Sesión de Tutoría N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS
1. DRE : San Martín
2. UGEL : Moyobamba
3. IE : Serafín Filomeno
4. Grado y sección :
5. Fecha : Del 10 al 14 de abril de 2023
6. Duración : 90 minutos
7. Tutor(a) :

II. NOMBRE DE LA SESIÓN

“Asamblea de aula”

III. PROPÓSITO
Desarrollar la participación de los estudiantes en la elaboración de acuerdos que guie al
grupo en la mejora de la convivencia durante los juegos deportivos internos.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (motivación y exploración) 20’
Iniciamos la sesión preguntando al grupo:
✔ ¿Qué reglas de conducta tienen que cumplir los jugadores en el campo de futbol?

✔ En un ambiente deportivo ¿solo los jugadores cumplen reglas?

✔ ¿Qué reglas de conducta deben cumplir los hinchas?

Se guía la participación de los estudiantes promoviendo en cada momento el respeto a las opiniones.
Luego de recoger las intervenciones de los estudiantes, el tutor orienta sobre la importancia de
realizar una ASAMBLEA DE AULA con la finalidad de tomar acuerdos para una sana convivencia en los
días del deporte escolar.

DESARROLLO 55’
Organización de la asamblea:
Hacer referencia que los días 25, 26 y 27 de abril se desarrollará en nuestra I. E. el deporte escolar en
su fase interna. Los estudiantes realizarán actividades diferentes: participarán con sus equipos en las
diferentes disciplinas, formarán barras y ocuparán áreas comunes, por lo que es importante tomas
acuerdos relacionados al comportamiento de cada uno en esos espacios.
 En primer lugar, el docente explica la importancia de una asamblea de aula para el logro de
consenso sobre una determinada problemática, para lo cual se elegirá una mesa directiva
conformada por un moderador y un secretario.
 Para dar inicio a una asamblea se ordena el espacio organizando las sillas en forma semi
circular para lograr mayor fluidez en la participación de los estudiantes. Se presenta ala mesa
directiva y se da a conocer sus funciones.
 El moderador presenta la agenda de asamblea “Establecer acuerdos para una sana
convivencia durante el deporte escolar”
 El moderador organiza la primera ronda de intervenciones y solicita a los estudiantes que
expresen de manera voluntaria propuestas de acciones que se deben establecer para esos
días. El secretario toma nota del orden de las participaciones y de las propuestas planteadas.
 Se pide explicar aquello que no este claro para la mayoría y se realiza la votación respectiva
para el acuerdo final.
 El moderador organiza otras rondas de intervenciones de ser necesario.
  Con la ayuda del tutor se consolidan los acuerdos
 Para finalizar, se elabora un acta donde se incluyen los principales acuerdos, los estudiantes
firman como señal de conformidad.
CIERRE 15’
 Para finalizar, se elabora un acta donde se incluyen los principales acuerdos, los estudiantes
firman como señal de conformidad.
 Los estudiantes copian los acuerdos en sus cuadernos.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
Los estudiantes comentan con sus familiares su participación en la asamblea de aula y los acuerdos
tomados.

EQUIPO TOE

Posibles acuerdos

 acudir a la I. E. en el horario establecido.

 Utilizar únicamente el uniforme institucional.

 Participar en el equipo de alguna disciplina deportiva.

 Formar barras para alentar a los deportistas utilizando lenguaje apropiado.

 Traer loncheras saludables.

 Mantener limpio los espacios comunes.

 No portar elementos ni equipos prohibidos a la I. E.

Una práctica educativa como las asambleas de

aula, capaz de articular libertad y solidaridad,
puede ser una herramienta para dejar atrás la
búsqueda sin límites del propio interés y contribuir
a que los jóvenes juntos, se conviertan en
protagonistas de la construcción de otra forma de
vivir.

La democracia de mañana se prepara

con la democracia en la escuela.