UNIVERSIDAD DEL NORTE

FACULTAD DE MEDICINA
CARRERA DE ENFERMERIA

Tema: Enfermería en la actualidad – Perfil del enfermero

Estudiante/s:

 Patricia Avalos
 Sara Martínez
 Erika Vera
 Gabriela Kunihiro
 Ester Gómez

Cátedra: Introducción a la enfermería

Profesor/a: Lic. Benigna Coronel

Ciudad de Itauguá – Paraguay

2023
 INDICE

1. INTRODUCCIÓN.....................................................................................1

2. JUSTIFICACIÓN......................................................................................3

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.....................................................4

4. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.......................................................4

5. HIPÓTESIS..............................................................................................5

6. OBJETIVOS.............................................................................................5

6.1. GENERAL.........................................................................................5

6.2. ESPECÍFICOS..................................................................................5

MARCO TEORICO.....................................................................................6

CONCLUSIÓN.

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS.
 INTRODUCCIÓN

Enfermería es una disciplina en constante evolución, marcada por cuestionamientos

referentes a su esencia. La necesidad de aumentar el conocimiento para sustentar su
praxis ha llevado a la creación de variadas teorías y modelos conceptuales con el fin de
orientar el pensamiento crítico de los profesionales de enfermería, sin embargo, aún
existen dificultades en su utilización.
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo reflexionar respecto a la
evolución del conocimiento de enfermería y los factores que han intervenido en su
desarrollo, desde perspectivas diferentes. Como así también informar la importancia del
personal de enfermería en el ámbito de la salud.
 Justificación

Planteamiento del problema

El planteamiento surge en base a la necesidad de informar acerca de la enfermería, para
suponer un crecimiento continuo de la base científica en la que se apoyan todos los
cuidados. Esto permite mejorar los conocimientos ya existentes y generar otros nuevos,
todos basados en la evidencia, para incorporarlos a la práctica profesional.

Preguntas de investigación

 ¿Qué es la enfermería según destacadas enfermeras internacionales?

  ¿Cuál es el perfil que necesita un profesional de enfermería?

 ¿Qué funciones cumple un personal de enfermería?

 ¿Cuál es la la importancia del labor del enfermo?

Hipótesis

Los profesionales de enfermería dedican la mayor parte de su jornada laboral a la

enfermería y a la gestión de los cuidados, lo que les puede dificultar detenerse a
reflexionar sobre algunos de los conceptos en los que se basa su profesión. Existe la
necesidad de pensar en los fundamentos y fundamentos morales de la profesión de
enfermería, y considerar las responsabilidades éticas y legales, todo lo cual debe
realizar un trabajo profesional acorde con estas. Esto significa una permanente
autoevaluación y mejora de su atención, mientras estos procedimientos estén basados
en evidencia científica.
La enfermería responde a las necesidades de atención sanitaria de la sociedad, que
están influidas por variables económicas, sociales y culturales de una época específica.
En un recorrido transversal del conocimiento, desde Florence Nightingale hasta la
actualidad, se han discutido los conceptos presentes en los modelos conceptuales de
personas, entornos, salud y cuidados.El cuidado de los pacientes no siempre ha sido
como lo conocemos hoy en día. De hecho, el concepto que tenemos de la enfermería se
extendió por el mundo recién el siglo pasado.

Objetivos
- Objetivo general:

Conocer la investigación que se ha realizado hasta ahora en la profesión de

enfermería a nivel internacional.

- Objetivos específicos:

 Conocer el desarrollo histórico de la investigación en la profesión de

enfermería a nivel internacional.

 Informar acerca de la importancia de las funciones de un profesional en

enfermería.

 Dar a conocer el perfil que requiere un profesional en enfermería.

 Marco teórico

Enfermería: La enfermería, como parte integral del sistema de atención de salud,

abarca la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y los cuidados que se
prestan a quienes padecen enfermedades físicas, enfermedades mentales, y a las
personas discapacitadas de todas las edades, en todos los entornos de atención de
salud y en otros ámbitos de la comunidad. En este amplio abanico de atención de salud,
los fenómenos de especial preocupación para las enfermeras son las “respuestas a los
problemas de salud efectivos o potenciales” por parte de personas, familias y grupos
(ANA, 1980, P.9). Estas respuestas humanas conforman un amplio abanico que va
desde las reacciones para el restablecimiento de la salud tras un episodio individual de
enfermedad hasta la elaboración de políticas para promover la salud de una población a
largo plazo.

La función única de las enfermeras en el cuidado de las personas, enfermas o sanas,

consiste en evaluar sus respuestas ante su situación de salud y ayudarlas a realizar
aquellas actividades que contribuyan a la salud, a la recuperación o a una muerte digna
que ellas mismas realizarían sin asistencia si tuvieran la suficiente fortaleza, voluntad o
conocimientos para hacerlo, con el fin de ayudarlas a obtener una independencia total o
parcial lo más rápidamente posible (Henderson, 1977, p.4). En el entorno sanitario
global, las enfermeras comparten con otros profesionales de la salud y de otros ámbitos
de servicio público las funciones de planificación, implementación y evaluación para
garantizar la idoneidad del sistema sanitario con el fin de promover la salud, prevenir la
enfermedad y cuidar de las personas enfermas y discapacitadas. ICN, 1987
(international Council of Nurses / Consejo Internacional de enfermeras)
Enfermera: La enfermera es una persona que ha completado un programa de
educación básica general en enfermería y está autorizada por la autoridad reguladora
pertinente para ejercer la enfermería en su país. La formación básica en enfermería es
un programa de estudio reconocido formalmente que proporciona una base amplia y
sólida en las ciencias del comportamiento, la vida y la enfermería para la práctica
general de la profesión, así como para un papel de liderazgo y para la formación
postbásica para una especialidad o la práctica de la enfermería avanzada. La enfermera
está preparada y autorizada a llevar a cabo el ámbito general de la práctica de la
enfermería, incluida la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y el
cuidado de las personas con enfermedades físicas, mentales y discapacitadas de todas
las edades y en todos los entornos de atención de salud y otros contextos de la
comunidad; impartir enseñanzas en materia de atención de salud; participar plenamente
como miembro del equipo de salud; supervisar y formar a auxiliares de enfermería y de
salud; y participar en la labor de investigación. (ICN, 1987)

Conceptos de enfermería según destacadas enfermeras:

- Florence Nightingale: Propuso la teoría de enfermería, que posteriormente sería

conocida como la teoría del entorno y que consistía en identificar esos elementos
que debía controlar la enfermera del ambiente, tales como la luz, el ruido, la
ventilación, el aire fresco, agua limpia y potable y la correcta eliminación de
excretas, que eran benéficos para la salud. Nightingale definió a la enfermería
como una profesión ética, así como las prácticas éticas integradas en esta
disciplina. Presentó pautas para la relación profesional con los pacientes, como el
principio de confidencialidad y la toma de decisiones que potencialmente pudieran
afectarlo; ideas que hoy tienen vigencia en la práctica profesional de la enfermería
contemporánea.
- Clara Barton: Ella encontró su vocación como enfermera desde que ocurrió el
accidente de su hermano. Clara Barton se destaca por su ayuda humanitaria
estadounidense y su servicio hacia las personas. Es especialmente recordada por
organizar la Cruz Roja estadounidense
- Virginia Henderson: La propuesta filosófica de Virginia Henderson define la
función de la Enfermera en el cuidado del paciente, basándose en la valoración
de las 14 necesidades, y el grado de dependencia e independencia que tenga
para la satisfacción de las mismas. Respirar normalmente, comer y beber de
 forma adecuada, eliminar residuos corporales, movimiento y mantener una
postura adecuada, dormir y descansar, elegir las prendas de vestir adecuadas y
desvestirse, mantener la temperatura corporal, mantener la higiene corporal,
evitar riesgos del entorno, comunicarse con los demás, realizar prácticas
religiosas según la fe de cada uno, trabajar para sentirse realizado, participar en
las actividades recreativas y aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad.
- Dorothea Orem: Orem propuso la teoría general de la enfermería en donde esta
ofrece a los personales de enfermería herramientas para brindar una atención de
calidad, la cual estaba dividida en tres teorías:
 Teoría de autocuidado: describe el porqué y cómo las personas cuidan
de sí mismos en esta teoría se establecen tres tipos de requisitos:
Requisitos de autocuidado Universales (son comunes a todos los
individuos para conversar y mantener su salud integral, incluye la
conservación de agua, aire, alimento, actividad y descanso, soledad e
interacción social, prevención de riesgo y promoción de la actividad
humana) Requisitos de autocuidado del Desarrollo (condiciones que
surgen en distintos momentos del proceso evolutivo o del desarrollo del ser
humano) Requisitos de autocuidado de desviación de la salud (surgen
o están vinculados a el estado de salud).
 Teoría del déficit de autocuidado: los individuos están sometidos a las
limitaciones que están relacionados con la salud o que los incapacitan para
el auto cuidado continuo. Se produce cuando las habilidades del individuo
para ejercer el autocuidado requerido son menores que las que se
necesitan para satisfacer una demanda de autocuidado conocida.
 Teoría de los sistemas de enfermería: La teoría de los sistemas de
enfermería articula las teorías porque señala la manera como la enfermería
contribuirá para superar el déficit y que el individuo recupere el
autocuidado. El profesional de enfermería, al activar alguno de estos
sistemas, considera los componentes de poder que la persona, comunidad
o grupo posee. Los componentes de poder están constituidos por la
capacidad para mantener la atención; para razonar; para tomar decisiones;
para adquirir conocimiento y hacerlo operativo; para ordenar acciones de
autocuidado tendientes a conseguir objetivos; para realizar e integrar
operaciones de autocuidado en las actividades de la vida diaria; para
utilizar habilidades en las actividades de la vida diaria y el nivel de
 motivación. Los sistemas de enfermería que se proponen son: Sistemas
de enfermería totalmente compensadores (La enfermera suple al
individuo.) Sistemas de enfermería parcialmente compensadores
(personal de enfermería proporciona aquellas actividades de autocuidado
que el paciente no pude realizar, por limitaciones del estado de salud u
otras causas y la persona realizan las actividades de autocuidado que
están al alcance de sus capacidades.) Sistemas de enfermería de apoyo-
educación (la enfermera actúa ayudando a los individuos para que sean
capaces de realizar las actividades de autocuidado.)
- Anna Caroline Maxwell: Conocida como la Florence Nightingale de América, fue
la fundadora del Army Nurse Corps, trabajó con gran intensidad por mejorar la
salubridad de los hospitales de heridos en combate.
Durante la Primera Guerra Mundial obtuvo la Medalla de Honor a la Salud
Pública, como reconocimiento a su labor sanitaria.

- Elvira Dávila Ortíz: Fue pionera en la profesión de enfermería y de la transfusión

de sangre en Iberoamérica, es la fundadora de la Facultad de Enfermería que
actualmente hace parte de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá y del
primer Banco de Sangre en Colombia. Frente al temor de perder la vida o
contagiarse de una enfermedad, a los donantes se les pagaba por el “servicio”
cinco centavos de peso por centímetro cúbico donado. Centenares de vidas
salvadas fueron el anuncio de un notable y ambicioso proyecto clave para la
medicina.

- Callista Roy: El modelo de adaptación de Callista Roy, fue desarrollado por una
enfermera en el año 1964, en el que describe al ser humano como un ser con las
capacidades y recursos para lograr una adaptación a la situación que se esté
enfrentando en su proceso salud enfermedad. Encontró enfoque en su modelo
cuando trabajaba de enfermera pediátrica, “se dio cuenta de la gran resistencia
de los niños y su gran capacidad de adaptarse a los cambios físicos y
psicológicos”. Señala que las respuestas adaptativas son respuestas que
favorecen la integridad de la persona en términos de metas de supervivencia,
crecimiento, reproducción y dominio. Define la Enfermería como disciplina
profesional es el cuerpo de conocimientos científicos acerca de la Enfermería,
utilizado con el propósito de proporcionar un servicio esencial a las personas, es
 decir, de promover la capacidad de afectar de manera positiva la salud.

Perfil del enfermero:

Es un enfermero técnico superior que ha adquirido competencia científico técnica para
cuidar y ayudar a las personas sanas o enfermas (niño, adolescente, embarazada,
adulto, y adulto mayor), la familia y la comunidad en los 3 niveles de atención. Realiza
funciones asistenciales, administrativas, docentes e investigativas mediante una firme
actitud humanística, ética, de responsabilidad legal y con conocimientos en las áreas
biológicas, psicosociales y del entorno. Está entrenado en las técnicas específicas del
ejercicio de la profesión, sustentado en la lógica del método científico profesional de
enfermería, acorde al desarrollo científico y tecnológico de las ciencias.
Cuida al individuo, grupos y comunidad en la salud y enfermedad considerando el ciclo
de vida, respetando la integridad del ser humano, en sus dimensiones: físico,
psicológicas, sociales, culturales, ambientales y espirituales. Aplica cuidados de
promoción, prevención, recuperación y rehabilitación en los tres niveles de atención en
individuos sanos y enfermos, promoviendo el autocuidado e independencia precoz; en
una relación interpersonal de participación mutua que asegure el respeto por la
individualidad y dignidad personal de aquellos bajo su cuidado.
Administra servicios de enfermería hospitalarios de menor complejidad y de comunidad;
colabora en investigaciones en enfermería y otras relacionadas con el área de salud y
participa en la educación para la salud. Se preocupa por su continuo crecimiento y
desarrollo personal y profesional.
Funciones del personal de enfermería:
 Funciones asistenciales:
 Cuidar la salud del individuo en forma personalizada, integral y continúa
respetando sus valores, costumbres y creencias.
 Cumplir los principios éticos.
 Cumplir los principios de asepsia, antisepsia y normas de bioseguridad, según los
contextos de desempeño.
 Ejecutar acciones que den solución a los problemas de salud, identificados en el
análisis de la situación de salud.
 Realizar el proceso de Atención de Enfermería, como método científico de la
profesión.
 Cumplir tratamiento médico.
 Realizar cuidados con el fallecido.
  Identificar alteraciones en las cifra de los parámetros vitales, comunicarlo y
cumplir indicaciones.
 Ejecutar la preparación y administración de fármacos por diferentes vías.
 Identificar signos y síntomas de intoxicación alimentaria o medicamentosa,
comunicarlo y cumplir indicaciones.
 Realizar la preparación física preoperatorio del paciente según el tipo de
intervención y las normas del servicio.
 Ejecutar acciones de enfermería en situaciones de emergencias y catástrofes.

 Funciones administrativas:
 Participar en las técnicas administrativas y científica de enfermería.
 Vigilar el cumplimiento de los principios de asepsia y antisepsia.
 Vigilar por el cumplimiento de los principios éticos.
 Participar en la entrega y recibo de turnos del servicio.
 Participar en las reuniones del servicio que sean programadas.

 Funciones docentes:
 Participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación del personal
de enfermería.
 Impartir docencia incidental en el puesto de trabajo.
 Desarrollar actividades formativas en los estudiantes ubicados en su servicio
teniendo en cuenta la composición del equipo de trabajo de enfermería.
CONCLUSIÓN
La enfermería en la actualidad está desarrollando y utilizando más su cuerpo de
conocimientos, basado en modelos y teorías, para fundamentar su práctica y así dejar
esta dependencia que ha caracterizado a la disciplina y que la ha dejado sólo como la
realización de tareas complementarias a la labor médica. A medida que nos adentramos
en el tema, lo analizamos y reflexionamos al respecto, vemos lo complejo, variado y
motivante que es el desarrollo de la enfermería. El largo camino que nos queda por
recorrer para aumentar el conocimiento y la misión de difundirlo, motivando a los
diferentes profesionales. Conocer y saber respecto de nuestra profesión incrementa
nuestra identidad, nuestra autoestima y al mismo tiempo aumenta el amor por lo que
realizamos, trabajar con personas y dedicarnos a realizar “la gestión del cuidado”, como
una tarea consciente y racional, nos distingue y nos fortalece.
 BIBLIOGRAFÍA

 https://www.icn.ch/es/politica-de-enfermeria/definiciones
 https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-
61412010000200004
 https://encolombia.com/medicina/revistas-medicas/enfermeria/ve-
164/callista-roy/#:~:text=En%20primer%20lugar%2C%20Modo
%20Fisiol%C3%B3gico,de%20adaptaci%C3%B3n%20de%20la
%20interdependencia
 https://youtu.be/D2dIgcOG8QM
ANEXO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EXPOSICIÓN ORAL (6 puntos)

1. Habilidad para expresar las ideas fundamentales (capacidad de síntesis). (1 punto).

2. Capacidad de dar razones de los problemas planteados y de las respuestas
ensayadas. (1 punto).
3. Utilización de la terminología adecuada, propia del ámbito académico y de las
exigencias de la materia. (1 punto).
4. Creatividad en la presentación del tema. (1 punto).
5. Suficiente manejo conceptual de todo tema abordado y no solamente de aspectos
aislados. (1 punto).
6. Habilidad para despertar interés en los demás compañeros/as de la clase. (1 punto).

7. Tiempo de presentación: 15 minutos

TRABAJO ESCRITO (9 puntos)

1. Habilidad para expresar las ideas fundamentales. (3 puntos).
2. Redacción sintáctica y morfológica adecuada. (2 puntos).
3. Fidelidad a las direcciones dadas para la elaboración del trabajo. (2 puntos).
4. Entrega del trabajo en la fecha acordada. (2 puntos).