Abril

Ejercicios
6to Grado
Cuadernillo de

® Lainitas México 2021-2022 Cuadernillo de Ejercicios 6to Grado – Abril

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LA CARTA DE OPINIÓN
 Escribe las características de la carta de opinión del siguiente cuadro, en el
pergamino que corresponde.
RECURSOS FORMAL PROPÓSITO CONTENIDO

ESTRUCTURA TIPO DE TRAMA

Trata de temas variados:

hechos actuales, reflexiones
Expresar y compartir la
sobre la vida, desacuerdos
opinión del autor sobre algo.
con alguna información.
________________________
________________________

Está conformado por lugar, Tipo de lenguaje:

fecha, título de la carta,
________________________
inicio, cuerpo, cierre y firma.

________________________

Generalmente son Argumentativa: primero se

exposiciones argumentadas
en las que los lectores
muestran su protesta sobre
algo. Algunas cartas
contienen relatos con el
objetivo de mostrar una
idea.
establece el asunto a
desarrollar y la posición del
autor; luego, apoya su
posición a través de ideas
propias o de otros, así como
de juicios de valor, hechos y
opiniones.

_______________________ _______________________
_ _

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ESTRUCTURA DE LA CARTA DE OPINIÓN
 Encierra cada una de las partes de la siguiente carta de opinión, de acuerdo a las
siguientes indicaciones, observa el ejemplo.

 Verde: la fecha.  Naranja: introducción

 Azul: el destinatario  Rojo: cuerpo de la carta.
 Morado: el saludo.  Amarillo: cierre o despedida.
 Rosa: remitente.

Colima, 04 de abril de 2022

C. Eduardo Ramírez García

Director de la escuela primaria “Benito Juárez”

Apreciado director:

Debido a la pandemia que actualmente vivimos por COVID 19, los alumnos de sexto grado
queremos extender nuestras opiniones sobre el futuro festejo del día del niño que se
llevará a cabo el próximo 28 de abril en nuestra escuela.

Como ya mencionábamos, debido a la pandemia, hemos estado encerrados en casa por

más de un ciclo escolar, y nos hemos perdidos de varios eventos como lo es este, el día del
niño. Al ser nuestro último ciclo escolar, la mayoría de los alumnos de sexto grado no están
de acuerdo que se suspenda el evento, pues el siguiente ciclo estaremos en una nueva
escuela con otros alumnos. Por tal motivo proponemos hacer pequeños juegos en la
cancha con las medidas de salud necesarias, para que los estudiantes de dicho grado,
puedan convivir con sus compañeros.

De antemano, agradecemos su atención prestada y esperamos se tome en cuenta nuestra

opinión respecto al evento del día del niño.

Atentamente:

Lucía Arellano Rodríguez

Representante de los grupos de sexto grado

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CONOCER UNA CANCIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
DE MÉXICO
"Riqueza cultural
Las poblaciones indígenas tienen usos y costumbres propias. Poseen
formas particulares de comprender el mundo y de interactuar con él.
Visten, comen, celebran sus festividades, conviven y nombran a sus
propias autoridades, de acuerdo a esa concepción que tienen de la vida.
Un elemento muy importante que los distingue y les da identidad, es la
lengua con la que se comunican.
En México, 6 millones 695 mil 228 personas de 5 años y más hablan alguna lengua
indígena, las más habladas son: Náhuatl, Maya y lenguas mixtecas. A nivel nacional, 6
de cada 100 habitantes de 5 años y más hablan alguna lengua indígena, de las cuales
existen 89. De cada 100 personas que hablan alguna lengua indígena, 14 no hablan
español."
FUENTE: http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/lindigena.aspx?tema=P

 Con base a la información anterior y tu libro de texto, contesta las siguientes

preguntas.

¿Cuántas lenguas indígenas existen en la República Mexicana?

¿Cuáles son las lenguas indígenas con mayor número de hablantes en el país?

Investiga y escribe la lengua o lenguas indígenas que se hablan en tu entidad federativa anotando
también el número total de hablantes de dicha lengua.

¿Has escuchado algunas palabras en lengua indígena y conoces su significado? Escribe todas las
que conozcas.

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DE LENGUA INDÍGENA A ESPAÑOL

 Observa y lee con atención los siguientes textos y después contesta lo que se te
pide.

ZAPOTECO ESPAÑOL
Le' sti nñia' El jardín de mi madre
(Fragmento) (Fragmento)

Hralidxi nñia' napa ti le' La casa de mi madre tiene un jardín,

hra hruzee ne hruchuugu' guie' donde riega y corta flores
guirá siado' cada mañana.
Hruuya' hriguni lu xpido' La veo arreglar sus santos,
hrunduuba' shixhe' ndani' yoo' barrer toda la casa
ñuladxi' piou verlo te agradaría.
Ne ma biza'ya' ti bizé Y ya construí un pozo,
pa gusibaa pa gusiguie que reboza de agua
de shuga dxaa sea verano u otoño.
Hriuuladxe' guuya' guiraa' guie'stiá Me gusta ver las flores de albahaca,
guiraa' biduaa bizuguá' nñia' los plátanos que sembró mi madre
nuu ca naga'. están frondosos.
Pa ñedaguuyalu' Si llegaras a ver
hra le' huiini sti nñia' el jardincito de mi madre
ora cusee cuando los riega
ñuladxi' lu' verlo te gustaría.
De zitu hriuushiilu' yú A lo lejos hueles tierra mojada,
ñuladxu' purti sicarú te gustaría lo bonito
ñuuyu' gundani la'sa yú que germinó el la'sa yú
ne sapandú y el sapandú.
Hralidxi nñia' huadxí siado' Por la mañana en la casa de mi madre
binni huará nuu ladxidó' los que tienen depresión
ma canasí' vienen a comprar
shisha gucuí pa biaba gui algo para hervir si se sienten mal.
hralidxi ñiá' guiráni' nuu En su casa todo hay,
de pitu yú zadxe'lu para stuíi hasta flautas de barro para los nervios.
Sicarú nga gápu ti le' Es grato que tengas un jardín,
ndanini gápu ti bizé con un pozo
dxaa guirá dxi rebosando todos los días.
FUENTE: Familia Toledo http://www.biyubi.com/did_canciones.html

1.- ¿Cuál es la traducción al zapoteco de la palabra "madre"? __________________________

2.- ¿Cuál es la traducción al zapoteco de la palabra "jardín"? __________________________

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3.- ¿Cuál es la traducción al español de la palabra "Guie'"? ___________________________

4.- ¿Cuál es la traducción al español de la palabra "bizé"? ____________________________

¿FRACCIÓN O DECIMAL?
 Resuelve los siguientes problemas convirtiendo las fracciones a decimales.

1.- En una carrera, los competidores 2.- En qué orden quedaron los lugares de la
recorrieron las siguientes distancias de la carrera anterior:
pista: Víctor 1/2, Rocío 3/5, Manuel, 2/3 y
Daniela 5/8 ¿Quién recorrió la mayor 1°
distancia? ________________

2°

3°

4°

 Pinta del mismo color la fracción con su decimal. Después ordena las fracciones
de menor a mayor.

3/4 1/3 5/6 8/9 2/9 2/5 3/7 3/8

.833 .4 .75 .375 .88 .333 .222 .428

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SECUENCIAS
 Une con líneas los términos que corresponden a la misma secuencia de acuerdo
a la regla de formación, fíjate en el ejemplo. Usa un color diferente para cada
secuencia.

Multiplicando Dividiendo
Restando 9 Sumando 13
por 3 entre 2

2 172 2424 6

163 1212 6 19

606 18 154 32

45 303 145 54

136 58 162 151.5

71 75.75 486 127

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MAS SUCESIONES
 Identifica la regularidad de las siguientes sucesiones y encuentra los términos
faltantes.

a) 1/2, 2/3, ________, 1, 1 1/6, ________, ________, ________, ________

Regularidad:

b) 5, 4 5/9, ________, _________, 29/9, _________, _________, ________

Regularidad:

c) 0.3, ________, 4.8, 19.2, ________, 307.2, ___________, ____________

Regularidad:

d) 36, ________, _________, 105, 128, ________, ________, ________, 220

Regularidad:

e) 5.4, 5.1, ________, ________, ________, 3.9, ________, ________, 3

Regularidad:

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UNA PARTE DE…

 Lee la siguiente situación y luego completa la tabla con los datos proporcionados.

Todos los días, Ana corre un circuito que mide 24 metros. En esta semana recorrió las
siguientes distancias: lunes 3/4 del circuito, martes 2 1/3, miércoles 5/6, jueves 13/8,
viernes 3 2/12, sábado 7/4 y el domingo 8/12 del circuito. Ayuda a Ana a saber cuántos
metros corrió en esa semana.

Día de la semana Distancia en fracción Distancia en metros

Lunes 3/4

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo

Total de metros recorridos en la semana

 Resuelve los siguientes ejercicios y pinta en el dibujo el color de acuerdo al

resultado indicado.

a) 3/4 de 740 = ____________

(Anaranjado)

b) 5/6 de 180 = ____________

(Café)

c) 2/8 de 256 = ____________

(Morado)

d) 2/7 de 301 = ____________

(Rojo)

e) 1/3 de 39 = _____________
(Amarillo)

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DESARROLLOS PLANOS
 Observa los siguientes cuerpos geométricos y dibuja el desarrollo plano de cada
uno de ellos. Escribe el nombre de cada uno

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LA CIRCUNFERENCIA
 Resuelve los siguientes problemas.

Si el diámetro de la tierra es de 12756

Kilómetros, ¿cuántos kilómetros se recorrerán al
darle 4 vueltas a su circunferencia?
_______________________________________

El ruedo de la plaza de toros “Las Ventas”, de

Madrid, España mide 61.5 metros de diámetro,
mientras que el de la Plaza “México”, tiene una
circunferencia de 135.02 metros. ¿Cuál de los
dos ruedos es más grande?
__________________

Para construir una

glorieta en la ciudad
de Aguascalientes se
necesitan 56.52
metros de adoquines
para ponerlos en el trazo de su circunferencia.
¿Cuál será el diámetro de esa glorieta?
________________________

Las llantas de la bicicleta de Julián miden 45 cm

de diámetro. Si la distancia de su casa a la
escuela es de 877 metros, ¿cuántas vueltas
aproximadamente deben de dar las llantas de la

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bicicleta de Julián para ir de su casa la escuela?
_______________

MÁQUINAS SIMPLES
 Escibe el nombre de cada una de las siguientes máquinas simples, después
escribe cuál es su funcionamiento. Al final, ilumina los dibujos.

Nombre: Nombre: Nombre:

Función: Función: Función:

Nombre: Nombre: Nombre:

Función: Función: Función:

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CONSUMO RESPONSABLE DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

 Completa las siguientes recomendaciones sobre el el ahorro y cuidado de la
energía eléctrica. Puedes apoyarte en tu libro de texto.

 Sustituir focos ______________________

_________________ compactos, porque estos proporcio
nivel de iluminación, duran __________ veces más
__________ veces menos energía eléctrica.

 Juntar la _______________ necesaria para que la tina de la

_______________________ se llene al máximo de su capacidad.

 Abrir la puerta del ____________________ lo menos posible.

 _______________ y _________________ aparatos eléctricos

como la radio, __________________, computadoras, etc. cuando
no se usen.

 Planchar la ______________ cantidad de ropa utilizando el nivel

de calor _______________ y no dejar ______________ la
plancha.

 Verificar que las ______________ de la licuadora siempre tengan

___________ y no estén _______________ para que muelan
mejor y el _____________ no trabaje tanto.

 Mantener _____________ los aparatos _________________

como la aspiradora y el tostador.
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SOCIEDADES DE CONSUMO
 Resuelve el crucigrama con la información de las páginas 138 y 139 del libro de
Geografía.

VERTICALES
2.- Tipo de consumo que fomenta el uso
inmoderado del crédito.
3.- Categoría en que se agrupan los
habitantes de los países con mayor progreso
económico.
5.- Es uno de los criterios para saber si
nuestro consumo es responsable.
7.- Así es el consumo de bienes y servicios.
HORIZONTALES
1.- Tipo de necesidades que la costumbre nos ha
hecho creer que son necesarias.
4.- Tipo de anuncios que debemos ver de manera
crítica.
6.- Necesidades que se satisfacen con algunos
bienes y servicios.
9.- Es causado por un consumo que no es
responsable.

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8.- Podemos valorarla por medio del ahorro. 10.- Su uso es fomentado por el consumo
excesivo.

EL ISLAM
 Consulta tu libro de texto y resuelve el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES

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2.- Libro sagrado de los 1.- Es el Dios de los musulmanes.
musulmanes. 3.- La oración, la caridad, los ayunos y la peregrinación a La Meca
6.- Suceso que marcó el inicio por lo menos una vez en la vida son ___________________ de los
de la era musulmana. musulmanes plasmadas en El Corán.
Significa “la emigración”. 4.- Predicador de origen árabe, nacido en el año 571 d.C. y
7.- Lugar donde nació fundador del “islam”. 
Mahoma. 5.- Al morir Mahoma, ellos continuaron con la expansión de la
9.- Así se les llama quienes doctrina islámica.
practican la religión islámica. 8.- Religión monoteísta que significa “sumisión”.

LAS CULTURAS ASIÁTICAS Y SU APORTACIÓN AL MUNDO

(parte 1)
 Escribe sobre los recuadros: CHINA, INDIA o JAPÓN, según la característica que
corresponda a cada cultura.

Su sociedad se dividió en castas. La casta superior la conformaban los

brahamanes, y la inferior los dalit.

Inventaron el papel, la pólvora y las primeras imprentas.

Implementó un sistema parecido al feudalismo. Había un emperador y

los señores feudales eran los daimios.

Durante la Edad Media era una de las regiones más pobladas del mundo
y con mayor desarrollo tecnológico.

Abarcaba el espacio geográfico que ocupa actualmente y también los

territorios que hoy se llaman Pakistán y Bangladesh.

Entre sus aportes al mundo se encuentran la rueca para hilar algodón,

el astrolabio, el té, las especias y la caña de azúcar.

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Inventaron los sismógrafos, taladros para perforar el suelo y hornos

para fundir metales.

Está formado por cuatro grandes islas y otras de menor tamaño; su

ubicación geográfica le permitió mantenerse a salvo de invasiones, pero
también se aisló del mundo.

LAS CULTURAS ASIÁTICAS Y SU APORTACIÓN AL MUNDO

(parte 2)
 Escribe sobre la línea: CHINA, INDIA o JAPÓN, según la característica que
corresponda a cada cultura.

Inventaron la numeración digital que hoy usamos, incluyendo el cero.

Estaba gobernada por dinastías y su gran hazaña fue construir una Gran
Muralla.

Adoptó varios elementos de la cultura china como su escritura,

arquitectura y religión, aunque con el tiempo construyó una cultura
propia e independiente.

Dio al mundo la seda y la cerámica llamada porcelana.

Desarrollaron tecnologías para trabajar el acero, que actualmente se

utilizan para elaborar material quirúrgico y para construir edificios
resistentes a terremotos.

Establecieron la Ruta de la Seda, por la cual llevaban sus productos a

Persia y Bizancio.

Se introdujo el budismo, aunque conservaron su religión tradicional,

llamada shinto.

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Existieron unos guerreros conocidos como samuráis, quienes estaban
al servicio del emperador.

Esta cultura es producto de la integración de múltiples tradiciones,

religiones e ideas de grupos originarios, invasores e inmigrantes.

LAS NORMAS
 Investiga alguna norma o reglamento que haya cambiado recientemente (puedes
preguntar a tus padres o abuelos).

¿Cómo era la norma o reglamento?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

¿Cómo es ahora?

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 Realiza un dibujo que la represente:

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 Reflexiona.

¿Cómo cambió: se reformó, modificó o desapareció?

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¿Quién participó en el cambio?, ¿fue justa?, ¿fue benéfica?, ¿afecta alguien?

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