FICHA DE APLICACIÓN

Ahora, hazlo tú:

1, Escribe la fracción y compara.
a) ¿Qué cantidad de chocolate comió Renzo?
Lunes martes miércoles
3
6

¿Algún día comió más chocolate?_____________________

b) Colorea en cada tubo los litros de jugo que tomó Álvaro.

¿Algún día bebió más jugo?________________________

2. Tacha la letra de la figura que no corresponde:

3. Divide la figura según se indica y coloréala para que cada parde gráficos representen la
misma cantidad, pero simplificada.
4. Simplifica las fracciones dividiéndolas entre 2, 3 o 5.
a) En tre dos: b ) En tre tre s: c) En tre cin co:

2
2 3 5
= = =
4 9 10
2

14 9 15
= = =
16 15 25

5. Simplifica las siguientes fracciones o amplifícalas:

2 20 5 4
a) = b) = c) = d) =
6 24 6 16

6.Simplifica las fracciones dividiendo entre 2, 3, 4 ó 5.

En tre cu atro : E n tre _ _ _ _ __ _ __ _ _ : E n tre _ _ _ _ __ _ __ _ _ :

16 3 34
= = =
64 81 38

20 3 42
= = =
36 12 64

7. Halla una fracción equivalente por amplificación.

2 17 10 31
a) = b) = c) = d) =
6 19 12 77
8.De visita en una granja; Antonela , Isaac y Manuel recogieron cierta cantidad de
vegetales, lo que podemos observar en los gráficos. Escribe la fracción que recogió cada
uno y menciona: ¿Quién recogió más vegetales?

A n tonela Is aac M anue l

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FICHA DE APLICACIÓN

1. Una cada número mixto con la correspondiente representación.

2. Une cada fracción impropia con la correspondiente representación.

3. Encierra en un círculo los números que corresponden a fracción impropias.

18 10 12 1 2 4
44 4 5 2 5 3
11 8 10 1 15 2 8 4
6 6 3 3 2 7 5 9

4. Escribe en el recuadro de la derecha, la fracción está entrada en cada una de las

siguientes cuadrículas.
5. Escribe la fracción representada en las siguientes imágenes.

6. ¿En cuál de estas figuras está representada la fracción 10/5?

7. Escriba la fracción impropia representada con las siguientes imágenes.

8. En la siguiente imagen represente la fracción de 1 5/9

9. En la siguiente imagen represente la fracción de 2 3/8

10. Complete la siguiente recta numérica escribiendo las fracciones o números mixtos que
faltan:

FICHA DE APLICACIÓN
 1. Da el concepto de guion teatral.
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Escribe un ejemplo de cada uno de los elementos de un guión teatral.

Titulo:
______________________________________________________________________

Parlamento:
_________________________________________________________________

Acotaciones:
________________________________________________________________

Escena:
____________________________________________________________________

Escenografía:
_______________________________________________________________

3. Observa el guión teatral e indica cuáles son sus elementos:

El diálogo teatral
El secreto
(Entra Silvina, una gotita do agua.)
SILVINA: Pobrecita yo. una gotita de agua, sólita y aburrida. Voy a salir a ver sí encuentro
algo divertido. (Camina Silvina, de repente se para y ve al señor maíz, al señor frijol y a la
señora yuca.)
SILVINA: (Mira más de cerca.) Todos durmiendo. Debe ser porque está haciendo mucho
calor. Voy a ayudar a todos estos cultivos. ¡Señor maíz, señor maíz, despiértense!
SEÑOR MAÍZ: ¿Ahora, quién me despertó?
SILVINA: Yo. Silvina. la gotita. Señor maíz, vengo a ayudarles.
SEÑOR MAÍZ: ¿Tú. una gotita tan chiquita, va a ayudarnos en esta sequía? No me hagas
reír. ja. ja. ja.
SEÑORA YUCA: Pero, ¿qué es esa bulla?, ¿por qué me despertaron?
SEÑOR MAÍZ: Señora yuca, disculpe, pero es esta gotita de agua, dice que quiere
ayudarnos a todos nosotros.
EL CALOR: ¿Y qué puedes hacer contra mí?
SEÑORA YUCA: ¿Una gotita para todo ese
cultivo? Ja. ja. ja.
SEÑOR FREJOL: ¡Qué escándalo! No dejan a
uno en paz. ¿por qué se ríen?
SEÑORA YUCA: ¡Eh, señor fréjol! Esta
gotita quiere ayudarnos a todos nosotros.
SEÑOR FREJOL: No puede hacer nada aquí
sino molestar, que se vaya.
(Silvina empieza a caminar, toda triste. Entra
el polvo.)
EL POLVO: Mira lo grande que soy. Cubro
todas las hojas que hay por aquí. ¿Qué puedes
hacer tú? (Empuja a Silvina. Entra el calor.)
EL CALOR: ¿Y que puedes hacer contra mí?
(Silvina empieza a llorar. Entra la tierra.)
LA TIERRA: Silvina, ven acá, acércate y te diré cómo puedes ayudar.
 (Silvina se acerca a la tierra. Escucha el secreto y se va corriendo para su casa. Entra una
multitud de gotitas y forman una gran nube y juntas van hacía el señor maíz, el señor fréjol y
la señora yuca. Las gotitas bailan entre ellos y todos se bañan. El polvo y el calor salen
asustados.)
SEÑOR MAÍZ: Pero, ¡qué poder tienen las gotitas! Nosotros no debimos de haber echado a
Silvina. Vamos a llamarla: ¡Silvina, Silvina!
SILVINA: Aquí estoy. ¿Cómo se sienten todos?
SEÑOR MAÍZ: Silvina. queremos agradecerte mucho por este aguacero.
SILVINA: Quería ayudarles y reuní a todos mis hermanos y vecinos.
SEÑOR MAÍZ: Pero, ¿cuál fue el secreto que te contó la tierra?
SILVINA: Bueno, la tierra me dijo que cuando se unen todas las gotitas se pueden formar
ríos y mares, que tan fuerte es el poder de la unidad que puede transformar la tierra.
Adaptación Alan Fruback

4.- Fíjate en el ejemplo y separa las palabras usando el guión, de todas las formas posibles
como si estuvieses al final de una línea. No tienes por qué usar todas las líneas.
Sombrero  som- brero sombre- ro

autobús

hechizos 

bolígrafo

sol 

atleta 

amistad 

vergüenza

abrazar

5- Invéntate un diálogo de tres personas como mínimo y escríbelo en tu cuaderno. No

olvides utilizar la raya donde corresponda. Fíjate en este ejemplo:
Mamá: -Hola hija ¿Cómo estás?
Hija:-- Un poco aburrida.

Mamá: -Pues vamos a jugar a algo y verás cómo se te pasa.

 Hija:- Vale, pero lo que de verdad me apetece es ver a mis amigos.

Mamá: - Pronto podremos quedar con ellos. No te preocupes.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

Nivel básico
1. ¿Cómo se clasifica el predicado?

________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__
Resolución:
El predicado se clasifica en predicado nominal y predicado verbal.
2. ¿Cuál es la parte más importante del predicado?

________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__

3. Colorea los verbos que forman predicados copulativos.

Conseguir Conocer

Estar Soñar
aprender Permanecer

tocar parecer
4. Relaciona las oraciones con las clases del predicado.

Luis parece feliz

Yo escribo una poesía

Copulativo
Mi jefe está contento

Tu no tienes la culpa
Predicativo
Soy soltera

No me llames más

5. ¿Qué es el predicado nominal?

________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__

6.Señala la oración con predicado nominal.

a) Melissa baila muy bien.
b) Antonio no sabe leer.
c) Yo soy muy buena.
d) Tú estudias mucho.
e) Manejé mi auto nuevo.

7. Marca la oración con predicado verbal.

a) Ella parece molesta.
b) Milena está cansada.
c) Yo permanecí callado.
d) Jugamos fútbol en la cancha.
e) Thiago y Sonia son hermanos.
8. ¿Qué oración tiene predicado verbal?
a) El jardinero es el más empeñoso.
b) Tú estás feliz.
c) Te pareces a tu mamá.
d) Mario recibió un premio importante.
e) Eres mi mejor amigo.

9. ¿Qué oración tiene predicado nominal?

a) Los hinchas aclamaron a su equipo.
 b) Unas muchachas sonríen a la cámara.
c) El mar parece tormentoso.
d) El profesor comentó un caso.
e) Ernesto huyó de su casa.
10. Señala la oración que presenta dos verbos.
a) Lucía escucha a su abuela.
b) Marcos juega en la computadora.
c) Zoé diseña su propia ropa.
d) Las exploradoras reparten y venden galletas.
e) El águila persigue a su presa.
Nivel intermedio
11. ¿Qué verbos forman predicados nominales?

________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__
Resolución:
El predicado nominal se forma con los verbos ser, estar, parecer, permanecer, yacer, resultar,
entre otros.
12. Subraya los predicados de las siguientes oraciones.
a) La niña vende fósforos.
b) El zorro persigue gallinas.
c) Simeón come galletas.
d) Mi amigo ganó la maratón.
e) Volvieron los Reyes Magos.
13. Escribe dentro del paréntesis N si el predicado es nominal y V si es verbal.
a) Mi gata es juguetona. ( )
b) Marisa estudia en la biblioteca. ( )
c) Entregué el documento a la empresa. ( )
d) La bebé hace berrinches. ( )
e) Tengo un auto moderno. ( )

14. Encierra el verbo de cada oración presentada.

a) Yo admiro a mi papá.
b) Mi amigo chocó su auto.
c) El gato cazó al ratón.
d) Pasean las dulces abuelitas.
e) Jugamos fútbol y ganamos.
15. ¿Qué es el predicado?

________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________
__
 ________________________________________________________________________
__

16. ¿Qué oración tiene el predicado correctamente subrayado?

a) La mucama ordenó el cuarto.
b) Volverán las oscuras golondrinas.
c) El canguro brinca en el zoológico.
d) Mi niñera y yo nos queremos mucho.
e) Cuarenta ladrones persiguen a Alibabá.
17. Marca la oración que tiene dos verbos en el predicado.
a) Yo opino libremente.
b) Susana cuida a su bebé.
c) Escribe y lee correctamente.
d) Martín sueña plácidamente.
e) Mi coneja salió de la jaula.
18. Señala la oración con predicado nominal.
a) La doctora me recetó pastillas.
b) Todos somos iguales.
c) La iguana vive en el tronco.
d) La bebé come su papilla.
e) La avestruz no vuela.
19. Marca la oración con predicado verbal.
a) La banda tocó en vivo.
b) La estrella es distante.
c) Mi celular está dañado.
d) Tus ojos son castaños.
e) Ella parece sorprendida.
20. Señala la alternativa con predicado nominal.
a) Las palomas caminan en la plaza.
b) Iremos al estadio.
c) Paul arregla máquinas.
d) El final fue triste.
e) Mi carro se averió.

FICHA DE APLICACIÓN
1. ¿A quiénes llamamos héroes?
Una persona se convierte en héroe cuando realiza una hazaña extraordinaria y digna de elogio e
imitación para la cultura de su lugar y tiempo, particularmente cuando para ello sacrifica o
arriesga valerosamente su vida, mostrando con ello gran valor y virtudes.
2. ¿Cómo se puede llegar a ser un héroe?
_____________________________________________________________________________
3. Túpac Amaru II se sublevó en el pueblo de___________________ ,
el___________________
Se enfrentó a tropas del virrey __________________________________
4. ¿Cuál es la frase célebre de José Olaya?
_____________________________________________________________________________
5. ¿Qué acción heroica hizo Túpac Amaru?
_____________________________________________________________________________
6. ¿Por qué Miguel Grau es considerado «El Caballero de los Mares»?
_____________________________________________________________________________
7. Completa y resuelve el pamergrama.
a) Capitán del monitor Huáscar: __________________________
b) Peleó hasta «Quemar el último Cartucho»: ___________________________
c) El Perú de ser virreinato pasa a ser una: __________________________
d) El primer ferrocarril unió Lima y: __________________________
e) Se tiró del Morro de Arica para defender nuestra bandera.:
__________________________
f) Enfrentó a los españoles en el combate del 2 de Mayo: __________________________
g) Esposa de Túpac Amaru II: __________________________
a

d
c

8. ¿En qué batalla, Francisco Bolognesi se enfrentó a los chilenos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9. ¿A cuál de los siguientes héroes admiras más? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. ¿Por qué celebramos el retorno de Tacna al Perú? ¿Qué significa?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Marca la alternativa correcta.
11. Los españoles volvieron muchos años después de nuestra vida independiente, enfrentándose
en la batalla del 2 de mayo con:
a) Ramón Castilla
b) José Gálvez
c) San Martín
d) Miguel Grau
e) Francisco Bolognesi

12. Defendió nuestra bandera en la guerra contra Chile, y se arrojó desde el morro de Arica:
A. Miguel Grau
B. Francisco Bolognesi
C. Andrés A. Cáceres
D. José Gálvez
E. Alfonso Ugarte

13. El héroe que combatió como capitán del monitor Huáscar fue:
a) Alfonso Ugarte
b) Francisco Pizarro
c) Miguel Grau
d) Andrés A. Cáceres
e) Francisco Bolognesi

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