Evaluación Diagnóstica – Grado Tercero

Anexo 7. Pensamiento numérico variacional

Aprendizaje: Los números, al menos hasta 10.000. Comprendan y resuelvan problemas aditivos y problemas
sencillos de multiplicación y división mediante procedimientos basados en la suma y la resta (sumas o restas
repetidas, duplicación, entre otras). El carácter posicional y decimal del sistema de numeración. Realizan cuentas
y estiman resultados basándose en descomposiciones de tipo aditivo y aditivo-multiplicativo. Identifican patrones
en secuencias y utilizan propiedades de las operaciones para justificar regularidades.
1. Luis va a comprar una torta que cuesta $600 y tiene las siguientes monedas para pagarla.

¿De cuántas formas distintas puede pagar la torta sin recibir vueltas?
2. Escribe en números y en letras las cantidades representadas:
a. ______________________________________________________

b. _______________________________________________________

3. Completa en cada caso con la descomposición aditiva o con el número, según corresponda.

4. Hemos recorrido 124 kilómetros de los 735 que tenemos que hacer para llegar al mar. ¿Cuántos me faltan
por recorrer?

5. Ana tiene $2.500 en monedas y $ 5.000 en billetes. ¿Cuánto dinero tiene Ana?
6. María preparó en la mañana 635 tortas y en la tarde preparó 347. ¿Cuántas tortas preparó María en el
día?
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7. La colección que Mercedes está haciendo consta de 205 cromos. Si ya ha reunido 64, ¿cuántos le
faltarán para terminar?
8. Una colección de sellos tiene 756 sellos. Si doy a mi amigo 404, ¿cuántos me quedarán?
9. Un camión transporta 450 litros de gasolina; si en la gasolinera descargó 127 litros, ¿cuántos litros
quedarán?
10. La profesora de grado tercero indica que la cantidad de flores que se presentan en la figura se puede
expresar como 4 x 3.

Otra expresión que representa la cantidad de flores que hay en la figura es:

A. 6 x 6 B. 2 x 6 C. 3 x 2 D. 3 x 3
11. Representa por medio de un dibujo las siguientes situaciones y resuélvelas.
a. En el jardín de María José hay 5 grupos con 6 flores cada uno. ¿Cuántas flores hay en total en el
jardín?
b. La mamá de José lleno 4 bolsitas con 10 galletas cada una. ¿Cuántas galletas empaco la mamá de
José?
c. En la biblioteca hay 3 estantes con 8 libros cada uno. ¿Cuántos libros hay en la biblioteca?

12. En un cesto hay 25 naranjas. Se empacan en bolsas de 5 manzanas cada una. ¿Cuántas
bolsas se necesitan?
13. Alejandro ha recogido en su finca 64 lechugas para venderlas en bolsas de 4 lechugas cada una.
¿Cuántas bolsas utilizará?

14. Carlos lee 27 páginas diarias de un libro. Sí en 7 días lo termina de leer ¿Cuántas páginas tiene el libro?

15. Un edificio tiene 5 pisos. En cada piso viven 12 personas. ¿Cuántas personas viven en el
edificio?
16. Un vagón transporta 68 kilogramos de grano. ¿Cuántos kilogramos, transportará un tren compuesto por
10 vagones iguales?

17. Los padres de Pablo construirán una nueva casa, necesitan contratar a varias personas.
Calcula cuánto gastaron:
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18. En la siguiente secuencia faltan las 2 primeras figuras. Observa y dibuja las dos primeras figuras
de la secuencia.

19. Observa las secuencias 1 y 2.

¿Cuál de las siguientes figuras NO pertenece a alguna de estas secuencias?

20. Observa los cuadrados que ha dibujado la maestra. Ahora dibuja el cuadrado 5.

21. Identifica el tipo de conteo utilizado y encierra el recuadro que corresponde.

22. Encierra el patrón que forma la secuencia.

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Anexo 8. Pensamiento espacial – métrico

Aprendizaje: La comparación, medición y estimación de magnitudes como longitud, superficie, peso, duración de
los eventos, entre otras, usando patrones, unidades e instrumentos estandarizados y no estandarizados.
También, que reconozcan las formas de sólidos y sus caras considerando propiedades geométricas y las
relaciones de paralelismo, perpendicularidad entre líneas rectas, además que describan desplazamientos y
trayectorias referenciando la posición de un objeto, persona o animal.
1. Observa los lados 1, 2, 3 y 4 del cuadrado.

¿Qué lados son paralelos entre sí? _____________________

¿Qué lados son perpendiculares entre sí? _________________

2. Observa lo que está haciendo Juliana.

¿Qué mide Juliana en el cuadro?

A. El largo. B. El peso. C. Un ángulo. D. La temperatura.

3. Don Pablo tiene el metro de la figura.

Este metro es el más adecuado para medir
A. La distancia entre una ciudad y otra.
B. El ancho de la pared de una habitación.
C. El tamaño de una bacteria.
D. La altura de un edificio.
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4. Halla la duración de cada actividad de acuerdo con la información de cada pareja de relojes.

Diana trotó durante ____ minutos. Santiago montó bicicleta durante ____ minutos.

La fiesta duró ____ horas. La competencia duró _____ horas.

5. ¿Cuál figura NO tiene el mismo número de lados que las demás?

6. Laura tiene las siguientes figuras sobre un tablero.

Debe ordenar las figuras de acuerdo con el número de lados de menor a mayor. Representa cómo deben quedar
ordenadas la figuras.
7. Escribe el nombre de cada sólido geométrico y la cantidad que hay en la figura.

8. César debe mover una ficha según la dirección que lea en una tarjeta. Observa la ubicación inicial de la
ficha.
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César escogió esta tarjeta:

¿Dónde debe ubicarse César ahora?

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Anexo 9. Pensamiento aleatorio
Aprendizaje: La necesidad de utilizar el análisis de datos para resolver preguntas que impliquen la descripción
del comportamiento de una variable cualitativa nominal. También, tienen mayor habilidad en la construcción y
lectura de representaciones como las tablas de conteo, pictogramas con escala y sin ella, gráficas de puntos y de
barras simples. Determinan la posibilidad o no de ocurrencia de algunos sucesos o eventos.
1. En la gráfica se muestra el número de animales diferentes que cría el señor Pérez.

Con la información de la gráfica completa la siguiente tabla:

Animales Pollos Patos Gansos Vacas Caballos

Número
de 8
animales

Responde las siguientes preguntas con la información de la gráfica:

a. ¿Cuántos animales tiene el señor Pérez en la granja?
b. ¿Cuál es el tipo de animal que más hay en la granja?
c. ¿Cuántos caballos hay en la granja?

2. Responde las siguientes preguntas de acuerdo con la información del diagrama de barras.

Accidentes de tránsito
Número de accidentes

30
25
20
15
10
5
0
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Meses

a. ¿En qué mes se presentó el mayor número de accidentes? __________

b. ¿En qué mes se presentó el menor número de accidentes? __________
c. ¿En cuáles meses el número de accidentes fue el mismo? ___________

3. El siguiente pictograma muestra las figuras en papel que hicieron los estudiantes de grado tercero.
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Completa los espacios en blanco con la información del pictograma.

a. Hay _____ aviones de papel.
b. Hay _____ bolas de papel.
c. Hay _____ Barcos de papel.
d. Hay ____ bolsas de papel que aviones de papel.
e. Hay _____ barcos de papel menos que bolsas de papel.
f. Hay _____ figuras de papel en total.

4. Observa el dibujo del recipiente y completa cada oración con el término correspondiente según la
probabilidad de ocurrencia.

a. Es __________ sacar una balota con el número 1.

b. Es __________ sacar una balota con el número 3.
c. Es __________ sacar una balota con el número 8.
d. Es __________ sacar una balota con el número 2.
e. Es __________ sacar una balota con un número menor que 4.