UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SÍLABO
DE

PSICOFISIOLOGÍA
(Sección 1 - Turno Diurno)
Profesor Titular:

GILMAR WILLIAM GUEVARA ORTEGA

gguevarao@unmsm.edu.pe

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA

2023 – 1

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 2. AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA

Mg. Oswaldo Orellana Manrique

Decano
oorellanam@unmsm.edu.pe

Dra. Gloria Díaz Acosta

Vicedecana Académica
gdiaza@unmsm.edu.pe

Dra. Ana Delgado Vásquez

Vicedecana de Investigación y Posgrado
adelgadov1@unmsm.edu.pe
Dr. Anibal Meza Borja
Director de la Unidad de Posgrado
jmezab @unmsm.edu.pe

Mg. Noemí Sotelo López

Directora de la E.P. de Psicología
nsotelol@unmsm.edu.pe

Dra. Mildred Paredes Tarazona

Directora de la E.P. de Psicología Organizacional y de la Gestión Humana
mparedest@unmsm.edu.pe
.

Dra. Ana Delgado Vásquez

Directora del Instituto de Investigaciones Psicológicas
adelgadov1@unmsm.edu.pe

Dra. Rosa Elena Huerta Rosales

Directora del Departamento Académico
rhuertar@unmsm.edu.

Mg. Carmen Magali Meléndez Jara

Director (e) del CERSEU
carmen.melendez @unmsm.edu.pe

RED TELEMÁTICA DE LA UNMSM

redunmsm@unmsm.edu.pe

BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA
bibpsi@unmsm.edu.pe

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3. INFORMACIÓN GENERAL

3.1 Nombre de la asignatura : Psicofisiología

3.2 Profesor Teoría : Gilmar William Guevara Ortega
Correo institucional :: gguevarao@unmsm.edu.pe
3.3 Profesores de prácticas : Gilmar William Guevara Ortega
Correo institucional : gguevarao@unmsm.edu.pe
3.4 Nivel de la asignatura del Plan de estudios : PreGrado
3.5 Turno : Diurno
3.6 Código de la asignatura : 18T301
3.7 Créditos : 04
3.8 Modalidad : No presencial (Virtual)
3.9 Número de horas programadas
3.9.1 Número de horas semanales
3.9.1.1 Número de horas en teoría : 03 horas
3.9.1.2 Número de horas en práctica : 02 horas
3.9.1.3 Total de horas semanales : 05 horas
3.9.2 Número de horas semestrales
3.9.2.1 Número de horas en teoría : 48 horas
3.9.2.2 Número de horas en práctica : 32 horas
3.9.2.3 Total de horas semestrales : 80 horas
3.10 Año de estudio y/o semestre académico : 2023-1

3.11 Calendario de la asignatura

3.11.1 Duración de la asignatura en
semanas : 16
3.11.2 Fecha de inicio del ciclo : 27 de marzo
3.11.2.1 Fecha de inicio en teoría : 30 de marzo
3.11.2.2 Fecha de inicio en práctica : 27 de marzo
3.11.3 Fecha de finalización del ciclo :
3.11.3.1 Fecha de finalización en teoría : 14 de julio
3.11.3.2 Fecha de finalización en práctica : 14 de julio
3.12 Promoción y/o base de estudiantes : 2022
3.13 Horarios
3.13.1 Horarios de Teoría : Lunes 10:15 – 11:45
3.13.2 Horarios de Prácticas Lunes 11:45 – 13:15
Jueves 10:15 – 12:30

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4. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

4.1. SUMILLA.

La asignatura comprende el estudio y la revisión de la morfología general del sistema

nervioso, así como de sus conexiones. A su vez, se van integrando y relacionando los
aspectos funcionales al conocimiento de la estructura nerviosa. Se brinda la visión
anátomo-funcional desde los aspectos moleculares de la ultra estructura hasta la
organización u órganos nucleares, posibilitando con ello que el aprendizaje se realice
progresivamente. Todo ello desde una perspectiva dinámica, que integra en una
unidad coherente los aspectos anatómicos y fisiológicos como base de los procesos
psicológicos, que permitan al alumno tener una visión integral del curso.

4.2. OBJETIVOS

4.2.1. OBJETIVO GENERAL.

Al término del curso el alumno será capaz de:

4.2.1.1. Identificar los componentes biológicos, estructurales y funcionales del

sistema nervioso central humano.
4.2.1.2. Relacionar los distintos procesos psicológicos del ser humano en función
de los fundamentos biológicos y neurales, valorando la importancia de
la participación de los procesos biológicos en la formación integral del
psicólogo.

4.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

4.2.2.1. Comprender la historia de la relación mente-cuerpo a través de la historia.

4.2.2.2. Ubicar a la neurofisiología dentro de las demás ciencias afines.
4.2.2.3. Explicar las bases biológicas del comportamiento humano.
4.2.2.4. Identificarlos procesos moleculares que subyacen a la actividad neural.
4.2.2.5. Identificar y comprender los principales mecanismos del funcionamiento
perceptual del ser humano.
4.2.2.6. Integrar los procesos psicológicos y sus bases biológicas.
4.2.2.7. Identificar y nombrar las diferentes partes del sistema nervioso que
intervienen en los procesos psicológicos.
4.2.2.8. Conocer los principales sistemas funcionales del sistema nervioso.
4.2.2.9. Revisar las actuales investigaciones sobre la actividad cerebral y su relación
con los procesos psicológicos propios de la psicología organizacional.
4.2.2.10. Conocer las principales patologías, estructurales y funcionales, de los
diferentes sistemas fisiológicos.
4.2.2.11. Mantener una actitud científica respecto al estudio del sistema nervioso y su
relación con las funciones psicológicas.
4.2.2.12. Propiciar una actitud de promoción y prevención respecto de la salud mental
en la formación profesional.

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 4.3. ACTITUDES, VALORES Y ÉTICA PROFESIONAL

4.3.1. Desarrollar una actitud científica basada en los avances de la

neurofisiología y su relación con la actividad humana.
4.3.2. Saber valorar la propia actuación personal, conociendo las propias
competencias y limitaciones ante el estudio y el trabajo académico.
4.3.3. Ser puntual y responsable en la asistencia y la presentación de las diversas
tareas y asignaciones del curso.
4.3.4. Disposición al planteamiento de interrogantes cognitivas y metacognitivas
para efectos de promover la investigación científica.

4.4. PERFIL DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

- Compromiso ético
- Comunicación oral y escrita
- Capacidad empática para la orientación psicológica
- Capacidad de análisis y síntesis
- Resolución de problemas

5. DESARROLLO DEL CONTENIDO TEMÁTICO

5.1. ACTIVIDADES

Para el desarrollo del contenido temático de cada una de las sesiones, las actividades
establecidas son:

• Sincrónicas: consiste en el desarrollo de las sesiones a través de las

videoconferencias.

• Asincrónicas: consiste en brindar información a los estudiantes con anterioridad,

con la finalidad de complementar las actividades que se desarrollan en las
videoconferencias.

5.2. PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sema
na Tema Fecha Objetivo
TEORÍA:
Actividad Sincrónica: 4.3.1.
Videoconferencia: Psicofisiología, conceptos básicos, reseña 4.3.2.
histórica y metodología de estudio. Neurociencias, 4.3.11.
Neurofisiología, Psicobiología, psicofisiología y psicología 30.03.23 4.3.12.
fisiológica. Reseña histórica de los estudios sobre la relación
1º cerebro-conducta. Metodología de estudio de la Psicofisiología.
PRÁCTICA:
Actividad Sincrónica: realización de un cuadro resumen de la
lectura: “Historia de la relación mente-cerebro”
Actividad Asincrónica:
Elaboración y dramatización de una línea de tiempo de la Historia
de la relación mente-cerebro
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 TEORÍA:
Actividad Sincrónica:
Videoconferencia: ORGANIZACIÓN GENERAL DEL
SISTEMA NERVIOSO. División anatómica: Sistema nervioso 4.3.3.
central y periférico. División funcional: Sistema nervioso de vida 06.04.23 4.3.4.
2º
en relación y autonómico. Organización histológica. 4.3.12.
PRÁCTICA:
Actividad Asincrónica:
Elaboración de un mapa mental de la neurona, sus partes y las
células gliales. whimsical.com/a
TEORÍA:
Actividad Sincrónica:
Videoconferencia: ORGANIZACIÓN ANÁTOMO- 4.3.3.
FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO 2. Morfología 4.3.4.
3º externa e interna del cerebro, Cerebelo, diencéfalo y ganglios 13.04.23 4.3.12.
basales. Corteza cerebral.
PRÁCTICA:
Actividad Sincrónica: En un dibujo, ubicar las áreas corticales y
mencionar sus funciones.
TEORÍA:
Actividad Sincrónica:
Videoconferencia: ORGANIZACIÓN ANÁTOMO-
FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO. Sistema 4.3.5.
Límbico y sistema nervioso autónomo. Funciones del sistema 20.04.23 4.3.6.
límbico. División simpática y parasimpática. Sistema entérico. 4.3.12.
4º Acción en los órganos y en la conducta. Sistema endocrino
PRÁCTICA
Actividad Asincrónica:
Elaboración de una mapa mental de los sistemas límbico y
autónomo nervioso autónomo.
Actividad Sincrónica: Práctica calificada 01: Organización
anatómica y funcional del sistema nervioso central
TEORÍA:
Actividad Sincrónica:
Videoconferencia: TRANSMISION DE LA INFORMACION 4.3.5.
EN EL SISTEMA NERVIOSO. Transmisión sináptica, 4.3.6.
definición, tipos, teoría de la membrana. Neurotransmisores, 27.04.23 4.3.12.
5º Neuromodulación y otras formas de conducción bioquímica.
Neurotransmisores y personalidad.
PRÁCTICA:
Actividad Sincrónica y asincrónica:
Elaboración de un cuadro sinóptico sobre los neurotransmisores.
TEORÍA:
Actividad Sincrónica:
Videoconferencia: FILOGENIA Y ONTOGENIA DEL SN.
Evolución del sistema nervioso a lo largo del tiempo. Animales 4.3.7.
sin sistema nervioso. El SN en las diferentes especies animales. 4.3.8.
6º Desarrollo embriológico del SN humano. Anormalidades durante 04.05.23 4.3.9.
el desarrollo. Evolución del ser humano. 4.3.10.
PRÁCTICA:
Actividad Sincrónica:
Filogenia: recapitulación virtual de la evolución del sistema
nervioso.
6
 Actividad Asincrónica:
Ontogenia: responder un cuestionario sobre el video “El cerebro
del bebé”
TEORÍA:
Actividad Sincrónica:
Videoconferencia: GENES Y CONDUCTA. Principios de
genética general. Herencia y medio ambiente. El proyecto 4.3.7.
Genoma Humano y la psicología. Aspectos evolutivos de la 11.05.23 4.3.8.
organización anatómica y fisiológica. Bases biológicas de la 4.3.9.
evolución. Comportamiento y evolución. Bases genéticas del 4.3.10.
7º
comportamiento humano. Epigenética
PRÁCTICA
Actividad Sincrónica y asincrónica:
Genética del comportamiento. Debate entre genética y
epigenética.
Actividad Sincrónica: Práctica calificada 01: Organización
anatómica y funcional del sistema nervioso central
8º
EXAMEN PARCIAL 18.05.23
TEORÍA:
Actividad Sincrónica: 4.3.7.
Videoconferencia: FUNDAMENTOS NEUROBIOLÓGICOS 4.3.8.
DE LA SENSIBILIDAD Y LA PERCEPCIÓN. Anatomía y 25.05.23 4.3.9.
9º fisiología de la percepción visual, auditiva y de los sentidos 4.3.10.
químicos.
PRÁCTICA
Actividad Sincrónica y asincrónica:
Experimento: La ilusión de la mano de goma
TEORÍA:
Actividad Sincrónica: 4.3.7.
Videoconferencia: SISTEMAS MOTRICES. Definición y 4.3.8.
tipos de movimiento. Sinapsis neuromuscular. Unidad motora. 4.3.9.
10º Control neuro-jerárquico de la experiencia motriz. Analogía entre 01.06.23 4.3.10.
cognición y movimiento.
PRÁCTICA:
Actividad Sincrónica: Cuestionario sobre la Esclerosis lateral
amiotrófica a través del video “La teoría del todo”
TEORÍA:
Actividad Sincrónica: 4.3.7.
Videoconferencia: MOTIVACIÓN Y PROCESOS 4.3.8.
HOMEOSTÁTICOS. Fisiología de la motivación, rol del 4.3.9.
11º hipotálamo en la ingesta alimentaria y regulación hídrica. 08.06.23 4.3.10.
Trastornos.
PRÁCTICA
Actividad Sincrónica y asincrónica:
Los trastornos alimenticios
TEORÍA: 4.3.7.
Actividad Sincrónica: 4.3.8.
Videoconferencia: CEREBRO Y EMOCIÓN. Definición y 4.3.9.
12º tipos de emoción. Respuestas corporales en la emoción. Teorías 15.06.23 4.3.10.
de la emoción. Psicobiología de las emociones. 4.3.11.
PRÁCTICA
Actividad Sincrónica y asincrónica:

7
 Emoción y expresión facial, la teoría de Paul Ekman (trabajo de
campo)
TEORÍA: 4.3.7.
Actividad Sincrónica: 4.3.8.
Videoconferencia: REPRODUCCIÓN Y SEXUALIDAD 4.3.9.
HUMANA. Conducta reproductora. Desarrollo sexual. 4.3.10.
Mecanismos neurales y hormonales de la conducta sexual. Fases 22.06.23 4.3.11.
13°
de la respuesta sexual humana. 4.3.13.
PRÁCTICA:
Actividad Sincrónica
Resolver una ficha de anatomía y fisiología de los órganos
reproductores.
TEORÍA: 4.3.7.
Actividad Sincrónica: 4.3.8.
Videoconferencia: NEUROCIENCIA Y CONCIENCIA 4.3.9.
HUMANA. Historia de la exploración de la conciencia. 29.06.23 4.3.10.
Definición y tipos de conciencia. Bases neurales de la conciencia. 4.3.11.
14º Modelos neurocientíficos de la conciencia humana. 4.3.13.
PRÁCTICA:
Actividad Sincrónica
Hallazgos de la neurociencia actual sobre la conciencia. Revisión
de investigaciones actuales
TEORÍA: 4.3.7.
Actividad Sincrónica: 4.3.8.
Videoconferencia: DORMIR Y SOÑAR. Ritmos biológicos. 06.07.23 4.3.9.
Activación, atención y vigilia. Teorías modernas acerca del 4.3.10.
15º dormir y el soñar. Fases del sueño. Mecanismos neurales y 4.3.11.
bioquímicos del sueño. Parasomnias. 4.3.13.
PRÁCTICA:
Actividad asincrónica
Psicología forense del dormir y soñar. Revisión de casos
EXAMEN FINAL 13.07.23
16º

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

Estrategias a utilizar
Enseñanza expositiva
Seminarios
Trabajo colaborativo
Desarrollo de proyectos
Desarrollo de Foro
Formularios, rúbricas
Otras estrategias

7. MEDIOS DIDÁCTICOS.

Instrumentos y Materiales

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 Lecturas
Documentos, sílabo, guías.
Videos
Reportes de Internet
Video conferencia google meet
Aula Virtual Google Classroom
Herramientas de Google
Módulo de asistencia SUM

8. EVALUACIÓN.

8.1 Criterios de Evaluación

CRITERIOS PROCESOS PONDERACION
- Dominio conceptual de los fundamentos básicos
y de la organización del sistema nervioso humano.
Cantidad de - Destrezas para el reconocimiento de los órganos 50%
aprendizaje que conforman el sistema nervioso humano.
- Capacidad de relacionar la actividad humana con
las estructuras del sistema nervioso
- Habilidades de pensamiento analítico-sintético.
- Habilidad para la comunicación humana.
Calidad de
-Creatividad, pensamiento divergente, flexibilidad 25%
aprendizaje
mental y comportamental.

Actitudes y Motivación, sensibilidad, empatía, trabajo en

valores equipo, responsabilidad, cooperación e iniciativa. 25%

8.2 Requisitos de Aprobación

REQUISITOS

• 70% de asistencia en teoría y en práctica.

• Las faltas y tardanzas restarán puntaje al promedio final.Los puntos extra de la
asignación final solo se agregarán a los que estén aprobados en el curso.
• Cumplimiento de evaluaciones programadas y presentación de trabajos.

8.3 Fórmula de ponderación para la obtención del promedio final de la asignatura:

EVALUACIÓN ACADÉMICA PESO

Prueba de Entrada 0%
Examen Parcial (EXP) 20%
Evaluación de Proceso o Continua (EVP) 60%
Examen Final (EXF) 20%

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 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

9.1. Referencias bibliográficas básicas:

Afifi, A., Bergman, R., Neuroanatomía funcional, texto y atlas. Interamericana Mcgraw-Hill
Carlson, N. (2006). Fisiología de la conducta. Pearson Educación, S.A.
Collado, P. (Coord.) (2016) Psicología fisiológica. UNED Publicaciones
Colmenares, G (Coord.). (2009). Bases biológicas de la conducta. Centro de estudios financieros.
Garrett, B. (2011). Brain & behavior: An introduction to biological psychology. SAGE Pubilications
Kolb, B., & Whishaw, I. Q. (2016). Neuropsicología humana: 7a. edición. Médica Panamericana.
Pinel, J. (2007) Biopsicología.6ª ed. Pearson Educación.

9.2. Referencias bibliográficas:

Ardila, A. Ostrovsky-Solis, F. (1993). Diagnóstico del daño cerebral. Trillas.

Beteta, E., (2001). Semiología neurológica.. Ediciones CEDEIS.
Carlson, N. (1996). Fundamentos de Psicología fisiológica. Prentice-Hall Hispanoamericana.
Carlson, N. R. (2014). Fisiología de la conducta. Pearson Educación.
De La Fuente, R. & Alvarez, F. (1998). Biología de la mente. Fondo de Cultura Económica.
Ganong, W. (1993). Manual de fisiología médica. Manual Moderno.
Guyton, A. (1992). Tratado de fisiología médica. Interamericana Mcgraw-Hill.
Haines, D. (2003). Principios de Neurociencia. Elsevier Science
Kalat, J. W., & Mascaró, S. P. (2011). Psicología biológica. Cengage Learning Editores
Kandel, E. y otros (1997). Neurociencia y conducta. Prentice Hall.
Kandel ER, & Schwartz JH. (2001). Principios de Neurociencia. 5 ed. Mc Graw Hill Interamericana
Kolb, b., Whishaw, I., (2000). Cerebro y conducta, una introducción. McGraw-Hill/Interamericana.
Newman, S. & Gilman, S. (2004). Neuroanatomía y neurofisiología clínicas de Manter y Gatz. Manual
Moderno.
Nieuwenhuys, R., Voogd, J. y Van Huijzen, C. (2009) El sistema nervioso central humano. Editorial
Médica Panamericana
Rains, D., (2004). Principios de neuropsicología humana. McGraw-Hill/Interamericana.
Rosenzweig, M., Leiman, A. (1992). Psicología fisiológica. McGraw-Hill / Interamericana.
Rosenzweig, M., Breedlove, M., Watson, N. (2005). Psicobiología, una introducción a la neurociencia
conductual, cognitiva y clínica. Ariel
Sanes, D., Reh, T. y Harris, W. (2002) El desarrollo del sistema nervioso. Ariel
Snell, R. (2007) Neuroanatomía clínica. Editorial Médica Panamericana
Vanderah, T., Guld, D. (2016) Nolte’s the human brain, an introduction to its functional anatomy.
ELSEVIER.
Waxman, S. G. (2011) Neuroanatomía clínica. 26ª Ed.McGraw-Hill / Interamericana.

9.3. Referencias bibliográficas (complementarias) y direcciones en internet:

1. http://www.neurophys.com/contents.shtml página con contenidos en neurofisiología

clínica, con múltiples enlaces, en inglés
2. http://www.bris.ac.uk/neuroscience/ página de neurociencias de la Universidad de
Bristol, con información permanentemente actualizada.
3. http://www.uc.cl/sw_educ/neurociencias/ página que abarca una gran cantidad de temas
de neurociencias, bastante completo
4. http://www.brown.edu/Departments/Clinical_Neurosciences/louis/eegcrs.html curso
breve e interesante sobre electroencefalografía, en inglés
5. http://www.psicologiacientifica.com/publicaciones/biblioteca/a-neuro.htm página con
una lista de artículos de neurociencias que complementa la teoría
6. http://www.users.cloud9.net/%7Ethorpy/ Sleep Medicine Home Page, todo sobre el
sueño, conceptos, libros, revistas, institutos y enlaces, en inglés

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7. http://www.pbs.org/saf/1302/video/watchonline.htm página con videos de una serie de
“Scientific American” sobre el cerebro y la mente, en inglés

10. NORMAS ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS.

El desarrollo del curso requiere de la participación activa de los alumnos y del profesor
responsable en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Siendo requisito para ser
evaluado la asistencia y la puntualidad, así como la entrega de trabajos en la fecha
prevista. El 30% de inasistencias (5 fechas) desaprueba al estudiante.

Ciudad Universitaria, Marzo de 2023

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