Unidad 5.

El mundo en tus manos

Actividad:
Anteproyecto

CUIDANDO MI CASA
Nombre de estudiante

Jurado Garcia Ana Paola

Nombre del tutor o tutora

Quintino Salazar María Lorena Yoloxóchitl Karla

Lugar
Mi casa
fecha de elaboración
16 de septiembre 2021

Biología Química Física Geografía Salud Educación

 INTRODUCCIÓN
Recupera cada una de las investigaciones que realizaste en las actividades de las anteriores
unidades y agrúpalas en un texto continuo, agregando como encabezado de cada apartado el
título de cada investigación.
Revisa la información que vas agregando de forma secuencial e identifica que exista coherencia
en la integración de los textos.

U1. Reservas protegidas y protección del medio ambiente: se trata de albergar

valores naturales, culturales o sociales la modernidad se encarga de proteger
monumentos naturales parques nacionales como la flora o la fauna animales
que se encuentren en peligro de extinción o alguna reserva natural que
proteja sus áreas o animales, como la U2. extinción de vegetación y animales:
influye directamente en la pérdida de hábitat y de especies, la pérdida de
valores culturales y estéticos, la reducción de los recursos forestales, el
incremento en la erosión y la pérdida de la fertilidad del suelo o como la
desaparición de animales que pronto estarán en peligro de extinción o que ya
se encuentran en peligro de extinción.
Consecuencias de la deforestación
Alteración de los sistemas naturales
Perdida de los recursos naturales
Disminución de ingreso por actividad primarias
Degradación y perdida del suelo.
U3. Los mantos acuíferos y consumo de aguas contaminadas. La
contaminación de los mantos acuíferos también debido a los contaminantes
afectamos el medio ambiente que estas especies viven y no sólo también nos
afecta a nosotros causando enfermedades por el agua contaminada o por el
aire contaminado la basura o desechos industriales esto trae el cambio
climático y el efecto invernadero pues la ONGS trata de evitar estos
problemas, también hay U4.gases contaminantes que se liberan en la
atmosfera como: Fuentes móviles: son los aviones ferrocarriles tranvías
tantos camiones, autobuses camiones, maquinarias no fijas con motores de
combustible y similares que por su operación general o pueden generar
emisiones contaminantes a la atmosfera. Fuentes puntuales: generación de

Biología Química Física Geografía Salud Educación

 energía eléctrica de la actividad industriales como por ejemplo la química
textil, alimentaria, madera, metálica, etcétera procesador de productos
vegetales las emisiones derivadas de combustible utilizada para la generación
de energía o vapor depende de la calidad de los combustibles y de la
eficiencia de los quemadores. Fuentes naturales: Producidas por volcanes,
océanos, plantas, suspensión de suelos en particular a todo aquello emitido
por la vegetación y la actividad microbiana en suelos y océanos que se les
denomina emisiones biogénicas.

JUSTIFICACIÓN
Redacta las razones por las cuales es necesario elaborar un proyecto de investigación e
intervención social que garantice la sustentabilidad de la ciudad en la que vives.
Apóyate en la información que agregaste en el anterior apartado y que fuiste recogiendo
durante las anteriores unidades.

A nivel nacional se han venido desarrollando una serie de propuestas en busca de

soluciones para evitar las crisis ambientales para lograr un equilibrio en las relaciones de
los seres humanos con la naturaleza y el medio cultural y social.
Los daños ambientales pueden afectar económica y socialmente nuestro planeta y nuestro
país pues México es atractivo por su turismo cómo es la flora y la fauna pues si no lo
cuidamos México perderíamos muchos de sus atractivos.

Biología Química Física Geografía Salud Educación

 PROPUESTAS
Agrega en forma de lista las propuestas que redactaste y que te comprometiste a realizar en las
tareas entregadas previamente. Organízalas en base a los temas definidos en cada unidad.
Puedes ajustar tus propuestas o modificarlas para mejorar.

1. . Unidad
 Cuidar el hábitat natural de las especies
 Prohibir la caza de los animales en peligro
 Mantener alertas para la protección de los animales

2. Unidad
 No aplicar multas económicas si no de trabajo comunitario
 Obligar para gente no tire basura en las playas y el mar
 Multar a empresas con beneficios a las comunidades aledañas al tirar
desechos tóxicos al mar.
 reciclar lo más que se pueda evitar que sigan tirando árboles que dan vida

3. Unidad

 En enseñar a nuestros pequeños a no desperdiciar el agua

 Si piensas lavar tu corro quesea con cubetas no con manguera
 Dar uso a el agua de lluvias
 Utilizar el agua con más cuidado pues luego somos muy desperdiciados
 Evitar que corra el agua si no la estas usando

4. Unidad

 El desperdicio de papel en muchas ocasiones hacemos mal uso del papel higiénico o
uso excesivo. Evitar desechar el papel si no es necesario.
 El uso de automóvil para distancias cortas bien podemos ir caminando para
contaminar.
 Disminuir el uso de desodorantes o fragancias químicas, haciendo uso de bicarbonato
o jugo de limón.
 Evitar el suavizante de telas, utilizando en su lugar ½ de taza de vinagre blanco por
lavadora.

Biología Química Física Geografía Salud Educación

  Evitar usar botellas a menos que sean biodegradables para así no contaminar más el
mar.

5. Unidad
 Cuidar el agua y luz
 Utilizar menos envases
 Tratas de utilizar menos el automóvil
 Plantar árboles o plantas en nuestro alrededor
 Evitar los popotes desechables

HIPÓTESIS
Redacta cuales son los resultados que consideras que se presentaran cuando implementes las
propuestas-acción que redactaste en este trabajo. Recuerda que una hipótesis son resultados
estimados, o anticipados, que esperas obtener a partir de un conjunto de propuestas.

Bajar el nivel de contaminación y vivir en un mejor ambiente, debemos de respetar las

plantas también a los animales.
Dejar de tirar basura en las calles y el volver a colocar cestos de basura en las esquinas
pues también el separar la basura por orgánico e inorgánico para contaminar menos pues
sobre el agua podemos evitar el desperdiciar en lavar el coche con manguera, reutilizar el
agua de lluvia para regar las plantas o limpiar los pisos.
Debemos pedirles a las empresas que contaminen que deberían contribuir con algún otro
recurso natural para así remediar el daño que su empresa hace al medio ambiente o
pedirles que utilicen materiales que contaminen menos.

Biología Química Física Geografía Salud Educación

 CONCLUSIONES
Agrega las conclusiones recuperadas de los trabajos entregados previamente.

U1. Si desaparecen las áreas protegidas el ser humano empezaría a cazar libremente, pues
ocasionaría un desequilibrio en la fauna y la flora eso ocasionaría que existiera muchas
especies en peligro de extinción en conclusión se pondría en peligro la vida de muchos
animales y ecosistemas.

U2. La pérdida de la vegetación natural influye directamente en la pérdida de hábitat y de

especies, la pérdida de valores culturales y estéticos, la reducción de los recursos forestales,
el incremento en la erosión y la pérdida de la fertilidad del suelo.
Consecuencias de la deforestación
Alteración de los sistemas naturales
Perdida de los recursos naturales
Disminución de ingreso por actividad primarias
Degradación y perdida del suelo
Las zonas irregulares en las alcaldías como Tlalpan, Magdalena contreras o Cuajimalpa son
enormes y están deforestando zonas protegidas, dando paso a asentamientos urbanos hay
arboles de más de 20 años son derribados sin conciencia alguna y de paso se están extinguiendo
las especies como el ajolote, serpientes y peces.
Pues considero que debemos de tirar basura en la calle que dañe el medio ambiente, reciclar lo
más que se pueda evitar que sigan tirando árboles que dan vida, que dejen de invadir las zonas
protegidas que dejen vivir la vida silvestre. No aplicar multas económicas si no de trabajo
comunitario obligatorio para gente que tire basura en las playas y el mar, multar a empresas con
beneficios a las comunidades aledañas al tirar desechos tóxicos al mar.
U3. Sería un caos total, pues principalmente por tu estado personal ya que estaría muy
sucia imagínense sin poder lavarme los dientes o tan solo el oler feo pues también
causarían enfermedades, pues el usar el sanitario ya es algo indispensable en lo económico
estaría gastando mucho pues sería gastar mucho en garrafones o sería peor en tomar agua
son suciedad causaría enfermedades y sería el gastar en medicamento.
El ámbito social seria pues desagradable pues estaría oliendo feo o con muy mal aspecto

U4 Considero que debemos ser más conscientes sobre el daño que le estamos haciendo al
planeta ahora más que nunca debemos considerar el cambio climático pues estamos viendo
que hay mares contaminados, dañamos bosques, incendiados y hoy en día mucha
naturaleza muerta.
Que el gobierno ya comience a multar de verdad las empresas o personas que no cumplan las
leyes ambientales.

Biología Química Física Geografía Salud Educación

 Fuentes de Información
Escribe las fuentes de información que consultaste para elaborar esta actividad (Autor, Nombre del
artículo, Fecha en que se consulta y Dirección o URL)

Kayser. B. 10 gestos para salvar el planeta.16 septiembre 2021.

https://elpais.com/2018/09/26/buenavida/1537977261_522766.html

Biología Química Física Geografía Salud Educación