GTA 2 SEGUNDO PERIODO ELECTRÓNICA APLICADA

Nombre del estudiante: Sección: electrónica industrial

I Parte. Administrativa.
Institución educativa: Colegio Técnico Profesional de Carrizal
Nombre del docente: Byron Gutiérrez Flores
Especialidad: Electrónica Industrial
Sub-Área: ELECTRÓNICA APLICADA
Unidad de estudio: Controlador Lógico Programable
Sección: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Horario de atención en el Centro Educativo: SEGÚN HORARIO
Canal de comunicación: Teams, WhatsApp
Escenario 1 ( ) 2( ) 3( ) 4( )
Periodo establecido para el desarrollo de la guía: del 13 al 24 de setiembre de 2021

II Parte. Planificación Pedagógica

Espacio físico, materiales o
recursos didácticos que voy a
necesitar:
(Importante considerar la
situación de cada uno de los
estudiantes)
Indicaciones generales:
-Trabajar en una mesa o escritorio, con buena iluminación, evitar ruidos y
distracciones.
Tener insumos como; hojas, lapiceros, lápiz, computadora, teléfono
inteligente o Tablet y material escrito proporcionado por el docente
enviado por TEAMS.
-Leer la GTA, anotar dudas con respecto a la teoría y hacer las consultas.
-Desarrollar las prácticas de la GTA. Incluidas en el anexo 1
correspondiente.

Planificación de las actividades que realiza el estudiante.

Resultados de aprendizaje: 1. Establecer las Características técnicas de los diferentes tipos de
controladores lógicos programables (PLC).
Actividades de aprendizaje para Ambiente de Evidencias
implementación de la aprendizaje
mediación pedagógica en
educación combinada
Conexión Centro Evidencias de Conocimiento:
Define conceptos relacionados con las educativo Conoce los diferentes componentes y representación
Características técnicas de los gráfica en lenguaje Ladder.
diferentes tipos de controladores Centro
lógicos programables (PLC). educativo Evidencias de Desempeño:
Clarificación Traslada un problema planteado a lenguaje Ladder.
Identifica las Características técnicas Centro
de los diferentes tipos de controladores educativo Evidencias de Producto:
lógicos programables (PLC).
Construcción/Aplicación: Centro Presenta resolución de practica según lo visto en
Implementación de las Características educativo clase.
técnicas de los diferentes tipos de
controladores lógicos programables
(PLC).
Colaboración
Investiga de las Características
técnicas de los diferentes tipos de
controladores lógicos programables
(PLC).
III Parte. Instrumento para el registro del proceso de autoaprendizaje y autoevaluación de
los criterios de desempeño.

En cuanto al proceso de autoaprendizaje durante el desarrollo de la guía de trabajo

autónomo.
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al valorar el desarrollo de las acciones

efectuadas durante la construcción del trabajo.
Leí las indicaciones con detenimiento.

Apliqué hábitos de higiene y seguridad durante el desarrollo del trabajo

en miras de luchar contra el covid 19.
Mostré una actitud positiva hacia el trabajo.

Utilicé los materiales o recursos didácticos.

Realimenté constantemente los conocimientos, habilidades y destrezas

desarrollados.
Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado.

Considero satisfactorio el trabajo que realicé.

En cuanto al proceso de autoevaluación de los criterios de desempeño,

considerados en las actividades de mediación y de evaluación diagnóstica y
formativa planificadas en la guía de trabajo autónomo.
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al valorar el desempeño del trabajo realizado a
través de la autoevaluación.
Investiga con claridad las características técnicas de los diferentes tipos
de controladores lógicos programables (PLC).
Realiza correctamente un análisis de las características técnicas de
los diferentes tipos de controladores lógicos programables (PLC).
Identifica correctamente los distintos tipos de las caracterices
técnicas de los diferentes tipos de controladores lógicos programables
(PLC).
1. Traslade a lenguaje Ladder (escalera) el funcionamiento de la siguiente descripción de un proceso.

Se debe encender un motor con un pulsador, el motor debe arrancar y mantenerse encendido aún
después de soltar el pulsador, además en el momento siguiente de tocar el pulsador de arranque debe
activarse un temporizador con retardo a la conexión TON, por 2 minutos, continua la secuencia, al
activarse la bobina motor se activa un contacto que activa una bomba de llenado de un tanque de
producto A, esta bomba trabaja hasta que una señal de un sensor de nivel se activa deteniendo el
llenado, al detenerse esta bomba se activa un TON por 45 segundos que luego activa un contacto para
darle arranque a una bomba de succion en el tanque B.