Cuadernillo de Ejercicios: 2do Grado Abril

Abril
Ejercicios
Cuadernillo de
2do Grado
® Lainitas México 2022-2023 Cuadernillo de Ejercicios 2do Grado – Abril

Cuadernillo de Ejercicios 2do Grado – Abril 2022-2023
UN DÍA DE TIANGUIS
 Lee el siguiente texto, después elabora un dibujo de cada una de las

palabras que aparecen en negritas.
Xóchitl fue con su mamá al tianguis. Compraron aguacates para preparar

guacamole en molcajete, su platillo favorito. En el camino le llamó la atención
un papalote que volaba en las alturas. Recordó una historia que le contó su
abuelita sobre una niña que se convirtió en flor y el viento la llevó a recorrer
el cielo sobre el lago.
La mamá de Xóchitl se detuvo en un puesto de chocolates y compró dos para
degustar después de la comida. En el camino encontraron cacahuates, chiles,
elotes, camotes e incluso chapulines tostados. Todo es muy colorido a esa
hora de la mañana, los puestos de comida lucen vivos y la gente recorre alegre
el tianguis. Xóchitl espera poder recorrerlo por mucho tiempo más.
Xóchitl tianguis aguacates guacamole
molcajete papalote chocolates cacahuates
chiles elotes camotes chapulines
2
Lainitas Primaria 2022-2023 www.primaria.lainitas.com.mx
UN DÍA EN JANITZIO
 Escribe el nombre en purépecha de cada objeto, animal o persona

mencionado en el texto de las páginas 143 y 144 del libro.
Objeto, animal o Nombre en purépecha

persona
abuelita
colibrí
pescado blanco
cantores
canciones
3
tamales
triangulares
PALABRAS DE ORIGEN INDÍGENA
 Investiga palabras de origen indígena que se usen en el español,

escribe de qué lengua proceden y su definición.
Lengua de la
Palabra Definición
que proviene
4
¡APRENDÍ OTRO IDIOMA!
 Lee el caso de Susana y contesta las preguntas correspondientes.
Susana nació en Comala, un pueblito pintoresco

de Colima. A los 6 años, justo cuando iba a
entrar a la primaria, ella y su familia se
mudaron a Los Ángeles, California. Todo era
distinto, en especial porque hablaban otro
idioma. Al principio fue difícil, pero jugando
con otros niños y yendo a su nueva escuela
Susana aprendió a hablar inglés muy rápido.
Ahora habla dos idiomas y le encanta.
1.- ¿Qué idiomas habla Susana?
________________________________________________________
2.- ¿Cómo aprendió inglés?
________________________________________________________
________________________________________________________
3.- ¿Por qué tuvo que aprender?
5
________________________________________________________
________________________________________________________
4.- ¿Por qué crees que le gusta hablar dos idiomas?
________________________________________________________
________________________________________________________
MEMORAMA EN NÁHUATL
 Recorta el memorama y juega con un compañero o compañera.
huexolo
ahuacatl
tl
xocolatl tecolotl
tiyanqui cacahua
ztli tl
6
axolotl tamalli
papalotl chilli
ORGANIZO LA INFORMACIÓN
 Revisa las respuestas que obtuviste durante la entrevista a una

persona hablante de otro idioma y organízalas en el siguiente
formato.
Entrevista a una persona que habla otro idioma además del

español.
Fecha de la
entrevista:
Persona que
entrevisté:
Idioma que
habla:
Razón por la que
elegí a esa
persona:
7
Cómo aprendió
ese idioma:
Lugar donde lo
aprendió:
Palabras y frases
que me enseñó:
IDIOMAS EN EL MUNDO
 Con apoyo de tu maestro o de un adulto, investiga dónde se hablan

los siguientes idiomas. Después, contesta las preguntas.
Idiomas Lugares donde se hablan

Inglés
Francés
Italiano
Portugués
8
Mandarín
Árabe
Alemán
1.- ¿Qué otros idiomas conoces?
________________________________________________________
2.- ¿Qué idiomas te gustaría aprender?
________________________________________________________
ADIVINANZAS EN MAYA
 Lee las adivinanzas, recorta los dibujos y pégalos donde

corresponda.
Adivinanza Traducción Respuesta

Solo te lo digo una vez:
Wana’atna’ateche’
Tiene ojos, pero no ven.
na’at le na’ata’: Yaan u
Sus hojas no son de
yichba’ale’ mina’an u
papel. Está parado, pero
yook, yaan u le’, teech
no tiene pies. Al final
a wojel u ts’ook.
ya sabes qué es.
9
Tilla ni, tillan, saya ni Si me siento, se sienta.

Sayán, purini, purín. Si me paro, se para.
Wana’atunna’ateche’
Adivina, adivinanza.
na’at le ba’ala’:
Siete agujeros y una
Jump’éelts’oolwukp’éel
sola calabaza.
u jool
Yeetelletiékayantaj.
Con ella vives, con ella
Yeetelletiékatáan.
hablas, con ella
Yeetelleti
aprendes a rezar y
ékakanikpayalchi´.
bostezar.
Takkajaaya´. ¿Baáxi?
EXPERIMENTO CON EL PESO
 Pesa diferentes pares de objetos en la balanza y dibuja cuál pesa

más y cuál pesa menos.
Objeto que pesa más Objeto que pesa menos
10
MÁS FICHAS DE COLORES (parte 1)
11
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
MÁS FICHAS DE COLORES (parte 2)
12
 Toma la cantidad de fichas indicada en cada tarjeta y escribe qué

cantidad se forma con ellas. Las azules valen 1, las rojas 10 y las
verdes 100.
Número de fichas Cantidad formada

11 fichas azules
13 fichas rojas
3 fichas verdes

22 fichas azules
12 fichas rojas
5 fichas verdes

17 fichas azules
3 fichas rojas
8 fichas verdes

19 fichas azules
12 fichas rojas
1 fichas verde
 Escribe las cantidades que formaste ordenándolas de menor a

mayor:
13
BILLETES Y MONEDAS
 Cuenta el dinero y escribe en el recuadro la cantidad que cada joven

tiene.
Alfonso
Valentín
Pablo
Víctor
$
14
¿CUÁL ES MAYOR?
 Calcula la cantidad que se forma al sumar los billetes de $100, las

monedas de $10 y las de $1. Después encierra el número mayor en
cada par.
Billetes de Monedas de Monedas de

Total:
$100 $10 $1
4 7 2
8 3 5

Total:
$100 $10 $1
7 15 35
3 7 13

Total:
$100 $10 $1
2 33 10
15
2 18 24
NÚMEROS PARA FORMAR
 Recorta las tarjetas con cantidades, colócalas con la cantidad hacia

abajo y elige una al azar. Deberás formar la cantidad que
descubriste con las fichas de colores. Repite la actividad varias
veces.
398 726 214
507 843 999
100 764 632
16
470 598 221
193 849 482
FORMANDO EL MAYOR
 Cambia de posición las cifras para formar un número mayor. Fíjate

en el ejemplo.
Número Número
Número Número
mayor mayor
769 976 241
578 459
319 788
683 208
17
123 102
563 497
325 829
112 638
¿CUÁL SIGUE?
 Completa las siguientes sucesiones.
a) 28 128 228 528
b) 10 20 50 60 70
c) 63 73 83 123
d) 15 315 415 515
e) 109 209 309
f) 59 69 79
18
g) 150 140 130 80
h) 404 402 400
i) 876 776 676 276
j) 335 325 315 275 255
EL TABLERO (Parte 1)
 Utiliza el tablero para hacer cálculos y responder las preguntas.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
19
100
1.- ¿Cuál número está más cerca del 100, el 35 o el 45? __________
2.- Si estás en el 50 y retrocedes 20 lugares, ¿a qué número llegas?

_________
3.- ¿A qué número llegas si al 67 le sumas 15? _______
4.- Si estás en el 52, ¿Cuánto te falta para llegar a 100? _______
5.- ¿Cuánto te falta para llegar al 100 si te encuentras en el número 46?

_______
6.- Si tienes 25, ¿Cuánto te falta para 100? _______
7.- ¿Cuánto queda si al 100 le quitas 37? ________
EL TABLERO (Parte 2)
 Realiza los cálculos correspondientes y señala los números que se te

indican.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
20
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
10
0
 Colorea de rojo el número que obtienes si le restas 25 al 100.
 Colorea de azul el número que obtienes al restarle 31 al 77.
 Colorea de verde el resultado de 52-23.
 Colorea de amarillo el número que está 16 posiciones antes que el

100.
 Colorea de café el número que está 75 posiciones antes que el

100.
PROBLEMAS
 Resuelve los siguientes problemas.
21
Isaías ahorró 7 billetes de $100, 10 monedas

de $10 y 6 monedas de $1; su hermana Paola
ahorró 6 billetes de $100, 25 monedas de $10
y 3 monedas de $1.
¿Quién ahorró más dinero?
_____________________________________
Lucero tiene 8 billetes de $100 y 9 monedas de

$10. ¿Le alcanza para comprar unos patines de
$1000? _________
¿Cuánto le sobra o le falta?
_____________________________________
Pedro va a ahorrar $100 cada mes para

comprarse una bicicleta de $1000.
¿En cuántos meses reunirá los $1000?
___________________________________
22
MÁS PROBLEMAS CON CENTENAS
 Resuelve los siguientes problemas. Al final explica a cómo

obtuviste las respuestas.
Juana tiene 4 billetes de $100, 27

monedas de $10 y 7 monedas de $1;
Armando tiene 40 monedas de $10 y 3
monedas de $1.
¿Quién tiene más dinero?
_____________________________
Lucía debe llenar cajas con 100

caramelos y bolsas con 10. Si tiene
589:
¿Cuántas cajas y bolsas puede llenar?
_________ cajas _________ bolsas
¿Cuántos caramelos le quedan sueltos?
______________________________
23
Gerardo quiere comprar un robot que

cuesta $400, si tiene ahorrados $315:
¿Cuánto dinero le falta?
______________________________
ACTIVIDADES RECREATIVAS
 Encierra las actividades recreativas que realizas en el lugar donde

vives.
24
DIVERSIONES DE AYER Y HOY
 Elige un juego tradicional y uno actual, descríbelos y elabora un

dibujo alusivo.
Juego tradicional
¿Cómo se jugaba? Dibujo
Juego actual o moderno

¿Cómo se juega? Dibujo
25
26

Cuadernillo de Ejercicios: 2do Grado Abril

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de Ejercicios: 2do Grado Abril

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Abril

® Lainitas México 2022-2023 Cuadernillo de Ejercicios 2do Grado – Abril

 Lee el siguiente texto, después elabora un dibujo de cada una de las

Xóchitl fue con su mamá al tianguis. Compraron aguacates para preparar

Xóchitl tianguis aguacates guacamole

molcajete papalote chocolates cacahuates

chiles elotes camotes chapulines

 Escribe el nombre en purépecha de cada objeto, animal o persona

Objeto, animal o Nombre en purépecha

PALABRAS DE ORIGEN INDÍGENA

 Investiga palabras de origen indígena que se usen en el español,

¡APRENDÍ OTRO IDIOMA!

 Lee el caso de Susana y contesta las preguntas correspondientes.

Susana nació en Comala, un pueblito pintoresco

1.- ¿Qué idiomas habla Susana?

2.- ¿Cómo aprendió inglés?

3.- ¿Por qué tuvo que aprender?

4.- ¿Por qué crees que le gusta hablar dos idiomas?

 Recorta el memorama y juega con un compañero o compañera.

 Revisa las respuestas que obtuviste durante la entrevista a una

Entrevista a una persona que habla otro idioma además del

 Con apoyo de tu maestro o de un adulto, investiga dónde se hablan

Idiomas Lugares donde se hablan

1.- ¿Qué otros idiomas conoces?

2.- ¿Qué idiomas te gustaría aprender?

 Lee las adivinanzas, recorta los dibujos y pégalos donde

Adivinanza Traducción Respuesta

Tilla ni, tillan, saya ni Si me siento, se sienta.

EXPERIMENTO CON EL PESO

 Pesa diferentes pares de objetos en la balanza y dibuja cuál pesa

Objeto que pesa más Objeto que pesa menos

MÁS FICHAS DE COLORES (parte 1)

MÁS FICHAS DE COLORES (parte 2)

 Toma la cantidad de fichas indicada en cada tarjeta y escribe qué

Número de fichas Cantidad formada

Número de fichas Cantidad formada

Número de fichas Cantidad formada

Número de fichas Cantidad formada

 Escribe las cantidades que formaste ordenándolas de menor a

 Cuenta el dinero y escribe en el recuadro la cantidad que cada joven

 Calcula la cantidad que se forma al sumar los billetes de $100, las

Billetes de Monedas de Monedas de

Billetes de Monedas de Monedas de

Billetes de Monedas de Monedas de

NÚMEROS PARA FORMAR

 Recorta las tarjetas con cantidades, colócalas con la cantidad hacia

398 726 214

507 843 999

100 764 632

470 598 221

193 849 482

 Cambia de posición las cifras para formar un número mayor. Fíjate

769 976 241

 Completa las siguientes sucesiones.

a) 28 128 228 528

d) 15 315 415 515

e) 109 209 309

g) 150 140 130 80

h) 404 402 400

i) 876 776 676 276

j) 335 325 315 275 255

 Utiliza el tablero para hacer cálculos y responder las preguntas.

2.- Si estás en el 50 y retrocedes 20 lugares, ¿a qué número llegas?

_ cajas _ bolsas