SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD APRENDEMOS A REGULAR NUESTRAS EMOCIONES PROMOVIENDO UNA CONVIVENCIA SALUDABLE
ÁREA Comunicación DURACIÓN 45 minutos
GRADO Y SECCIÓN 3° “A” SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
DOCENTE Lic. JAIME ARAUCO, Jorge Armando FECHA Del 20 al 24 de marzo del 2023.
CONTENIDO TEMÁTICO La narración.
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD
Se comunica oralmente en su lengua materna Obtiene información del texto oral

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lee de forma coherente y cohesionada en torno al Leen y subrayan información relevante referente a la narración Registro de notas
tema de la narración
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIO Se les saluda, se les da la BIENVENIDA Pizarra y 10 min

Y se les pregunta: ¿Saben que es narrar? ¿Dónde encontramos textos narrativos? ¿Saben a quién le llaman plumones
narrador? Se les plantea EL RETO al final de elaborar una breve narración
DESARROLLO Se les da una hoja informativa (texto informativo) sobre la narración. Al final respondan las preguntas: ¿Qué Hoja 20
trató la hoja informativa?; luego, con la información obtenida desarrollan en el aula un resumen sobre la informativa
narración.
CIERRE Elaboran un resumen de todo el tema tratado a través de un mapa conceptual. Y se les plantea las preguntas cuaderno 15
de metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me va a servir lo aprendido hoy?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
- Conocer y participar manifestando sus propuestas frente al tema de la Ninguna
narración.

Magdalena 20 de marzo del 2023

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
5. DATOS GENERALES:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD APRENDEMOS A REGULAR NUESTRAS EMOCIONES PROMOVIENDO UNA CONVIVENCIA SALUDABLE
ÁREA Comunicación DURACIÓN 45 minutos
GRADO Y SECCIÓN 3° “A” SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
DOCENTE Lic. JAIME ARAUCO, Jorge Armando FECHA Del 27 al 31 de marzo del 2023.
CONTENIDO TEMÁTICO Elementos y estructura de la narración
6. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Adecúa el texto a la situación comunicativa

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Escribe de forma coherente y cohesionada en torno Escriben información relevante referente a la narración Registro de notas
al tema de la narración, sus elemento y estructura
7. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIO Se les saluda, se les da la BIENVENIDA Pizarra y 10 min

Y se les pregunta: ¿Saben que elementos tiene una narración? ¿Cuál es la estructura de una narración? ¿Cómo plumones
está estructurada una narración? Se les plantea EL RETO al final hacer un esquema de la narración
DESARROLLO Se les da una hoja informativa (texto informativo) sobre los elementos y la estructura de la narración. Al final Hoja 20
respondan las preguntas: ¿Qué trató la hoja informativa?; luego, con la información obtenida desarrollan en el informativa
aula un resumen.
CIERRE Elaboran un resumen de todo el tema tratado a través de un mapa conceptual. Y se les plantea las preguntas cuaderno 15
de metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me va a servir lo aprendido hoy?
8. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
- Conocer y participar manifestando sus propuestas frente al tema de los Ninguna
elementos y estructura de la narración.

Magdalena 24 de marzo del 2023


9. DATOS GENERALES:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
ÁREA
GRADO Y SECCIÓN
DOCENTE
CONTENIDO TEMÁTICO
10. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Se comunica oralmente en su lengua materna
SESIÓN DE APRENDIZAJE
APRENDEMOS A REGULAR NUESTRAS EMOCIONES PROMOVIENDO UNA CONVIVENCIA SALUDABLE
Comunicación DURACIÓN 45 minutos
3° “A” SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
Lic. JAIME ARAUCO, Jorge Armando FECHA Del 03 al 07 de abril del 2023.
El reportaje televisivo
CAPACIDAD
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Analizan de forma coherente y cohesionada en Leen información relevante referente a la narración Registro de notas
torno al tema del reportaje televisivo
11. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIO Se les saluda, y se les recuerda siempre sobre los cuidados y la buena salud. Pizarra y 10 min
Y se les pregunta si el día de hoy han escuchado alguna noticia o reportaje televisivo importante plumones
¿Saben qué es un reportaje? ¿Qué elementos tiene el reportaje? ¿Por qué es importante el reportaje? Se les
plantea EL RETO al final hacer un reportaje escrito
DESARROLLO Se les da una hoja informativa (texto informativo) sobre el reportaje (libro Autoinstructivo). Al final respondan Hoja 20
las preguntas: ¿Qué trató la hoja informativa?; luego, con la información obtenida desarrollan en el aula un informativa
resumen.
CIERRE Elaboran un resumen de todo el tema tratado a través de un mapa semántico. Y se les plantea las preguntas cuaderno 15
de metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me va a servir lo aprendido hoy?
12. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
- Conocer y participar manifestando sus propuestas frente al tema del Ninguna
reportaje

Magdalena 03 de abril del 2023

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD APRENDEMOS A REGULAR NUESTRAS EMOCIONES PROMOVIENDO UNA CONVIVENCIA SALUDABLE
ÁREA Comunicación DURACIÓN 45 minutos
GRADO Y SECCIÓN 3° “A” SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
DOCENTE Lic. JAIME ARAUCO, Jorge Armando FECHA Del 10 al 14 de abril del 2023.
CONTENIDO TEMÁTICO La oración gramatical
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD
Se comunica oralmente en su lengua materna Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Analizan de forma coherente y cohesionada en Leen y escriben diversos tipos de oración y la emplean en su vida diaria Registro de notas
torno al tema de la oración gramatical y en sus conversaciones

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIO Se les saluda, y se les recuerda siempre sobre los cuidados y la buena salud. Pizarra y 10 min
Y se les pregunta si alguna vez han escuchado oraciones gramaticales como, por ejemplo: plumones
¿Qué es la oración? ¿Dónde encontramos oraciones? ¿Por qué es importante conocer las oraciones? ¿Qué
tipos de oraciones conoces? Se les plantea EL RETO al final crear un conjunto de oraciones que tengan que ver
con la vida diaria y su problemática y la leen en el aula.
DESARROLLO Se les da una hoja informativa (texto informativo) sobre el concepto y uso de la oración gramatical. Al final Hoja 20
respondan las preguntas: ¿Qué trató la hoja informativa?; luego, con la información recibidas analizan informativa
oraciones
CIERRE Elaboran ejercicios de todo el tema tratado en sus cuadernos. Y se les plantea las preguntas de metacognición cuaderno 15
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me va a servir lo aprendido hoy?
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
- Conocer y ejercitarse desarrollando oraciones y sus análisis Ninguna

Magdalena 11 de abril del 2023