UNIDAD EDUCATIVA

“ATLÁNTICO” PCEI

JUNTO APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

PROYECTO: CIENCIA, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA, ARTE

Y MATEMÁTICA (STEAM)

ESTUDIANTE: VICTOR ANDRES BASTIDAS JIMENEZ

TEMA DE ESTUDIO: BIODIVERSIDAD DEL ECUADOR

PROYECTO: “MANUAL SALVAD NUESTRO PLANETA”

CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO

Contenido
Caratula……………………………………………………………………………………………………………………………………0

Introducción...............................................................................................................................1
CONTENIDOS...........................................................................................................................1
BIOLOGÍA.............................................................................................................................2
QUIMICA...............................................................................................................................3
EMPREDIMIENTO Y GESTIOS........................................................................................4
FÍSICA....................................................................................................................................5
MATEMÁTICA.....................................................................................................................6
LENGUA Y LITERATURA.................................................................................................7
 Introducción

El planeta tierra alberga una extraordinaria variedad de formas de

vida, toda clase de animales, plantas, microorganismos y hongos
coexisten dando forma a una gran diversidad de ecosistemas. A
esta amplia variedad de seres vivos sobre la tierra, sus diferencias
genéticas e interacciones en su entorno, se lo conoce como
biodiversidad.

La biodiversidad es fundamental para la vida sobre la Tierra, y

por ende para la vida humana. No sólo es vital para la estabilidad
de los ecosistemas mundiales, es vital para nosotros. La
variabilidad dentro de los organismos vivos y entre ellos, así
como de los sistemas que habitan, es el fundamento sobre el que
se ha construido la civilización humana.

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CONTENIDOS
BIOLOGÍA

1.- ¿Por qué el Ecuador es megadiverso?

Por la biodiversidad y el área geográfica del país. Dentro de su territorio se ha
determinado que existe una gran riqueza en especies, animales y vegetales, e incluso
entre estas, muchas son endémicas, es decir son propias del lugar y no existen en
ningún otro sitio. Tanto la topografía como los variados climas del país han permitido
un desarrollo de una gran variedad de especies.

2.- ¿Qué tipo de flora y de fauna existen en el Ecuador?

 Flora: En lo que se refiere a plantas vasculares o plantas con flor tenemos 17 058
especies. Las orquídeas de nuestro país pertenecen a cuatro de las cinco
subfamilias a escala mundial. Hay 4032 especies conocidas hasta el momento y se
han clasificado y publicado 1714 especies endémicas, entre las cuales encontramos
la orquídea más pequeña con 2,1 milímetros de dimensión.

 Fauna: En Ecuador encontramos 1252 especies de vertebrados que se encuentran

bajo amenaza, de los cuales 217 son mamíferos, 238 son aves, 276 son reptiles y
521 son anfibios.

3.- ¿Qué flora y fauna existe en su contexto?

El Ecuador tiene la mayor diversidad animal y vegetal del mundo con una abundante
flora y fauna, solo la flora es donde Ecuador recoge más de 25.000 especies de plantas
y la fauna donde está la diversidad de animales como vertebrados, anfibios, aves,
mamíferos, reptiles y peces.

4.- ¿Qué especies nativas y endémicas de su contexto están en peligro de

extinción?
En este país podemos encontrar alrededor de 20000 tipos de plantas, de las cuales
5000 son orquídeas y otras especies raras y endémicas que se encuentran en peligro
de extinción.

5. - Describa algunas acciones de su parte, para poner a recaudo a las

especies en peligro de extinción.
Las principales causas de que estas especies se encuentren en peligro de extinción son,
según WWF, la pérdida de sus hábitats naturales, el cambio climático, las especies
invasoras, la contaminación y la sobreexplotación de especies.

2
Explicación:

Acciones Contra La Extinción De Animales

 Evitar y denunciar actividades ilegales con especies en peligro.

 Reducir nuestro impacto en la naturaleza.

Cada vez más especies se encuentran en

peligro de extinción, un problema que
afecta no solo a la naturaleza, sino a toda
la humanidad. La ciudadanía puede hacer
suyos unos concejos básicos que
 Ayudar a restaurar los hábitats naturales. contribuirán a recuperar y conservar estas
especies amenazadas, y en general, toda
la biodiversidad:
Informarse y concienciarse del problema,
evitar y denunciar actividades ilegales,
reducir tu impacto en la naturaleza, visitar
espacios protegidos y ayudar como
voluntario, consumir de forma sostenible
o conducir con precaución en zonas
naturales.
 Lucha contra los incendios forestales.

 Evitar la deforestación de bosques.

3
 Respetar las áreas protegidas y reservas naturales

 Visitar espacios protegidos y ayudar como voluntario.

 Conducir con precaución en zonas de reservas naturales.

6.- ¿Cuáles son las actividades antrópicas que afectan la biodiversidad a

nivel local, nacional, y mundial?
Es toda acción o intervención realizada por el ser humano sobre la faz del planeta.
Por ejemplo:
La deforestación, la pesca, la agricultura, la mayoría de gases de carbono a la
atmósfera (de origen fabril, vehicular, etc.

7.- ¿Cuál es su compromiso, para evitar o reducir las actividades antrópicas

y así coadyubar al mantenimiento de la biodiversidad, ecosistemas y por
ende del planeta?

Como todos los desafíos que enfrentamos, la concientización debe comenzar desde el
individuo y poco a poco se irá expandiendo hacia la sociedad. El mundo en que vivimos

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está lleno de cosas buenas, necesitamos saber cómo aprovechar todo lo que se nos
ofrece de manera digna para crear un equilibrio entre la naturaleza y los seres vivos.

 Ahorrar agua
 Evitar el consumo excesivo de energía
 Separar los residuos orgánicos y reciclables
 Disminuir el uso de automóviles
 Usar productos ecológicos y biodegradables
 No tirar basura a las calles
 Dejar de utilizar objetos que puedan generar humo y así disminuiremos la contaminación

8.- ¿Cuál son las medidas correctivas a los impactos ambientales?

Medidas correctoras frente a la utilización del
agua en el ámbito doméstico:
 Hacer uso de los sistemas de recolección de agua lluvias en las casas,
las cuales pueden ser usadas para lavado de ropas, aseo de las
viviendas e instalaciones sanitarias.
 Tomar Duchas de corta duración y cerrar la llave mientras se
enjabona.
 Lavar los vehículos en sitios establecidos para tal fin; si se
lava en casa; utilizar solo un balde de agua.
 Enseñar a los niños a no desperdiciar el agua.

Medidas correctoras frente a la extracción de

minerales y rocas:

 Cuidar y vigilar los recursos naturales.

 Reglamentar y controlar las concesiones mineras concedidas
en estas zonas, otorgando permisos sólo a las compañías que
ofrezcan el desarrollo y bienestar social a los trabajadores y el
menor daño al ecosistema.

9.- ¿Describa cada uno de sus compromisos en ayudar a reducir la

contaminación ambiental y mantener los ecosistemas de su contexto?

Promoviendo el consumo de alimentos orgánicos, dejando de lado lo procesado,

apartando desechos orgánicos e inorgánicos, sembrando, evitando el consumo de

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cosas chatarra, como ser individual esos fuesen mis actos de tal forma que contagie
con mi ejemplo a los demás y de manera masiva disminuir las producciones de las
grandes industrias, pequeños actos marcan la diferencia en un futuro.
Para reducir la contaminación ambiental yo haría las siguientes acciones:

- Disminuir el uso del agua y de la energía

- Reutilizar y reciclar
- No quemar la basura
- Cuando vallamos a la playa no botes basura lleva contigo una fundita de basura
- No uses productos tóxicos estos pueden dañar la capa de ozono
- Evitemos no contaminar el agua ya que esta es fuente de vida
Con estas pocas recomendaciones podemos reducir la contaminación ambiental y así
salvar nuestro planeta.
Todas y todos debemos contribuir al equilibrio del ecosistema, y podemos realizarlo a
través de las siguientes acciones:
- Reciclando papel, vidrio, plástico y cartón desde casa.
- No botando basura al piso en la calle.
- Cuidando nuestros ríos, lagos y playas.
- Haciendo un uso consiente del agua a la hora de bañarnos, cepillarnos o
cocinar.
- Desenchufar, todos los equipos electrónicos que no estemos utilizando.
- Sembrando alguna planta y cuidándola.
- No permitiendo la tala y quema de árboles.

QUIMICA

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1.- ¿Qué propiedades tienen los gases?

En una mezcla de gases, cada gas constituyente tiene una presión parcial que es la
presión teórica de ese gas constituyente si ocupase por si solo el volumen completo de
la mezcla original, a la misma temperatura. La presión parcial de un gas es una medida
de la actividad termodinámica de las moléculas del gas.

Propiedades de los gases:

En los gases, las fuerzas de atracción son casi inexistentes, por lo que las partículas
están muy separadas unas a otras y se mueven rápidamente y en cualquier dirección,
trasladándose incluso a largas distancias.
Esto hace que los gases tengan las siguientes propiedades:
 No tienen forma propia, pues se adaptan al recipiente que los contiene.
 Se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos.
 Fluidez: es la propiedad que tiene un gas encerrado en un recipiente, como un
globo, basta una pequeña abertura para que el gas pueda salir.
 Difusión: es el proceso por el cual un gas se mezcla con otro debido
únicamente al movimiento de sus moléculas.
Por ejemplo: un escape de gas desde un balón, este tiende a ocupar todo el espacio
donde se encuentra mezclándose con el aire.
 Comprensión: es la disminución del volumen de un gas porque sus moléculas
se acercan entre sí, debido a la presión aplicada.
Por ejemplo: se puede observar cuando presionas el émbolo de una jeringa
mientras tienes tapada su salida.

2.- ¿Cuáles son los gases que se generan en las fábricas e industria y que
afectan el medio ambiente?
Gases que generan las fabricas

 Monóxido de carbono (CO) Es un gas tóxico, inodoro, incoloro e inflamable y

uno de los contaminantes atmosféricos más abundantes.
 Dióxido de azufre (SO2)
 Óxidos de nitrógeno (NO)
 Benceno (C6H6)
 Sulfuro de hidrógeno (H2S)
 Fluoruro de hidrogeno (HF)
Estos gases son los responsables de la calidad del aire que respiramos. Una
concentración elevada de gases contaminantes puede producir enfermedades
respiratorias e incluso la muerte en medida excesivas.

7
Entonces la causa principal de la contaminación industrial es la quema a gran escala de
combustibles fósiles como el petróleo, el carbón, el gas, más el agua residual
envenenada que contamina la tierra, ríos y lagunas. El problema de la contaminación
industrial afecta al aire, al agua y la tierra.

3.- ¿Con qué tipo de gases estamos en contacto en nuestras vidas?

La mescla compuesta por diversos gases y la cual estamos en contacto día a día es el
aire. El aire está compuesto por diversos gases como: oxigeno, hidrógeno, vapor de
agua, monóxido de carbono, nitrógeno, y en pequeñas cantidades, es el contacto más
común en nuestras vidas.

4.- ¿Cuál es su compromiso para reducir la producción de gases que afectan

en medio ambiente?

Mi compromiso, seria fomentar el cuidado de los bosques y formar grupos para

limpiar, todo tipo de botellas de vidrio y basura que este afectando con las quemas
compulsivas al medio ambiente, también socializar con presidentes de una comunidad
para dar charlas de cuidado y deforestación al medio ambiente así motivando a la
gente no destruir el medio en que vivimos.

“Si quieres la naturaleza, siembra un árbol.

Si quieres salvar el planeta, siembra
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
muchos.”
Reciclaje con botellas

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En este proyecto de reciclaje de botellas, he visto muy beneficioso ya que nos motiva a
cuidar el planeta. A pesar de que el ser humano es el responsable de producir una gran
cantidad de residuos, parece que a veces aún nos resistimos a reciclar. Así lo único que
logramos es perjudicarnos a nosotros mismos y al medio ambiente, tanto en el corto
plazo como el futuro de los que vendrán.
Entonces es muy beneficioso poder reciclar botellas de vidrio y de plástico para realizar
cosas para la casa, y de esa manera contribuir a la educación medio ambiental.
A continuación, presento mi proyecto: En casa
- Botellas decorativas
- Implemento para baño con botella de plástico
Botellas decorativas Implemento para baño
conplástico
de botella

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FÍSICA
Tema: Comprobación del movimiento parabólico y movimiento rectilíneo
Uniforme

Movimiento Parabólico

Resultado Final

10
Movimiento
Rectilíneo

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MATEMÁTICAS
Tema: Análisis estadístico descriptivo del uso de recursos renovables y no
renovables en el contexto familiar
Recurso Número de Frecuencia % Frecuencia
elementos relativa absoluta
existentes (fi) acumulada
Televisor 2 2/11=0.18 0.18x 2
100=18%
Calefón 1 1/11=0.09 0.09x100 2+1=3
=9%
Vehículo a 1 1/11=0.09 0.09x100 3+1=4
gasolina =9%
Vehículo 0 0/11=0 0x100= 4+0=4
eléctrico 0%
Artefacto 4 4/11=0.36 0.36x100 4+4=8
=36%
Cocina a 2 2/11=0.18 0.18x100 8+2=10
gas =18%
Cocina 1 1/11=0.09 0.09x100 10+1=11
eléctrica =9%
N=11 0.99 99 11

Realizado en cartulina

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Elaboración de un histograma y polígono de frecuencias asociados a cada
recurso descrito en la columna 1 de la tabla arriba detallada respecto al
número de elementos existentes.

HISTOGRAMA
8

0
r n a co o s a
i so fó lin tri ct ga ric
v le so éc fa a ct
Te
l e Ca ga el rte a lé
a lo A ci n a
e
lo i cu Co ci n
icu e h Co
hg V
Ve

Serie 1

Polígono de frecuencias
8
7
6
5
4
3
2
1
0
or n a co ct
o s a
vis le
fó ol in tri fa ga
ct
ric
l e Ca s éc rte
a
Te ga el a lé
a lo A
oci n a
e
lo i cu C ci n
hí cu V e h Co
V e

Serie 1

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LENGUA Y LITERATURA

¿Qué es un manual?

Es un libro o folleto en el cual se recogen los aspectos básicos y esenciales de una materia. Los
manuales nos permiten comprender mejor el funcionamiento de algo o acceder de forma
ordenada y concisa, al conocimiento de algún tema o materia.
Por ejemplo, existen manuales para el estudio de las matemáticas, la literatura, la
historia o la geografía, pero también existen manuales técnicos que nos permiten
comprender el funcionamiento de diferentes aparatos o dispositivos electrónicos

¿Tipos de manuales?
 Manual de historia. Este tipo de manual, tiene como propósito proporcionar
información histórica sobre el organismo, es decir sobre sus comienzos
crecimientos logros administración y posesión actual.
 Manual de organización. Manual general de organización refleja la estructura
de la empresa en su totalidad. Es un documento que contiene información en
forma detallada, de la estructura organizacional de la empresa, canales de
comunicación y coordinación, jerarquías, grados, de responsabilidad, funciones
y actividades de cada unidad o área y sus divisiones.

 Manual general de organización. Comprende las funciones y

responsabilidades de una unidad administrativa en especial, de acuerdo a la
división administrativa que se posea en la organización.

 Manual especifico de la organización. Es un documento oficial que describe

claramente la estructura orgánica y las funciones a cada elemento de una
organización, así como las tareas específicas y la autoridad asignada a cada
miembro del organismo.

 Manual de política. Determina y regula la actuación y dirección de una

empresa en particular. No tiene que ver con la política gubernamental (del país
en el que funcione la empresa) si no con las políticas puntuales de la empresa.
Este manual se enfoca en controlar y regular las actividades desempeñadas por
los ejecutivos de la empresa.
 Manual de procedimiento. Regula cada uno de los pasos que deben realizarse
para emprender alguna actividad de manera correcta. Plantea las instrucciones
para que los procesos (industriales, manufactureros y administrativos) que se
llevan adelante en la organización, sean eficientes y eficaces.

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 Manual especifico de procedimientos. Consiste en elaborar procedimientos
en el orden de importancia de un área específica a fin de capitalizar las
oportunidades naturales.

 Manual general de procedimientos. Este tipo de manual menciona los

procedimientos de todas las unidades orgánicas, que Conforman a un
organismo social a fin de generar una línea de acción.

 Manual múltiple. Expone distintas cuestiones, y suelen surgir de las minutas o

de las actas de asambleas que se dan entre los socios. Estos manuales
coordinan y organizan situaciones que no estén contempladas en el resto de los
manuales de la organización.
 Manual de producción. Es el documento impreso que contiene la descripción
de actividades que deben seguirse en la realización de las funciones de una
unidad administrativa, o de dos o más de ellas.   Consiste en abarcar la
necesidad de interpretar las instrucciones en base a los problemas cotidianos
tendientes a lograr su mejor y pronta solución.

 Manual de compras. Se puede afirmar que es la guía oficial para la

organización y funcionamiento del área de compras, definiendo las operaciones
de la misma. El manual de compras se somete a las disposiciones generales de
la empresa, pero contine elementos que influyen directamente en las compras.

 Manual general de personal. Contiene una serie de consideraciones para

ayudar a comunicar las actividades y políticas de la dirección superior en lo que
se refiere a personal de igual manera menciona aspectos como el
reclutamiento y selección de personal.

 Manual especifico de reclutamiento y selección. Este documento se refiere a

una parte de un área específica y contiene toda la información respecto
reclutamiento y selección de personal.

 Manual especifico de auditoría interna. Este tipo de manual agrupa los

lineamientos e instrucciones de aplicación específica a determinados tipos de
actividad.

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 Cómo escribir un manual

1. Escoge tu tema. Lo mejor que puedes hacer es seleccionar un tema del que
conozcas mucho. Del que domines la mayoría de los ángulos posibles, por el
que se te reconozca. Otra opción es un tema que te apasione lo suficiente
como para estar dispuesto a investigar y escribir sobre él.
2. Desglosa el tema. Ya tienes de qué vas a escribir, entonces debes hacerte la
pregunta sobre qué es lo que quieres contar sobre ese tema. Empieza por
dividir el tema principal en varios subtemas.
3. Escoge tu audiencia ¿A quién va dirigido? No es lo mismo escribir para otros
expertos que para alguien que se inicia en el tema. No es lo mismo un manual
de divulgación, que uno que ya supone el conocimiento previo sobre el tema. Si
es necesario usar jerga profesional (y generalmente lo es) incluye un glosario
que sirva para explicarla.
4. Ponte a escribir. Asumiendo que ya conoces el tema, o has investigado lo
necesario, toca ponerte a escribir. Cada subtema desglosado es en principio
algo sobre lo que tienes que escribir.
5. Oraciones cortas. Las oraciones deben ser cortas para que sea menos
complicado de entender. Una idea por oración. Si hay más de una idea el punto
y seguido es tu mejor amigo.
6. Prescinde de adjetivos. No importa de lo que trate, los manuales son
utilitarios. Los adjetivos que no aportan casi siempre están de más. Siempre es
mejor demostrar lo que se dice, que simplemente decirlo con un adjetivo.
7. Historias y datos. Aunque un manual implica explicar secuencias y
procedimientos, nunca está de más identificar posibles historias que te ayuden
a darle más claridad y sentido a lo que estés contando. A hacer más explícita su
funcionalidad. Una idea adicional a tener en cuenta cuando escribas es que en
cada oración aportes algún tipo de dato.
8. Corrige. Revisa tu texto una y otra vez ¿Cumple con lo que quieres decir?
Busca un lector de confianza que te pueda dar su opinión.

Claves para
escribir un
manual
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  Incluye todas las palabras que creas conveniente para enriquecer tu
manual

 Menciona la descripción física con algunas especificaciones sobre la

función de lo que quieres conseguir con el manual.

 Definir que título propones para identificar el fin que se quiere alcanzar
con el manual.

 Describir minuciosamente el procedimiento que se debe seguir.

 Utilizar conectores temporales para dar secuencialidad a tu manual

(después, luego, antes, que, antes de, entonces, a partir de, a principio
de, inmediatamente, a continuación, finalmente, por último)

Proyecto steam

Recuerda tener en cuenta a algunas

advertencias al usuario a cerca de
los cuidados y precauciones que se
debe tener.

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La Tierra no es nuestro, el planeta es
nuestro hogar

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