CIENCIA Y TECNOLOGÍA – 1° y 2° PRIMARIA

Lunes 31 de agosto

SESIóN: Conocemos cómo la violencia puede afectar nuestro cuerpo.

PROPóSITO: Describimos las consecuencias físicas de la violencia en el cuerpo.
NOMBRE de la experiencia de aprendizaje “Promovemos una convivencia sin violencia”,
PRODUCTO de las próximas dos semanas, obtendrán una guía de estrategias para
prevenir la violencia.

El día de hoy aprenderemos a: “describir las

consecuencias físicas de la violencia en el cuerpo.”

¿Cómo lo lograremos?
Primero: reflexionarán sobre un problema.

Segundo: dialogarán con un familiar sobre lo que saben sobre lo

que es la violencia y sus consecuencias.

Tercero: escucharán una lectura y escribirán un texto informativo

que describe las consecuencias físicas de la violencia en el cuerpo,
con ayuda de su familiar.

 LEEMOS la carta que hemos recibido de Rosita.

“Estimados profesores Wilfredo y Rocío, les escribo porque estoy

preocupada por mi amiguito Raúl.
El otro día nos reunimos varios niños en casa de la vecina Ruth porque ella
además de prestarnos su radio, nos iba a acompañar a escuchar la sesión
de ese día y nos ayudaría con lo que necesitemos, ya que como nuestros
padres están saliendo más seguido a trabajar a las chacras, ellos se han
organizado para que uno de ellos siempre esté presente en la sesión y así
nos pueda orientar en las actividades que nos piden. Y fue ahí en donde vi
que mi amigo Raúl tenía varios moretones en su brazo y además estaba
hinchado.
Cuando le pregunte que le había ocurrido, él me dijo que nada, pero luego
se puso a llorar y me conto que ahora que su mamá y papá salen a trabajar
y como él no los puede acompañar, lo dejan al cuidado de su prima Miriam
de 18 años y cada vez que a él le sale algo mal o se le cae o rompe algún
utensilio, ella lo castiga.
Él está muy adolorido, pero no le quiere contar ni a su mamá ni a su papá.
Él cree que ellos también le castigarán. ¿Por qué Raúl tiene el brazo
hinchado y morado? ¿Por qué está tan adolorido? A veces mi mamá y papá
también me castigan, pero nunca he sentido miedo por eso, más bien me
piden que piense en lo que hice y cómo puedo repararlo”.
 Según la Organización Mundial de la Salud (OMS)

“Violencia es cuando una persona usa la fuerza física o el poder, ya sea en grado de
amenaza o práctica, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que le cause
lesiones, es decir moretones o heridas, daños psicológicos o privaciones, incluyendo la
muerte”.

Pídanle al familiar que los acompaña, que les ayude a anotar la siguiente pregunta:

¿Cómo la violencia afecta físicamente a los niños y a las niñas?

¿Anotaron la pregunta? ¡Excelente!... Ahora van a dialogar con su familiar

sobre su respuesta a la pregunta. También pueden pedirle a su familiar que
les de sus ideas respecto a la pregunta.

¿Listos para dialogar con su familiar?)… ¿Sí?, entonces empecemos a

dialogar…) … ¿Terminaron? ¡Muy bien!...

Ahora con ayuda de su familiar escriban su respuesta en su cuaderno de

apuntes… A empezar a escribir… ¡Sigan, si pueden hacerlo!

¡Muy bien!… creo que ya tienen su respuesta escrita y dibujada…

Y para poder comprobar su respuesta van a necesitar información…

De esta lectura obtendrán la información que necesitan. Atentos:

Consecuencias físicas de la violencia en nuestro cuerpo

Para muchos niños y niñas las vivencias familiares no suelen ser tan agradables como deberían de ser: vivir rodeados de amor, cuidado y protección.
Por el contrario, el hogar para ellas y ellos es un espacio de terror y riesgo permanente a su integridad a causa de la violencia, la cual es un problema
que los afecta con mayor fuerza por ser niños y niñas.
Por mucho tiempo se ha justificado en nombre del amor y la disciplina las más graves agresiones físicas dentro de las familias, dejando a los niños y
a las niñas agredidos en la más absoluta desolación y aislamiento.

Los padres, madres o familiares de manera voluntaria han provocado daños físicos o enfermedades a sus hijos o los han colocado en graves riesgos
de padecerlas, a partir de los jalones de pelo, los pellizcos, las nalgadas, los golpes, los empujones, las bofetadas, los puñetazos o de tirarles objetos.

Merrick MT, establece que la violencia infantil puede afectar a la salud física de un individuo de forma directa. Ejemplos de estas consecuencias físicas
pueden incluir:
- fracturas óseas, es decir la rotura de los huesos
- hematomas, que son los moretones
- quemaduras
- retraso en el crecimiento o aumento de estatura
- golpes cerebrales
- deficiencias visuales (ceguera)
- deterioro motor (parálisis cerebral)
- Afecciones del sistema digestivo, es decir fuertes dolores en órganos como el estómago, intestinos e hígado.

Estas consecuencias físicas pueden convertirse en el tiempo, en enfermedades muy peligrosas para los niños y las niñas, como, por ejemplo, pueden
desarrollar cáncer, enfermedades pulmonares, enfermedad del hígado, enfermedades al corazón, entre otros, afectando su cuerpo y el normal
desarrollo del mismo.

Es importante tener en consideración aquellas consecuencias físicas de la violencia, para establecer acciones que promuevan u na convivencia
armoniosa para el cuidado de los niños y niñas ante estos eventos y así puedan crecer sanos y fuertes.

.
 Ahora conversen con su familiar en base a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué partes del cuerpo pueden verse afectadas a causa de la violencia?
2. Con el paso del tiempo ¿Qué puede suceder con el cuerpo de un niño o niña que
sufre violencia física?

Es el momento de que comparen la respuesta que dieron a la pregunta ¿Cómo

la violencia afecta físicamente a los niños y a las niñas?, con los datos que
han obtenido de la información brindada en la lectura y de las actividades
realizadas… es decir van a mirar la respuesta que escribieron al inicio con
ayuda de su familiar y luego observan los datos que obtuvieron de la lectura
que hizo Wilfredo y que anotaron en su cuaderno de apuntes… traten de
encontrar las diferencias y similitudes … Empecemos a comparar

Dialoguen con su familiar sobre lo que han encontrado.

¿Terminaron? … ¡Muy bien!

Ahora con ayuda de su familiar van a escribir su respuesta final a la pregunta:

¿Cómo la violencia afecta físicamente a los niños y a las niñas?

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Al finalizar el programa utilizarán esta respuesta para escribir el texto informativo

sobre como la violencia puede afectar las diferentes partes de su cuerpo.

Ahora van a realizar en su cuaderno de apuntes un dibujo sencillo de su cuerpo y señalarán qué partes
externas o internas se pueden ver afectadas por la violencia física, según lo que escucharon en la
lectura. Esto lo realizaran con la ayuda de su familiar.

Observen su dibujo y en base a la siguiente pregunta conversen con su familiar:

- ¿Cómo la violencia puede dañar nuestro cuerpo?
- ¿Recuerdan lo que nos contó Rosita en su carta? ¿Qué le dirían a Raúl si tuvieran la oportunidad
de hablar con él?

A partir de lo que han aprendido el día de hoy, realicen la siguiente actividad:

Los niños y niñas de primer grado, van a
Los niños y niñas de segundo grado, van a
comentar a sus padres y familiares lo que
comentar a sus padres y familiares lo que
han aprendido el día de hoy y luego dibujarán
han aprendido el día de hoy y luego
diversas acciones que podrían realizar para
escribirán y dibujarán diversas acciones que
establecer una convivencia familiar libre de
podrían realizar para establecer una
violencia.
convivencia familiar libre de violencia.