciones y principios de argumentación, en los que la competencia profesional y los
datos obtenidos de la evidencia científica se convierten en requisitos básicos para la toma
de decisiones morales. Precisamente esta confrontación y armonización de datos
científicos y dilemas éticos distinguirá a la nueva Bioética de la clásica Deontología
médica enunciada por Hipócrates ya en el siglo V a.C. Surge, por tanto, esta nueva área
de conocimiento y de discusión, partiendo del legítimo pluralismo ideológico, como una
necesidad de logros de acuerdos a nivel de la comunidad científica internacional, para
asegurar el respeto a la vida humana y la dignidad personal en el ámbito de la investigación
científica y el trabajo biomédico.

Si se logra aportar algo más de luz a estos intrincados problemas, se estará haciendo
posible el deseo de Albert Schweitzer, médico y premio Nobel de la Paz: "Que el respeto
por la vida, como resultado de la contemplación en la propia voluntad consciente de vivir,
no nos lleve a buscar nuestro propio beneficio, sino a vivir al servicio de los que dependen
de nosotros".

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura

 AHORA REALIZA LA LECTURA DE LAS PAGS. 84 Y 85 DE TU GUÍA SOBRE EL TEMA DE LA BIOÉTICA
Y ESCRIBE 10 IDEAS PRINCIPALES QUE HAYAS OBTENIDO TANTO DE ESTA LECTURA COMO DE
LA GUÍA DE ESTUDIO
1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura

 3ª. ACTIVIDAD
VALOR 5 PUNTOS
LEE Y ANALIZA EL SIGUIENTE CASO:
“Científicos de China modifican genéticamente embriones humanos por primera vez”

La técnica podría utilizarse con fines discutibles como alterar la belleza o la inteligencia
La posibilidad de legar cambios en el ADN a generaciones futuras suscita un debate ético
El objetivo de la investigación era reparar el gen que causa la beta-talasemia.

Científicos de la Universidad SunYat-sen de Guangzhou (China) han modificado

genéticamente embriones humanos por primera vez en una investigación que ya ha desencadenado un
debate ético sobre los límites de la manipulación genética. El objetivo de la investigación ha sido corregir el
gen responsable de la beta-talasemia, una enfermedad hematológica hereditaria y potencialmente mortal.
Para ello, se ha empleado una técnica de edición genética llamada CRISPR/Cas9, introducida en el año 2012,
que permite modificar genes de manera sencilla y precisa.
Pero esta técnica, que se había empleado con éxito para corregir células humanas adultas y células
embrionarias de otras especies, ha funcionado de manera ineficiente en embriones humanos. De los 86
embriones utilizados en la investigación, sólo se ha conseguido corregir el gen de la beta-talasemia en cuatro.
Por motivos éticos, los experimentos se han hecho con embriones no viables obtenidos de centros de
reproducción asistida. Concretamente, se han empleado embriones que tenían una copia extra de
cromosomas en cada célula, por lo que no hubieran podido dar lugar a un feto normal. La investigación no
aclara si los malos resultados obtenidos se deben a un problema de la técnica, a un problema de los
embriones, o a una combinación de ambos.
En cualquier caso, “nuestro trabajo ilustra la necesidad de mejorarla técnica CRISPR/Cas9 (…) antes de
cualquier aplicación clínica” para tratar enfermedades, concluyen los investigadores en la revista Protein &
Cell, donde han presentado sus resultados.
El equipo de la Universidad Sun Yat-sen había intentado publicar el trabajo en Nature y en Science pero ambas
revistas lo rechazaron por motivos éticos, ha informado Nature en su web.
Los rumores que han circulado en las últimas semanas entre la comunidad científica sobre este primer caso
de manipulación genética de embriones humanos ha suscitado un fuerte debate sobre la conveniencia de
manipular genéticamente células germinales (como óvulos, espermatozoides y células embrionarias). La
opinión mayoritaria –o por lo menos la que se ha hecho oír más- es que este tipo de manipulación no debe
realizarse por ahora.
Tanto Nature como Science han publicado artículos de opinión en el último mes en el que líderes de la
comunidad biomédica defienden una moratoria a la manipulación de células germinales. Prueba de la
importancia del debate es que los premios Nobel David Baltimore y Paul Berg lo han llevado hasta las páginas
de The Wall Street Journal, donde han publicado un artículo titulado “Pulsemos pausa antes de alterar la
humanidad”.
Los detractores de este tipo de experimentos reconocen que liberar a la humanidad de graves enfermedades
hereditarias sería beneficioso. Pero advierten que los cambios introducidos en las células germinales se
transmitirían a las generaciones siguientes con consecuencias que a día de hoy son imprevisibles. La
investigación de la Universidad Sun Yat-sen muestra en este sentido que la técnica CRISPR/Cas9, además de
corregir genes defectuosos, puede introducir cambios indeseados en el genoma.
Por otro lado, introducir la técnica con fines médicos podría abrir la vía a utilizarla con fines más discutibles
como modificar la apariencia física o la capacidad intelectual de los descendientes. Según Baltimore y Berg,
antes de seguir investigando la manipulación genética de células germinales, “debemos asegurar que tenemos
un acuerdo amplio sobre lo que es deseable”.

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura

1.- ES CORRECTA O INCORRECTA ÉTICAMENTE HABLANDO ESTA PRÁCTICA Y POR QUÉ? JUSTIFICA
TU RESPUESTA.

2.- INVESTIGA EN INTERNET OTRO CASO DE MANIPULACIÓN GENÉTICA Y DESCRIBELO

BREVEMENTE.

3.- DESDE LA POSTURA CIENTÍFICA, CUÁL ES LA JUSTIFICACIÓN QUE DAN LOS CIENTÍFICOS A ESTA
PRÁCTICA?

4.- INVESTIGA EL INTERNET EL CASO DE LOS DOS MONOS QUE FUERON CLONADOS EN CHINA
RECIENTEMENTE Y ESCRIBE TU OPINIÓN SOBRE ESTE HECHO

5.- ¿DESDE EL PUNTO DE VISTA RELIGIOSO, ESTO ES BIEN VISTO O NO? Y POR QUÉ?

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura

 4ª. ACTIVIDAD
VALOR 5 PUNTOS
LA PELÍCULA DE BATMAN, EL VALOR DE LA VIDA HUMANA Y EL VALOR DE LA VIDA
ANIMAL
Lee lo siguiente y contesta lo que se te pide:
Si has visto la película de Batman “el caballero de la noche”, recordarás el dilema que el Joker
plantea para probar su punto.
El Joker propone la siguiente idea macabra para sembrar el caos en la ciudad: dos barcos están llenos
de explosivos, en uno viajan personas normales de la ciudad de Gotham huyendo del desorden que
ha creado el criminal de la sonrisa eterna, y en el otro criminales y presos trasladados de la prisión
en la que estaban para evitar una posible fuga.
El juego que les propone El Joker, para demostrar que en cada ser humano hay un ser malvado, es
que dentro de los barcos deja el detonador, pero del otro barco, dando la opción a la gente que está
dentro de cada ferry de salvarse si aprietan el detonador y hacen explotar el barco donde no están
ellos.
Para complicar más el juego, les da un límite de tiempo de 30 minutos, pasado el cual, él explotaría
ambos barcos si no explota uno antes. En la mente depravada de El Joker, en el momento que llegue
el tiempo límite estima que ambos barcos explotarán a la vez, presa de las ansias por salvar su vida
de las personas, anteponiéndose el egoísmo por encima de todo.

1. Si tu estuvieras en alguno de los barcos ¿qué harías? Justifica tu respuesta.

2. Si alguno (o los dos) de los barcos explotara por activación de sus pasajeros ¿Podemos
acusar al Joker de asesino por poner a las personas en esa situación? ¿por qué?

3. Supongamos que había exactamente el mismo número de personas en cada barco

¿podemos decir que uno de los dos barcos era más valioso? ¿por qué?

4. ¿Puede una vida ser más valiosa que otra? Justifica tu respuesta.

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura

 5. El reflexionar sobre el valor de la vida humana, nos lleva también a reflexionar existen otros
seres vivos, los animales, has pensado alguna vez que trato tienes hacia ellos, y si tu
conducta no es la apropiada ¿qué cambios harías para mejorar tu relación con ellos?

6. Investiga y escribe 5 derechos de los animales que personalmente consideres como los más
importantes para corregir el maltrato al que muchas personas someten a los animales:
a)

b)

c)

d)

e)

Mtra. Manuela T. Núñez Carbajal Docente de la asignatura