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La Asociación Madre de Día se constituyó en Madrid en el año 2006, como una asociación sin ánimo
de lucro, por un colectivo de personas entusiastas y comprometidas con la infancia. Entre sus fines
fundamentales me gustaría destacar:
Junto a estos fines, debo añadir el fuerte contenido pedagógico de este impulso, fundamentado en
los principios de la pedagogía Waldorf, entre los que cabe destacar el respeto a las diferentes fases
evolutivas que el niño debe atravesar para llegar a ser un adulto sano, pleno de capacidades e
integrado con compromiso en nuestra sociedad.
El sistema “madre de día” surgió en Europa del Norte en torno a los años 70 del siglo pasado.
Consiste en la atención y educación de los niños en sus primeros años de vida en el propio hogar de
una profesional de la educación, limitándose el servicio a un reducido número de niños, 4 ó 5,
dependiendo de la edad de éstos y de las condiciones del hogar. En la actualidad, es una actividad
ampliamente extendida en prácticamente todos los países de la Unión Europea, perfectamente
regulada, apoyada, inspeccionada y financiada por las instituciones competentes de los diferentes
países europeos. En países como el Reino Unido, el porcentaje de niños acogidos así llega a un 80%.
En el documento informativo de la regulación de la actividad para madres y padres de día del Estado
de Brandemburgo y Berlín, aparece en su introducción el interés social de este tipo de atención al
bebé y al menor de tres años en ambiente familiar, el que posibilita tener en cuenta y atender las
necesidades individuales de éstos. Se reconoce el saludable y armonioso apoyo de este sistema al
delicado desarrollo infantil en esta etapa.
Los miembros de la Asociación Madre de Día animan a las familias a alargar lo máximo posible el
tiempo de permanencia de los niños en el propio hogar, siempre que esto sea posible y querido por
los padres. Las investigaciones más recientes no dan lugar a duda, es en el propio hogar junto a los
padres, donde el niño, en los tres primeros años de vida, puede desarrollarse de la forma más sana
en lo motórico, en la comunicación, en lo afectivo- social y en lo intelectual. La masificación a estas
edades es un foco de enfermedad y de merma en el desarrollo.
Me remito como referente a lo aportado en su libro “La mejor guardería, tu casa” por la psiquiatra
catalana Eulalia Torras de Bea. Ofrece la suficiente documentación y experiencias para apoyar estas
conclusiones pedagógicas.
- Titulación específica en madre de día. Se puede acceder desde otras titulaciones (ed. Infantil,
psicología, pedagogía, etc.)
- Curso de primeros auxilios para bebés y niños. Manipulación de alimentos
- Condiciones adecuadas de hogar. Inspecciones oficiales. No son necesarias medidas de seguridad
tan exigentes como en instituciones educativas de ratios mucho más altas
- Límite del nº de niños 4-5 según los diferentes países y situaciones propias
- Seguro de responsabilidad civil
- Las instituciones competentes financian a los padres según sus ingresos. Estas pagan a las
madres de día
- En Alemania, obligación de cotizar como autónomos. Los ayuntamientos costean la mitad de las
cuotas mensuales (puede variar de un estado a otro) a las madres de día
- Contratación con las familias a través de los ayuntamientos. Estos crean bolsas de trabajo para
informar a las familias
- Certificado de buena salud de los niños y de la madre de día.
- Certificado de penales
- Regulación de vacaciones remuneradas
En España, solo existe, de momento, regulación oficial en la Comunidad Foral de Navarra. Las
subvenciones han sido retiradas. Se están dando otras experiencias en diferentes Comunidades
Autónomas, aunque sin regulación específica.