Métodos Mixtos de Investigación en Psicología

Actividad. Developing a joint display.1

Estudiantes: Juan Sebastián Pantano Martínez, Vivian Samantha Palacios Pachon, Mateo
Saboya
Crear una tabla de visualización conjunta basada en la teoría para la recopilación de datos de
métodos mixtos. El cuadro de Ilustración 14.1.1 proporciona un ejemplo de una visualización
conjunta para representar y combinar la recopilación de datos mixtos; les sirve de guía para la
realización de su propia tabla de visualización conjunta 14.1.2. En la primera columna presenten
los constructos de su marco teórico-conceptual y, a partir de ellos, los datos cuantitativos o
cualitativos que esperan recolectar de acuerdo con el diseño que están proponiendo. La tabla
14.1.2 ilustra las características esenciales de una visualización conjunta. Pueden modificarla y
agregar otras características según las necesidades del proyecto, por ejemplo, agregar los números
específicos de las preguntas cuantitativas, agregar fuentes de datos complementarios.

Actividad 14.1.2: Realizar una visualización conjunta de recopilación de datos de métodos

mixtos

1
Traducción libre tomada de Developing a joint display. En Fetters, M.D. The mixed methods research
workbook. Activities for designing, implementing, and publisihing projects. (p.65-80). Thousand Oaks, CA:
Sage Publications, Inc.

1
Título: Una visualización conjunta que muestra la recopilación de datos en un diseño de métodos mixtos explicativo secuencial
multifase para el proyecto: “Influencia del contagio emocional en la percepción de Tweets políticos y su correlación con las
respuestas de usuarios en Twitter” sobre contagio emocional, redes sociales y política.
1. Constructos teóricos
Contagio emocional: El contagio emocional
es uno de los diversos mecanismos o
teóricas psicológicas que se han empleado
para estudiar la recepción (o percepción) y
distribución de mensajes políticos por redes
sociales, el principal factor que propicia un
contagio emocional en el usuario es el uso
de lenguaje emocional. Existen otros
factores propios del sujeto que percibe un
mensaje político que pueden afectar la
magnitud del efecto del contagio emocional
en estos discursos, estos son, incluyendo al
lenguaje emocional
Valencia emocional del discurso: Los
mensajes políticos compartidos por redes
sociales tienen una carga emocional acorde
a la situación social a la que vaya dicho
mensaje; ya sea una emocionalidad
intencional y motivada para satisfacer
diferentes objetivos.
Ideología política: El sujeto realiza
interpretaciones donde atribuye veracidad a
un mensaje (es correcto o erróneo) a partir
de la posición y perspectiva política que
demuestra poseer el mensaje o persona que
lo comparte.
2. Fuentes cuantitativas de
3. Fuentes cualitativas de recolección de datos
recolección de datos
Un cuestionario con escala
Likert donde se evalúen los 3
conceptos con los que se
Entrevista semiestructurada donde se realizarán
operacionaliza el constructo
determinadas preguntas con relación a cada
de contagio emocional, se
uno de los conceptos, se hablarán de los tweets
variará la información que se
que se usaron en el análisis de respuestas, sin
muestre, en especial quién
embargo, se modificarán algunas porciones del
escribió el tweet, para poder
mismo, en especial quien escribió el tweet, para
tener respuestas más
poder tener respuestas más específicas para las
específicas en cuanto a las
otras variables.
otras variables
-¿Cómo se sintió al leer este tweet?
Análisis de respuestas
-¿Cómo se sintió al responder a éste tweet?
teniendo den cuenta los 3
conceptos para poder
determinar la correlación que
hay entre cada variable.
Cuestionario:
¿Considera que el lenguaje
del tweet tiene una
connotación positiva,
negativa o neutra?
¿Cree que el lenguaje usado
es el adecuado?
-¿Qué sentimientos le genera el lenguaje
usado en el tweet? ¿por qué?
Análisis de respuestas:
-¿Como respondería a este tweet?
¿la valencia del discurso en la
respuesta es positiva,
negativa o neutra?
¿La valencia de la rta tiene
alguna correlación con la
valencia u otra variable del
tweet inicial?
-¿Está de acuerdo con lo que representa el
Cuestionario:
personaje? ¿por qué?
¿está de acuerdo con las
-¿Considera que la persona que lo escribió es
ideas que representa la
de confianza? ¿Por qué?
persona que escribió el
-¿Se siente identificado con éste tweet? ¿Por
tweet?
qué?
Análisis de respuestas:
2
 ¿cuál es el polo ideológico de
quien escribió el tweet?
¿La ideología de la rta tiene
alguna correlación con la
ideología u otra variable del
tweet inicial?

Actitud (recepción o negación): La
percepción que puede haber de la fuente o
emisor del mensaje, puede significar una
completa recepción (actitud positiva) o una
rotunda negación (actitud negativa) a
exponerse al contenido de este, si un
mensaje se considera confiable, con una
fuente de autoridad y verídica como figura
política; así mismo se calificará a su emisión.
A veces, los mensajes son juzgados y
evaluados desde antes de ser recibidos y
esto ya influenciará en la magnitud del
contagio.
Cuestionario:
En una escala Del 1 al 6,
donde 1 es totalmente en
desacuerdo y 6 totalmente de
acuerdo ¿que tan de acuerdo
-¿Con qué intención cree que fue escrito este
esta con éste tweet?
tweet?
-¿Considera que la información en este tweet
Análisis de respuestas:
es verdadera? ¿Por qué?
¿la actitud en la rta ante el
-¿Está de acuerdo con lo que afirma el tweet,
tema del discurso es positiva,
más allá de quien lo haya escrito? ¿por qué?
negativa o neutra?
¿La actitud de la rta tiene
alguna correlación con la
actitud u otra variable del
tweet inicial?

Comentarios:
A. Debido a que nos encontramos en una fase de diseño de nuestra MMR, la información suministrada en este Joint Display
serán proyecciones para el estudio a futuro.
B. Gran parte de la conformación de los constructos de nuestra investigación fueron obtenidos gracias a Sarria, 2020.

Actividad: Sigan la lista de verificación en la tabla 14.2 para completar esta actividad. Marquen con
X los pasos descritos en la lectura mientras completan la visualización conjunta de la planificación
de recopilación de datos de métodos mixtos.

Actividad 14.2: Lista de verificación para crear una visualización conjunta de recolección de
datos de métodos mixtos

X Completar el título

X Elegir qué fase de los tres diseños de la Tabla 14.1 representarán según su diseño y su estado
actual de recopilación de datos

3
 X Decidir el orden de las fuentes de recopilación de datos cuantitativos y cualitativos en la fila
superior

X Identificar los constructos a usar en la Columna 1, basados en la teoría o modelo conceptual

X Completar la columna de fuentes de recopilación de datos cuantitativos para que coincida con
la recopilación de datos cuantitativos para cada constructo en la Columna 1

X Completar la columna de fuentes de recopilación de datos cualitativos para que coincida con
la recopilación de datos cualitativos para cada constructo en la Columna 1

Comentarios:

Pasos para completar la tabla de actividad 14.2 de creación de una visualización conjunta de
recopilación de datos de métodos mixtos

1. Completar el título. En el primer espacio en blanco, insertar el tipo de diseño que están
proponiendo. En el segundo espacio en blanco, insertar el título de su proyecto. En el tercer
espacio en blanco, insertar el tema del estudio.

2. Elegir qué fase de la Tabla 14.1 representarán según su diseño y su estado actual de
recopilación de datos. En función de si se encuentra actualmente en la etapa de diseño, en medio
de la recopilación de datos o en una etapa posterior a la recopilación de datos, determinar hasta
qué punto sus entradas en la tabla 14.1.2 serán proyecciones u opciones.

3. Decidir el orden de las fuentes de recopilación de datos cuantitativos y cualitativos en la fila

superior. Si están planificando un diseño de métodos mixtos explicativo secuenciale (QUAN a
QUAL) o un diseño convergente con prioridad en el componente cuantitativo (QUAN + qual), usen
la tabla 14.1.2 tal como se presenta. Si están realizando un diseño de métodos mixtos exploratorio
secuencial (QUAL a QUAN) o un diseño convergente con prioridad en el componente cualitativo
(QUAL + quan), cambien el orden de las columnas 2 y 3 a "Fuente de recopilación de datos
cualitativos" y "Fuente de recopilación de datos cuantitativos", respectivamente.

4. Identificar los constructos a utilizar en la Columna 1. Los modelos teóricos o los modelos
conceptuales suelen tener múltiples constructos. Si bien es algo arbitrario, es una buena práctica
seguir el mismo orden de las construcciones que presentan los desarrolladores de la teoría o el
modelo conceptual.

5. Completar la columna de fuentes de recopilación de datos cuantitativos para que coincida con
la recopilación de datos cuantitativos para cada constructo en la Columna 1. Mirando hacia atrás
en su tabla de fuentes de datos cuantitativos del capítulo 6, y utilizando otros documentos
relacionados (por ejemplo, un diagrama de la teoría o el modelo conceptual), completen la
Columna 2 con los elementos de recopilación de datos cuantitativos que abordarán el constructo
en su recopilación de datos de métodos mixtos. Si están utilizando escalas de un instrumento

4
existente, pueden incluir el nombre de la escala. Si desarrollan una versión más detallada, pueden
agregar todas las preguntas.

6. Completar la columna de fuentes de recopilación de datos cualitativos para que coincida con la
recopilación de datos cualitativos para cada construcción en la Columna 1. Mirando hacia atrás en
su tabla de fuentes de datos cualitativos del Capítulo 6, y utilizando cualquier otro documento
relacionado (por ejemplo, un diagrama de la teoría o modelo conceptual para guiarse), completen
la Columna 3 con los elementos de recopilación de datos cualitativos que se utilizarán para
abordar el constructo en su recopilación de datos de métodos mixtos. Si utilizan múltiples fuentes
de recopilación de datos cualitativos (p. ej., entrevistas, observaciones, documentos existentes),
sigan el mismo orden (según tenga más sentido para su estudio) para cada pregunta/fuente y el
constructo relacionado.

Referencias

Sarria Morales, A. (2020). Evaluación del contagio emocional como fenómeno responsable
de la distribución masiva de mensajes políticos en redes sociales. Universidad de los Andes.