UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

ESTIMULACIÓN PARA EL DESARROLLO INFANTIL DEL NIÑO DE 0 A 2 AÑOS.

V SEMESTRE
Leny Rocio Dorado Cruz
Diana Carolina Agredo Rojas
Ângela Maria Fernandez Parra

DOCENTE
Sandra Lorena Pena
POPAYAN, 2022
Tabla de contenido
 INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 3
 OBJETIVO ............................................................................................................................... 3
 OBJETIVOS ESPECIFICOS ...................................................................................................... 3
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA ESTIMULACIÓN DEL NIÑO ........................................................ 4
 ÁREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO..................................................................................... 5
AREA COGNITIVA ........................................................................................................................... 5
AREA AFECTIVO- SOCIAL............................................................................................................ 5
AREA SENSORIAL Y MOTOR ...................................................................................................... 5
AREA DEL LENGUAJE................................................................................................................. 5
ACTIVIDADES DEL AREA COGNITIVA DE 0 A 6 MESES .................................................................. 6
ACTIVIDADES DEL AREA COGNITIVA DE 6 A 12 A MESES ............................................................. 8
ACTIVIDADES DEL AREA COGNITIVA DE 12 A 18 A MESES ........................................................ 10
ACTIVIDADES DEL AREA COGNITIVA DE 18 A 24 A MESES ........................................................ 12
ACTIVIDADES DEL AREA SOCIO-AFECTIVO DE 0 A 6 A MESES .................................................... 14
ACTIVIDADES DEL AREA SOCIO-AFECTIVO DE 12 A 18 A MESES ........................................... 18
ACTIVIDADES DEL AREA SOCIO-AFECTIVO DE 18 A 24 MESES.............................................. 20
ACTIVIDADES DEL AREA SENSORIAL Y MOTOR DE 0 A 6 MESES ............................................... 22
ACTIVIDADES DEL AREA SENSORIAL Y MOTOR DE 6 A 12 MESES ......................................... 24
ACTIVIDADES DEL AREA SENSORIAL Y MOTOR DE 12 A 18 MESES....................................... 26
ACTIVIDADES DEL AREA SENSORIAL Y MOTOR DE 18 A 24 MESES....................................... 28
ACTIVIDADES DEL AREA DEL LENGUAJE NIÑOS DE 0 A 6 MESES .............................................. 30
ACTIVIDADES DEL ÁREA DEL LENGUAJE DE 6 A 12 MESES ................................................... 32
ACTIVIDADES DEL ÁREA DEL LENGUAJE DE 12 A 18 MESES ................................................. 34
ACTIVIDADES DEL ÁREA DEL LENGUAJE DE 18 A 24 MESES ................................................. 36
CONCLUSION .............................................................................................................................. 39
WEBGRAFÍA ................................................................................................................................. 40
  INTRODUCCIÓN
La estimulación es trascendental para el desarrollo del niño, puesto que es un proceso natural
en el que a través del juego libre, los niños exploran con sus sentidos (ver, oir, probar, oler y
tocar) y ponen en práctica sus capacidades físicas, emocionales, sociales y cognitivas para
optimizarlas de acuerdo a su ritmo de evolución mientras ejercen mayor control sobre su mundo,
el poder brindar experiencias reales y significativas para su desarrollo y aprendizaje, que
marcarán su personalidad, comportamiento, actitudes y aptitudes en la vida futura.
El aprendizaje del niño empieza desde el día en que se concibe y se hace significativo desde el
día en que nace, es por esta razón que el aprendizaje futuro depende de las experiencias y
estímulos que sus cuidadores y el ambiente puedan brindarles, por ende, en esta cartilla se
plantean diversas actividades enfocadas a niños de 0 a 2 años con el fin de contribuir en las
áreas del desarrollo (cognitivo, del lenguaje, afectivo y social, sensorial y motor) del niño.

 OBJETIVO
Elaborar una cartilla con diversas actividades relacionadas a la estimulación para el desarrollo
infantil del niño de 0 a 2 años.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Tener una guía pedagógica de actividades según el área del desarrollo del niño
 Identificar las actividades acordes según el rango de edad de cada niño.
 Poner en práctica el contenido de esta cartilla a la hora de la práctica.
 Aportar en el desarrollo integral del niño partiendo de todas las actividades propuestas.
 IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA ESTIMULACIÓN DEL NIÑO
El juego es una actividas fundamental para el desarrollo y el aprendizaje de los niños, al inicio
son simples movimientos corporales que, poco a poco, se van ampliando y haciendo mas
complejos para introducir otros elemnetos. Con el tiempo, el juego permite al niño desarrollar
su imaginacion, explorar su medio ambiente expresar su vision del mundo, desarrollar su
creatividad y desarrollar habilidades socioemocionales entre pares y adultos.

De esta forma, el juego contribuye a su maduracion psicomotriz, cognitiva y fisica ademas

afirma el vinculo afectivo con sus padres y favorece la socializacion. Por lo que, el juego es uno
de los medios con mayor impacto en los niños para desarrollar nuevas habilidades y conceptos
a traves de su propia experiencia.
Como docentes en formación y padres de familia es importante fomentar y ser partícipes en las
actividades de juego con los niños, debido al papel fundamental que tiene en el desarrollo de
los pequeños así como por la importancia que ejerce en el fortalecimiento del lazo afectivo con
las personas que lo rodea.
  ÁREAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO

Durante el desarrollo de los niños existen las áreas de desarrollo evolutivo infantil. Cada uno
de estos son una sucesión de etapas en las que se dan una serie de cambios tanto físicos
como psicológicos que experimentan los infantiles durante todo el crecimiento.

AREA COGNITIVA
Esta área se refiere a los procesos de pensamiento. En este campo entra la capacidad de
aprender, memorizar, pensar, razonar y resolver problemas.
AREA AFECTIVO- SOCIAL
El desarrollo afectivo se refiere a cómo aprendemos a manejar nuestras emociones. En cambio,
el desarrollo social se refiere a cómo aprendemos a relacionarnos con el resto de personas.
Aunque parecerían diferentes, no se puede pensar en una sin la otra ya que aprendemos de la
gente que nos rodea y cómo estas relaciones afectan cómo nos vemos y sentimos nosotros
mismos.
AREA SENSORIAL Y MOTOR
Esta área se refiere a cómo aprendemos a manejar y mover
nuestros cuerpos

AREA DEL LENGUAJE

Esta área se refiere a la capacidad del niño o niña de usar y
comprender el lenguaje. Ya que este es un proceso cognitivo,
esta área está estrechamente relacionada con la anterior.
ACTIVIDADES DEL AREA COGNITIVA DE 0 A 6 MESES

OBJETIVO: Fortalecer las capacidades mentales (percepción, memoria, atención del niño,
capacidades que intervienen en el aprendizaje de nuevos conocimientos y destrezas.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: sigue el juguete

OBJETIVO

Desarrollo sensorial y el desarrollo

de la musculatura del cuello y
espalda, facilitando la sujeción de
la cabecita.

MATERIALES:
Un sonajero, muñeco pequeño o cualquier objeto
de color llamativo
DESARROLLO
Colocar al bebe boca arriba y suspenderemos
sobre sus ojos un juguete, o un sonajero o cualquier otro objeto de color llamativo, moverlo de
lado a lado para que siga el movimiento del objeto con los ojos y con el movimiento de la
cabeza.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: Me gusta lo que oigo
OBJETIVO

Incentivar en los niños y niñas el

amor por la música, permitiendo
estimular su memoria y un buen
uso de lenguaje.

MATERIALES:
Consola de música, colchoneta.
DESARROLLO
Colocar al bebe en un lugar cómodo y adecuado para poder colocarle canciones para estimular
su parte cognitiva, cuentos ya grabados.
  NOMBRE DE LA ACTIVIDA: Conocerse asi mismo.
OBJETIVO

Reconocer a las personas y los

objetos que le son familiares

MATERIALES:
Todo lo que pueda estar en el entorno

DESARROLLO
Hablar al bebé de las acciones que están realizando y de las cosas y personas que hay a su
alrededor. Hay que descubrir con él todo su entorno, llevándole en brazos y recorriendo con él
la casa, el parque, el coche, el exterior…y contarle todos los pasos que damos.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: buscando una imagen.
OBJETIVO

Desarrollar en los niños y niñas su

atención y su concentración.

MATERIALES:
imagen de dibujos en blanco y negro
DESARROLLO
Tarjetas con dibujos en blanco y negro les llaman la atención ya que hasta los tres meses lo
que mejor ve es el contraste claro/oscuro

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA:
OBJETIVO

Permitir el reconocimiento de su
cuerpo.

MATERIALES:
Globo
DESARROLLO
Con el bebé tumbado podemos enseñarle un globo desde arriba para que intente cogerlo,
podemos moverlo para que lo busque y lo toque, le ayudaremos a ir descubriendo las partes
de su cuerpo (4 meses)
ACTIVIDADES DEL AREA COGNITIVA DE 6 A 12 A MESES
 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: Estimulando mi imaginación
OBJETIVO

Desarrollar en los bebes su

imaginación y creación.

MATERIALES:
imágenes de animales, frutas u objetos
que contengan colores llamativos
DESARROLLO
Enséñele al bebé libros que contengan imágenes e ilustraciones en colores brillantes y
llamativos, como figuras geométricas, animales, frutas y objetos comunes que se encuentren
en el entorno, para poder estimular la imaginación por medio de la lectura.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: Creando mi cuento.

OBJETIVO

Permitir que los niños y niñas crean

sus pensamientos y expresiones.

MATERIALES:
imágenes de animales, hojas block, pegamento.
DESARROLLO
Realizar laminas o un libro con recortes de animales, imagina y léale en forma de cuento,
mencione algún animal y realice el sonido propio de éste para que el bebé comience a
identificarlos

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: creando mi obra de arte

OBJETIVO

Permitir que los niños y niñas crean

sus pensamientos y expresiones.

MATERIALES:
Hoja block, temperas
DESARROLLO
Entregarle al bebé una hoja en blanco y propiciarle un poco de pintura en un recipiente, dejar
que libremente explore y cree su “obra de ar
  NOMBRE DE LA ACTIVIDA: Escuchando voy explorando
OBJETIVO

Estimular en los niños y niñas su

imaginación y su memoria.

MATERIALES:
instrumentos para llevar a cabo la actividad
con la canción
DESARROLLO

 Repetir sonidos de animales o canciones que hablen de las partes del cuerpo o con el
fin de estimular la imaginación y la memoria.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: buscando un tesoro

OBJETIVO

Desarrollar en los niños y niñas su

curiosidad.

MATERIALES:
caja o recipiente, tapas, pelotas.

DESARROLLO
Propiciar al niño un recipiente, caja con tapas o el juguete preferido del bebé y enseñarle como
destaparlos para obtener lo que hay dentro.
ACTIVIDADES DEL AREA COGNITIVA DE 12 A 18 A MESES

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: conociendo mi cuerpo

OBJETIVO

Permitir el reconocimiento de su
cuerpo.

MATERIALES:
Espejo.
DESARROLLO

 En frente de un espejo ubicar al niño, y cantarle una canción que incluya poder
mencionar todas las partes de su cuerpo esto ayudará al reconocimiento del mismo.
Canción “cabeza, hombros, rodillas y pies”

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: Donde estas
OBJETIVO

Desarrollar en los niños y niñas su

creación.

MATERIALES:
Caja, vasos desechables, objeto pequeño
DESARROLLO
 Sentar al bebé en su trona y ponerle delante botes, cajas o vasos boca abajo y
esconder bajo uno de ellos un objeto. Animar al bebé a que busque dónde está el
objeto. Podemos utilizar vasos plásticos

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: creando mi historia favorita

OBJETIVO

Desarrollar en los bebes su

imaginación y creación.

MATERIALES:
fotos de su vida diaria que contenga su
mascota, alimentos, familiares, objetos de
su entorno
DESARROLLO

 Crear, con un cuaderno o un álbum personalizado para el bebé. Inserta o pega en él

imágenes de su día a día. Los alimentos que consume, las mascotas que hay en casa,
objetos de su día a día (cama, trona, sillita, muebles de la casa, cuartos, parque…)
y fotos de las personas que le rodean. Dejarlo a su disposición para que lo ojee cada
vez que se le antoje. ¡Será uno de los libros que más le guste!

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: imitando me voy expresando.

OBJETIVO

Incentivar a los infantes a su

independencia.

MATERIALES:
Muñecos o figuras que sean óptimas para
la actividad
DESARROLLO
 jugar con él a imitar. Utilizar personajes como muñecas o figuras de plástico y
reproducir con él actividades de la vida diaria: comer, dormir, jugar, vestirse. El niño
será capaz de expresar por si mismo.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: pintando mi imagen.

OBJETIVO

Permitir al niño y niña interactuar

consigo mismo y los demás.

MATERIALES:
Espejo, marcadores borrables

DESARROLLO
Jugar con él delante de un espejo. Se puede utilizar lápices de maquillaje y hacer dibujos sobre
su cara, borrarlos y volver a hacer otros
ACTIVIDADES DEL AREA COGNITIVA DE 18 A 24 A MESES

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: reconociendo mi familia

OBJETIVO

Influir en la importancia de los

valores.

MATERIALES:
pliego de papel, fotografías

DESARROLLO
Coloque en un papel grande diferentes fotografías de familiares, y amiguitos y pídale al niño
que identifique a las personas que están en ellas.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: ¡ALO! ¡ALO!
OBJETIVO

Desarrollar en ellos su proceso de

lenguaje y cognitivo.

MATERIALES:
Teléfonos de juguete cualquier objeto que
simule un teléfono.
DESARROLLO
Juegue a hablar por teléfono con el niño, y simule con él una conversación donde le
pregunte como se llama, como está, que está haciendo, trate de mantener la
conversación el mayor tiempo posible.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: investigando.

OBJETIVO

Desarrollar en los niños y niñas su

su curiosidad

MATERIALES:
Libro de imágenes
DESARROLLO
Con ayuda de imágenes o álbumes podemos pedirles que nos indiquen determinados
conceptos, por ejemplo, '¿Dónde están los animales?' o '¿Qué se puede comer?' o
'¿Qué es muy grande?'.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: ¡Pidiendo, pidiendo voy agradeciendo!.

OBJETIVO

Incentivar a los infantes a tener

habitos.

MATERIALES:
Lo que el niño o niña pida en su momento

DESARROLLO
Comience a incluir en el vocabulario del niño la palabra “gracias” antes de que él pida un
juguete o agua, enséñeselo y cuando lo tome dígale “gracias”, y cuando alguien le ofrezca
algo y lo tome dígale que diga “gracias

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: conociendo mi cuerpo

OBJETIVO

Permitir en los infantes su

reconocimiento de su cuerpo

MATERIALES:
Elementos de aseo para el momento del
baño

DESARROLLO
Mientras se le está bañando, por ejemplo, cuando está desnudo, al lavarle las diferentes
partes del cuerpo, nombrarlas y preguntarle después dónde están. Hay que esperar hasta que
sea capaz de señalar con el dedo la parte por la cual se le ha preguntado. (Por ejemplo: vamos
a lavar el brazo, la barriga, el pie… ¿Dónde está tu barriga?)
ACTIVIDADES DEL AREA SOCIO-AFECTIVO DE 0 A 6 A MESES
OBJETIVO: Fomentar el afianzamiento de su personalidad, autoimagen y autonomía, en su
convivencia, clima escolar y rendimiento académico, elementos esenciales para la consolidación
de su subjetividad, como también en las relaciones que establece con los demás

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: un fuerte abrazo

OBJETIVO

Desarrollar en los niños y niñas su

vínculo afectivo.

MATERIALES:
colchoneta
DESARROLLO

 Los papás toman el bebé contra su pecho y lo abrazan de manera que puedan cubrir
su cuerpo, en la colchoneta los papás comienzan a rodar de lado abrazando a su hijo

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: Masajeando mi cuerpo.

OBJETIVO

Desarrollar en el infante
sensaciones.

MATERIALES:
(Opcional) aceite para los masajes del bebe

DESARROLLO
Los masajes y las caricias son esenciales desde el primer momento, ya que ayudan a
establecer las conexiones neuronales. Debemos hacerlos como un juego, y acompañarlo de
palabras cariñosas, podemos emplear las cosquillas.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: estimulación de la sonrisa

OBJETIVO

Desarrollar en los niños su

estimulación.

MATERIALES:
demostración de afecto
DESARROLLO
cuando el niño sea alimentado, o cuando le cambie los pañales. o este cargado háblele
suavemente y sonría con frecuencia. cuando el niño sonría hágalo usted también,
demostrándole afecto. no es recomendable hacerle cosquillas, esto puede irritarlo o
desencadenar actividad refleja anormal.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: relación entre él bebe y la familia.

OBJETIVO

Incentivar a los infantes a su

independencia y relación con los
demás.

MATERIALES:
Actividades en grupo
DESARROLLO
permita a los hermanos y hermanas participar en la atención del bebe, programe actividades
en grupo tales como el baño, estimule a los miembros de la familia a hablar al bebe
llamándolo por su nombre. Es un error frecuente pensar que el niño, porque es pequeño, no
comprende lo que sucede a su alrededor, es importante cargarlo, pasearlo por la casa y
relacionarlo con las diferentes personas de la familia que se encuentra en ella.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: iniciando mis primeras cucharadas.
OBJETIVO

Permitir al niño que que aprenda

diferentes tamaños u objetos.

MATERIALES:
Platos, cucharilla, vaso

DESARROLLO
Dele la comida en recipientes altos que permitan su participación activa. ej.: platos plásticos
de bordes altos. coloque en sus manos una cucharilla, estimúlelo a imitar el movimiento de
llevársela a la boca.
Dele el agua o la leche en un jarrito, en pequeñas cantidades y enséñelo a agarrar el vaso por
el asa con ambas manos de acuerdo con su grado de destreza, no se preocupe si derrama
parte del contenido, el niño necesita aprender. La alimentación debe ser un momento de
placer, no lo regañe, ni le trasmita ansiedad mientras come.

ACTIVIDADES DEL AREA SOCIO-AFECTIVO DE 6 A 12 A MESES

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: interactuando con mi entorno

OBJETIVO

MATERIALES
Parque recreativo

DESARROLLO
Planee un paseo a un parque recreativo donde hayan otros niños jugando, permítale al bebé
interactuar con otros bebés y que lo pueda saludar; durante todo el trayecto descríbale la
forma de las cosas que ve, el color, su tamaño.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: buscando mi independencia

OBJETIVO
Permitir a los niños su independencia y no
inseguridad.

MATERIALES
Ambiente propicio para incentivar al niño a su independencia

DESARROLLO
Para evitar dependencia e inseguridad, prueba a dejarle solo en su cuarto, durante pocos
segundos. Si sales y vuelves a entrar, el bebé tendrá confianza en que, aunque se quede solo,
vas a volver. Poco a poco puedes ir aumentando los intervalos de tiempo.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: socialización

OBJETIVO
 Estimular al infante en captar
ordenes.

MATERIALES:
utilización de juegos, tono de voz adecuado
DESARROLLO
Estimule al niño a extender sus brazos, extendiendo usted los suyos y preguntándole si quiere
que lo carguen. llámelo por su nombre cada vez que tenga que atenderlo. dele ordenes
sencillas empleando un tono de voz suave y cariñoso, ej.: dame la mano. También cántele
canciones infantiles, utilice rimas y juegos.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: relación entre él bebe y la familia.

OBJETIVO

Permitir que el infante exprese y

logre imitar.

MATERIALES:
Actividades en grupo

DESARROLLO

 Juegue imitando al niño en todo lo que haga, si él tose, si él abre la boca, palmotea, o
sonríe usted hará lo mismo

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: relacionándome.

OBJETIVO

Permitir la relación con su entorno

y los demás.

MATERIALES:
juguetes para compartir con otros niños o
niñas
DESARROLLO
Dele la oportunidad de relacionarse con otros niños y niñas, deja que jueguen y trata de no
meterte demasiado en sus juegos e interacciones, aprenderán a relacionarse sin la
supervisión y la seguridad de un adulto.
ACTIVIDADES DEL AREA SOCIO-AFECTIVO DE 12 A 18 A MESES

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: expreso mis sentimientos

OBJETIVO
Experimentar sus emociones.

MATERIALES
Juguete preferido

DESARROLLO
Para fomentar la expresión de sentimientos del bebé, es ideal enseñarle cómo dar cariño a su
muñeco preferido, motivándolo a que lo abrace, lo acaricie, y le de besos.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: curioseando a mi familia

OBJETIVO
Lograr crear lazos afectivos para mejorar su desarrollo.

MATERIALES
Fotos de familia
DESARROLLO
Enséñale fotos donde tenga que buscar diferentes miembros de la familia y a él mismo, le
preguntaremos ¿Dónde está mamá? ¿Dónde está el abuelo? ¿Dónde está el bebé?

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: estableciendo rutinas

OBJETIVO

Incentivar a los niños y niñas a

respectar y captar ordenes.

MATERIALES:
Según la rutina

DESARROLLO

 El saber qué esperar ayuda a los niños pequeños a sentirse seguros, con confianza y
en control de su mundo. Trate de mantener las rutinas diarias en el mismo orden y
aproximadamente en el mismo momento cada día, y avíseles cuando se avecina una
transición. Esto ayuda a que su hijo anticipe, se prepare y haga frente a los numerosos
cambios que tienen que hacer cada día. Por ejemplo, usted podría decirle a su hijo:
Después del almuerzo, nos vamos a sentar en la mecedora y vamos a leer un cuento.
Luego voy a poner música suave y vas a dormir una siesta en tu cuna
 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: relación entre él bebe y la familia.
OBJETIVO

Permitir que el infante exprese y

logre imitar.

MATERIALES:
Actividades en grupo
DESARROLLO

 Juegue imitando al niño en todo lo que haga, si él tose, si él abre la boca, palmotea, o
sonríe usted hará lo mismo

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: relacionándome.

OBJETIVO

Permitir la relación con su entorno

y los demás.

MATERIALES:
juguetes para compartir con otros niños o
niñas
DESARROLLO
Dele la oportunidad de relacionarse con otros niños y niñas, deja que jueguen y trata de no
meterte demasiado en sus juegos e interacciones, aprenderán a relacionarse sin la
supervisión y la seguridad de un adulto.
ACTIVIDADES DEL AREA SOCIO-AFECTIVO DE 18 A 24 MESES

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: compartir

OBJETIVO
Permitir que el niño aprenda a compartir
y vivir con demás personas.

MATERIALES
juguetes
DESARROLLO
Cuando el niño pueda desprenderse de sus juguetes sin llorar, pídale que se lo preste a otro
niño, cuando tengan confianza pídale que observe y señale los ojos, la nariz, la boca del otro
amiguito.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: sintiendo mi emocion

OBJETIVO
Lograr que el niño o la niña exprese
sus emociones.

MATERIALES
Expresar sentimientos a diario

DESARROLLO
Permítale al niño jugar con usted todos los días, trate de suplir todas las necesidades
emocionales y afectivas que él requiere, exprésele constantemente cuanto lo quiere y lo
importante y lo significativo que es para usted.
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: emociones
OBJETIVO

Estimular al infante en captar

órdenes.

MATERIALES:
Imágenes de emociones.
DESARROLLO

 Se requieren imágenes que reflejen diferentes emociones. Se muestran las tarjetas al

niño y se le solicita que elija la imagen que refleje mejor su estado de ánimo, el estado
de ánimo de mamá, papá, etc

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: mi entorno

OBJETIVO

Permitir que el infante exprese y

logre imitar.

MATERIALES:
relacionarse con otras personas
DESARROLLO
Favorece el contacto con otras personas, adultos, niños y niñas mayores y bebés de la misma
edad. Las diferentes experiencias le posibilitaran aprendizajes y potenciaran su desarrollo.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: mi espejo

OBJETIVO

Permitir la relación con su entorno

y los demás.

MATERIALES:
Espejo
DESARROLLO
Este juego se puede realizar incluso con niños pequeños que aún no identifican muy bien sus
sentimientos.
Para ello debe sentarse frente al espejo junto al niño y jugar a que son animales (león, perro,
vaca, etc.), cuando vea que el niño se siente cómodo con el juego puede incluir variaciones
indicando que pueden ser un león enojado, un perro triste, un monito feliz, etc. intentando
reflejar gestualmente las respectivas emociones.
Este es un juego que permite aprender de forma natural sobre la expresión de las emociones,
mientras ven las diversas modificaciones que muestran sus propias expresiones faciales en el
espejo

ACTIVIDADES DEL AREA SENSORIAL Y MOTOR DE 0 A 6 MESES

OBJETIVO: Permitir que el niño adquiere el uso y la coordinación de los músculos grandes de
las piernas, el torso y los brazos, y de los músculos más pequeños de las manos

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Ejercitando mis músculos



OBJETIVO
Lograr que él bebe estimule su motricidad
gruesa

MATERIALES
No aplica
DESARROLLO

Estimule al bebé para que fortalezca los músculos de sus brazos, tómelo de los dos brazos y
levántelo varias veces para que vaya fortaleciendo los músculos abdominales y los de sus
brazos
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: fortaleciendo

OBJETIVO
Permitir al niño o niña el reconocimiento de
Su entorno

MATERIALES
Fotos u objetivos llamativos
DESARROLLO
Recuesta a tu bebé boca abajo, frente a ti. Pon delante de él fotos, o algunos objetos
llamativos e intenta que levante la cabeza. Anímale cuando consiga hacerlo. Este es un
ejercicio muy bueno para los músculos de la espalda.
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: me gusta ejercitarme
OBJETIVO

Estimular al infante en su
musculos.

MATERIALES:
colchoneta
DESARROLLO
Túmbate sobre una colchoneta y levanta al bebé, súbelo y bájalo con suavidad fortaleza de
esta manera los músculos del cuello, habla con el pequeño mientras lo hacer, puedes ir
diciendo por ejemplo que alto esta mi bebé. Mueve sus piernas y sus brazos mientras el niño o
niña esta tumbado, emplea alguna canción o frases agradables.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: identificando sencaciones

OBJETIVO

Permitir que los bebes experimenten

diferentes sensaciones

MATERIALES:
Implementos para baño de diferentes texturas
DESARROLLO

 Para estimular su parte táctil se recomienda que se bañe al bebé con implementos de
diferentes texturas como esponjas, guantes, etc., de modo que aprenda a identificar
las sensaciones. Además, se aconseja dar masajes suaves al pequeño después de
cada baño, centrándose primero de un lado y luego del otro.
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: Ejercicios de estimulación de succión
OBJETIVO
Permitir la relación con su entorno y los
demás.

MATERIALES:
No aplica.
DESARROLLO
Meter el meñique en la boca.
Debes meter el dedo meñique o índice en la boca del bebé mirando hacia el paladar para
lograr que succione, esta técnica es llamada estimulación de la succión no nutritiva.
Estimular los labios
Para ello deberás colocar tus manos sobre los labios de tu bebe tratando de fruncir y cerrar su
boquita, como también desviar de un lado a otro los labios, con estos ejercicios lograrás que la
musculatura de la cara de tu bebe se fortalezca progresivamente.
Estimula sus carrillos
Tomando la cara del bebe a nivel de los cachetes o carrillos ya desde más arriba y no tan cerca
de la boca para permitir que los músculos maseteros se activen y permitan la succión más
fuerte en él bebe, es un ejercicio que puedes realizar 5 minutos antes de la toma del pecho o
del biberón.

ACTIVIDADES DEL AREA SENSORIAL Y MOTOR DE 6 A 12 MESES

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: mi gateo
OBJETIVO
Lograr que él bebe estimule su motricidad
gruesa

MATERIALES
No aplica
DESARROLLO
Gatea con él en un área libre de obstáculos: hacia adelante, hacia atrás, dando vueltas, etc. y
anímalo a que te siga
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: coordinación
OBJETIVO
Lograr que el niño o la niña tenga coordinación
MATERIALES
Ambiente despejado.
DESARROLLO
Trabajo de coordinación, con la canción “al pin al pon”
los papás o docentes comenzarán a saltar en ronda al ritmo
de la canción con los bebés cargados.
 Pin pon es un muñeco
Muy guapo de cartón
Se lava la carita
Con agua y con jabón,
Pin Pon siempre se peina
Con peine de marfil
Y aunque se hace tirones
No llora ni hace así
Pin Pon dame la mano
Con un fuerte apretón
Que quiero ser tu amigo
Pin Pon, Pin Pon, Pin Pon
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: voy agarrando
OBJETIVO
 Estimular al infante en su
musculos.

MATERIALES:
Juguetes para colgar preferiblemente de colores y de tamaño pequeño.
DESARROLLO
Anime al bebé a agarrar cosas ofreciéndole sonajas, juguetes de colores o algo de comer
puesto en un palito. Cuelgue juguetes interesantes, sonajas y campanillas donde el niño pueda
verlos y alcanzarlos. Así aprenderá a levantar la mano para alcanzar algo.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: explorando mi entorno

OBJETIVO

Permitir que los bebes experimenten

diferentes sensaciones

MATERIALES:
Colchoneta y adecuar un lugar con objetos llamativos
DESARROLLO
Poner al niño sobre una colchoneta y mover las extremidades de él, alzarlo para que vea las
cosas que se encuentran a su alrededor y practicar la bicicleta con sus piernas

NOMBRE DE LA ACTIVIDA: estimulando

OBJETIVO
Lograr en el niño el reconocimiento de
objetos.

MATERIALES:
Objetos o juguetes que sean llamativos
para el infante
DESARROLLO
Cuelga de la pared diversos objetos y juguetes que le gusten para que intente ponerse de pie y
cogerlos.
ACTIVIDADES DEL AREA SENSORIAL Y MOTOR DE 12 A 18 MESES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Ayudando a mis primeros pasos
OBJETIVO
Permitir al bebe que explore y fortalezca sus músculos

MATERIALES
Sabana

DESARROLLO
Se amarra una sábana por el tronco debajo de los brazos del bebé teniendo en cuenta que no
quede muy ajustada para que ésta se convierta en un soporte y él pueda dar sus primeros
pasos.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: guardando mis juguetes
OBJETIVO
Permitir que el niño y la niña diferencie entre un objeto y otro
MATERIALES
Alfombra, caja, juguetes.
DESARROLLO
Siéntale en una alfombra y coloca juguetes a su alrededor en todas las direcciones. Pon una
caja y enséñale a cogerlos y guardarlos uno a uno dentro de la caja mencionando cada uno de
ellos.
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: pasito a pasito
OBJETIVO

Estimular al infante en sus

músculos.

MATERIALES:
Mesa, objeto llamativo

DESARROLLO
Coloca un juguete encima de una mesa baja para que intente ponerse de pie y cogerlo. Si ya
se mantiene de pie, sujétalo de las caderas para que intente llegar a él dando sus primeros
pasos.
  NOMBRE DE LA ACTIVIDA: circuito de los pies
OBJETIVO

Permitir que los infantes tengan

coordinación y equilibrio.

MATERIALES:
Cartón, lija suave, bayetas, plumas, plantas
DESARROLLO

Las plantas de los pies son muy sensibles al roce, y si no que se lo digan a las personas que
tienen cosquillas. Los niños y niñas disfrutarán un montón sintiendo diferentes texturas con
sus pies, por lo que podemos crear un circuito para que vaya pisándolo solo o con nuestra
ayuda. Para ello, puedes coger un cartón grande de una caja y pegar diferentes materiales
tales como: lija suave, bayetas, plumas, plantas… cualquier material que no tenga riesgo de
hacer daño será válido.
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: capturando objetos
OBJETIVO
Lograr en el niño el reconocimiento de
objetos cotidianos.

MATERIALES:
Caja de cartón, colador, objetos llamativos
pequeños.
DESARROLLO
Llena una caja de cartón con juguetes y objetos cotidianos y dale a tu hijo o hija un colador. Tú
puedes tener otro y jugar a ver quién es capaz de capturar más objetos, esta actividad tambien
se puede hacer en el momento del baño o en una piscina.
ACTIVIDADES DEL AREA SENSORIAL Y MOTOR DE 18 A 24 MESES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: pasa pelota
OBJETIVO
Permitir que el infante desarrolle su motricidad fina.

MATERIALES
pelota

DESARROLLO
Una actividad muy sencilla que tendrá muchos beneficios, ya que con ella desarrollan la
motricidad fina, la coordinación, la fuerza, la direccionalidad… simplemente tenemos que
Coja la pelota, le animamos a que nos la devuelva imitando nuestro pase. También podemos
variar la actividad y, en vez de estar sentados, nos la podemos pasar de pie de una patada

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Circuito de obstáculos



OBJETIVO
Permitir que el niño y la niña explore su entorno.
MATERIALES
Cojines, pufs, colchón
DESARROLLO
No hay nada más divertido que explorar el entorno así que vamos a aprovechar ese interés
innato de los niños y niñas para que, además, disfruten al máximo. Nos bastará con poner
cojines, pufs, elevadores, un colchón o lo que se nos ocurra para crear diferentes niveles,
escalones y rampas en casa. Estos materiales son blanditos y evitaremos que se hagan daño.
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: empujo mi silla
OBJETIVO

Estimular al infante en sus

músculos.

MATERIALES:
Silla liviana
DESARROLLO
Coge una silla y ponla un protector en las patas para que no raye el suelo ni haga ruido. El
objetivo es que la vaya moviendo por los diferentes lugares de la casa y busque estrategias
para girarla cuando se choque con algo.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDA: pilla pilla

OBJETIVO

Permitir que los infantes tengan

curiosidad.

MATERIALES:
Lugar adecuado sin obstrucciones para evitar caída
DESARROLLO
Otra actividad sencilla de estimulación de motricidad gruesa para niños de 1 a 2 años es el
pilla-pilla. A los niños y niñas les divierte mucho que vayas detrás de ellos. Aprovecha para
jugar al pilla-pilla diciendo “que voy”. Buscará formas rápidas de huir de ti desarrollando su
motricidad gruesa.
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: mi bella creacion
OBJETIVO

Fomentar en los niños y niñas su

motricidad fina y gruesa.

MATERIALES:
plastilina
DESARROLLO
Modelar plastilina es una actividad de estimulación de la motricidad fina, pero muy divertida y
relajante. Requiere cierto nivel de concentración y, además, pondrá a trabajar todos los
músculos de sus manos desarrollando la motricidad fina. Puede ser comprada o hecha en
casa con agua, aceite, harina y colorante
ACTIVIDADES DEL AREA DEL LENGUAJE NIÑOS DE 0 A 6 MESES
OBJETIVO: Favorecer, mediante situaciones diversas, los diferentes usos del lenguaje, de
manera que se vayan desarrollando las principales habilidades y funciones lingüísticas.
Prevenir posibles dificultades relacionadas con el lenguaje y el habla, aumentar el vocabulario,
mejorar la expresión oral.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Escucho y aprendo imitando

OBJETIVO
Identificar los diferentes sonidos del medio que lo rodea para que el niño los reconozca y así
aprenda por medio de la imitación.
MATERIALES

Cualquier medio de comunicación para reproducir los sonidos; Grabadora, televisión, radio,
celular e inclusive la voz.
DESARROLLO
Por medio de los medios de comunicacion, permitir
escuchar al niño diversos sonidos, por ejemplo el ruido del
reloj (tic-tac), el sonido de los pajaron cuando se esta al aire
libre (pio- Despues de unos dias, el bebe sera capaz de
identificapio), el ruido de los coches (rum-rum), etc.
Despues de unos dias, el bebe sera capaz de identificar los
objetos cuando les preguntes:¿ donde esta el tic-tac?

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Dónde está mamá y papá?

OBJETIVO
Enseñarle al niño por medio de la imitación y balbuceo a llamar al papá o mamá.
MATERIALES
Un pañuelo o trapo limpio.
DESARROLLO
Tapar la cara con un pañuelo o papel y preguntarle al niño:
¡donde esta papa? O ¿donde esta mama? Aprendera a
balbucear e identificar cada uno.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Sonidos de los animales.

OBJETIVO
Identificar los diferentes sonidos de animales acompañados de material visual.
MATERIALES
Medios de comunicación para reproducir los sonidos, imágenes llamativas en cartulina,
laminas impresas, revistas, cuentos, peluches o juguetes de animales.
DESARROLLO
Mostrar al niño dibujos o peluches de animals y
enseñarles el sonido que hacen cada uno, se
puede realizer diversos medios de comunicacion
para reforzar los sonidos y tambien la voz. Por
ejemplo, el perro hace “guau-guau”, La vaca hace
“muuuu”, etc. Aunque no sepa repetir los sonidos,
ya sabra identificar cada animal con el ruido que
hace.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Bailando y cantando

OBJETIVO
Enriquecer el vocabulario del niño, a través de los diversos ritmos de música.
MATERIALES
Material auditivo o la voz
DESARROLLO:
Colocarle al niño diferentes tipos de música para estimular
su ritmo. también, se puede bailar con él de forma lenta o
rápida según el ritmo.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡sí y no!
OBJETIVOEnseñar el significado de sí y no mediante el
sonido y la imitación para retroalimentar su
vocabularioMATERIALES:
Peluches, muñecos, imágenes
DESARROLLO:
Por medio de peluches o muñecos, enseñarle el significado de sí o
no, se puede jugar con el niño hacienda una obra de teatro donde
los peluches y muñecos sean los protagonistas para que realicen.
ACTIVIDADES DEL ÁREA DEL LENGUAJE DE 6 A 12
MESES
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Interacción con libros e imágenes
OBJETIVO
Estimular el lenguaje por medio de la percepción de cuentos o imágenes que ayuden a la
interacción con el medio, fomentar la imaginación y procesos del habla.
MATERIALES
Imágenes de revistas o periódico, cuentos infantiles,
laminas con recortes de dibujos animados.
DESARROLLO
Mostrarle al niño las láminas, imágenes o cuentos
previamente realizados, con el fin de que las manipulen y
observen el contenido. Acompañar este proceso e ir
describiendo cada imagen.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡Mis juguetes favoritos!

OBJETIVO
Estimular el proceso del habla por medio de la pronunciación
de los nombres de los juguetes favoritos.
MATERIALES
Juguetes favoritos del niño, objetos llamativos y de colores.
DESARROLLO
Jugar con diferentes objetos y juguetes favoritos del niño, e ir pronunciando su nombre
reiterativamente para que él asocie dicho objeto con el nombre.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡Hora de lectura!
OBJETIVO
Fomentar el hábito de la lectura y aportar vocabulario para aportar en el proceso del desarrollo
integral del niño.
MATERIALES
Libros, revistas, cuentos.
DESARROLLO
Adecuar un espacio de lectura, ameno y agradable para
generar el hábito y amor por la lectura desde temprana
edad. Contar el cuento de manera creativa con tonos de voz
baja y alta para llamar la atención del niño.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡Vamos a cantar!

OBJETIVO
Fomentar la imaginación del niño por medio de la música.
MATERIALES
Micrófonos, hechos en cartón, fomi o cartulina. También
se puede ser recursivo y realizar este material con
diversos materiales, medio auditivo.
DESARROLLO
Entregarle un micrófono al niño u objeto parecido para
comenzar el juego de imitar y repetir los sonidos de la
canción infantil escogida.
Con un objeto similar a un micrófono, jugar a ser
cantantes con el niño, reproducir música infantil e imitar
los sonidos.
  NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡SI- LA- BAS!
OBJETIVO
Reforzar el balbuceo del niño a través de incentivos los cuales le generen aprendizajes
significativos.
MATERIALES
Hojas de block que contengan silabas como pa, ma,
ba…
DESARROLLO
Con voz alta decir silabas (pa, pa, ba, ba, ma, ma) para
que el niño las repita, mostrarles las mismas en hojas
de block para que vayan relacionando los sonidos con
las imagines y celebrar con el cuando repite, esto hara
que el estudiante se motive a repetir mas.
ACTIVIDADES DEL ÁREA DEL LENGUAJE DE 12 A 18 MESES
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡Espejito, espejito!
OBJETIVO
Observar el lenguaje oral del niño y continuar fomentándolo.
MATERIALES
Espejo pequeño a grande. Con el que usted
cuente.
DESARROLLO
Juega con el niño frente a un espejo, realice
varias acciones, gestos, entonaciones y sonidos
para que él bebe las imite, míralo y cuéntale lo
que está realizando a modo de dialogo.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡Juguemos con la boca!

OBJETIVO
Estimular el aparato fono- articulatorio con el fin de contribuir en el proceso de lenguaje del
niño.
MATERIALES
Chupos, chupetes, materiales en gomas (previamente desinfectados)
DESARROLLO
Prestar los diversos materiales para que el niño los
lleve a su boca, los chupe y mastique con el fin de
estimular las articulaciones de la boca y que así
puedan tener una buena gesticulación.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mmmm... ¡qué

bien huele!
OBJETIVO
Fomentar el dialogo con el niño de los olores los cuales percibe a diario.
MATERIALES
Shampoo, jabón, loción, crema, polvos, fruta, comida, flores etc. (Para estimular el sentido del
gusto).
DESARROLLO
Hablar con el niño de los olores que le rodean. Deja que
huela el champú cuando te lavas la cabeza, el aceite o
crema cuando se lo pones en el cuerpo o la variedad de
comidas de la casa. Inspira el aire y di: "Vamos a cenar".
Mmmm... ¡qué bien huele!

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡cuentacuento!

OBJETIVO
Estimular el lenguaje expresivo del niño.
MATERIALES
Títeres elaborados con cartulinas, medias o
juguetes, peluches etc.
DESARROLLO
• Narrar un cuento a través de títeres o
muñecos, realizando diferentes voces
cambiando su tono, permita que el niño
pueda tocar el títere e interactúe con él.
  NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Palabra- imagen
OBJETIVO
Que el niño reconozca las palabras visualmente y la asocie
con la escrita, así aumentara vocabulario en su léxico.
MATERIALES
Cartulinas, marcadores, cinta.
DESARROLLO
Pegar la palabra correspondiente a cada objeto con letra
clara y visible, luego leerla en voz alta y que el niño la repita

ACTIVIDADES DEL ÁREA DEL LENGUAJE DE 18 A 24 MESES

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Qué observo?

OBJETIVO
Identificar el vocabulario adquirido por el niño para complementarlo.

MATERIALES

Cartulinas, laminas, cuentos, revistas, periódicos,

publicidad que contengas diversas imágenes.

DESARROLLO

Con ayuda de las imágenes visuales preguntar y pedir

que nos señalen determinados objetos, colores o
animales.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Aprendo con el teléfono
OBJETIVO

Fomentar el dialogo para aportar en el desarrollo del lenguaje del niño.

MATERIALES

Creación de teléfonos con vasos plásticos y

nailon.

DESARROLLO

Jugar a hablar por teléfono con el niño, y

simular con él una conversación donde le
pregunte como se llama, como está, que está
 haciendo, trate de mantener la conversación el mayor tiempo posible.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Comprensión de lectura

OBJETIVO

Fomentar la comprensión de lectura de cuentos, narraciones o películas en los niños,

con el fin de trabajar la memoria y percepción del niño a la vez que el lenguaje oral.

MATERIALES

Cuentos, álbum, películas

DESARROLLO

Con ayuda de imágenes, álbumes, cuentos o

películas pedirle a los niños que nos
indiquen determinados conceptos, por ejemplo,
'¿Dónde están los animales?' o '¿Qué se puede
comer?' o '¿Qué es muy grande?'.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡Mi creación!
OBJETIVO

Estimular la parte creativa del niño con el fin de que plasme sentimientos y emociones
a través del garabateo o dibujo.
MATERIALES

Hojas de block, crayones, pinturas

DESARROLLO

Entregar al niño una hoja de block,

crayones y punturas para que se exprese y
realice un dibujo al gusto, pegarlo en una
parte visible para él.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: En busca del tesoro

OBJETIVO

Fomentar el lenguaje oral del niño y la interacción con las personas que lo rodea.
MATERIALESuguetes llamativos, fichas,
peluches etc.

DESARROLLO

Esconder varios objetos por el espacio en el

que se encuentra el niño e ir preguntado
¿Dónde está el carro rojo?, ¿Dónde está la casa
amarilla? Y posteriormente que vayan a
buscarla
CONCLUSION

Se puede afirmar que esta cartilla es una herramienta fundamental para tener en
cuenta, ya que la investigación hecha ha servido para ampliar conocimientos que
aportan a la formación al saber analizar cada planteamiento requerido, logrando
ampliar nuestros conocimientos en cuanto a las diferentes dimensiones del niño y
niña de acuerdo a su edad ya que estas actividades de estimulación para el
desarrollo infantil, son indispensables, ya que su objetivo es potenciar las
habilidades de niños/as y favorecer su desarrollo. Los destinatarios de
estos ejercicios son tanto niños sanos como aquellos/as con algún tipo de trastorno
o afección que afecte a su desarrollo; por lo tanto, esta cartilla enriquecerá y nos
brindará experiencias reales y significativas las cuales podemos aplicar día a día en
el niño, éstas marcaran su personalidad, comportamiento, actitudes y aptitudes en
la vida futura.
Se puede concluir que la infancia es una de las etapas más importantes del ser
humano el cual se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad, el cual Él
también se emplea para nombrar a la totalidad de los niños que se encuentran
dentro de dicho grupo. En otro sentido, este concepto es de gran importancia porque
permite desarrollar cada una de sus dimensiones del desarrollo potencializando su
proceso y motivando a ser a los infantes autónomos e independientes.

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WEBGRAFÍA

Recuperado de. estimulación infantil de cero a dos años

https://www.guiainfantil.com/bebes/estimulacion/

Recuperado de. su importancia de estimulación

https://www.bayardeducacion.com/fomento-de-la-lectura/popi/20-actividades-de-
estimulacion-para-ninos
Recuperado de. áreas del desarrollo del niño
https://nutribiokids.com.ec/las-5-areas-del-desarrollo-infantil/
Recuperado de: estimulación temprana y beneficios
https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/educacion-en-casa/estimulacion-temprana-en-
ninos-de-1-a-2-anos/
Recuperado de: Actividades para la estimulación del desarrollo psicomotor
https://www.quironsalud.es/kenko/es_CO/0-2-anos-53b0f/actividades-estimulacion-
desarrollo-psicomotor