EDUCACION EN EL

MEXICO
CONTEMPORANEO

REFORMAS A LA LEY GENERAL DE

EDUCACIÓN

MAESTROLIC. BELLO AVILA JOSE FRANCISCO

ALUMNO: JOSÉ ALEJANDRO GARCÍA ARAIZA

MATRICULA: P000011218

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

MATEHUALA S.L.P. A 3 DE FEBRERO DEL 2023

 Reformas A La Ley General De Educación
Para iniciar con el estudio de las reformas educativas, es importante recordar
que todos los ciudadanos necesitan conocer los principios básicos de la cultura
jurídica, porque hoy en día la radio, la televisión, los padres, etc. Hablan acerca
de esto sin fundamento alguno.
Hay que recordar que el valor de cualquier reforma está escrito en la ley, así
que para evaluar esto, debemos mirar con más detalle la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos y las leyes secundarias en materia
educativa.
Cabe recordar que el artículo 3° de nuestra Constitución de 1917, hoy vigente,
contiene diez reformas de materia educativa anunciadas en el Diario Oficial de
la Federación, las cuales se enumeran a continuación:
1) El 13 de diciembre de 1934, la cual fue integral e incorporó cuatro
fracciones.
2) El 30 de diciembre de 1946, que adicionó la entonces fracción VII: “toda la
educación que imparta será gratuita”, ya que el texto original únicamente
limitaba la gratuidad a la enseñanza primaria.
3) El 9 de junio de 1980, que agregó la fracción VIII relativa a las universidades
y demás instituciones de educación superior, en donde se estableció el respeto
a la libertad de cátedra e investigación.
4) La del 28 de enero de 1992. El gobierno federal trasfiere la educación básica
al estado a través de la sep.
5) La del 5 de marzo de 1994, relacionada con la de 1992. ampliación de la
infraestructura académica y para mejorar la organización de las IES
6) El 12 de noviembre de 2002. Estableció la obligación de que el Estado
proporcione educación preescolar a los niños de cuatro años
7) El 10 de junio de 2011, que adicionó en el segundo párrafo “el respeto a los
derechos humanos” entre las áreas que tenderá a desarrollar la educación que
imparta el Estado.
8) El 26 de febrero de 2013, que reformó el enfoque respecto a la calidad de la
educación.
9) La reforma del 29 de enero de 2016.
10) El 15 de mayo de 2019, que cambio el principio de calidad de la educación
por excelencia.
En este artículo repasaremos brevemente la reforma del 26 de febrero de 2013
y la última reforma del 15 de mayo de 2019, las dos son importantes ya que
son de diferentes mandatarios, el primero del expresidente Enrique Peña Nieto,
y el segundo de André Manuel López Obrador, actual presidente.
Estas reformas comienzan con la necesidad de cumplir con los principios de la
educación supranacional, sin olvidar que nuestro país es miembro de
organismos internacionales como lo es la OEI (Organización de los Estados
Iberoamericanos), la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico) y la UNESCO (Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura, esta trabaja en estrecha colaboración con el Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia, también conocido como UNICEF.
Estas organizaciones supervisan, resguardan y defienden acuerdos con los
estados miembros en materia educativa para reducir la brecha educativa;
igualdad de acceso a la educación; superar todas las formas de discriminación
en la educación; aumentar la oferta educativa infantil y mejora los hábitos
educativos; universalizar la educación en primaria y secundaria; extender el
acceso a la educación superior; mejorar la calidad de la educación; abarcar las
áreas de lectura, matemáticas y ciencias; promover escuelas para todos los
niños y mejorar la educación.
Además, con base en estas metas internacionales, respecto a la reforma
constitucional del 26 de febrero de 2013, es importante mencionar que se
sustenta en tres ejes primordiales:
• El término calidad educativa se basa en la valoración de los docentes y el
desempeño de estos como actores e importantes responsables del atraso en la
educación. Para esto, el artículo 4 de la Ley General del Servicio Profesional
Docente introdujo el concepto de calidad, el cual establece lo siguiente:
Artículo 4o. Sistema general de una Educación de Calidad: Conjunto de
perfiles, parámetros e indicadores establecidos como criterios de evaluación
competitiva y obligatoria para la participación, promoción, aprobación y
permanencia en el trabajo con pleno respeto de los derechos fundamentales
del personal académico.
Como se puede apreciar, este enfoque también debe tomar en cuenta otros
factores, como la coherencia de tareas, resultados y procesos del sistema
educativo, infraestructura, padres, materiales pedagógicos, etc.
• La Ley del Servicio Profesional Docente, publicada el 11 de septiembre de
2013, abarca la base para la reforma educativa y el establecimiento de
lineamientos para la evaluación del trabajo docente.
• Como organismo independiente constitucional, el Instituto Nacional de
Evaluación Educativa (INEE) es responsable en todos los aspectos de la
evaluación educativa.
A pesar de las diferentes condiciones y características del país, los elementos
antes mencionados considerados por los organismos internacionales para
mejorar la enseñanza y mejorar sus estándares para reducir la brecha
educativa son otros elementos que los países miembros solicitan.
Conforme a la reforma del 15 de mayo de 2019, en la que se añaden y derogan
anulan otras disposiciones de los artículos 3, 31 y 73 de la Constitución
Mexicana, se fundamentan en cinco ejes principales;

-A diferencia de las reformas anteriores, se elimina la idea de calidad y se

reemplaza por excelencia, se orienta en un desarrollo positivo y continuo que
apoya el éxito académico de los estudiantes, y fomenta el pensamiento de
fortalecer y promover la colaboración entre las escuelas y las comunidades.
-Se descarta el INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación).
-La Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros
publicada el 30 de septiembre de 2019 fue aprobada como parte de la reforma
educativa y establece los párrafos séptimo y octavo del art. 3 de la Constitución
con el objetivo principal de gestionar la contratación y el desarrollo de los
maestros.
-Se establece la Ley Reglamentaria del art. 3 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos en Materia de Mejora Continua de la Educación el
30 de septiembre de 2019, que brinda lineamientos para mejorar aspectos de
la educación escolar, tales como suspensión de clases y mejora de las clases.
- En el artículo 31 de la Constitución, se afirma que los padres de familia deben
participar en la educación y vigilar el desarrollo y desempeño de sus hijos.
Lo anterior es para promover mejorar la educación en el país y avanzar en la
implementación de las metas trazadas por el Plan Nacional de Educación.
Es cierto que se ve estabilidad, y una actitud tranquila entre los docentes que
se vieron inseguros sobre la estabilidad de su trabajo en las últimas reformas
educativas, en este momento es primordial mostrar el progreso real del sistema
educativo, con relación en las actividades asociadas con el retraso, la mejora
de la educación, los métodos de enseñanza, la excelencia educativa y la
calidad de la educación.
Ha pesar de los notorios avances, los diversos cambios y reformas realizadas
al artículo 3 de la Constitución resultan poco útiles en algunos casos, por lo que
es necesario crear un proyecto adicional con objetivos a largo plazo en el
contexto adecuado con sus propósitos definidos, a su vez es necesario una
disposición legal que nos enseñe los principios que resguarden y garanticen el
derecho que tenemos a la educación, que impida cambios frecuentes en
nuestra constitución y tenga como objetivo mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.

1.- ¿Dónde podemos corroborar la veracidad de una modificación de la reforma

educativa?
En la constitución política de los estados unidos mexicanos y leyes secundarias
en materia educativa.

2.- ¿Cuántas reformas están anunciadas hasta el día de hoy en el Diario oficial
de la federación y en qué artículo?

Se encuentran en el artículo 3° de la constitución política de los estados unidos

mexicanos, de 1917 que es la que se encuentra vigente. Y hasta el día de hoy
están registradas 10 reformas en materia educativa.

3.- ¿Qué principios de la educación supranacional se buscan garantizar con la

educación?

Reducir la brecha educativa, igualdad de acceso a la educación, dejar de lado

la discriminación, universalizar la educación-, mejorar la calidad educativa, etc.

4.- ¿Cuáles son los tres ejes principales que sustentan la reforma del 26 de
febrero de 2013?

Calidad educativa, Ley del servicio profesional docente y la participación del

instituto nacional de evaluación educativa, como único responsable de los
aspectos de la evaluación educativa.

5.- ¿Cuáles fueron los principales cambios en la reforma del 15 de mayo de

2019?

Se fundamenta en cinco ejes principales, el primero menciona que la idea de

calidad educativa se reemplaza por excelencia educativa, se descarta el INEE
como evaluador principal, se establece como objetivo mejorar en aspectos de
suspensión de clases y mejora de las clases, se afirma que los padres son
agentes fundamentales para participar y vigilar en el desarrollo y desempeño
de sus hijos.

6 ¿En qué se basó la reforma educativa del 2013?

Principalmente en la evaluación, poniendo al docente al centro, donde se creía
que evaluando al docente se mejoraría la calidad educativa, pero, al contrario,
se vieron más presionados, preocupados por su estabilidad laborar que por los
métodos de enseñanza que aplicaban, debido a qué en base a una evaluación
se definía si el docente era idóneo o no, para estar frente a grupo.

7.- ¿cuándo entra el cambio de calidad educativa por excelencia educativa qué
resultados se observaron?

Los docentes notaron que tenían estabilidad, se dejó de lado el estrés, se vio
un progreso en materia de educación, debido a que las actividades se
enfocaron en el retraso educativo, mejora de la educación, métodos de
enseñanza, excelencia educativa y calidad de la educación.

Bibliografía

Vista de Reformas constitucionales en materia de educación. (s/f). Unam.mx.

Recuperado el 4 de febrero de 2023, de

https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/hechos-y-derechos/article

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(S/f). Edu.mx. Recuperado el 4 de febrero de 2023, de

https://universidadabierta.edu.mx/revista/LaLeyGeneralDeEducaci

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