PROPUESTAS PARA DESARROLLAR UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTIFICO.

Para la realización de actividades se orillara a los alumnos a formularse preguntas relacionado al tema
denominado: DEBEMOS DECIDIR: ¿COLOCAMOS UNA ANTENA TELEFONICA EN EL TECHO DE LA
ESCUELA O NO? con la finalidad de que estas ideas los orillen a tomar una decisión deductiva y dejando a un
lado las creencias o mitos que obstaculizan una decisión firme, que permita lograr una postura libre e
independiente ante dicho contexto y actuar en consecuencia y así mejorar la convivencia y crear sociedades
respetuosas de los derechos humanos e incluyentes de la diversidad, se requiere de la existencia de personas
con competencias cívicas y éticas derivadas de un pensamiento que sea abierto y flexible para no confundir
que un pensamiento crítico se deriva de juzgar todo, si no de desarrollar una capacidad creativa para
transformar sus vidas y las personas de quien se rodea fundamentada en los mejores avances de la ciencia.

Para lograr el propósito de la pregunta desgloso las siguientes actividades:

 Guiar a los estudiantes a cuestionarse sobre los beneficios y desventajas de instalar una antena en el
tejado de la institución en la que el alumno pueda inferir por lógica y con base al sustento teórico, tenga
fundamentos para tomar una decisión.
 promover en los estudiantes su capacidad de interpretación y análisis sobre los contenidos educativos
mediante una exposición o debates que orienten las razones válidas de los problemas y beneficios al
instalar una antena.
 promover motivación hacia la búsqueda de la veracidad y del conocimiento, formando procesos
participativos de indagación, análisis e investigación.
 inducir a los estudiantes a escuchar y razonar otros puntos de vista.
 favorecer la comunicación, el encuentro, el dialogo, el respeto al desacuerdo, el trabajo en equipo y la
búsqueda de la armonía en el otro, a pesar de la discrepancia de opiniones.
 posibilitar que los estudiantes elaboren sus propias conclusiones en torno a los contenidos vistos y
permitir que sean compartidas en el salón de clases para su retroalimentación del cual se presentan los
siguientes ejemplos:

La colocación de antenas para dar mejor y mayor cobertura a los teléfonos móviles, inundan
nuestros tejados, originando nuevos y serios problemas de salud a los vecinos de la zona. Se ha
comprobado, que ante la instalación de una red de antenas de este tipo en el tejado de un bloque,
sus moradores comienzan a mostrar ciertos síntomas característicos de la exposición a campos
electromagnéticos que curiosamente, desaparecen cuando se alejan de ellas. Los problemas más
habituales son el insomnio, las migrañas, cansancio y percepción de zumbidos. 1

Ejemplo 2.

Indudablemente y que la señal de nuestros teléfonos no se verían afectados para comunicarnos

con nuestros seres queridos, mas sin embargo en la actualidad surgen nuevas dinámicas para la
sociedad en cuestiones de determinadas índoles, tal es el caso de terapias vía telefónica. Empieza
a comprobarse que la consejería por teléfono es útil en algunos tipos de problemas. En un estudio
reciente se descubrió que casi todos los que la recibieron estaban satisfechos con los resultados
(Reese, Conoley y Brossart, 2002). 2

Por lo tanto pensar críticamente requiere un conjunto de habilidades y disposiciones que le permiten a
una persona decidir qué hacer y en que creer usando como herramienta la reflexión y racionalidad
después de la reflexión.

1
POZAS TERRADOS, Pedro, VOCES DEL PLANETA, p.74 Ed. Aebius
2
COON, Dennis, PSICOLOGIA, P. 634 Ed. International Thomson Editores.