026 14 Mec15c1

Universidad Estatal de Sonora
Secuencia Didáctica
Curso: CONTROLADORES LOGICOS PROGRAMABLES

Horas aula: 3
Clave: MEC15C1
Antecedentes: Horas plataforma: 2
Competencia del área: Competencia del curso:

Aplicar las ciencias básicas y de la ingeniería Plantear con sistemas de ensamble automatizados usando controladores lógicos
para proyectar y diseñar sistemas programables (PLC) y software dedicado, con la finalidad de escalar las aplicaciones
mecatrónicos, que satisfagan necesidades y hacia diversos tipos de procesos productivos que se emplean o podrían ser empleados
metas establecidas. por las entidades productivas globales
Elementos de competencia:
Perfil del docente:
Preferentemente posgrado en las áreas de ingeniería mecánica, industrial, eléctrica u otra área afín; experiencia profesional de un año
deseable de trabajo en el campo industrial o mantenimiento. Poseer aptitudes y habilidades en docencia. Planifica los procesos de
enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias. Capacidad para evaluar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Habilidad para construir ambientes
para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Elaboró: SANTACRUZ TIRADO MARTIN

Diciembre 2017
Revisó: BELEN ESPINOZA GALINDO
Mayo 2018
Última actualización:
Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos

Mayo 2018
Elemento de competencia 1: Relacionar los tipos y aplicaciones de los controladores lógicos programables (PLC) para facilitar
la programación, operación y el mantenimiento de sistemas industriales automatizados.
EC1 Fase I: Estructura de los Controladores Lógicos Programables
Contenido: Introducción a los PLC, estructura de un PLC, Clases de señales de automatización, diagramado de conexión de
sensores y actuadores.
EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Apuntes de Tipo de actividad:

Clase Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio ( )
Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )
En base a la exposición por parte del facilitador sobre la
introducción y estructura de los PLC, el alumno tomará nota en Recursos:
su cuaderno sobre lo más relevante del tema. Como actividad
en plataforma, escribirá los apuntes en archivo electrónico y lo Referirse al capítulo 1 y 2 del texto José Rolan Vitoria, 2006,
subirá anexándole una conclusión del tema. Paraninfo. Neumática, Hidráulica y Electricidad Básica.
3 hrs. Aula
2 hrs. Plataforma Criterios de evaluación de la actividad:
Se evaluará según la rúbrica apuntes de clase
EC1 F1 Actividad de aprendizaje 2: Práctica Tipo de actividad:

laboratorio Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio ( )
1. El facilitador explicará la dinámica y metodología, Grupal ( ) Individual (X) Equipo (X)
componentes y material necesario de la práctica a
desarrollar, enfocándose en los conceptos relevantes. Recursos:
2. Realizarán la práctica sobre diseño de un diagrama de
conexiones PLC-medio de trabajo de acuerdo a las Referirse al capítulo 1 del texto Sosa López, 2006.
instrucciones del docente.
3. Como actividad en plataforma elaborarán de forma
individual un reporte de práctica, donde deberán
plasmar los efectos observados con un lenguaje técnico Criterios de evaluación de la actividad:
apropiado al hacer referencia a los conceptos La práctica será evaluada con base en la rúbrica de práctica de
presentes en tal experimento. laboratorio y rúbrica reporte de práctica. Además, se considerará la
4. Deberá subir el reporte de la práctica formato PDF en la participación y el comportamiento del estudiante en forma individual y
fecha establecida por el facilitador. su integración en el equipo de trabajo.
3 hrs. Aula
2 hrs. Plataforma
EC1 Fase II: Tratamiento de señales digitales de entrada y salida
Contenido: Descripción de señales de entrada y salida a partir de sensores y actuadores, acondicionamiento de señales digitales y
analógicas.
EC1 F2 Actividad de aprendizaje 3: Práctica de Tipo de actividad:

1. El alumno realizará práctica de laboratorio Sensórica, Grupal ( ) Individual (X) Equipo (X)
atendiendo las indicaciones del profesor para la
utilización del banco de sensores disponibles en Recursos:
almacén. ● Referirse al capítulo 1 del texto Jorge Sosa López, 2006,
2. Se deberán formar equipos de trabajo los cuales se Centro de Enseñanza Técnica y Superior, Sistemas de control
organizarán para extraer el equipo necesario de seuencial y fundamentos de PLC´s
almacén y reunirse en torno a una mesa de trabajo ● Equipo de laboratorio necesario para la práctica.
para llevar a cabo la práctica.

3. Como actividad en plataforma, individualmente,
elaborarán un reporte de práctica usando el formato Criterios de evaluación de la actividad:
para tal fin el cual depositarán en plataforma. La práctica será evaluada con base en la rúbrica de práctica de
laboratorio y rúbrica reporte de práctica. Además, se considerará la
participación y el comportamiento del estudiante en forma individual y
3 hrs. Aula su integración en el equipo de trabajo.
2 hrs. Plataforma
EC1 Fase III: Configuración y comunicación entre equipos y software.
Contenido: Dispositivos de comunicación y programación CPU-PLC, navegación por las plataformas de programación, estructura
de un proyecto de programación, configuración de Hardware.
EC1 F3 Actividad de aprendizaje 4: Trabajo Tipo de actividad:

escrito Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio ( )
Grupal ( ) Individual (X) Equipo (X)
Basándose en las instrucciones del facilitador, se reunirán en
equipo para construír un instructivo para la instalación del Recursos:
software, la configuración del equipo, el respaldo y
recuperación de proyectos. De forma individual deberán subir P a g i n a a u t o m a t i z a c i ó n n e u m á t i c a , e l e c t r o n e u m á t i c a y
el instructivo a plataforma, incluyéndole una conclusión electromecánica: https://www.festo.com/cms/es-mx_mx/index.htm
personal.
3 hrs. Aula Criterios de evaluación de la actividad:

5 hrs. Plataforma Rúbrica de trabajo escrito
EC1 F3 Actividad de aprendizaje 5: Examen Tipo de actividad:

Aula (X) Plataforma ( ) Laboratorio ( )
El estudiante responderá a un examen para evaluar el primer Grupal ( ) Individual (X) Equipo ( )
elemento de competencia.
Recursos:
2 hrs. Aula Examen escrito
Criterios de evaluación de la actividad:

La relación compuesta por el número de aciertos dividido entre el
número de reactivos expresada en formato percentil.
Evaluación formativa:
El estudiante deberá entregar en el tiempo y forma preestablecidos los siguientes productos:
● Apuntes de Clase sobre la introducción y estructura de los PLC.

● Práctica 1. Diseño de un diagrama de conexiones PLC-medio de trabajo
● Práctica 2. Sensórica
● Construcción de un instructivo para la Instalación del software, la configuración del equipo, el respaldo y recuperación de
proyectos.
● Examen
Evaluación estandarizada:
Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la institución.
Fuentes de información
1. Dahlhoff, H., Rupp, K., Werner, H., Schulé, R., Nestel, S. (2000). Sensores para la técnica de manipulación y procesos:
Sensores para distancias y desplazamientos FP-1120 Manual de estudio, FESTO
2. Ebel F, Nestel, S. (2000). Sensores para la técnica de manipulación y procesos: Sensórica FP 1110 Libro de texto. FESTO
3. Ebel F. (2000). Sensores para la técnica de manipulación y procesos: FP1110 Manual de ejercicios. FESTO
4. Rolan Vitoria J. (2006), Paraninfo. Neumática, Hidráulica y Electricidad Básica.
5. Sosa López J. (2006), Centro de Enseñanza Técnica y Superior, Sistemas de control seuencial y fundamentos de PLC´s
6. Schulé, R., Waiblinger P. (2000). Sensores para la técnica de manipulación y procesos: Sensores para fuerza y presión FP-
1130 Manual de estudio. FESTO
Elemento de competencia 2: Utilizar plataformas de software orientado a programación de PLC para integrar sistemas de
automatización industrial y así generar soluciones a las problemáticas de producción que hoy en día enfrentan las empresas de la
región.
EC2 Fase I: Introducción a los lenguajes de programación para PLC
Contenido: Lenguaje escalera, lenguaje de texto para PLC, lenguaje por Grafcet, lenguaje por diagrama de bloques funcionales.
EC2 F1 Actividad de aprendizaje 6: Solución de Tipo de actividad:

ejercicios Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio ( )
El alumno solucionará ejercicios de programacion de
PLC, basándose en la explicación del docente y del libro Recursos:
Centro de Enseñanza Técnica y Superior, Sistemas de control ● Manual Introducción al software de programación CODESYS
secuencial y fundamentos de PLC´s, propuestos en el capítulo ● Sosa, L., Jorge (2006), Centro de Enseñanza Técnica
2. Deberá realizar 4 ejercicios en el aula. Así mismo deberá y Superior, Sistemas de control secuencial y fundamentos
realizar 10 ejercicios los cuales están incluidos en la de PLC´s. Capitulo 2.
plataforma educativa.

2 hrs. Aula
4 hrs. Plataforma El resultado se valorará con la rúbrica solución de ejercicios
EC2 Fase II: Instrucciones de programación
Contenido: Direccionamiento Absoluto y Simbólico, programación básica con circuitos en serie y paralelo, temporizadores,
contadores, instrucciones de saltos de programa, asignación, Set, Reset, detección de Flancos.

1. El alumno realizará la práctica sobre un proyecto Grupal ( ) Individual (X) Equipo (X)
básico para sensores, pistones, contactos y creación de
tabla de símbolos. Recursos:
2. Atender a las indicaciones del profesor para ● Manual Introducción al software de programación CODESYS
la utilización del equipo disponible en almacén. ● Equipo del almacén necesario para la práctica.
3. Se deberán formar equipos de trabajo los cuales

se organizarán para extraer el equipo necesario
de almacén y reunirse en torno a una mesa de Criterios de evaluación de la actividad:
trabajo para llevar a cabo la práctica.
4. Como actividad de plataforma, individualmente, La práctica será evaluada con base en la rúbrica de práctica de
se elaborará un reporte de práctica usando el formato laboratorio y rúbrica reporte de práctica. Además, se considerará la
para tal fin y deberá subirlo a la misma para su revisión. participación y el comportamiento del estudiante en forma individual y
su integración en el equipo de trabajo.
3 hrs. Aula
2 hrs. Plataforma

1. El alumno realizara práctica de Temporizadores donde Grupal ( ) Individual (X) Equipo (X)
debe atender las indicaciones del profesor para la
utilización del equipo disponible en almacén. Recursos:
2. Se deberán formar equipos de trabajo los cuales se ● Apuntes de clase del alumno.
organizarán para extraer el equipo necesario de ● Manual Introducción al software de programación CODESYS
almacén y reunirse en torno a una mesa de trabajo ● Equipo de almacén necesario para realizar la práctica.

3. Como actividad en plataforma, individualmente se
elaborará un reporte de práctica usando el formato para Criterios de evaluación de la actividad:
tal fin y deberá subirlo a la misma para su revisión.
La práctica será evaluada con base en la rúbrica de práctica de
3 hrs. Aula
participación y el comportamiento del estudiante en forma individual y
2 hrs. Plataforma

1. El alumno realizará práctica de contadores, Grupal ( ) Individual (X) Equipo (X)
donde tendrá que atender a las indicaciones del
profesor para la utilización del equipo disponible en Recursos:
almacén. ● Apuntes de clase necesarios para realizar la práctica
2. Se deberán formar equipos de trabajo los cuales ● Manual Introducción al software de programación CODESYS
se organizarán para extraer el equipo necesario ● Equipo de laboratorio necesario para la práctica
de almacén y reunirse en torno a una mesa de

3. Como actividad de plataforma, individualmente, Criterios de evaluación de la actividad:
se elaborará un reporte de práctica usando el formato
para tal fin y deberá subirlo a la misma para su revisión. La práctica será evaluada con base en la rúbrica de práctica de
3 hrs. Aula participación y el comportamiento del estudiante en forma individual y
2 hrs. Plataforma su integración en el equipo de trabajo.
EC2 Fase III: Funciones avanzadas de un PLC
Contenido: Subrutinas de programa, programación de señales analógicas, monitoreo online, herramientas para observar y forzar
variables, diagnóstico de fallas.

1. El alumno realizara práctica sobre desarrollo de Grupal ( ) Individual ( ) Equipo (X)
programa y configuración para PLC en banco de
trabajo, atendiendo a las indicaciones del profesor para Recursos:
la utilización del equipo disponible en almacén. ● Apuntes de clase que toma el alumno.
2. Se deberán formar equipos de trabajo los cuales se ● Manual Introducción al software de programación CODESYS
organizarán para extraer el equipo necesario de ● Equipo de laboratorio
almacén y reunirse en torno a una mesa de trabajo

3. Como actividad en plataforma, individualmente se Criterios de evaluación de la actividad:
elaborará un reporte de práctica usando el formato para
tal fin y deberá subirlo a la misma para su revisión. La práctica será evaluada con base en la rúbrica de práctica de
3 hrs. Aula participación y el comportamiento del estudiante en forma individual y
2 hrs. Plataforma su integración en el equipo de trabajo.
● Solución de ejercicios propuestos.

● Práctica 3. Proyecto básico para sensores, pistones, contactos y creación de tabla de símbolos
● Práctica 4. Temporizadores
● Práctica 5. Contadores.
● Práctica 6. Desarrollo de programa y configuración para PLC en banco de trabajo.
Elemento de competencia 3: Plantear sistemas de procesos automatizados aplicando metodologías y programación de
equipos automatizados para ejecutar tareas asistidas por tecnología y operación autónoma, atendiendo a las necesidades de los
procesos de generación de valor de las empresas a nivel mundial así como el cumplimiento de procesos industriales altamente
confiables por su calidad DIN ISO 8573.
EC3 Fase I: Programación de módulos demostrativos.
Contenido: Elaboración de tabla de asignaciones, reconocimiento de un sistema automatizado existente, diseño de algoritmo de
programación, puesta en marcha.

1. El alumno realizará la práctica de diseño y Grupal ( ) Individual (X) Equipo (X)
elaboración de proyecto de automatización, atendiendo
las indicaciones del profesor para la utilización del Recursos:
equipo disponible en almacén. ● Apuntes de clase necesarios para realizar la práctica.
se organizarán para extraer el equipo necesario ● Equipo de alamcén necesario para realizar la práctica de
de almacén y reunirse en torno a una mesa de laboratorio.

3. Como actividad de plataforma, individualmente,
se elaborará un reporte de práctica usando el formato Criterios de evaluación de la actividad:
para tal fin y deberá subirlo a la misma para su revisión.
3 hrs. Aula laboratorio y rúbrica reporte de práctica. Además, se considerará la
2 hrs. Plataforma participación y el comportamiento del estudiante en forma individual y
EC3 Fase II: Sistemas modulares programables (MPS).
Contenido: Introducción a los módulos MPS, administrar tareas para lograr la puesta en marcha de un MPS.

1. El alumno realizará la práctica de Diseño y elaboración Grupal ( ) Individual (X) Equipo (X)
de proyecto de automatización para MPS, atendiendo a
las indicaciones del profesor para la utilización del Recursos:
equipo disponible en almacén. ● Apuntes de clase necesarios para realizar la práctica.
se organizarán para extraer el equipo necesario ● Equipo de almacén necesario para realizar la practica de
de almacén y reunirse en torno a una mesa de laboratorio

3. Como actividad de plataforma, individualmente,
se elaborará un reporte de práctica usando el formato Criterios de evaluación de la actividad:
para tal fin y deberá subirlo a la misma para su revisión.
3 hrs. Aula laboratorio y rúbrica reporte de práctica. Además, se considerará la
2 hrs. Plataforma participación y el comportamiento del estudiante en forma individual y
EC3 Fase III: Desarrollo de proyecto integrador
Contenido: Planteamiento de proyecto integrador, desarrollo de modelo representativo, proceso de pruebas del modelo del
proyecto integrador.
EC3 F3 Actividad de aprendizaje 13: Exposición Tipo de actividad:

de proyecto integrador Aula (X) Plataforma (X) Laboratorio ( )
1. El alumno elaborará en equipo un proyecto que integre Grupal ( ) Individual ( ) Equipo (X)
todos los conocimientos adquiridos en la materia,
basándose en las especificaciones por parte del
docente las cuales se encuentran en la Recursos:
plataforma educativa.
Software SMC model selection: http://www.smc.com.mx/
2. Una vez concluido el proyecto, deberán preparar
una exposición del proyecto la cual presentarán ante
el grupo.
3. La presentación deberán subirla a plataforma de Criterios de evaluación de la actividad:
forma individual anexándole una conclusión personal. Rubrica de exposición
9 hrs. Aula
3 hrs. Plataforma
EC3 F3 Actividad de aprendizaje 14: Examen Tipo de actividad:

final Aula (X) Plataforma ( ) Laboratorio ( )
El estudiante responderá el examen para evaluar el curso.
Recursos:
2 hrs. Aula Examen escrito

Reactivos se valorarán en partes iguales, se revisará divideindo el
numero de aciertos entre el total de reactivos.
● Práctica 7. Diseño y elaboración de proyecto de automatización.

● Práctica 8. Diseño y elaboración de proyecto de automatización para MPS.
● Presentación de proyecto integrador
● Examen final.
Políticas Metodología Evaluación

Para el desarrollo del curso el alumno Artículo 49.- La evaluación es el proceso
deberá cumplir con las siguientes políticas:
● El docente explicará al inicio de cada que permite valorar el desarrollo de las
clase las actividades a realizar en la competencias previstas en las secuencias
● Cumplir adecuadamente con la sesión. didácticas y los planes de estudios
entrega de trabajos en cuanto a correspondientes. Su metodología es de
● El docente iniciará la sesión con la
carácter integral, considerando diversos
tiempo y forma. parte teórica, haciendo partícipe al tipos de referencias para la obtención de
● En caso de plagio, el alumno no estudiante con sus opiniones. evidencias de desempeño del alumno.
obtendrá la competencia en la ● Al finalizar la explicación el estudiante
Artículo 51.- Para tener derecho a la
evaluación correspondiente al demostrará los conocimientos evaluación sumativa de las asignaturas, el
trabajo. adquiridos con la solución de alumno deberá:
● Presentarse puntualmente a clases ejercicios proporcionados por el
Tratar con respeto a todos los 1. Aprobar cada una de las actividades
●
docente, los cuales serán revisados
compañeros de autoevaluación de los elementos
según las indicaciones del docente
No introducir alimentos de competencia señalados en las
●
(exposición de soluciones por parte
Los teléfonos celulares deberán estar secuencias didácticas.
●
de alumnos, explicación de los
en modo silencioso 2. Asistir de acuerdo al criterio del
resultados por parte del facilitador o
Asistir al 80% de las sesiones profesor, entre el 70% y el 90%
●
calificación individual por parte del
presenciales y/o virtuales. como mínimo, de las sesiones de
docente).
clase impartidas. Para estos
● Se tomará en cuenta la
efectos, las faltas a las sesiones de
responsabilidad mostrada en el
clase que sean justificadas no serán
cumplimiento de las asignaciones, la
consideradas como inasistencias.
asistencia y participación en clase, la
solución de ejercicios de forma Artículo 52.- La evaluación sumativa será
correcta tanto en el aula como en la realizada tomando en consideración, de
plataforma, la entrega de tareas, manera conjunta y razonada, las
evidencias del desarrollo de las
entrega de portafolio y la solución de competencias contenidas en el portafolio;
un examen escrito, el cual será la organización y presentación del
aplicado al concluir cada fase. portafolio mismo, y los aspectos
relacionados con las actitudes y valores
logradas por el alumno.
Artículo 55.- Los resultados de la

evaluación y acreditación expresarán el
grado de dominio
de las competencias, por lo que la escala

de evaluación contemplará los niveles de:
competente sobresaliente, competente

avanzado, competente intermedio,
competente básico y no aprobado. El nivel
mínimo para acreditar una asignatura será
el de competente básico. Para fines de
acreditación estos niveles se acompañarán
de un equivalente numérico según la
siguiente tabla:
NIVEL EQUIVALENTE NUMÉRICO

● Competente sobresaliente 10
● Competente avanzado 9
● Competente intermedio 8
● Competente básico 7
● No aprobado 6

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Universidad Estatal de Sonora

Curso: CONTROLADORES LOGICOS PROGRAMABLES

Antecedentes: Horas plataforma: 2

Competencia del área: Competencia del curso:

Perfil del docente:

Elaboró: SANTACRUZ TIRADO MARTIN

Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Apuntes de Tipo de actividad:

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 2: Práctica Tipo de actividad:

EC1 Fase II: Tratamiento de señales digitales de entrada y salida

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 3: Práctica de Tipo de actividad:

para llevar a cabo la práctica.

EC1 Fase III: Configuración y comunicación entre equipos y software.

EC1 F3 Actividad de aprendizaje 4: Trabajo Tipo de actividad:

3 hrs. Aula Criterios de evaluación de la actividad:

EC1 F3 Actividad de aprendizaje 5: Examen Tipo de actividad:

2 hrs. Aula Examen escrito

Criterios de evaluación de la actividad:

El estudiante deberá entregar en el tiempo y forma preestablecidos los siguientes productos:

● Apuntes de Clase sobre la introducción y estructura de los PLC.

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 6: Solución de Tipo de actividad:

Criterios de evaluación de la actividad:

EC2 Fase II: Instrucciones de programación

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 7: Práctica de Tipo de actividad:

3. Se deberán formar equipos de trabajo los cuales

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 8: Práctica de Tipo de actividad:

para llevar a cabo la práctica.

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 9: Práctica de Tipo de actividad:

de almacén y reunirse en torno a una mesa de

EC2 Fase III: Funciones avanzadas de un PLC

EC2 F3 Actividad de aprendizaje 10: Práctica de Tipo de actividad:

organizarán para extraer el equipo necesario de ● Equipo de laboratorio

almacén y reunirse en torno a una mesa de trabajo

El estudiante deberá entregar en el tiempo y forma preestablecidos los siguientes productos:

● Solución de ejercicios propuestos.

EC3 F1 Actividad de aprendizaje 11: Práctica de Tipo de actividad:

de almacén y reunirse en torno a una mesa de laboratorio.

EC3 Fase II: Sistemas modulares programables (MPS).

EC3 F2 Actividad de aprendizaje 12: Práctica de Tipo de actividad:

de almacén y reunirse en torno a una mesa de laboratorio

EC3 Fase III: Desarrollo de proyecto integrador

EC3 F3 Actividad de aprendizaje 13: Exposición Tipo de actividad:

EC3 F3 Actividad de aprendizaje 14: Examen Tipo de actividad:

2 hrs. Aula Examen escrito

Criterios de evaluación de la actividad:

El estudiante deberá entregar en el tiempo y forma preestablecidos los siguientes productos:

● Práctica 7. Diseño y elaboración de proyecto de automatización.

Políticas Metodología Evaluación

Artículo 55.- Los resultados de la

de las competencias, por lo que la escala

competente sobresaliente, competente

NIVEL EQUIVALENTE NUMÉRICO

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