AREA O ASIGNATURA

Lengua Castellana

DURACIÓN

2 SEMANAS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comunicativa Lectora, Comunicativa Escritora, Comunicativa, Lingüística, Pragmática, Socio – Lingüística, Uso Comprensivo, Indagación,

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

(Ámbito de indagación e investigación)

¿Por qué las comunidades indígenas de hoy basan sus creencias en el pasado precolombino?

APRENDIZAJES ESPERADOS POR AREA INTEGRADA

 Reconoce en las producciones literarias como cuentos, relatos cortos, fábulas y novelas, aspectos referidos a la estructura formal del
género y a la identidad cultural que recrea.
 Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras fuentes de información, atendiendo al
contenido, la intención comunicativa del autor y al contexto en que se producen.

AMBITO CONCEPTUAL

 Antecedentes de la Literatura Colombiana

 La Literatura Indígena en Colombia
 Prueba ICFES

METODOLOGÍA
La metodología a desarrollar en esta fase del trabajo en casa, es social cognitiva flexible; donde el estudiante puede apropiarse del
conocimiento según sus capacidades, entorno y recursos a su disposición. Esta guía es solo una orientación, para que el estudiante pueda
analizar, proponer, construir y plasmar su conocimiento en todos sus momentos, iniciando con sus pre saberes,
Complementándolo con la información adquirida para luego construir el concepto y proponer nuevas estrategias en el desarrollo de las
actividades.

1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
ANTECEDENTES DE LA LITERATURA COLOMBIANA
Actividad 1: OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE:

+ ¿Conoces algún mito de un pueblo indígena Americano?

+ ¿De qué se trata?
+ ¿Qué aspectos destacarías en él?
Actividad 2 : OBSERVA EL VIDEO Y DISEÑA UNA HISTORIETA DONDE EXPLIQUES EL MITO
Video: El mito de la creación de los Mayas
https://www.youtube.com/watch?v=jw9fMzU_UuE

LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA

Actividad 3. LEE E IDENTIFICA

 ¿Qué personajes aparecen en cada fragmento?
 ¿En qué se diferencian?
 ¿Sobre qué trata cada fragmento?
 ¿Cuál es mito y cuál es leyenda?
 2. MOMENTO DE EXTRUCTURACIÓN
ANTECEDENTES DE LA LITERATURA COLOMBIANA

Actividad 4: ANALIZA Y CONOCE

COMUNIDADES PREHISPANICAS

Históricamente, el encuentro de dos pueblos, bien por casualidad o fruto de guerras o invasiones por intereses económicos y
políticos, motiva el desarrollo de nuevas manifestaciones culturales. La literatura colombiana empieza a gestarse con el
descubrimiento de América, que borró en gran medida el rico acervo cultural de los aborígenes e impuso los cánones estéticos
europeos.
Colombia no cuenta con una tradición literaria precolombina, pero conserva gran cantidad de piezas precolombinas anteriores de la
llegada de los españoles.
El rescate de la tradición oral indígena se ha producido a través de lo trasmitido por los cronistas o gracias al trabajo antropológico.
Sin embargo, es la tradición viva de los pueblos indígenas la que ha permitido rastrear sus producciones literarias.

CONQUISTA, COLONIA E INDEPENDENCIA

Entre la llegada de Colón a América y la independencia transcurren más de tres siglos que se dividen en:
 CONQUISTA: 1504 – 1550. Sus textos informan la exploración y el éxito dela conquista y la labor misionera.
 COLONIA: 1550 – 1780. Los escritos rememoran la gesta conquistadora o narran hechos de la época.
 INDEPENDENCIA: 1780 - 1830. Sus textos son de variable índole marcados por la ilustración y el ansía de
emancipación.

Actividad 5: VOCABULARIO. Consulta y escribe el significado de :

Cultural, gestación, literatura, acervo, canon, precolombino, tradición, cronista, ilustración, emancipación, mangle.

LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA

Actividad 6. ANALIZA Y CONOCE

Los mitos y las leyendas son relatos originarios de todos los pueblos, que conforman los cimientos de su cultura, de sus creencias religiosas y
por lo general de su literatura.
La literatura indígena colombiana abarca manifestaciones aún vivas, porque provienen de la tradición oral; y por la misma razón, tampoco se
diferencia si perteneces a la poesía o a la narrativa.

YURUPARI: MITO, LEYENDA Y EPOPEYA DEL VAUPÉS

Uno de los textos indígenas más valiosos es Yuruparí, cuya versión más conocida es la contada por el indígena Maximiliano José Roberto. El
mito enlaza varias historias en torno al origen y trasegar del payé o chamán Yuruparí, quien entrega a las indígenas pautas y rituales de
comportamiento que regulan su relación con la naturaleza.
LOS DESANAS
El etnólogo austriaco Gerardo Reichel – Dolmatoff hizo una de las recopilaciones de tradiciones orales indígenas más importantes a la fecha,
también en torno a las culturas del Vaupés, la cual se publicó en 1967 bajo el título: desana: simbolismo de los indios Tukanos del Vaupés.

3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
ANTECEDENTES DE LA LITERATURA COLOMBIANA

Actividad 7. INTERPRETA:
Lee el texto y realiza las actividades

a) Indica según el relato, qué es primero y qué es final en la creación.

+ las tierras y los mundos + el sol, la luna, las gentes y los animales + el mar, la madre, la noche

b) Elabora un árbol familiar n el que aparezcan los distintos personajes del mito y la relación que se establece entre ellos.

Actividad 8. ARGUMENTA
Según lo descrito en el relato, ¿Con qué se podría comparar a Aluna dentro de la tradición religiosa cristiana? ¿Por qué? Escribe 3 elementos
en común.

Actividad 9. PROPÓN
En la lectura se anuncian nueve mundos y solo se describe el primero. Predice y escribe qué aspecto tendrían los ocho restantes.

LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA

Actividad 10: INTERPRETA Lee el texto y realiza las actividades

Actividad 11:

INTERPRETA Lee el texto y realiza las actividades IDENTIFICA LAS

ACCIONES QUE SEPRESENTANEN LA LECTURA

a. Las olas del mar se agitan violentamente por culpa del curandero.
b. El curandero logra calmar las aguas
c. El curandero permanece sentado a pesar de que las olas se acercan peligrosamente a él.
d. El curandero usa magia para curar al mar

Actividad 12:ARGUMENTA,

Responde:

¿Por qué los cantos pueden ser considerados parte de la tradición oral de una comunidad? Comparte la respuesta con tus
compañeros

Propón
Cuando has estado enfermo en tu casa, ¿Qué trato te han dado? Crea una canción para calmar a alguien triste o para aliviar a
alguien enfermo.
 EVALUACIÓN FORMATIVA

ANTECEDENTES DE LA LITERATURA
COLOMBIANA

Explica cómo se accede a la literatura colombiana a través de la tradición oral de las comunidades indígenas y
responde:
¿Crees que es posible que un relato se trasmita de manera fiel a lo largo de más de quinientos años?

JUSTIIFICA TU RESPUESTA, en un escrito de una página, que refleje coherencia, cohesión y claridad en el mensaje.

LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA

Menciona 5 mitos colombianos de la literatura.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A partir de dicha reflexión, escribe un texto corto que recoja tus ideas al respecto:

¿Qué elementos propios de la identidad colombiana se pueden conocer a través de los mitos y la literatura
indígena?
¿Qué aportes podría traer para la sociedad colombiana el conocimiento y la conservación de la tradición oral
indígena?

RESPUESTAS: Escribe la letra que corresponda a la respuesta correcta.

 RESPONDE LA PREGUNTA 7, A PARTIR DE LA LECTURA DEL ANTERIOR TEXTO

7. En la expresión “¡ No quise decir eso! , los signos de exclamación cumplen la función de:

A. Señalar el tono afectivo con el que se expresa el niño.

B. Adornar lo dicho por el niño.
C. Diferenciar lo que dice el niño y lo que dice el padre
D. Explicar lo dicho por el niño

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

 REFERENCIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN

 Vamos aprender lenguaje. Mini educación

 Contextos del lenguaje 9º editorial Santillana
 Español y literatura 9º editorial Santillana
 DBA de lenguaje 8º y 9º grado
 Cuadernillo de prueba saber 2012
 https://www.youtube.com/watch?v=jw9fMzU_UuE