TEMA 2

EL ESTRUCTURALISMO
EL ESTRUCTURALISMO EN
PSICOLOGÍA
 Esta corriente psicológica nacida al principio del
S.XX tiene como objetivo principal describir la
estructura de la mente.
 Para ello, se propuso la búsqueda de una tabla de
elementos que conforman la mente, tal y como
hicieron los químicos con los elementos periódicos.
 Con esta tabla, se pretendía determinar aquellas
leyes que explicaban qué, mediante la combinación
de los elementos mentales, estos podían
transformarse en experiencias más complejas.
 Esta corriente de la psicología propone la
comprensión de los procesos mentales a partir
de la definición y posterior categorización de
aquellos elementos que conforman la psique de
las personas.
 Es decir, los autores de la presente corriente,
consideraban que toda experiencia consciente
podía ser dividida en elementos básicos
conscientes.
CARACTERÍSTICAS DEL
ESTRUCTURALISMO EN PSICOLOGÍA

 EL estructuralismo consideraba que toda la

experiencia era inmediata, es decir. Por ello, indicaba
que la psicología tenía que estudiar esta experiencia
inmediata en sí misma.
 A raíz de esta afirmación, el estructuralismo tiene
como intención principal determinar tres puntos
concretos de la vida mental:
• El qué: Es decir que elementos mentales son
considerados necesarios para cualquier experiencia
consciente. Para ello, emplearon el método de
la introspección, proceso donde el sujeto analiza todo
aquello que pasa por su mente (observación de si
mismo, de su consciencia y de sus sentimientos),
• El cómo: responde a la pregunta de cómo se
combinan los elementos mentales.
• El por qué: realizar una búsqueda de las
correlaciones de los sucesos mentales.
 A través de la introspección, los procesos elementales
de la consciencia están compuestos por sensaciones,
imágenes y afecciones.
 A partir de ello se crea una serie de atributos por ej:
Para las imágenes y sensaciones : calidad, intensidad,
duración, claridad y extensión.
• Para las afecciones: cualidad, intensidad y duración.
 Se pudieron identificar la existencia de unas 4.000
sensaciones, la mayoría relacionadas con la visión,
seguidas por la audición y por último el resto de
sentidos.
EJEMPLO DE LA TEORIA DEL
ESTRUCTURALISMO
 Ejemplo de la teoría del estructuralismo
 Persona al que se le muestra de manera visual una flor.
 Este objeto, en su conjunto, forma una serie de cualidades
sensoriales, ya que está compuesto por un color, una forma, un
tamaño, una textura, un olor, etc.
 El sujeto no podía decir la palabra flor, ya que de hacerlo estaba
abstrayéndose de su propia vivencia al observar el concepto. Lo
que primara en la persona son las sensaciones que le provoca
la flor entonces la persona toma consciencia del objeto que se
presenta.
 PRINCIPIOS DEL
ESTRUCTURALISMO
 El estructuralismo presenta una serie de postulados
básicos:
 Las sensaciones son procesos mentales elementales.
 Hay dos factores determinantes en todo elemento físico,
la cualidad y la intensidad.
 El conocimiento siempre ha de ser empírico.
 La mente y la consciencia eran el campo de estudio de la
psicología.
 La introspección era un método válido.
 La mente y el cuerpo eran sistemas paralelos.
REPRESENTANTE
 Wilhelm Maximilian Wundt ( de 1832 -1920)
un fisiólogo, médico, psicólogo y filósofo alemán,
célebre por haber desarrollado el primer
laboratorio de psicología experimental en la
ciudad de Leipzig en 1879 para, a través del
método experimental, estudia la experiencia
inmediata y observable
WUNDT Y EL LABORATORIO
EXPERIMENTAL
 En esta escuela, se buscaba solo la descripción
de la experiencia mental. Y a su vez, se negaba
cualquier tipo de especulación respecto a
sucesos no observables, pues para ellos la
psicología era una ciencia, y toda ciencia busca
el más puro conocimiento.
REPRESENTANTES DEL
ESTRUCTURALISMO
REPRESENTANTES DEL
ESTRUCTURALISMO
EDWARD TITCHENER (1867 - 1927) fue
un psicólogo anglo-estadounidense,
fue discípulo de Wilhelm Wundt difusor de las
teorías de su maestro, después de
establecerse en Norte america .

 Se le considera el impulsor
definitivo de la aplicación del
método experimental de la
psicología americana
 las teorías de Wundt y las de Titchener se
asemejaban, el primero de estos no
consideraban la introspección como un método
válido.
 Sin embargo, Titchener aprovechó que en
Norte América no se diferenciaba aún entre la
consciencia y el inconsciente, para alegar que
Wundt también era un estructuralista.
 Con el paso de los años, el estructuralismo
cambió el objeto de sus análisis introspectivos,
de los elementos propiamente dichos a sus
atributos, ya que como bien hemos dicho
anteriormente, vieron que solo se podía
conocer un elemento a través de sus atributos.
 Para Titchener, la conciencia era la suma total de las
experiencias de una persona en un momento
determinado, entendiendo aquellas como los
sentimientos, las ideas, los impulsos experimentados
durante toda la vida.
 A diferencia de Wundt tenía un estilo didáctico y nunca
sobrestimaba los conocimientos psicológicos de sus
lectores.
 Titchener era menos flexible que Wundt ante polémicas y
controversias que cuestionaban los supuestos básicos de
su sistema psicológico.
 El estructuralism Se trata de una
posición reduccionista que se basaba en las
sensaciones y cuyo objetivo era analizar el
contenido de la conciencia en sus elementos
(por leyes de asociación).
 Titchener categoriza los contenidos mentales
en tres tipos: imágenes, emociones y
sensaciones puras; para él todo pensamiento
complejo puede analizarse en función de
sensaciones elementales.
CRITICAS AL
ESTRUCTURALISMO
 El Estructuralismo despertó muchas críticas.
Empezando por el método, la instrospección, no
podía sostenerse
 Tampoco podía utilizarse como método
comparativo entre dos sujetos, aunque
estuvieran entrenados, debido a que entre otras
cosas fue imposible elaborar un lenguaje
introspectivo en el que se conviniera y que fuera
utilizado por los sujetos que experimentaban.
 Por otra parte la introspección puede
modificar la experiencia dado que la
propia autobservación puede hacer
cambiar involuntariamente el proceso
que se está estudiando.
 Habían además elementos que no eran
accesibles a la introspección como el
pensamiento sin imágenes y las
influencias inconscientes.