12 DE JUNIO 2020

“ESCUCHAMOS Y ESCRIBIMOS VIVENCIAS, EMOCIONES Y EXPERIENCIAS, QUE SE VIVEN EN FAMILIA, PARA UNA
CONVIVENCIA EN EL HOGAR, EN TIEMPOS DE EMERGENCIA”

“ESCUCHAMOS Y ESCRIBIMOS SOBRE LAS EMOCIONES, VIVENCIAS Y EXPERIENCIAS VIVIDAS EN

CONVIVENCIA CON NUESTRA FAMILIA”

LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

“La vida ahora no está nada bella, pero en la adversidad los gestos amables hacen que sea más llevadera”
(https://ojo-publico.com/1745/diario-de-la-cuarentena-las-historias-de-todos. 27 de abril de 2020)

De Gladis Juan de Dios

A mi sobrina de siete años le ha tocado pasar la cuarentena en casa, lejos de su mamá, papá y de su hermanita menor, y a
pesar de todas las restricciones la veo feliz. A veces se molesta cuando le llamo la atención por algo que no actúa bien, pero
luego hacemos las paces, me abraza, y me pide que le ayude a escribir textos, que le apoye a resolver matemáticos, que le
preste hojas y colores para dibujar.
En otro momento, escucha sobre el coronavirus, me pregunta, le cuento, le enseño a lavarse las manos, a ser cuidadosa
con lo que toca, a comer lo que hay y lo que es más saludable, y que, aunque nos guste tanto salir a caminar, sabe que
ahora no se puede.
La otra vez llamó a su mamá y le dijo la extrañaba, pero que cuando pase el coronavirus recién iría a verla. Hoy mientras yo
trabajaba en la computadora, ella se puso a ordenar mi habitación, a su manera, claro, normalmente no me gusta que
alteren mi orden, pero recuerdo que cuando era niña y estaba aburrida también me gustaba ordenar los cajones de ropa
de todos.
Entonces, recordé eso, y la dejé hacerlo.
Puso unos cuadritos delante del espejo, el tapete sobre el tacho de basura, un adorno dentro de otro. Le dije que había
quedado lindo y le pregunté por qué lo hacía. “Porque quiero que estés feliz”, me dijo. Y casi me pongo a llorar. La vida en
estos momentos no está para nada bella. Es la verdad. Pero es justo en la adversidad que hasta los más pequeños gestos
amables hacen que todo sea más llevadero.
Se sigue alargando la cuarentena y llegó el cumpleaños de Jimena. Al día siguiente le cuenta a su hermanita que le gustó
mucho su cumpleaños y que ha pedido de deseo que pase el coronavirus.

Después de haber leído el texto, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

¿Quién nos narra la historia?
¿Qué nos cuenta Gladis de su sobrina Jimena?
¿Qué actividades realiza Gladis durante el aislamiento por el coronavirus?
¿Qué actividades realiza Gladis durante el aislamiento por el coronavirus?
¿Qué actividades realiza Jimena durante la cuarentena?
¿Qué significan las palabras de Gladis cuando dice: ¿es justo que, en la adversidad,
hasta los más pequeños gestos amables hacen que todo sea más llevadero?
 Te invitamos ahora a escribir una de tus experiencias,
narraciones, noticias de lo vivido en tu familia durante la
. Convivencia familiar.
No olvides lo siguiente cuando vas a escribir:

1. ¿Qué vamos a escribir? experiencias, vivencias,

emociones que han practicado durante la convivencia
familiar, en tiempos de emergencia”
2. ¿Cómo debemos escribir?
 El escrito debe ser claro y sencillo.
 Debes utilizar en tu escrito lo que conversaste con
tu familia.
 Debes utilizar los signos de puntuación.
 Puedes utilizar palabras variadas, o sinónimos.

3. Luego de escribir tu primera versión, revísala con

ayuda de tus familiares, para mejorar tu escrito.

4. Reescribe tu escrito y léelo a tu familia para que te

escuchen y comenten cómo quedó.

No olvides que tus escritos debes archivarlos

en tu portafolio, fólder o cuaderno, pues
cuando se reinicien las clases en tu escuela,
podrás compartirlo con tus compañeros y
compañeras y también con tu profesor.

ACTIVIDAD:

QUINTO GRADO:
Cuaderno de autoaprendizaje de
Comunicación. Unidad 5 página 146 SEXTO GRADO:
y 147.  Cuaderno de autoaprendizaje de
Comunicación. Unidad 5, página
146, 147.
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