Entrevistador: Hola buenas tardes, mi nombre es Azul Quetzally y yo soy estudiante de

psicología en la UAEM valle de Teotihuacán. Bueno este video, esta entrevista es con fines
académicos donde mi equipo y yo seremos evaluados, usted será grabada con video y audio,
no se va a mostrar a otras personas más que únicamente a mi docente que va a tomar la
entrevista como nuestra evaluación. ¿Está de acuerdo?

Entrevistado: Si

Entrevistador: Bueno, ¿con quién tengo el gusto?

Entrevistado: Con Victoria Martínez

Entrevistador: OK Victoria, este, en esta entrevista vamos a hablar un poco sobre cómo es tu
vida como docente y que estudiaste y bueno, donde lo estudiaste

Entrevistado: yo estudié psicología, estudié en la universidad Pedro de Gante, es particular

Entrevistador: OK, ¿qué fue lo que te impulsó a estudiar psicología?

Entrevistado: antes de estudiar la carrera de psicología estudié una pequeña carrera de

puericultura aquí en el centro de Texcoco y este se refiere también al cuidado de pequeñitos,
pero no me fui a la normal sino me fui a una escuela particular

Entrevistador: ¿Y por qué decidiste que fuera una escuela particular?

Entrevistado: eh, por lo cercano que estaba de la casa

Entrevistador: de tu vivienda

Entrevistado: ajá

Entrevistador: ¿Y eres de Texcoco?

Entrevistado: este, de un pueblito de Texcoco

Entrevistador: ¿Y cuántos años tienes?

Entrevistado: tengo 42

Entrevistador: ¿toda tu vida has vivido ahí?

Entrevistado: Sí

Entrevistador: ¿Y por qué estudiaste psicología?

Entrevistado: porque era lo más cercano a la mejor… bueno en ese momento lo pensé que era
lo más cercano a este, pues como para hacer docente, realmente este, a lo mejor me falto
como que la orientación, la orientación vocacional de no esté psicología sino lo correcto era
pues a lo mejor normal, la normal de aquí de Texcoco.

Entrevistador: Entonces gracias a que tú querías estudiar docencia ¿fue cómo te guiaste de
psicología?

Entrevistado: Ajá

Entrevistador: ¿Y crees que la psicología te ha ayudado en tu vida como docente?

Entrevistado: Sí, además que psicología me encanta, me gusta mucho, pero este, me encanta
más ser docente.

Entrevistador: ¿En dónde impartes clases?

Entrevistado: Eh, cerca de Texcoco, se llama la comunidad de cochinchana.

Entrevistador: ¿A qué grado impartes?

Entrevistado: Doy ahorita preescolar tres a los pequeñitos que están aprendiendo a leer y
escribir

Entrevistador: ¿Y siempre quisiste ese grado o fue el que te dieron?

Entrevistado: He tenido varios grados, pero la mayoría de los años que he trabajado ha sido en
preescolar, ahorita este, que tengo preescolar tres este… pues me gusta y además veo la
evolución de mis alumnos ¿no? cómo van aprendiendo

Entrevistador: Eh ¿Cuál es la materia que más te gusta en estos grados?

Entrevistado: Emmm… pues la… lo básico es español y matemáticas, eh… de ahí iniciamos,
ahorita este… con esto de la pandemia, pues se ha fomentado mucho lo que es la educación
socioemocional, este… la vida saludable, eh… incluso regresó este… la cívica, este… el amor a la
patria, la bandera los signos este… patrios, emmm… pero creo que me gustan todas las
materias, anteriormente, o sea, algo a la mejor este… pues gracioso, me gustaban mucho las
artes, a mí siempre me han gustado mucho las artes, pero ahorita este… por el grado pues si
me enfoco más a lo que es español y matemáticas y también me gusta

Entrevistador: ¿Sientes que cuando estás impartiendo estas actividades con tus alumnos estás
poniendo algo de tus gustos en las actividades a la hora de enseñarles?

Entrevistado: Si, sí este… pones de tus gustos por decir este… bueno, nosotros como docentes
nos basamos en planes y programas, ya también lo que nos indiquen los planes y programas
también depende mucho de tu creatividad, qué quieres y cuál es tu este… cuál es tu plan anual
de lo que le vas a enseñar a este grado ¿no? Pero también siempre estás poniendo de tu parte,
o sea algo que te guste a ti

Entrevistador: Ahorita que comento lo de las planeaciones, ¿Es difícil hacerlas, o en qué
consiste?

Entrevistado: Eh… la planeaciones vienen este… en que, bueno… las planeaciones están
estructuradas de una forma que los pequeñitos tengan este contenido y de esos contenidos
pues que tengan aprendizajes esperados, que son este… pues eh… ¿Qué es lo que esperas que
un niño de primero de segundo o de tercero de preescolar aprenda? Este… no son difíciles a
este… si es mucho papeleo, en preescolar es mucho papeleo, o sea este… llevamos muchos
programas, proyectos este… de matemáticas, proyectos de convivencia, eh… proyectos de…
ahorita está mucho el de igualdad de género, son muchos muchos proyectos y entonces todos
estos proyectos pues debes de integrarlos a tu plantación, desde pequeñitos pues… si vas
este… como fomentando estás este materias.

Entrevistador: ¿Y qué es importante que se imparta en este tipo de materias, como

comentaste que regreso cívica y ética y al igual por la pandemia, para ti fue bueno, malo o más
desgastante?
Entrevistado: Emmm… es un poquito más de trabajo, pero es muy bueno porque en pandemia
si trabajamos mucho mucho lo que era la educación socioemocional y ahorita presencial pues
si es la cívica, mis pequeños participan eh… finalmente como están en preescolar tres pues
también participan en la escolta, en decir una efeméride, van a aprenderse una efeméride,
ajá… el amor de la bandera que ahorita pasamos el veinticuatro de febrero, explicarles todo
esto, lo que es México y que ellos reconozcan su bandera, sus colores

Entrevistador: ¿Tú consideras que es importante?

Entrevistado: Sí, sí es importante

Entrevistador: ¿Cuándo tú eras alumna, sentías esa misma importancia en estas materias?

Entrevistado: Cuando yo era alumna este… pues no sé si sentía yo la importe… no, no creo que
haya yo sentido la misma importancia no, o sea ya desde un punto de vista muy diferente, ser
alumno a ser docente ¿no? Que es lo que tengo que, que esté… enseñarles ¿no?

Entrevistador: ¿Crees que ser empático con tu alumno es fundamental para dar una buena
clase o para tener buena comunicación?

Entrevistado: Claro que sí, la empatía es muy importante y este… no solo de mí para ellos, sino
también entre ellos, ¿la empatía entre ellos este… incluso ellos se van conociendo no? Van
conociendo incluso hasta integrantes de su familia o situaciones familiares

Entrevistador: ¿Tu en tu familia este… también imparten como este tipo de cultura
socioemocional? Más importante ahorita en la pandemia todos estuvimos en línea ¿Cómo
manejabas esa situación del trabajo en casa?

Entrevistado: Pues el trabajo en casa este… pues yo tengo unas pequeñitas este… tomaban su
clase, ella tenía su horario, ajá… tenían su tiempo, su espacio, ¿no? Porque, aunque
estuviéramos en casa pues ellos tenían que tener su espacio para tomar sus clases, incluso con
las tareas, ¿no? O sea, eh… estábamos en casa, o sea eran tareas excesivas, ¿no? O sea, era
bastante tarea para ellas o este… yo veía que aunque estuviéramos en casa pues siempre
estaban haciendo alguna actividad de la tarea, entonces este… siento que también de una
forma nos unió como familia porque llegamos a un ritmo de vida de que me voy a la escuela,
regreso comida, este… casa, este… también mis hijas tienen sus actividades, pero ya estar
juntas era diferente porque desayunábamos y comíamos juntas y todo el día pues estábamos
en casa, no? Estábamos conviviendo, entonces a la mejor este… para algunos integrantes de la
familia se complica, pero como que el ser humano es tan… su adaptación es tan grande que
este… pues que también nos favoreció, ¿no? Para unirnos

Entrevistador: ¿Tienes una buena relación con tus hijas?

Entrevistado: Yo considero que sí.

Entrevistador: ¿Y tu trabajo influye de buena manera o mala manera?

Entrevistado: Yo creo que, de buena manera, o sea si tú estás contenta en tu trabajo o en tu

vida, pues vas a estar bien con tus seres queridos

Entrevistador: Ahorita que mencionas lo de este… el trabajo en casa para ti ¿Cómo lo

manejaste como docente, para que tus alumnos realmente captaran lo que les estabas
transmitiendo? Porque es muy diferente estar tras una pantalla que… pues en presencial, ¿no?
Donde te puedes acercar más fácil a él o igual con sus papás
Entrevistado: Sí, es muy diferente, ahorita en pandemia pues era en línea, ¿no? Nos
conectábamos a tal hora, pero yo sabía que también es si… se conectaban mis alumnos,
estaban conectados también sus papás, ¿no? O sea no solo daba yo una clase para mis
alumnos, sino también para los papás, este… a ver aquí en pandemia trabajamos todas las
materias iguales o incluso en educación física, yo colocaba mi cámara y daba educación física,
si era algún… digamos, un proyecto de navidad, un proyecto de primavera, un proyecto del día
del niño, o sea también lo trabajábamos, ajá… a través de la pantalla pero también se daba un
trabajo, incluso aquí en este… en pandemia, yo este… pues son proyectos que nos pedían, no?
Yo hice una clase este… grabada, y esa clase grabada pues participo en este… como en un
sorteo, y esta clase grabada, pues… lleva ciertos requisitos ajá… que tu como docente, pues
debes impartir a tus alumnos, ajá… incluso o sea… desde el tema qué vas a dar, cómo lo vas a
dar, es que es un inicio desarrollo y cierre, una clase siempre va a tener, para nosotros para
preescolar, así es, inicio, desarrollo y cierre, esta clase que yo grabe pues participo y ahorita yo
tengo un este… eh… un como se llama… mmm… bueno, está clase ya pertenece digamos a la
SEP, este… incluso si ustedes pueden buscarla, ahí me van a encontrar este… como mi nombre
completo y mi clase que está dirigida al Rincón de la calma, ¿Qué es el rincón de la calma?
Ajá… si estábamos en casita este… pues algunos chicos algunos alumnos se sentían tensos, ya
este… ya como frustrados también de estar tanto tiempo en casa, ¿no? Entonces yo este… hice
esta clase y este… la pueden encontrar en la SEP, en los libros de la SEP, también este,
participé en pandemia para el día del niño hice un comercial, mjmm… pues este… en este
comercial también se fue a este… televisión mexiquense, ajá… se transmitió para todos los
niños del Estado de México, este programa fue dedicado para los días de… para el día del niño,
y este… y ahí participamos también varios docentes si no es que todos los docentes, este… de
mi nivel básico y para felicitar a los alumnos y para llevarles esa alegría a casita, no? Que este…
aunque estemos en casita teníamos que hacer o festejar, ¿no? Al día del niño.

Entrevistador: Pues muchas felicidades, realmente pues, así como me cuentas es algo muy
importante para tu carrera, para tu pues… trayectoria como docente, además de que pues,
siendo escuela privada y llegar a participar en la SEP es pues muy importante y reconoce la
labor que estás haciendo como dices a nivel pues de la República y para llegar a transmitirlo en
televisión pues fue muy importante

Entrevistado: Si la verdad es que si fue este… importante y también este pues algo muy
satisfactorio, ¿no? Este pues… que mis alumnos también pudieran verme o mandarles este
mensaje.
Entrevistador: bueno, ahorita que me comentas sobre el video que tienes en el sector público,
no te gustaría trabajar en ese ámbito y en escuelas públicas o bueno en este caso en un kinder
publico

Entrevistado: Sí, claro que, si me gustaría, este… incluso este… hice el examen que les piden a
los docentes para pues, consultar en una plaza, pero si, si lo pase pero pues, este no me han
llamado pero si, si me gustaría, claro que si

Entrevistador: ¿Y por qué te gustaría? Por ser parte de pues… el trabajo de gobierno o tal vez
mejor paga, mejor horario laboral

Entrevistado: El trabajo, considero que sería el mismo, en distancia, depende también dónde
nos mande, ¿no? Dónde nos asigne, y mejor paga, claro que, si es mucho mejor la paga, y
este… mejor prestaciones

Entrevistador: ¿Consideras que tu paga de ahorita en tu escuela privada es digna o necesitas

algún otro trabajo para solventar tus gastos?

Entrevistado: Sí, si tengo otro trabajo, emmm… y sobre la paga en escuelas privadas este… si
es muy poco, ahorita donde estoy pues ya tengo 6 años y este… pues poco a poco ha ido
aumentando o tengo ciertos privilegios, ¿no? Y además que lo que me gustaría, o sea si me
gusta mi trabajo me gusta el lugar, pero me gustaría como que un lugar más cercano, o sea… si
pienso a lo mejor cambiarme de escuela, este… pero algo más cercano a mi casa, y si tengo
otro trabajo, eh… mi mamá trabaja en la costura y ahorita en la actualidad este… tiene un
puesto en Chiconcuac donde es rentado, donde vende artículos para este… mascotas como
perritos y gatitos, y entonces pues yo en las tardes le ayudo, o en temporada de diciembre que
es cuando este… hay un poquito más de gente en la plaza, voy y le ayudo también

Entrevistador: ¿Y tú le ayudas atendiendo el puesto?

Entrevistado: Le ayudo atendiendo el puesto y en casa la ayudo a coser, a la costura de los

trajecitos de perrito o de gatito, también hacemos camas para los perritos y algunos artículos
como juguetes que también nos llegan a pedir, esos no los hacemos, esos ya es como otra
mercancía, como reventa

Entrevistador: Ah OK, bueno creo que igual es importante pues… conocer distintas
actividades, ¿no? Por ejemplo, tú este me comentas que, cociendo, ¿no? Eso fue pues, que ¿te
lo enseño tu mamá o lo tuvieron que aprender para innovar en este trabajo?

Entrevistado: No, hace años mi mamá, digamos… armo un taller, un taller de costura donde al
inicio cocíamos pans, vestidos y este… la mayoría de las veces fue vestido, después cambiamos
un poquito a shorts, playera, este… diferentes prendas de vestir, pero mi mamá desde que
estábamos pequeños, digamos… en la secundaria, yo tenía menos de 15 años, es cuando mi
mamá emprendió este negocio, todos mis hermanos saben cocer, tengo este… 3 hermanos
hombres, también le enseño a mi papá, también nos apoyaba a la costura, en nuestros
tiempos libres después del colegio o en vacaciones

Entrevistador: ¿Y disfrutas tu trabajo tanto como docente como la costura?

Entrevistado: De la costura, hay ocasiones, la verdad este… en ocasiones si es muy cansado la

costura, llevas muchas horas sentada y la paga es pues... no tan grande, son muchas horas
invertidas y este… pero pues es otro trabajo, pero no lo disfruto tanto como ser docente, claro
que no.
Entrevistador: ¿Qué es lo que más disfrutas de ser docente?

Entrevistado: ¿Qué más disfruto? Ay creo que muchas cosas, emmm… se me vienen muchas
ideas a la cabeza o ninguna, ¿no? En realidad, creo que muchas cosas, o sea… también no es
todo color de rosa, realmente al enseñar o al trabajar con diferentes niños en cada ciclo
escolar es muy diferente, no siempre te tocan los mismos alumnos, las mismas familias, aquí
nosotros como es nivel básico, pues no nada más se trabaja con los alumnos, ¿no? También
vemos qué vínculo tienen en casita, obviamente se respeta, pero si es muy importante este…
conocer por decir, ¿quién es a la mejor la persona que cuida a tu alumno, qué persona esté…
le dedica tiempo en las tareas por la tarde, que persona lo va a dejar o recoger, con todas estas
personas pues también tenemos alguna relación y un equipo de trabajo, y más ahorita que es
preescolar tres y empiezan a leer y escribir, pues es un trabajo, ¿no? O sea, no nada más el
alumno, no, o yo enseño al alumno.

Entrevistador: ¿Consideras importante que tus alumnos tengan apoyo de sus tutores?

Entrevistado: Claro que si, en todos los niveles, creo que el apoyo en casa es fundamental,
ahorita en inicio que ellos van iniciando es importante también incluso cumplir con una tarea
es un requisito básico y un compromiso que yo voy a hacer por la tarde porque al otro día lo
tengo que entregar, no? O si el simple hecho también es muy respetable que muchas veces la
economía no es tan grande, ¿no? Pero si cumplir con un material, o sea no soy de las maestras
qué material para esto, material para el otro, no, pero si en ocasiones puedo decir, ve a casita
de tus abuelos y que tus abuelos o algún tío te platique este… una leyenda de tu comunidad, o
sea, es algo que digamos… no requiere algún gasto, pero si un tiempo que le voy a dedicar a mi
hijo en llevar a la casa de mis padres o de algún tío a qué le platiquen, que él tenga este
conocimiento, ¿no? No son tareas, este… extensas, ¿no? También, o sea, también vamos de
nivel a nivel.

Entrevistador: Claro

Entrevistado: Son pequeñitos.

Entrevistador: Hablando del apoyo de los papás ¿Has tenido algún alumno que pues te cueste
trabajo en situación de aprendizaje o de que no hay suficiente apoyo con los papás o tal vez
que no están? este, pues realmente en el proceso no muchas veces vemos que. Son los
¿Abuelitos o algún tío?

Entrevistado: Pues creo que cada ciclo escolar este es diferente, hay niños, diferentes, todos
requieren el apoyo. Todos requieren el apoyo, pero si hay niños que pues necesitan más apoyo
ya tienen otra este digamos… como de condición, no ya hay condiciones a la mejor, pues de
este, incluso se le pide el diagnóstico no se les manda para que realicen un diagnóstico un
profesionista y este también, pues que nos sirva a nosotros como base de que nosotros
estamos también trabajando en equipo con alguien o con un profesionista, con la familia, con
el alumno, con el colegio y a lo mejor con otros docentes del este, del mismo colegio. Ajá, si
hay niños este que requieren más este… pues más atención, más apoyo personalizado eh, ya
con otras necesidades, eh… Eh, tenido este también pequeñitos con este autismo también a
diferentes niveles, no siempre es el mismo nivel, pero también ya han sido diagnosticados
como este autistas, pero también este pues se les da el el servicio de calidad no se, siempre
pensando en ellos, también lo que pasa con los niños superdotados ¿no?, o sea, no sólo nos
vamos a enfocar con los niños, que necesitan un apoyo extra o un apoyo personalizado, sino
también quiénes nos están demandando más, no… Tu como docente este, pues tienes que que
este realizar un diagnóstico grupal e individual, pero también tienes que enfocarte a esos niños
que están pidiendo más y más y más no.

Entrevistado: Y tú cómo docente este de… De tu aula, ¿Cómo reaccionas con ese tipo de
situaciones? ¿Vez que un niño está sobresaliendo de su grupo? ¿El nivel aprendizaje, cómo lo
llevas?

Entrevistado: Pues lo que este, pues exigirnos más ¿no? exigirnos más este… y así como el
niño que te vuelvo a repetir, no se necesita más apoyo, él también lo necesita y tienes que
ponerle avanzar y avanzar y avanzar, o sea, no puedes llevar el mismo, también el mismo
ritmo, toda su clase en general. Tú ya dando clase en general te das cuenta quienes requieren
ya el apoyo o incluso estos pequeñitos no que tu estás planteando el problema ya te está
contestando. Simplemente una suma, una resta. ¿O estos pequeñitos de que este estás dando
la clase, este van avanzando y este son los que terminan primero no? Pero también. ¿No, este
soy de las maestras de que hay ya terminaste no? Porque también hay cierto este trabajo que
él ya realizó que tienen que realizar sus compañeros y sería injusto que a este compañerito
que ya terminó tan rápido está a lo mejor ponerle más. No, pero sí a lo mejor ponerle otro
nivel. Si este pequeñito, ya me resuelve las sumas este 15 + 5 no, entonces ya se le facilita
también utilizar diferentes técnicas. No, no todos los niños aprenden igual o realiza, no
responden a un problema, digamos matemático que es la resta o la suma de igual forma.

Entrevistador: Muy bien... Y me comentabas que también diste educación física en bueno en
temporada de pandemia. Ahorita que estas presenciales, ¿También suele dar ese tipo de
actividades?, No sé, tal vez ¿Culturales, o deportivas, o ya no entra dentro de otras materias?

Entrevistado: No, sí, claro que sí, ya entra dentro de mi materia como educación física. En mi
colegio han tenido maestro de educación física, pero este o ahorita está el detalle, cuando oí
también tenemos danza, pero educación física es como una materia más ósea, es parte de la
currícula y yo doy este, lo que es educación física, o sea, ellos también tienen su horario, así
como tienen el horario de español. Digamos a lo mejor 1 hora a la semana educación física,
pero también se ve, se da educación física. E también a cierto nivel de los alumnos se, esté
implemento primero un calentamiento, los ejercicios de ejecución del movimiento de
coordinación de equilibrio ajá, qué es lo que se trabaja en preescolar mucho equilibrio,
coordinación, lateralidad derecha, izquierda, arriba abajo y este aparte de ejercicios, pues
también siempre está con, con las canciones, no el ritmo que ellos que tengan y este, co este
ritmo también coordinar ciertas partes de su cuerpo.

Entrevistador: ¿Y para ti fue un reto empezar este a dar este tipo de actividades?, por ejemplo,
¿Me comentas qué estudiaste Psicología?. Este no entraban dentro de, este, pues las materias
como tal de docencia no, o sea, si llevas. Cierto grado de estudio de aprendizaje, sin embargo,
pues es diferente, ¿Te costó trabajo o que tuviste que emplear?

Entrevistado: Pues en realidad mi carrera fue psicología, no yo voy y te empiezo a trabajar

como docente e, finalmente la práctica te hace como maestro también. O sea, eso es
fundamental, la práctica te hace como maestro, pero también tenemos otra situación, todas
las capacitaciones, reuniones, cursos o conferencias, todo eso del que te puedas envolver. Tú
como docente actualizaciones, ¿no?, incluso en pandemia, o sea, estábamos constantemente.
En la actualidad, ahorita va a haber un este un cambio, un cambio en planes y programas. En
caso del señor o de la presidencia este, ay cambios, ahorita hay uno nuevo, son cosas nuevas,
simplemente tienes que adaptarte, modificar ciertas este a lo mejor si estas estrategias o ya le
llaman de otra forma, no porque a lo mejor es lo mismo, pero ya le cambian el nombre. Pero
sí, siempre, siempre este estar en constante capacitación. Y pues este la experiencia cuenta
mucho. O no te voy a decir que el primer año hacía lo que hago. No es la primera escuela
donde trabaje. Implementó lo mismo, ahora… No siempre hay cambios después, estoy
trabajado en 3 escuelas. Cuando terminé mi carrera al año empecé a trabajar en una guardería
subrogada del IMSS, era para madres trabajadoras. Ahí estaba yo en Administración y
coordinación de todo lo de la guardería. Teníamos este 150 niños de diferentes edades, desde
los bebés de 3 meses, hasta los niños de 4 años. Y de ahí este también estuve en un preescolar
de Texcoco, este fue reconocido hace muchos años. Y de ahí me encanta bastante, bueno,
unos años, pero pues también uno como docente pues va creciendo.

Entrevistador: ¿Consideras que adquiriste nuevas habilidades?

Entrevistado: Sí, claro que sí.

Entrevistador: Y eso te ayudó en tu vida personal?

Entrevistado: Me ha ayudado de forma personal, de ayudando a crecer. Claro, como en todo

empleo, tiene sus altos y bajos, no te voy a decir que todo es color de rosa, de maravilla, no
nos vamos a darle color de rosa a algo bueno. Pero este, vas aprendiendo. Muchas veces, a lo
mejor este no ha sido lo más, lo más a este asignado a el trabajo, pero pues vas a teniendo
experiencia, con los papas, con los alumnos, con los mismos este, directivos con los mismos
compañeros, no siempre somos. En ocasiones, pues este ahorita si llevas cierto tiempo en una
escuela, a lo mejor de estos compañeros que iniciaron 23, no están todos, por qué es una
escuela particular entonces también en una escuela este gobierno, pues no siempre hay los
mismos docentes También de tus compañeros, aprendes mucho.

Entrevistador: ¿Qué es lo que más te ha gustado hasta el momento de la docencia?

Entrevistado: Pues este… muchas cosas. ¿Anteriormente decía cómo iban avanzando a mi
salud? Incluso hasta un abrazo, este, Yo les platicaba a mis alumnos, es algo que yo siempre lo
hago, siempre lo hago es por estas fechas, siempre les digo, saben que chicos ya vamos, vamos
cumpliendo tantos años, ahora vamos a cambiar de grado escolar, no? Incluso hablarle bien de
las Miss, para que no lleguen con ese miedo a ese cambio de ciclo escolar. Algunas maestras,
pues son permanentes y entonces pues ya sabemos a, pues el próximo año te va a tocar con
miss Caro, les va a tocar con Miss Paty, pero siempre como que hablarles bien de las otras
maestras, que vayan ellos seguro, no? Y también siempre hay acompañamiento, les digo esto
porque muchos alumnos, te dicen, no miss, yo no me quiero ir con la maestra, no? Y entonces
pues este que vayan tranquilos.

Entrevistador: Pues muchas gracias, te agradezco el tiempo que nos brindantes a mi

compañero y a mi, Esta grabado en audio y video, pero todo con fines académicos, nos
llevamos un gran aprendizaje.

Entrevistado: Gracias a ustedes y espero que sea, este pues digamos productivo.

Entrevistador: Gracias, hasta luego.