Catálogo de Actividades de Aprendizaje

Catálogo de Actividades de Aprendizaje
Modelo On Line
Modalidad No Escolarizada
Actividades de Aprendizaje Actividades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas
Algoritmos Bocetos
Analogías Contratos
Brief Cortometraje
Cartel científico Creación empresarial
Control de lectura Demandas
Cuadro comparativo Diseño de logo
Cuadro sinóptico Diseño web
Debate Ejercicios de facturación
Declaraciones incompletas Ensayo fotográfico
Diagrama de flujo Entrevista
Discusión guiada Estudio de casos
Ensayo Fotobook digital
Estudio de delitos Guion radiofónico
Glosarios Infografías
Guion escrito Inventarios
Incidentes críticos La caza del tesoro
Informes Lluvia de ideas
Línea del tiempo Manuales
Mapa conceptual Matriz FODA
Mapa mental Noticias
Mesa redonda Podcast
Normas de calidad Plan de mercadotecnia
PNI (positivo, negativo, interesante) Planes de mejora
Reseñas Planes de trabajo
Resumen Proyecto integrador
Rompecabezas virtual Propuestas jurídicas
Sesiones buzz Resolución de problemas
Tópico generativo Revista / Periódico digital
Tríptico Talleres
Webquest Video
Actividades de Aprendizaje Teóricas
Algoritmos
Grupo de operaciones o pasos organizados de manera lógica y
Definición ordenada que permite dar solución a un problema o llevar a cabo
una actividad.
Un algoritmo como se menciono debe estar bien definido por pasos
precisos y finitos. La estructura de un algoritmo suele ser la siguiente:
1. Análisis del problema
2. Declaración de variables
Desarrollo de 3. Diseño de algoritmo
la actividad 4. Codificación del algoritmo
El estudiante que ha desarrollado un algoritmo, por ejemplo, cómo
hacer una llamada telefónica, debe garantizar que ese
procedimiento si se realiza dos veces o más el resultado siempre
será el mismo.
Que el estudiante sea capaz de realizar procedimientos lógicos y
Finalidad ordenados para resolver situaciones o realización de actividades, a
través del pensamiento lógico.
• Capacidad matemática
• Capacidad de análisis
Habilidades
• Capacidad de pensamiento lógico
• Solución de problemas
• Internet
Recursos de • Word
apoyo • Lucidchart
• Kyocode
Analogías
Técnica de creatividad que se representa de manera esquemática
Definición o escrita la cual sirve para comparar o relacionar ideas, conceptos,
experiencias, objetos, fenómenos, situaciones, señalando las
características generales y particulares entre otras. Existen diferentes
tipos de analogías:
• Analogías opuestas: por lo regular se utilizan los antónimos.
• Analogías funcionales: se hacen útiles la operatividad de los
objetos o personas.
• Analogías de género o especie.
• Analogías que involucran cosas y sus propiedades.
• Analogías causa y efecto.
• Analogías que involucran acciones correctivas
Analogías gramaticales.
Para llevarlas a cabo se requiere seguir las siguientes etapas:
1. Se definirá el tema o situación a estudiar
2. Se leerá de manera analítica la lectura o lecturas en donde
paralelamente se enlistarán las palabras, ideas, experiencias o
frases destacadas.
Desarrollo de 3. Se hará un análisis y si es necesario la búsqueda de información
la actividad que ayude a la comprensión de las palabras, ideas,
experiencias o frases destacadas.
Se formulará y escribirá de manera precisa la o las analogías que se
soliciten o se encuentre entre lecturas o situaciones o bien, entre; el
individuo y el texto para una mejor comprensión.
Tiene como finalidad hacer un proceso mental, el cual lleva al
individuo a recordar experiencias a corto y largo plazo utilizando el
Finalidad
razonamiento y conocimientos previos para comprender de mejor
manera un tema.
• Solución de problemas
• Desarrollo cognitivo
Habilidades • Ampliación de léxico
• Creatividad
Razonamiento
Recursos de
apoyo Word
Brief
Documento escrito con toda la información necesaria para el diseño
de un producto o servicio el cual es el punto de partida e instrumento
de control donde se enmarcan el esquema de trabajo que permite
Definición identificar y evitar obstáculos a tiempo, también ayuda a suavizar y
acelerar el proceso de diseño y desarrollo en conjunto, dirigido a un
cliente en específico correlacionando empresa-cliente para
satisfacer las necesidades mutuas.
El documento debe contener lo siguiente:
• Descripción detallada del proyecto: Generalidades de la
campaña del producto o servicio que se lanzara para
posicionarse en el mercado.
• Reto: Descripción del problema a resolver por la campaña
• Objetivo del negocio: Que se pretende lograr con el esfuerzo
• Objetivo de la marca: Conocimiento, posicionamiento y
diferenciación
• Objetivo de comunicación: Que mensaje deseamos transmitir
• Perfil psicográfico y nivel socioeconómico
• Mensajes clave con respecto al producto o servicio y las
Desarrollo de razones para creer en él.
la actividad • Insights y al consumidor: Comportamiento del consumidor con
respecto al producto o servicio, así como las conductas y
creencias sincronizadas con los mensajes de los insights.
• Carácter de la marca: Posición de la marca en cuanto a su
competencia.
• Estilo y noticia: Descripción del estilo de la comunicación de
acuerdo a su carácter.
• Descripción de los beneficios que brindan al consumidor.
• Imagen corporativa
• Tiempo de vigencia de la campaña
• Presupuesto
Materiales informativos, creativos y de producción.
Tiene como finalidad proporcionar el conocimiento necesario, así
Finalidad como los fundamentos para crear un diseño visualmente llamativo,
correcto y efectivo con el enfoque y carácter que se quiera transmitir.
• Creatividad
• Análisis
• Redacción
Habilidades • Síntesis
• Organización
Pensamiento crítico y lógico
Recursos de
apoyo • Word
Cartel científico
Creaciones o producciones estáticas y visuales por medio del cual se
pretende comunicar información, hechos o acontecimientos de
manera resumida un tema o área de conocimiento enfatizando los
puntos más importantes de dicha área, con el propósito de divulgar
Definición científicamente el tema a un público o población determinado
utilizando las herramientas que ofrecen las Tecnologías de la
Información y Comunicación.
¿Cómo se realiza?
1. Se escribirá el título del cartel
2. Se identificará el tema o área de conocimiento
3. Se investigará y escribirán los antecedentes, importancia
Desarrollo de teórica, e hipótesis
la actividad 4. Se escribirá el objetivo, es decir; lo que se pretende alcanzar
con la investigación
5. Se analizarán de resultados y graficas que muestren lo
obtenido
6. Se escribirán las conclusiones
7. Se planificarán y organizara la información a manera que sea
una estructura armoniosa y estética para el público, tomando
en cuenta las siguientes consideraciones:
• Información relevante, breve, clara y concisa.
• Predominar los gráficos, tablas, figuras que sean informativas,
llamativas y sencillas que puedan reconocer fácilmente.
8. Se escogerá el programa con el cuál se realizará el cartel
científico
Se plasmará el cartel en el programa para que quede
digitalizado.
Tiene como finalidad sintetizar información de un tema o área de
conocimiento específica para divulgarlo de manera gráfica,
Finalidad
accesible y conceptual, los procesos y resultados de una
investigación.
• Comprensión
• Búsqueda de información
• Análisis
• Redacción
Habilidades • Síntesis
• Comunicación
• Creatividad
Organización
• Word
Recursos de • Power Point
apoyo • Canva
• Venngage
Crello
Control de lectura
Técnica utilizada para comprender un texto u obra, mediante un
informe escrito que representa el orden en el que se expone dicho
Definición
texto. Existen los siguientes tipos de informe, dependiendo del
objetivo que se pretenda alcanzar:
• Descriptivo-explicativo: Se describen los puntos
fundamentales, sin hacer juicios.
Crítico valorativo: Se describen los puntos fundamentales con juicios
críticos valorativos u opiniones.
Para desarrollar un Control de Lectura:
1. Se identificará el contexto en el cual esta insertado la obra o
texto, así como el autor; será el primer apartado del informe.
2. Se hará la lectura analítica de la obra e identificación de los
puntos centrales.
3. Organizar, analizar e interpretar las ideas centrales, debido a
que se elaborará un informe con los siguientes puntos:
Desarrollo de • -Contexto
la actividad • -Escribir el punto o tesis central de la obra.
• -Escribir y desarrollar de manera cuidadosa diferenciando los
puntos esenciales y los secundarios, con juicio o no
dependiendo de quien lo aplique.
-Escribir una conclusión, es decir lo más relevante de la obra o
tema, con juicios personales o no dependiente de quien lo
aplique.
Tiene como finalidad la compresión lectora de un texto u obra
Finalidad mediante el análisis de las ideas centrales del mismo, explicadas de
manera clara y concisa con propias palabras.
• Redacción
Habilidades • Análisis
Razonamiento
Recursos de
apoyo • Word
Cuadro comparativo
Herramienta utilizada para hacer visibles las semejanzas y/o
Definición
diferencias que existen entre las variables dos o más hechos,
fenómenos, experiencias, situaciones, épocas, entre otros, mediante
la realización de un cuadro con 2 o más columnas permitiendo la
organización y sistematización de la información para una mejor
compresión.
Para realizar un resumen, deben seguirse los siguientes pasos:
1. Se elegirá el tema o área de conocimiento a estudiar.
2. Se leerá e interpretará la información sobre el tema a estudiar
3. Se subrayarán las ideas principales del texto para su mejor
Desarrollo de
comprensión
la actividad
4. Se identificarán las variables a comparar
5. Se diseñará el cuadro con las columnas necesarias a comparar
Se organizará la información en el cuadro a manera que se
vean las semejanzas y diferencias de las variables a considerar.
Tiene la finalidad de sintetizar a información de un tema o área de
Finalidad conocimiento para deslumbrar las características ya sean similitudes
o diferencias de manera organizada y sistemática.
Habilidades • Redacción
Razonamiento
Recursos de
apoyo Word
Cuadro sinóptico
Herramienta utilizada para organizar y sintetizar visualmente la
información, temas, subtemas y conceptos de manera jerárquica
para su mejor comprensión. Existen diferentes tipos de cuadro
sinóptico los cuales son:
Definición
• De llaves
• De diagrama
De red.
Desarrollo de Para elaborar un cuadro sinóptico deben seguirse los siguientes
la actividad pasos:
1. Se elegirá el tema o área de conocimiento a estudiar.
2. Se leerá e interpretará la información sobre el tema a estudiar
3. Se subrayarán las ideas principales, secundarias y ejemplos del
texto para su mejor comprensión
4. Si es necesario se sustituirán objetos, conceptos, situaciones o
fenómenos a un término más global que lo describa de
manera general.
5. Se jerarquizarán los conceptos por importancia de los
principales a los más secundarios, debido que en un texto se
encuentran diferentes tipos de elementos:
• Supraordinados: Elementos generales que incluyen otros
particulares.
• Coordinados: Tienen el mismo grado de generalidad. No se
incluyen en otros.
• Subordinados: Elementos más particulares que se
encuentran englobados dentro de los supraordinados.
6. Se elaborará un cuadro borrador o esquema para organizar la
información recopilada de manera jerárquica dependiendo el
tipo de cuadro que se haya elegido.
Se elaborará el cuadro sinóptico final
Tiene como finalidad resumir la información de un texto o tema que
Finalidad ayuda a una mejor compresión, así como la organización de ideas,
estudio y facilidad para su estudio.
• Razonamiento
• Comprensión
Habilidades • Organización
Síntesis
Recursos de
apoyo • Word
Debate
Ejercicio o actividad de comunicación en el que participan dos o
Definición más personas y opinan acerca de un tema, en la que cada uno de
ellos expone sus ideas y defiende sus intereses.
Para el desarrollo de un debate, los participantes del mismo deberán
conectarse en línea simultáneamente y desarrollar el debate
conforme las siguientes etapas:
• Delimitación del tema o problema a discutir
• División de los equipos de trabajo
• Elaboración de la guía de debate
• Definición de posibles hipótesis
• Ejecución del debate
• Conclusiones
Desarrollo de
Asimismo, se deben tener las siguientes consideraciones:
la actividad
• El debate debe llevarse a cabo de una manera respetuosa y
tolerante ante las diferencias
• Ser breve y concreto en las participaciones
• Evitar las críticas no constructivas
• Justificar cada uno de los argumentos defendidos
• Respetar los tiempos de participación de cada estudiante
Al finalizar la actividad, cada uno de los estudiantes puede elaborar
un resumen o una bitácora de los temas abordados durante el
debate.
La finalidad del debate es conocer los puntos de opinión de un grupo
Finalidad
de participantes, en relación a un contenido temático en específico.
• Participación
• Trabajo en equipo
• Reflexión
• Investigación
Discusión grupal
• Conferencias virtuales
• Skype
• Chat
Recursos de
• Stack Exchange
apoyo
• Appgree
• Loomio
Reddit
Declaraciones incompletas
Enunciados cortos y abiertos que dejan espacio a que los estudiantes
Definición
completen un tema.
El docente proporciona declaraciones incompletas que los
estudiantes tendrán que completar en un organizador gráfico o
documento de Word ilustrado.
Desarrollo de
la actividad Por ejemplo, “Mis sentimientos sobre la discriminación son…” y el
estudiante completa la información en un folleto, es decir, expone
cuáles son sus sentimientos respecto al tema lanzado por el docente.
Para posteriormente, compartir lo realizado con el grupo.
Que el estudiante sea capaz de desarrollar temas a partir de una
Finalidad
declaración, mediante el análisis y reflexión individual.
• Capacidad lingüística
Habilidades • Capacidad digital
• Internet
Recursos de
• Plataforma educativa
apoyo
• Word
• Aplicaciones como Canva o Publisher.
Diagrama de flujo
Herramienta que se utiliza para representar gráficamente un proceso
para su fácil comprensión, detallando la información, materiales y
Definición
pasos lógicos a seguir de manera ordenada de una tarea y así mismo
resolver un problema, fenómeno o situación.
Etapas para la elaboración de un Diagrama de Flujo:
1. Se identificará el problema o fenómeno
2. Se identificarán los pasos lógicos y posibles errores de
resolución del problema, fenómeno o situación.
Desarrollo de
3. Se hará un esquema previo para la organización de la
la actividad
información.
Se escogerá el programa tecnológico para su realización y se
elaborará el diagrama final.
Tiene la finalidad de mostrar pasos a seguir para la realización de un
Finalidad producto o resolución de un problema, situación o fenómeno, para
su fácil comprensión.
• Razonamiento
• Comprensión
• Organización
Habilidades
• Síntesis
Pensamiento reflexivo
• Word
• Draw.ido
Recursos de
• Dia
apoyo
• LucidChart
Pencil
Discusión guiada
La discusión guiada es una técnica la cual se basa en un
procedimiento interactivo a partir del cual el docente y los
Definición
estudiantes intercambian ideas y dialogan sobre determinada
temática.
Para llevar a cabo una discusión guiada exitosa se sugiere
implementar los siguientes puntos:
Desarrollo de 1. Preparar la discusión, en esta primera instancia se establecen y
la actividad delimitan los contenidos que se van a debatir, recordando que
el docente es un mediador y un guía, pero el desarrollo de la
técnica estará a cargo de los estudiantes, por tanto, el
mediador también puede ser un estudiante que será apoyado
por el docente.
2. Introducción sobre el tema, para que todos los estudiantes
sepan de manera general cual será el tema a tratar es
importante hacer una introducción de la importancia,
antecedentes y elementos generales del tema a tratar.
3. Inicio de la discusión, se sugiere iniciar haciendo preguntas
sobre si están a favor o en contra con determinado tema, o
que conocen sobre ese tema; se debe respetar todas las ideas
planteadas y fomentar en todo momento la participación de
todos los integrantes. También es importante controlar que el
tema no se desvié.
Cierre de la discusión: los estudiantes deben resumir las ideas
principales que se mencionaron durante la discusión, tomando en
cuenta todas las opiniones. Debe llegarse a una conclusión o un
acuerdo parcial sobre el tema.
Esta actividad fomenta la participación y el interés de los estudiantes
con respecto a un fenómeno en particular, al mismo tiempo les
Finalidad
permite conocer las ideas de sus compañeros con respeto al mismo
y ampliar sus conocimientos referentes a un tema en específico.
• Capacidad de atracción
• Pensamiento critico
Habilidades • Respeto a las ideas ajenas
Capacidad de síntesis
Recursos de
apoyo • Internet
Ensayo
Escrito en el cual el redactor o expositor desarrolla sus ideas de
Definición
manera concisa sobre un tema.
Desarrollo de Para realizar un ensayo es importante tener en cuenta que éste se
la actividad conforma por la siguiente estructura:
1. Introducción: se describirá de manera breve el tema, se narra
por qué es importante hablar sobre el mismo, desde que
perspectiva teórica será abordado entre otros elementos que
el ensayista considere importantes para iniciar al lector en el
tema.
2. Desarrollo: aquí se escribirá abiertamente de todo lo que tiene
que ver con la temática, se muestra el argumento o la hipótesis
principal y se desarrollan argumentos sustentados con fuentes
confiables que sirve como sustento de la idea; en esta parte se
podrá entrar en debate sobre si se está a favor o en contra del
tema y ¿por qué?
3. Conclusión o cierre: en esta parte no es necesario darle una
solución a él o los problemas planteados durante el desarrollo,
simplemente se tiene que presentar un juicio sobre el tema
tratado, intentando siempre que dicho juico esté sustentado y
de esta forma cerrar el tema.
Es importante mencionar que existen distintos tipos de ensayos:

• Argumentativos
• Expositivos
• Analíticos
• Científicos
Tiene como finalidad abordar una problemática de manera escrita
desde distintas perfectivas con el fin de polemizar o dar a conocer un
Finalidad tema determinado. Es utilizado principalmente en asignaturas teórico
– prácticas tales como derecho, psicología y sociología con el fin de
analizar y desarrollar un tema.
• Comunicación escrita
• Capacidad creativa
Habilidades
• Capacidad de argumentación critica
Capacidad de síntesis
• Word
Recursos de
• Internet
apoyo
Procesadores de textos
Estudio de delitos
Técnica de aprendizaje para hacer el análisis de casos particulares
de la realidad en los diferentes tipos de delitos existentes, algunos de
ellos se muestran a continuación:
Definición • Delitos contra la vida, el cuerpo y la salud

• Delitos contra el honor
• Delitos contra la libertad
• Delitos contra la familia
• Delitos contra el patrimonio
Para implementar un Estudio de Delitos, es necesario tomar en
cuenta los siguientes puntos:
1. Se definirán y seleccionarán las instrucciones del caso o casos

del delito a considerar.
2. Se hará un análisis de la problemática o caso
Desarrollo de 3. Se identificará la ley o leyes y teorías que ayuden al análisis
la actividad del delito
4. Se localizarán las fuentes y recopilación de datos
5. Se analizará e interpretará la información y los resultados
Se elaborará el informe, donde se plasmará la solución o conclusión

del caso o casos en cuestión, dependiendo de lo que se requiera,
pero de manera argumentativa y crítica.
Tiene como finalidad indagar y examinar un caso de delito específico
Finalidad
del contexto actual, analizado desde las leyes y teorías que lo
regulan y de todas sus partes, con el objetivo de conseguir una
solución.
• Comprensión
• Análisis
• Reflexión
Habilidades
• Síntesis
• Pensamiento crítico
• Toma de decisiones
Interpretación de resultados
apoyo • Internet
Glosarios
El Glosario es un listado de términos y conceptos de un campo o área
de conocimiento con su respectivo significado, explicados de
Definición
manera descriptiva, ya sean básicos por su importancia, o bien,
desconocidos con el objetivo de conocer su significado.
¿Cómo se realiza?
1. En primera instancia se identificará el área de conocimiento a
estudiar para poder realizar una investigación previa del
campo o especialidad
2. Se identificará puntos clave de trabajo o investigación
realizada
Desarrollo de 3. Se seleccionará determinadas palabras que se incluirán en el
la actividad glosario, ya sea en el proceso de realización de la
investigación, o bien al final.
4. Se escribirán las palabras determinadas de manera
categorizada, por orden alfabético y en negritas.
5. Se investigará cada palabra para encontrar el significado
idóneo acorde al tema en cuestión, además es posible
agregar ejemplo de cada palabra para mayor comprensión.
6. Se escribirá cada significado de manera descriptiva, de tal
manera que sea comprensible para entender el área de
conocimiento estudiada.
7. Cada significado no deberá ser muy corta ni muy extensa, sino
más bien concreta y entendible.
8. Por último, se considerará para facilitar la ubicación de dichas
palabras enumerar las páginas.
Tiene como finalidad ser el complemento de una investigación de un

campo o área de conocimiento que permite comprender y
Finalidad
enriquecer de manera completa un contenido específico de un área
de conocimiento.
• Mayor léxico
• Comprehendió
Habilidades • Búsqueda de información
Síntesis
Recursos de
• Word
apoyo
• Excel
Guion escrito
Diseño verbal de una tarea o algún proyecto que el estudiante esté
por desarrollar, debe representar textualmente cómo se llevará a
Definición
cabo una actividad, considerando las etapas, participantes,
recursos, etc.
La elaboración de un guion escrito conlleva el desarrollo de las
siguientes actividades:
• Definir el objetivo de la actividad que se abordará en el guion
Desarrollo de • Realizar una investigación previa del tema
la actividad • Elaborar un texto base que sintetice la información que se va a
presentar
• Señalar la secuencia de contenidos que van a abordarse en el
guion
• Desarrollar el guion textual
Redactar las conclusiones que se obtuvieron a partir de la
elaboración del guion
El objetivo de la actividad es exponer detalladamente los elementos
necesarios para la elaboración de una película, una historieta, un
Finalidad
programa, o bien, un proyecto educativo acerca de un tema en
particular.
• Capacidad de planificación
Habilidades • Capacidad de síntesis
• Capacidad de organización
• Word
Recursos de • Hank Writer
apoyo • Storyist
• Final Draft Writer
Incidentes críticos
Actividad en la que los estudiantes completan la descripción de un
Definición incidente ocurrido y cuentan con poca información para poder
opinar o reflexionar en relación al tema.
Esta actividad es una derivación del estudio de caso. La actividad
consiste en que el docente brinca una descripción de algún
incidente o situación a sus estudiantes para que ellos puedan tomar
Desarrollo de
decisiones respecto al tema, sin embargo, se les brinda muy poca
la actividad
información para que los estudiantes elaboren las preguntas más
pertinentes en relación al caso, o bien, investiguen lo suficiente en
cualquier fuente de información, para obtener más datos.
Brindar al estudiante un contenido temático para que éste investigue
Finalidad y se interese lo suficiente y pueda tomar decisiones en relación al
tema.
• Análisis
Habilidades
• Capacidad de investigación
Capacidad de indagación
Recursos de
apoyo Internet
Informes o bitácoras de trabajo.

Cuaderno o escrito en el que los estudiantes realizan anotaciones y
Definición registros de datos importantes que surgieron a partir del desarrollo de
un trabajo o proyecto.
La actividad consiste en que el estudiante desarrolle un cuaderno en
el que anote todos los acontecimientos y datos importantes ocurridos
durante el desarrollo de una actividad asignada, siguiendo el orden
cronológico de los avances que se fueron dando.
En esta bitácora quedan registrados los obstáculos, las observaciones
y las ideas que el estudiante identificó y se dan a conocer incluso, los
errores que pudieron darse durante el periodo de la actividad, no se
deben borrar ni eliminar estos detalles, sino más bien, aclarar de qué
Desarrollo de manera se solucionaron los posibles errores, ya que éstos pueden ser
la actividad de utilidad para no cometerse en futuras ocasiones.
Una bitácora debe incluir los siguientes elementos:
• Bitácora
• Tablas de contenido
• Fechas de cada una de las actividades que se llevaron a cabo
• Descripción de los procedimientos
• Conclusiones
• Bibliografía
La finalidad de la bitácora es que los estudiantes lleven el registro de
Finalidad los datos importantes y de interés, en el desarrollo de un trabajo o
proyecto.
• Control
• Seguimiento
Habilidades
• Autoevaluación
• Capacidades de organización
• Excel
Recursos de • Pocket
apoyo • 30/30
• Cue
• Agendas electrónicas
Línea del tiempo

Representación gráfica que pretende mostrar periodos
determinados de tiempo ya sea cortos, medianos o largo, mostrando
Definición
la información de forma espacio temporal; en ella es posible visualizar
la duración y la relevancia de procesos o fenómenos determinados.
Como primera instancia, se debe buscar información relacionada a
un hecho o proceso determinado, del cual se pretende realizar la
línea del tiempo, después se hará una selección de aquellos
acontecimientos relevantes.
Posteriormente se debe seguir los siguientes pasos:
1. Se determinará el periodo que abarcará, y de qué fecha
Desarrollo de partirá.
la actividad 2. Se elegirá la forma en que se representará la temporalidad, es
decir, meses, años, etc.
3. Se determinará el formato de la línea del tiempo y una vez
hecho esto se escribirá solo las fechas y palabras clave que
muestran que sucedió en esa fecha, pero de manera breve,
todo ello en orden cronológico.
Se podrá agregar las imágenes y colores que considere
necesarios para distinguir cada periodo.
Tiene como finalidad observar de manera clara la temporalidad, y la
relación entre diferentes sucesos, de esta forma entenderá uno o
varios procesos o acontecimientos de forma holística, además de
Finalidad caracterizar procesos históricos o sociales muy extensos.
De igual forma, se utilizan para facilitar el aprendizaje de fechas y
acontecimientos relevantes; la fragmentación de la información
hace posible la profundización en los términos tomando en cuenta
solo aquellos que son importantes, esto gracias a la selección previa
que llevó a cabo.
• Creatividad.
• Capacidad de síntesis.
Habilidades
• Capacidad de organización.
• Búsqueda de información.
• Word
• Excel
Recursos de • Time toast
apoyo • Rememble
• Timeline
• Myhistro
• TimeGlider
Mapa conceptual
Representación gráfica de conceptos y definiciones; en el mapa
conceptual los conceptos tienen un orden jerárquico y se unen por
Definición
líneas y palabras que sirven como enlace y con esto establecen una
relación.
En el mapa conceptual se parte, como su nombre lo indica por un
concepto principal el cual será desarrollado y sobre el cual partirán
los otros conceptos. Para realizar este tipo de mapas se deben llevar
a cabo los siguientes pasos:
1. Se realizará una lectura o investigación sobre la temática a
tratar.
Desarrollo de 2. Se localizarán y subrayarán las ideas o palabras principales, se
la actividad recomienda que no excedan de 10.
3. Se determinará la jerarquización de dichos conceptos o ideas
para ordenarlos en el mapa.
4. Se establecerá una relación entre las ideas, para ello se
aconseja utilizar líneas o flechas, así como con palabras clave.
Los conceptos deben ser ordenados siempre de izquierda a
derecha.
Normalmente es utilizado cuando se desea identificar de manera
clara y sintética conceptos o ideas extraídos de un texto; de igual
Finalidad
forma son muy útiles para interpretar y analizar un cumulo grande de
información de una manera más rápida y práctica.
• Capacidad de síntesis
Habilidades • Creatividad
• Fomentar un pensamiento lógico
• Promover la comprensión lectora
• Word
Recursos de • CMap
apoyo • Free
• MindXmind
Mapa mental
Diagrama que muestra conceptos, definiciones e ideas relacionadas
Definición
entre sí por medio de una temática central.
Para realizar un mapa mental se sugiere tener presente los siguientes
pasos:
1. Se analizará la información con la que se cuenta.
2. Se utilizará una imagen o idea central que permita al lector
entender de manera rápida cual es el tema.
Desarrollo de
3. Del concepto central se desprenderán ramas que se dirijan a
la actividad
otros conceptos clave que expliquen la idea.
4. Para cada uno de los componentes se sugiere utilizar imágenes
y colores distintos.
Se mostrarán con “subramas” los conceptos menos
importantes o que se desprenden de los primeros.
Su finalidad es generar, organizar y expresar ideas y conceptos de
Finalidad manera gráfica, sintética y organizada, así como para visualizar de
manera general alguna problemática.
• Desarrollo de la creatividad
• Organización espacial
• Capacidad para asimilar y analizar información
• Power Point
Recursos de • MindMeister
apoyo • Mindomo
• MindMup
• Coggle
Mesa redonda
Discusión oral estructurada en la que participan varias personas,
Definición conversan y argumentan sobre un tema específico, establecido
anteriormente.
Un grupo de personas, de 4 a 6 se juntan simultáneamente para
discutir sobre un tema establecido previamente. Los estudiantes no
serán expertos en el tema, pero se espera que hayan estudiado e
investigado anticipadamente, por ello el que el tema se delimite
antes de la actividad.
Desarrollo de
Cada uno de los estudiantes debe sostener su punto de vista ante los
la actividad
demás, de forma sucesiva. Mientras que, un coordinador se encarga
de mantener el orden y marcar tiempos de exposición a cada uno
de los estudiantes.
Al finalizar, el coordinador expone las conclusiones a las que se
llegaron.
Analizar y propiciar opiniones fundamentadas sobre ciertos temas, así
Finalidad
como confrontar diversas perspectivas sobre ellos.
Habilidades • Comunicación asertiva
• Expresión no verbal
Recursos de • Internet
apoyo • Plataforma educativa
Normas de calidad
Escrito que expone las reglas, directrices o características que debe
Definición
cumplir un producto o servicio para garantizar su propia calidad.
Para la elaboración de un Manual que aborde Normas de Calidad
es importante desarrollar los siguientes puntos:
• Título y alcance
• Descripción del contexto
• Tablas de contenidos
• Documentos de validez
Desarrollo de • Políticas
la actividad • Objetivos
• Estructura de las normas
• Referencias
• Anexos
Es importante tener en cuenta el alto valor que contiene una
recopilación organizada y coherente de políticas y
procedimientos que rigen a un producto o una organización
para que ésta se desarrolle metódica y eficazmente.
Algunas de sus finalidades son comunicar la política de calidad de
algún producto, los procedimientos y requisitos de alguna institución,
Finalidad describir un sistema de calidad eficaz, fines comerciales y el
seguimiento y control adecuado de algunas prácticas y procesos
determinados.
• Comunicación escrita
Habilidades
• Capacidad estratégica
• Capacidad de planificación y evaluación
apoyo • Manual de Calidad ISO
PNI (positivo, negativo, interesante)

Técnica que consiste en plantear el mayor número de reflexiones o
Definición
ideas sobre un problema o fenómeno.
Para llevar a cabo esta actividad se debe:
Desarrollo de 1. Seleccionar un tema.

la actividad 2. Plantear las ideas sobre el tema considerando los aspectos
positivos y negativos del mismo.
Se plantearán las dudas respecto al tema.
Su finalidad es analizar y reflexionar sobre determinados fenómenos y
Finalidad con ello entender de forma holística una temática o apropiarse de
los conceptos que se plantean en dicho tema.
• Búsqueda y análisis de información
• Capacidad de argumentación.
Recursos de
apoyo • Internet
Reseñas
Reflexión crítica constructiva o evaluación, tanto positiva, como
Definición negativa, que realiza una persona en relación a un tema planteado
en un libro, un artículo, una película, entre otros.
Para la elaboración de una reseña, el estudiante deberá desarrollar
los siguientes pasos:
1. Presentar el tema: Es decir, exponer de manera general en que
consiste el contenido revisado.
Desarrollo de 2. Realizar un juicio personal destacando los aspectos positivos o
la actividad negativos del recurso o contenido revisado, señalando de
manera justificada y argumentada cada uno de los puntos de
vista personales.
Elaborar una serie de conclusiones obtenidas a partir de la
elaboración de la reseña.
Presentar de manera descriptiva e informativa las reflexiones y
Finalidad opiniones personales que se tienen a partir del análisis y estudio de
algún recurso o contenido.
• Redacción
apoyo • Procesadores de texto
Resumen
Es la redacción de un nuevo texto a partir de una información más
Definición amplia, en él se plasma de forma abreviada las ideas más
importantes o principales del texto.
Debe representar en forma de prosa o a manera de lista
mencionando cada una de las ideas que se consideran importantes,
para realizar un buen ensayo se recomienda tener en cuenta los
siguientes puntos:
1. Análisis del texto original: se reflexionará sobre la información
2. Identificación de información: se deberán identificar las ideas
principales y secundarias de cada párrafo.
3. Redactar: se deberá construir el texto escribiendo de forma
Desarrollo de lógica y ordenada las ideas principales.
la actividad 4. Corrige: muchas veces la idea pareciera están cortadas, por
tanto, se deberá adecuar el texto y procurar hilar las ideas para
que estás tengan coherencia entre sí.
Es importante recordar que:
- El resumen contiene la información más importante del texto.
- Se deben respetar las ideas del texto.
En su estructura debe contener un encabezado, introducción,
desarrollo, conclusión y bibliografía.
Condesar un cúmulo grande de información extrayendo de éste
Finalidad
únicamente la información más relevante.
Habilidades • Capacidad de análisis
apoyo • Internet
Rompecabezas virtual
Repartición de segmentos de información de un mismo tema a los
Definición
estudiantes que se encontrarán divididos en grupos.
El docente organiza a los estudiantes en grupos. A cada grupo se le
da una parte diferente de información sobre un tema o unidad.
Luego, los grupos se unen a otro grupo que tenga asignado otra
parte del tema para compartir, ampliar y discutir la información que
Desarrollo de
cada uno pueda aportar según su conocimiento previo e
la actividad
investigación, a través de una videoconferencia.
Los estudiantes después regresan a su grupo original para “armar” el
conocimiento que han acumulado hasta ese momento y finalmente,
exponerlo a otros grupos.
Que el estudiante sea capaz de construir su propio aprendizaje a
Finalidad
partir de información fragmentada que irá adquiriendo y analizando.
Habilidades • Capacidad de análisis
• Internet
Recursos de • Plataforma educativa
apoyo • Skype
• Zoom video
Sesiones buzz
Avidad en la que participan varias personas acerca de un tema
determinado, y que se basa en el aumento de la información, del
Definición
número de conversaciones o aportaciones que haga cada uno de
ellos.
La actividad consiste en organizar un pequeño grupo de tres a cinco
estudiantes, sin un líder que guíe o responda las preguntas que se
puedan tener, acerca de un tema en específico por un tiempo
Desarrollo de determinado.
la actividad
Una vez terminado el periodo establecido, la información final se
cargará a un sitio común para que cada uno de los estudiantes lo
analice y escriba una breve conclusión de las aportaciones finales.
La finalidad de la actividad es fomentar el análisis individual de los

Finalidad estudiantes a partir de la información compartida entre varios
participantes de un grupo, sin un líder o guía.
• Capacidad de reflexión
Habilidades • Capacidad de investigación
• Internet
Recursos de
apoyo • Procesadores de texto
• Plataformas educativas
Tópico generativo
Los tópicos generativos son teorías, temas, conceptos o ideas que se
Definición
resuelven y profundizan a través de la reflexión.
Para desarrollar en un curso un tópico generativo se sugiere:
1. Temática: se deberá elegir un tema o problemática a tratar.
2. Planificación: se recomienda que se realice una lluvia de ideas
para extraer las ideas que les pueden resultar más interesantes
a los estudiantes.
Desarrollo de 3. Conceptualización: una vez claro el tema y hecha la
la actividad planificación de cómo se abordará el tópico se debe pensar si
estos se presentarán a los estudiantes como conceptos, ideas,
teorías o incluso preguntas, con base en esto la reflexión será
más o menos profunda.
4. Abordar el tópico: se le planteará el tema de la forma en que
se consideró es más útil y se les predirá que reflexionen en torno
a esa idea con la intención de general ideas, reflexiones o
soluciones.
Conclusiones: se deberá reflexionar sobre el resultado de la
actividad, preguntarse y documentar a qué resultados se llegó,
si la actividad contribuyó a entender mejor el tema y si por
medio de la misma se adquirieron más conocimientos sobre el
asunto o la problemática planteada.
La finalidad del tópico generativo es fomentar la resolución de
problemáticas a través del análisis y la reflexión de una temática en
Finalidad
específico; sirve también para que los estudiantes identifiquen sus
conocimientos previos con respecto a un tema.
• Capacidad resolutiva
Habilidades
• Comprensión
• Pensamiento crítico.
Recursos de
apoyo • Internet
Tríptico
Se trata de un documento diseñado para presentar de manera breve
la información, se presenta doblado en tres partes, frente, dorso y la
parte central.
Definición El tríptico puede ser:
• Informativo
Publicitario
Para elaborar un tríptico:
• Se elegirá una temática.
Desarrollo de
• Se buscará información e imágenes al respecto.
la actividad
• No olvidar la originalidad, es importante mostrar de forma
innovadora la información.
• Usar verbos en modo imperativo
Posteriormente, se deben considerar los siguientes elementos:
1. Se decidirá en qué programa se va realizará el tríptico.
2. En el caso de Word se cambiará la orientación de la hoja a
horizontal.
3. Se dividirá la hoja en tres mediante una tabla.
Agregar la información y las imágenes en el orden que se
considere correcto y con el formato se decida.
Es muy útil cuando se desea que el estudiante además de que sea
Finalidad capaz de buscar información pueda sintetizar y analizar la misma, su
finalidad es atraer a un público específico con su contenido.
• Capacidad imaginativa.
• Innovación.
Habilidades
• Creatividad.
Recursos de
• Word
apoyo
• Publisher
Webquest
La webquest es una estrategia didáctica de investigación asistida
Definición cuyo propósito es promover el aprendizaje basado en el
descubrimiento, investigación y la síntesis de información.
Para realizar una webquest en primera instancia:
• Se definirá una temática del cual se sepa es importante
profundizar y que además existan fuentes confiables.
Desarrollo de • Se seleccionará las fuentes a utilizar, se buscará información
la actividad específica en fuentes que el docente consideré, confiables,
completas y acordes a la temática seleccionada.
Una vez realizados los pasos anteriores es importante considerar que
esta estrategia se compone de los siguientes elementos:
1. Introducción: aquí se le proporciona al estudiante información
básica que lo ayude a comprender lo que va a hacer, lo que
puede esperar y aprender de la actividad, en este apartado
es muy importante hacer ver a la actividad como interesante
y atractiva para el estudiante, haciendo énfasis en que la
aplicación lo llevará a mejorar sus habilidades y a profundizar
su conocimiento sobre determinado tema de una forma
entretenida.
2. Tarea: en este apartado se describe la actividad que los
estudiantes deben realizar por medio de la webquest y la
búsqueda y síntesis de la información; es importante hacerle
ver al estudiante que la webquest es una parte del proceso,
más no es la totalidad, de igual modo se sugiere que la
actividad a la que se pretende llegar sea alcanzable y a la vez
innovadora, para ello se invita a revisar el manual titulado “
Taxonomía de Webquest: una taxonomía de las tareas” el cual
proporcionará ideas para adaptarlas a las clases virtuales y
asegurar que los resultados la aplicación de dicha estrategia
sean positivos.
3. Proceso: Consiste en la descripción de los pasos que el
estudiante debe llevar a cabo, incluida la metodología que
llevará a cabo para realizar la actividad que se le solicite y
todas las especificaciones que el trabajo debe contener, se
recomienda ser breves y concisos.
4. Recursos: incluye el listado de sitios web que el docente ha
revisado y validado previamente, cuya finalidad es en primer
lugar que la información sea confiable y se adecúe a la
bibliografía del curso y por otro lado pretende que el
estudiante centre su atención en el análisis de información
concreta.
5. Evaluación: se debe ser claro en el establecimiento de los
estándares de evaluación que tendrá la actividad.
Conclusión: en este apartado los estudiantes participaran
resumiendo su experiencia y reflexionado acerca de lo
aprendido.
Su propósito es fomentar la motivación de realizar una investigación
Finalidad guiada que permita concretar en una actividad final conocimientos
adquiridos.
• Búsqueda y análisis de la información.
• Capacidad para seleccionar información importante.
• Pensamiento inductivo y deductivo.
Habilidades
• Capacidad de abstracción.
• Comparación e identificación de información.
• Pensamiento crítico y razonado.
Recursos de
apoyo • Internet
Actividades de Aprendizaje Prácticas

Bocetos
Se entiende como boceto, al esquema o el proyecto que sirve de
Definición
bosquejo para cualquier obra, ya sea en diseño, arte, ingeniería, etc.
Para la elaboración de un boceto, de la índole que sea, es necesario
seguir los siguientes pasos:
1. Determinar el tipo de boceto que se diseñará.
2. Definir el tipo de medio en el que se desarrollará el boceto.
Desarrollo de 3. Delimitar los materiales para la elaboración del boceto.
la actividad 4. Plasmar las ideas de manera gráfica y general.
Es importante recordar que el boceto será el primer elemento
concreto de un proyecto, y por lo general, debe ser plasmado
en lápiz y papel, sin embargo, está pensado para desarrollarse
de muchas maneras.
Presentar y exhibir sobre un papel o de manera digital, una idea
Finalidad
general antes de presentarla como un trabajo final.
• Dibujo
Habilidades
• Habilidades de representación gráfica
• Autodesk Sketchbook
• Adobe Illustrator Draw
Recursos de • Art Flow
apoyo • Photoshop
• Infinite Painter
• Ibis Paint X
• MediBang Paint
Contratos
Creación de documento el cual es considerado un acuerdo en
común entre dos personas regulando las obligaciones y derechos de
las partes relativas a una determinada finalidad de manera jurídica.
Existen diferentes tipos, algunos de ellos son los siguientes:
• Arrendamiento
Definición • Compraventa
• Servidumbres
• Permuta
• Donaciones
• Mandato
• Prestación de servicios
• Matrimonio
Para la elaboración de contratos en necesario tomar en cuenta los
siguientes puntos.
• Proemio: Define el propósito del contrato y los protagonistas
del mismo
• Declaraciones de las partes
Desarrollo de • Cláusula del objeto del contrato: Establece de manera
la actividad descriptiva el motivo y la razón de ser del contrato
• Contraprestación y forma de pago
• Vigencia
• Garantía
• Penas convencionales: Establece las consecuencias de su
incumplimiento.
• Confidencialidad
Jurisdicción y competencia
Tiene como finalidad la creación de contratos de cualquier índole
Finalidad haciendo uso de los conocimientos jurídicos para su regulación y de
cada tipo de contrato y su estructura.
• Comprensión
• Análisis
Habilidades • Reflexión
• Síntesis
apoyo • Word
Cortometraje
El cortometraje es una película animada con una duración máxima
de 40 minutos la cual se basa en la toma de fotografías de uno o
varios objetos cambiándolos de posición o forma para que al
Definición momento de reproducir todas las imágenes de manera seguida se
obtenga una ilusión de movimiento, con esto se cuenta una historia
o se da a conocer algún suceso o fenómeno que se considera
importante.
Es importante tener en cuenta que el cortometraje y el video son
técnicas distintas, el primero tiene una duración máxima, muestran
una historia cual si fueran una pequeña película y está más
estructurado por lo que debe contener:
Desarrollo de - Inicio
la actividad - Desarrollo
- Desenlace
Para crear un cortometraje se sugiere tener en cuenta los siguientes
pasos:
1. Elegir una temática: es importante tener claridad respecto a la
temática mediante la cual girará el cortometraje, ésta puede
ser social, cultural, política, temas de género, medio ambiente
entre otros.
2. La escritura de un guion: el guion es una descripción
completamente estructurada y detallada de lo que se quiere
contar o dar a conocer; si no hay un guion no hay una historia
y por tanto no podrá haber una animación, por ello es
importante tener un tema claro para a partir de ahí generar
ideas para el guion.
3. Diseño de escenarios y de personajes: una vez que se tiene la
historia se deberá pensar en las características que tendrán los
personajes y los escenarios o las fotografías que se van a utilizar
en los cuales se va a desarrollar la historia.
4. Diálogos y recursos sonoros: una vez que se tiene la historia y el
diseño de los escenarios de deberán grabar los diálogos o
todos aquellos efectos sonoros que se desea contenga el
cortometraje.
5. Varias tomas: es importante tener varias tomas de una
fotografía en diferentes planos los cual permitirá crear la
sensación de movimiento.
6. Montaje: se tendrán que poner las imágenes y el sonido en
orden para crear la historia.
El cortometraje tiene como finalidad promover la creatividad de los

estudiantes, al mismo tiempo pretende que éstos se adueñen de una
Finalidad
temática social, cultural o política para que sean capaces de
mostrarla de forma audio visual.
• Creatividad
• Capacidad de resolución de problemas
Habilidades • Innovación
• Monster jam
• Vimeo
• Kazoo
• Wevideo
Recursos de • Clipchamp
apoyo • Playfilm
• Renderforest
• Cámara (de celular, fotográfica o de la una computadora)
• Micrófono (puede ser el de la computadora)
• Internet
Creación empresarial
Se entiende por empresa a una institución de carácter económico o
social que consta de recursos humanos y materiales cuya finalidad es
ofrecer algún bien o servicio y que este les sea retribuido
Definición
generalmente económicamente; en ese sentido, la creación de una
empresa se refiere a invención desde cero de una entidad que
cumpla con las características antes mencionadas.
Para crear una empresa se sugiere seguir los siguientes pasos:
1. Definir el producto o servicio que se ofertará: se deberá definir
qué es lo que se comercializará.
2. Precisar el modelo de negocio: se tendrá que diseñar y planear
un modelo de negocios, este debe incluir los siguientes
aspectos: cuál es el tipo de público en el cual se enfoca, de
Desarrollo de qué recursos se dispone, las características del producto que
la actividad se oferta.
3. Detallar el plan de negocios: esta fase se refiere al análisis de la
competencia y análisis de las estrategias.
4. Creación de la marca: para poder promocionar el producto o
servicio que se oferta se deberá crear una marca y logotipo
con la finalidad de hacer del producto ofertado más atractivo.
5. Asesoría legal: es importante, tener en cuenta los permisos,
registros, contratos que deben llevarse a cabo al nivel jurídico
y contable para que la empresa pueda funcionar en total
legalidad.
6. Recursos humanos: de acuerdo con qué se oferta y como se
ofertará se elegirán los recursos humanos atendiendo a su
habilidad profesional.
7. Puntos de venta: cómo, a quién y dónde se ofertará el
producto.
8. Publicidad: la creación de la marca y el logotipo responde a la
importancia de desarrollar una campaña publicitaria atractiva
que dé a conocer el producto que se oferta, teniendo en
cuenta la población a la cual va dirigida y las características
específicas del producto ofertado.
Plan de crecimiento: una vez lanzado al mercado el producto se
deberá trabajar de manera constante en un plan de crecimiento
que permita analizar de manera continua los cambios del mercado
y las diferentes necesidades y gustos que van surgiendo en los
consumidores.
Aplicar de manera práctica los conceptos que se han adquirido
durante la formación académica es una de las principales
Finalidad finalidades de esta actividad, los estudiantes podrán entender cuáles
son las dificultades de emprender y crear una empresa, lo cual los
dotará de capacidad resolutiva.
• Creatividad
Habilidades
• Visión holística
• Capacidad de argumentación
Recursos de
apoyo • Internet
Demandas
Escrito que enmarca acto procesal u acción de petición ante el
Definición
órgano jurídico una persona (natural o jurídica) demandante contra
otra quien es el demandado (también persona natural o jurídica)
sobre un litigio de las dos partes.
Para la elaboración de una demanda es necesario tomar en
cuenta los siguientes puntos:
• Definir el problema
• Enunciar la demanda y establecer su modalidad
Desarrollo de • Preparar los antecedentes de la demanda
la actividad • Establecer los indicadores de impacto
• Definir el objetivo general de la demanda
• Establecer los objetivos específicos
• Enumerar los productos esperados
• Verificar la coherencia de la demanda
Tiene como finalidad desarrollar un método lógico y estructurado que
permita la mejora continua del ejercicio de preparar demandas e,
Finalidad
idealmente, lograr cada vez mejores resultados para la
potencialización del profesional.
• Comprensión
• Análisis
• Síntesis
apoyo • Word
Diseño de logo
Creación de una imagen a través de ilustraciones, colores, tipografía
Definición que representa ya sea marca, producto o empresa, la cual refleja la
personalidad y esencia de la misma.
Desarrollo de Para la creación del logotipo es necesario tomar en cuenta los
la actividad siguientes puntos:
• Tener clara la idea o concepto que se quiere transmitir con el
logotipo.
• Identificar el público a quien va dirigido
• Identificar las fortalezas que hacen la hacen diferenciar.
• Imagen que se desea transmitir
• Conocimiento del producto o servicio al cual va a representar
dicho logotipo
• Desarrollo creativo del logotipo tomando en cuenta los
puntos anteriores.
• Realizar un boceto del logotipo
• Escoger el programa que ayudará para su elaboración.
Tiene como finalidad desarrollar una imagen que identifique una
Finalidad empresa, producto o servicio por su esencia y personalidad,
haciendo útiles los conocimientos de diseño y creatividad.
• Habilidades artísticas
• Creatividad
Habilidades
• Análisis
• Organización
Recursos de • Corel Draw
apoyo • Adobe Photoshop
• Adobe Ilustrator
Diseño web
Documento que hace útil la interfaz Web, el cual contiene
información que pretende transmitir una imagen o mensaje de
manera creativa y atractiva hacia un usuario específico,
dependiendo de las necesidades a satisfacer y objetivos que se
quieran alcanzar, ya que existen diferentes tipos:
Definición
• Página Web Personal / Portfolios

• Página Web de Empresa / Corporativa
• E-Commerce
• Página Web de Servicios
• Landing Page
Para la creación de sitios Web es necesario tomar en cuenta los

siguientes puntos:
• Identificación de las necesidades y propósitos para la

creación del sitio Web
• Identificación del usuario a quien va dirigido
• Información del contenido con el cual se pretende trabajar
Desarrollo de para la creación del sitio
la actividad • Recolección de los recursos que se utilizarán para la creación
del sitio ya sean: imágenes, videos, etc.
• Nombre del dominio (nombre de la página)
• Creación de boceto
• Escoger el programa que ayudará a la creación de la página
Web
• Distribución, composición y desarrollo de la página Web
Creación del logo de la página Web
Tiene como finalidad la creación de un sitio Web haciendo útiles los
Finalidad conocimientos de programación y diseño para trasmitir un mensaje
o imagen de un producto o empresa hacia un usuario específico.
• Creatividad
• Organización
• Habilidades de programación
Habilidades
• Wix
• Mobirise
Recursos de • WordPress
apoyo • Dreamweaver
Ejercicios de facturación
Una factura es un documento en el cual se plasma las operaciones
Definición resultantes de la compra venta de un bien o servicio, este documento
tiene validez legal y jurídica.
Existen diferentes tipos de facturas tales como:
- Factura ordinaria
- Factura recapitulativa
- Factura electrónica
- Factura proforma
Las facturas deben contener los siguientes elementos:
1. Título de factura: nombre de la empresa, institución o prestador
de servicios.
2. Número de factura: número correlativo de la serie de factura,
estos deben tener un orden.
3. Fecha de emisión: día de emisión de la factura.
Desarrollo de 4. Fecha de operación (si ésta difiere de la fecha de emisión): día
la actividad de operación de la factura:
5. Datos del emisor de la factura: nombre, apellido, domicilio,
teléfono, email, etc.
6. Descripción de los bienes entregados o servicios prestados:
aquí se describirán los productos o servicios por los cuales se
emite la factura.
7. Base imponible: cuantía de la factura.
8. IVA: se especificará cual es la cantidad de impuesto al valor
agregado.
9. Importe total: la cantidad total del servicio sumando el IVA.
10. Método de pago: se deberá especificar el medio a través del
cual se recibirá el cobro de la factura.
La finalidad primordial es que estudiante materialice y aplique los

Finalidad
conceptos aprendidos durante su formación académica.
Habilidades • Capacidad organizativa
apoyo • Formato de facturas
Ensayo fotográfico
El ensayo fotográfico es una forma de presentar la información
utilizando como referencia un apoyo visual, es decir, en imágenes o
Definición
fotografías colocadas de manera específica de tal modo que
parezca que las imágenes narran un ensayo o cuentan una historia.
1. Se definirá una temática.
2. Se elegirá un título el cual debe llamar la atención.
3. Se llevará cabo una investigación sobre el tema, con ello se
podrá visualizar que tipo de fotografías se requieren para
desarrollar el ensayo.
4. Se creará una historia; por medio de acomodar de manera
Desarrollo de
estratégica las imágenes, de tal modo que se desarrollará una
la actividad
historia la cual debe seguir un orden cronológico y ser
completamente entendible, por tanto, se sugiere realizar un
guion previo al acomodo de las fotografías.
Ser creativo el aspecto del ensayo; se pueden utilizar diferentes
estilos, tamaños y formas en las fotografías, añadir texto si así lo
creen conveniente, pero procurar que éste sea mínimo.
Tiene la finalidad de ser una alternativa innovadora, creativa y
entretenida de los ensayos convencionales, se utiliza cuando se
Finalidad requiere que el estudiante investigue un tema, así como para
impulsarlos a expresarse de diferentes maneras a la verbal o escrita,
se recomiendan utilizarla en temáticas históricas y sociales.
• Creatividad.
Habilidades • Análisis de la información.
• Capacidad resolutiva.
apoyo • Excel
• Portafoliobox.net
• Flickr
Entrevista
La entrevista es una técnica de investigación cualitativa muy útil para
recabar información sobre determinado tema; puede presentarse en
Definición forma de dialogo de dos personas, es decir, entrevistado y
entrevistador o pueden ser más de una persona a la que se le realice
la entrevista.
Para realizar una entrevista es importante comprender que ésta se
divide en tres etapas:
1. Antes de la entrevista:
✓ Se elaborará un guion con preguntas que se considere son
clave para conseguir información relevante.
✓ Una vez identificada a la persona experta en el tema se
solicitará su permiso para hacer la entrevista.
2. Durante la entrevista:
✓ Al llevarse a cabo la entrevista es importante recordar que las
preguntas son abiertas ya que éstas permiten a él o los
entrevistados ampliarse en la información proporcionada.
✓ No olvidar que la entrevista deberá ser grabada en audio o
Desarrollo de video el desarrollo de la entrevista.
la actividad 3. Después de la entrevista:
✓ Se tendrá que redactar la entrevista y se recomienda sea con
la siguiente estructura:
- Título: se elegirá una frase o enunciado que aluda al tipo de
información y contenido de la entrevista se recomienda que
sea claro pero llamativo.
- Entrada: en este apartado se sugiere hablar brevemente del
entrevistado ya sea una descripción bibliográfica o sobre las
cualidades que pose para que fuera elegido para la
entrevista.
- Pregunta – respuesta: se redactarán las preguntas y las
respuestas que se obtuvieron en el proceso de la entrevista,
para ello es importante ir transcribiendo tal cual la
información proporcionada (apoyados de la grabación), se
recomienda dividir las preguntas de acuerdo a las
temáticas que abordan y con base en ello usar subtítulos si
se considera necesario.
- Fin: podrá concluirse la entrevista citando alguna frase o
información interesante que proporciono en entrevistado o
bien hacer un breve resumen o análisis por parte del
entrevistador de la información obtenida durante el
proceso.
La entrevista puede ser aplicable para cuando se tiene un tema de

estudio del cual no se conoce mucha información o se pretende
Finalidad
motivar la creatividad y la búsqueda de información por parte del
estudiante.
• Creatividad.
• Capacidad investigativa.
Habilidades • Capacidad de análisis.
• Invita al estudiante a ser extrovertido y desinhibido.
• Guion de preguntas
Recursos de
• Grabadora
apoyo
• Cámara fotográfica
• Celular
Estudio de casos
Técnica de aprendizaje que corresponde al método cualitativo, de
cualquier disciplina o área de conocimiento para observar, conocer
y analizar situaciones particulares de la realidad, de los cuales existen
diferentes tipos:
Definición • Particularista: Estudio analítico de un fenómeno
• Descriptivo: Diferenciación de las partes que conforman un
todo.
• Heurístico: Creación de nuevos significados para ampliar
experiencias.
Inductivo: Descubre las relaciones y crea hipótesis.
Para implementar un Estudio de Casos:
6. Se definirán y seleccionarán las instrucciones del caso o casos
a considerar.
7. Se hará un análisis de la problemática o caso
8. Se escribirá un listado de preguntas
9. Se localizarán las fuentes y recopilación de datos
10. Se analizará e interpretará la información y los resultados
11. Se elaborará el informe, donde se plasmará la solución o
Desarrollo de conclusión del caso o casos en cuestión, dependiendo de lo
la actividad que se requiera, pero de manera general debe contemplar lo
siguiente:
• Objetivos de estudio
• Situación o caso problema
• Marco teórico y marco conceptual
• Acceso al campo
• Selección de informantes
• Estrategias de recogida y registro de datos
• Situaciones observadas y diseño general de la investigación
• Proceso de categorización, análisis e interpretación de datos.
Tiene como finalidad indagar y examinar un fenómeno o fenómenos
contemporáneos en un contexto real, analizado desde diferentes
Finalidad
perspectivas y de todas sus partes, con el objetivo de conseguir crear
o confirmar una hipótesis o teoría de lo estudiado.
• Comprensión
• Análisis
• Reflexión
Habilidades
• Síntesis
• Interpretación de resultados
apoyo • Web
• Excel
Fotobook digital
Libro compuesto de un compilado de fotografías digitales que puede
ser de cualquier temática en general, las cuales pueden ir
Definición acompañadas de un pequeño texto que pretende transmitir o
evidenciar, situaciones, objetos, fenómenos o cualquier mensaje en
específico.
Para desarrollar un fotobook es necesario tomar en cuenta los
siguientes puntos:
• Elegir la temática a considerar para tomar las fotografías.

• Objetivo del fotobook; es decir que se quiere transmitir con las
fotografías
Desarrollo de • Tomar las fotografías
la actividad • Elección, distribución, tamaño y organización de fotografías
• Elección de la herramienta a utilizar para la elaboración del
fotobook.
• Hilo argumentador; es decir que se quiere transmitir con la
estructura cronológica de las fotografías.
• Estructuración de cada página del libro.
• Elección de plantilla de entrada y salida
Fondos, efectos, marcos en las fotografías
Tiene la finalidad de crear un diseño de un catálogo mediante la
utilización de habilidades fotografías y componentes necesarios para
Finalidad
ser comunicadas, expresadas o exhibidas de manera visual referidas
de algún evento específico o temático.
• Creatividad
• Habilidades fotográficas
Habilidades
• Habilidades Artísticas
• Organización
• Canva
Recursos de • Memoringo
apoyo • Photoshop
• Phooto!
Guion radiofónico
El guion radiofónico es una herramienta por medio de la cual se
Definición planifica y estructura el contenido que se presentará en un programa
de radio.
Cuando se habla de guiones radiofónicos es indispensable
mencionar que existen que existen diferentes tipos de guiones tales
como:
- Guion literario
- Guion técnico
- Guion técnico – literario.
Ahora bien, hablando específicamente de guiones radiofónicos se
tienen tres grandes géneros los cuales son:
- Dramático
- Periodístico
- Musical
Desarrollo de
Una vez que se tiene claridad respecto a los tipos de guiones se
la actividad
entiende que la creación de guiones varia un poco de acuerdo al
género, no obstante, pese a las diferencias que pueden existir de
acuerdo al género, los pasos en común para crear un guion
radiofónico son los siguientes:
1. Establecer qué tipo de programa se va a realizar: al tipo de
programa se refiere a si éste va a ser grabado o realizará en
vivo.
2. Definir aspectos generales del programa: tales como título,
fecha de transmisión, duración, nombre del locutor o locutores,
nombre de las secciones.
3. Planificar los tiempos: se deberá dividir en bloques o secciones
de acuerdo al tiempo que se estableció duraría el programa,
a cada bloque se le asignará un contenido que puede estar
compuesto por información y música.
4. Realizar el guion: si se realizará un programa en vivo el guion
que se recomienda es el llamado guion escaleta o de
continuidad, en cambio sí de pensó en un programa grabado
se sugiere el guion técnico.
Tiene como finalidad mejorar la capacidad de expresión y de síntesis

en los estudiantes, de igual modo pretende mostrar de manera
Finalidad sintética un tema en particular, así como practicar habilidades
relacionadas con la búsqueda y presentación de información de
manera oral.
• Creatividad
Habilidades
• Mejorar la dicción y la expresión
Análisis y búsqueda de información
• Internet
Recursos de • Crearradio.com
apoyo • Speaker
Micrófono (puede ser el de la computadora)
Infografías
Las infografías son herramientas gráficas que permiten sintetizar de
Definición manera visual y llamativa cantidades grandes de información en un
espacio reducido.
Una vez definida la temática sobre la cual se realizará la infografía se
recomienda seguir los pasos que se enlistan a continuación:
Desarrollo de
la actividad 1. Búsqueda y análisis de los datos: la información escrita que se
presenta en este tipo de documentos es mínima, pues su
intención es atraer de forma visual, por tanto, la información
que contendrá debe ser cuidadosamente seleccionada de
forma que sea la más importante o la que exprese mejor el
mensaje que se desea transmitir.
2. Fuentes confiables: es muy importante que la información
recabada provenga de fuentes confiables y verídicas.
3. Crear un esquema previo al diseño final: dicho esquema no es
otra cosa que lo que se conoce como un “borrador” en el cual
se agregaran las imágenes y la información que se considere
pertinente de tal manera que sea visible tanto la distribución y
el contenido.
4. Organizar la información: una vez que se tiene claro qué y
cómo organizar la información gracias al esquema previo se
debe elegir la forma final para mostrar l información, es decir,
diagramas, esquemas, mapas, etc.
5. La historia es importante: la información mostrada deberá
mostrar o contar una historia a partir de las imágenes y el poco
texto que contenga, por tanto, la información debe ser
ordenada y cronológica.
6. Revisar y detallar: una vez finalizada la infografía se
recomienda leer detenidamente el contenido y corregir
aquellas faltas ortográficas, visuales o de contenido que
puedan existir ene l documento.
Modificaciones: si luego de la revisión se encontró algún
error o simplemente se quiere cambiar o agregar algún
dato se deben tener en cuenta todos los pasos
anteriores, para que la información sea relevante, este
bien distribuida y sea lo más gráfica posible.
Su finalidad es explicar y aplicar conceptos y temas complejos de
manera sencilla, al mismo tiempo, al ser una técnica visual se
Finalidad
pretende que el estudiante retenga más fácilmente los aspectos
importantes de un tema muy extenso.
• Creatividad
Habilidades
• Capacidad lectora
Resolución de problemas
• Internet
• Piktochart
Recursos de • Canva
apoyo • Info.gram
• Easel.ly
• Genial.ly
Creately
Inventarios
Registro que contiene la existencia o pertenencia de bienes
Definición destinados para la ejecución de procesos, ya sean de compra,
alquiler, venta, uso, etc.
Existen diferentes tipos de inventarios posibles a realizar, algunos de
ellos son los siguientes:
• Inventarios de materias primas
• Inventarios de productos en proceso de fabricación
• Inventario de productos terminados
Desarrollo de • Inventario de suministros
la actividad • Inventario de mercancías
Cada uno de los inventarios se estructura en tres partes:
1. Encabezamiento: Nombre de la organización, lugar y fecha
de elaboración,
2. Cuerpo del inventario: Unidades y activos.
Pie de inventario: Certificación de quien elabora el inventario.
Tener un control y conocimiento de los productos que conforman el
Finalidad
catálogo de bienes, ya sea de materiales, productos, suministros, etc.
• Control
• Registro
• Seguimiento
Ordenamiento de la información
• Real Inventory
Recursos de • ABC Inventory
apoyo • PartKeepr
• Openbravo
• GLPI
La caza del tesoro

Serie de preguntas acompañado de una lista de páginas de internet
o textos, que ayudaran a encontrar las respuestas a dichas
preguntas, sin embargo, lo peculiar está en no encontrarlas
Definición sencillamente sino, guiar para entender cada texto de manera
profunda, para que al final pueda responder una pregunta aún más
compleja mejor conocida como; “La gran pregunta” y partir de ello
se integre y valore lo aprendido para encontrar la respuesta.
Etapas para realizar la actividad:
1. Como primer momento se identificará la idea, tema o
concepto que se quiere reforzar
2. Se buscará las páginas de Internet o textos que servirán como
recurso para reforzar o introducir al tema, idea o concepto
3. Se elaborarán cuestionamientos complejos y “La gran
Desarrollo de pregunta” de mayor complejidad.
la actividad 4. Dicho documento es de necesidad que contemple lo
siguiente:
• Introducción: Con las instrucciones explicadas
detalladamente
• Preguntas o cuestionamientos
• Recursos: Textos o páginas de internet
Evaluación.
Tiene como finalidad consolidar el conocimiento de un tema, idea o
concepto de una disciplina de manera interactiva, para ayudar a
Finalidad
crear habilidades de razonamiento y análisis para encontrar y
entender dudas de manera rápida.
• Comprensión lectora
Habilidades
• Razonamiento
Análisis
Recursos de • Web
apoyo
Word
Lluvia de ideas
La lluvia de ideas, también conocida como Brainstorming es una
técnica didáctica grupal que consiste en la búsqueda y recopilación
Definición
de ideas creativas o la propuesta de soluciones de manera conjunta
a una problemática.
Para realizar una línea del tiempo se recomienda seguir los siguientes
pasos:
1. Escoger una temática sobre la que van a estar enfocadas las
ideas.
2. Definir si se trata de un problema a solucionar o únicamente
del desarrollo de un tema.
3. Delimitar la temática a una frase que represente de manera
resumida el problema o el tema.
4. Pedir a los estudiantes que escriban una idea relacionada a la
temática presentada o que consideren pueden ser una
solución al fenómeno presentado o solo un aporte al tema, es
Desarrollo de importante escribir la idea de forma sintética.
la actividad 5. Una vez que todos los estudiantes hayan participado
asegurarse de que ninguna idea esté repetida.
6. Conclusiones, fomentar la retroalimentación con todas las
ideas, ¿por medio de la lluvia de ideas logramos encontrar una
posible solución? ¿cuál sería esa solución? ¿conocimos más
sobre determinado tema? Son algunas de las preguntas que
cada estudiante se debe hacerse de forma individual y
colectiva.
Compartir, una vez finalizada la actividad y que cada estudiante
llevó a cabo las conclusiones debe compartir estas mismas con sus
compañeros y docente.
Su finalidad es promover la participación de todos los integrantes de
Finalidad un grupo para generar diferentes alternativas ante una situación
específica, o bien, ampliar el conocimiento de manera grupal.
• Creatividad
Habilidades • Espontaneidad
Visión holística
Recursos de
apoyo • Internet
Manuales
El manual es un documento que contiene información importante
Definición sobre determinado tema, en él se presenta la metodología teórico-
práctica para realizar determinada acción.
Antes de realizar un manual se recomienda plantearse las siguientes
preguntas:
- ¿Cuál es la finalidad de crear el manual?
- ¿A quién va dirigido?
- ¿Cómo estarán organizados los temas y por qué?
- ¿Qué elementos serán utilizados?
Desarrollo de Una vez planteadas y resueltas las preguntas anteriores se

la actividad recomienda tener en cuenta los siguientes puntos:
1. Definir el contenido: para que el manual contenga información
relevante es primordial tener claro el tema a partir del cual se
va a trabajar.
2. Recopilar información: una vez que se tiene claro sobre que se
va a realizar el manual se deberá recopilar información,
teniendo en cuenta siempre fuentes confiables y verificables.
3. Estructurar la información: la información se sintetizará y se
estructurará de acuerdo a su importancia y contenido.
4. Portada: Una vez sintetizada la información ya es factible
pensar en un nombre para el manual, se recomienda que éste
sea creativo pero conciso y que se plasme en una portada que
permita al lector darse una idea de que encontrará en el
manual, así como conocer los datos de quien lo realizó.
5. Objetivo: para que la creación del manual responda a una
necesidad es importante tener claro cuál es el objetivo, por eso
la importancia de plantearse las preguntas antes mencionadas
al principio del trabajo, esto permitirá ahorrar esfuerzos y
garantizar que la creación del manual sea exitosa.
6. Introducción: se deberá describir de manera breve la
importancia del manual, qué se podrá esperar del mismo y
sobre qué se va a hablar, es importante captar la atención del
lector desde este primer momento.
7. Descripción de actividades: una vez realizados los pasos
anteriores se deberá comenzar a enunciar de manera
cronológica el procedimiento que se debe realizar para
alcanzar un fin.
Conclusiones: se finalizará haciendo una pequeña
remembranza del tema y el contenido.
El manual tiene dos finalidades, la primera enfocada a los
estudiantes, se refiere a fomentar en ellos la capacidad organizativa
y de síntesis, cuando se requiere que los estudiantes entiendan y
Finalidad expliquen un tema, el manual es una excelente opción; la segunda,
en cuanto a los usuarios o personas que leen el manual intenta ser
una herramienta que les permita llevar a cabo un proceso que antes
les era desconocido.
Habilidades • Capacidad de organización
• Creatividad
Recursos de
apoyo • Internet
Matriz FODA
Es una herramienta de análisis que consiste en analizar y razonar las
Definición debilidades, fortalezas amenazas y oportunidades de determinada
temática ya que puede ser aplicable a cualquier situación.
Para comprender como se realiza primero es importante tener en
cuenta a que se refieren cada uno de sus cuatro elementos
fundamentales:
Fortalezas: se refiere a las capacidades o aspectos positivos de una
empresa o de una situación concreta, aquí se incluyen todos los
aspectos favorables.
Oportunidades: todos aquellos aspectos que son propensos a
mejorar.
Debilidades: aquellos elementos negativos que provocan la
existencia de debilidades o situaciones problemáticas, es decir
factores negativos.
Amenazas: aquellas situaciones que provienen del entorno y
constituyen una amenaza.
Desarrollo de
Una vez que se tiene claro que significa FODA es posible realizar la
la actividad
matriz, para la cual se deben seguir las siguientes instrucciones:
1. Objetivo: se deberá tener claro cuál es el objetivo que se quiere
alcanzar al crear la matriz, así como cuál será la temática.
2. Amenazas: se deberá hacer una selección de entre las
amenazas, cuáles de ellas son más importantes.
3. Oportunidades: se describirán los factores positivos que
generen nuevas oportunidades de carácter exógeno.
4. Fortalezas: desglose de todas aquellas fortalezas.
5. Debilidades: convendrá preguntarse ¿qué aspectos negativos
de pueden mejorar?
6. Estrategias: de los aspectos que se consideran como
debilidades se deberá plantear estrategias de mejora, ¿qué y
cómo se hará?
Ejecución: en esta etapa se llevará a cabo y se le dará seguimiento
a las estrategias que se propusieron.
Su finalidad es obtener información sobre la situación de alguna
empresa, centro de trabajo o situación específica con la finalidad de
Finalidad
mejorar y obtener resultados favorables luego de la implementación
de estrategias futuras.
• Pensamiento critico
• Capacidad de argumentación
Recursos de
apoyo • Word
Noticias
Escrito que pretende informar sobre un hecho o fenómeno relevante y
Definición actual de un tema, área de conocimiento o disciplina interesante y
novedosa creada para comunicar a un público en específico.
Para la elaboración de una noticia:
1. Elegir el tema
2. Investigación y recopilación de la información necesaria
3. Organización del contenido
Desarrollo de 4. Planificación de formato con lo siguiente:
la actividad
- Titular: Frase llamativa que invite a la lectura de la

noticia.
-Entradilla: Una o dos oraciones, escrita de manera clara
y sencilla en la que indique de que tratará la noticia
superficialmente.
-Cuerpo: Proporcionar de manera clara y organizada la
información de la noticia, respondiendo; ¿Cuándo?,
¿Dónde?, ¿Cómo? y ¿Por qué?
-Pie de foto: Se explica con una frase breve
Tiene como finalidad desarrollar la habilidad de redacción,
investigación, síntesis y creatividad de un determinado tema, área de
conocimiento o disciplina para la recopilación de acontecimientos
Finalidad
novedosos e interesantes que ayuden a comunicar un hecho o
fenómeno relevante para una mayor comprensión de un
determinado tema.
• Comprensión
• Organización
Habilidades • Creatividad
• Análisis
• Redacción
• Word
• Lucid Press
Recursos de
• Joomag
apoyo
• Creatavist
• Calameo
• Issuu
Podcast
Un podcast se refiere a una publicación digital que se realiza de
forma constante y periódica, puede presentarse como un audio o
Definición
bien como un video, generalmente se encuentran en blog o sitios de
internet.
El proceso de creación de un podcast implica tener en cuenta los
siguientes aspectos:
Desarrollo de - Planificar
la actividad - Grabar.
- Editar
- Subir a internet
- Compartir.
Para llevar a cabo las acciones anteriormente enunciadas es

importante:
1. Elegir el tema: es fundamental tener clara la temática de la
cual se va a hablar, de esta forma la información será concisa.
2. Tener las herramientas necesarias: se debe con una
computadora, micrófono y cámara en caso que se realice un
video.
3. Crear un blog o sitio web: dependiendo del tipo de información
y a quien va dirigida se debe crea un blog en el cual se subirá
la información que se creó.
De igual modo, uno vez subido y compartido el contenido es

importante tener en cuenta los comentarios y observaciones
que se realizan del contenido con el fin de mejorar de
manera constante.
Facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje ya que el estudiante
se apropia de la temática para sintetizarla y explicarlo de manera
visual o auditiva en el podcast.
Finalidad
Al mismo tiempo pretende dar a conocer información sobre una
temática, con esto los estudiantes aprenderán de una forma
diferente.
• Creatividad
Habilidades • Capacidad de abstracción
• Internet
• Spreaker
Recursos de
• Live 365
apoyo
• Podcast Alley
• Podomatic
• Podfeed
Plan de mercadotecnia
El plan de mercadotecnia consiste en un documento en el cual se
especifican de manera estructurada los objetivos comerciales que se
Definición
quieren alcanzar en un tiempo determinado, en él se describen que
estrategias se llevaran a cabo para conseguir dichos objetivos.
Los pasos para llevar a cabo un plan de mercadotecnia se enlistan
a continuación:
1. Definir el tipo de marca o negocio y análisis de mercado: el
plan de mercadotecnia depende del tipo de servicio o
producto que se va a ofertar, por tanto, es importante conocer
bien el mercado, es decir, a quiénes va dirigido el producto.
2. Elaboración de objetivos: aquí se plasmarán las metas que se
pretenden conseguir tanto a corto como a largo plazo, es
Desarrollo de importante, que los objetivos sean alcanzables y medibles.
la actividad 3. Elaboración de estrategias: la importancia de tener claro el
mercado, el producto ofertado y los objetivos radica en que
con base en estos tres aspectos se crearán las estrategias, se
sugiere comenzar planteando acciones muy generales y poco
a poco ir creando estrategas más específicas.
4. Plan de acción: en esta parte se deberán llevar a cabo las
estrategias que fueron creadas en la etapa anterior.
• Evaluación y supervisión: es de vital importancia llevar un
seguimiento de las estrategias que se plantearon, por esta
razón es indispensable que los objetivos sean medibles.
La finalidad de un plan de mercadotecnia es organizar y supervisar
las estrategias que se llevan a cabo en una empresa o institución
para promocionar su servicio o producto; de manera específica el
Finalidad plan de mercadotecnia como actividad pedagógica pretende
promover la capacidad resolutiva y la creatividad en los estudiantes,
así como brindarles herramientas metodológicas útiles para su
desarrollo profesional.
• Creatividad
Habilidades
• Capacidad argumentativa
Recursos de
apoyo • Internet
Planes de mejora
Es un proceso elemental para alcanzar la calidad y excelencia
empresarial que pone énfasis en la capacidad que tienen las
Definición
organizaciones para evolucionar, y desarrollarse favorablemente
para obtener mejores resultados.
La elaboración de un plan de mejora se debe desarrollar a partir de
los siguientes puntos:
• Objetivos del plan de mejora
Desarrollo de • Responsables
la actividad • Recursos
• Procedimientos de trabajo
• Calendarización
Indicadores de evaluación
Identificar las debilidades o áreas de oportunidad de algunos
Finalidad procesos para establecer una ruta dirigida al mejoramiento continuo
y la evaluación.
• Análisis
• Evaluación
Habilidades • Planificación
• Síntesis
• Redacción
Recursos de
apoyo • Word
Planes de trabajo
• Ejercicio que permite establecer cuáles son los objetivos que
Definición queremos conseguir en un determinado periodo de tiempo,
para la elaboración de algún proyecto o actividad.
Herramienta con la que organizar y simplificar las actividades
necesarias para concretar una acción. Con este instrumento
podemos planificar y gestionar todos los recursos necesarios para
poder ejecutar dicho trabajo. Asimismo, un plan de trabajo nos
ayuda a sistematizar toda la información generada, actuando de un
excelente instrumento de comunicación.
Al momento de elaborar un plan de trabajo se deben toma en
Desarrollo de
cuenta los siguientes aspectos:
la actividad
• El periodo de ejecución del proyecto.
• Los objetivos que se pretenden conseguir con la iniciativa.
• Los obstáculos que hay que resolver para su consecución.
• Los recursos necesarios, tanto humanos como materiales para
su desarrollo.
• La estrategia para superar las limitaciones y llevar a cabo del
trabajo.
• Planificar cómo se llevará a cabo el desarrollo de un proyecto,
actividad, tarea, con la finalidad de conocer cada uno de los
Finalidad elementos que lo conformarán, así como también, será la guía
que defina la dirección que se debe tomar para alcanzar los
objetivos del proyecto.
• Planificación
Habilidades • Organización
• Evaluación
Recursos de
• Excel
apoyo
• Agendas digitales
Proyecto integrador
Estrategia didáctica integrada por una serie de actividades
relacionadas entre sí vinculadas a la investigación, conformado por
un inicio, desarrollo y un final, para analizar, interpretar y argumentar
la resolución de un problema del entorno real. Existen diferentes tipos
de proyecto integrador:
• Científico: Con el fin de comprobar o refutar una teoría o
hipótesis
• Empresarial: Dirigido a desarrollar Habilidades para crear,
impulsar o gestionar empresas.
Definición • Comunitario: Dirigido a detectar, analizar, valorar y
establecer soluciones a problemas que afectan a una
comunidad especifica. Su objetivo principal es ofrecer un
servicio.
• Tecnológico: Dirigido a diseñar procedimientos que
satisfagan una necesidad. Su objetivo principal es crear un
producto.
• De diseño: Dirigido a desarrollar de un producto nuevo que
satisfaga una necesidad.
Dicho trabajo se presta para realizarlo en el transcurso del tiempo con

una serie de actividades trabajadas a lo largo de un tiempo
específico en el que se estén generando los conocimientos o bien, al
final, con los siguientes pasos a seguir:
1. Primero se identificará el tipo de proyecto integrador a trabajar
Desarrollo de y el tema o área de conocimiento a estudiar.
la actividad 2. Se estructurará el reporte de la siguiente manera:
• -Caratula
• -Introducción
• -Planteamiento del problema
• -Objetivo del proyecto
• -Justificación
• -Viabilidad
• -Marco teórico o historia del arte
• -Método
• -Descripción detallada del tipo de innovación
• -Impactos en el proceso educativo
• -Resultados esperados
• -Cronograma
El trabajo no deberá ser menor de 15 a 20 cuartillas

Tiene como finalidad integrar los conocimientos adquiridos en el
proceso o al final del tiempo en el que se generaron los
Finalidad
conocimientos y así aplicarlos en un contexto real o situación
problema mismo que se pretende dar una solución.
• Comprensión
• Análisis
• Síntesis
Recursos de
• Word
apoyo
• Web
Propuestas jurídicas
Escrito administrativo el cual pretende crear, reformar, adicionar,
derogar o abrogar disposiciones constitucionales o legales, expedido
Definición
para solucionar situaciones de urgente necesidad los cuales
representan el acto jurídico.
Para la elaboración de una propuesta de ley o decreto es
necesario tomar en cuenta los siguientes puntos:
Desarrollo de
la actividad
• Encabezado o título de la propuesta
• Planteamiento del problema que la iniciativa pretenda
resolver
• Argumentos que la sustenten
• Fundamento legal
• Denominación del proyecto de ley o decreto
• Ordenamientos a modificar
• Texto normativo propuesto
• Artículos transitorios
• Lugar
• Fecha
Nombre y rúbrica del iniciador.
Tiene como finalidad hacer útiles los conocimientos legales para
implementarlos en la realidad y así mismo crear una propuesta de ley
Finalidad
o decreto que necesita cubrir una necesidad o un conjunto de
necesidades.
• Comprensión
• Análisis
• Síntesis
Toma de decisiones
Recursos de • Web
apoyo • Word
Resolución de problemas
La resolución de problemas es una técnica teórico- práctica que
consiste en identificar y solucionar un problema seleccionado o
Definición
diseñado especialmente para aplicar los conocimientos adquiridos,
se centra en transformar el problema como un recurso didáctico.
Desarrollo de Para llevar a cabo esta estrategia se deberán considerar las
la actividad siguientes fases:
1. Fase de selección y definición del problema: se sugiere que sea
una situación real y que generé el interés de los estudiantes.
2. Fase preliminar: en esta parte se realiza una investigación sobre
el tema sobre el cual se pretende ofrecer una solución y se
recolecta toda la información previa que se tenía del caso.
3. Fase de análisis: con la información obtenida, se hace una
reflexión sobre el problema, posibles causas que lo originaron,
cuales con las consecuencias y como podría ser solucionado.
4. Fase de conceptualización: se formulan acciones concretas
que podrías llevarse a cabo para mejorar la situación, así como
cuales serían los recursos necesarios para llevar a cabo dicha
acción o conjunto de acciones. De ser posible se sugiere que
el estudiante realice un proyecto en donde muestre las
soluciones que propone, por qué considera que podrían
funcionar, cuales son los resultados que espera obtener y que
recursos necesitaría para llevar su proyecto a cabo.
Fase de conclusión: el estudiante describirá que es lo que
aprendió al enfrentarse a problemáticas reales.
Esta actividad se aplica con la finalidad de propiciar en el estudiante
un desarrollo integral al interactuar con problemas reales. Se
Finalidad
recomienda especialmente para asignaturas prácticas tales como
Derecho, Mercadotecnia, Finanzas, Psicología entre otras.
• Pensamiento crítico y creativo.
• Capacidad de análisis.
• Capacidad de observación.
Habilidades • Generar estrategias de resolución de conflictos.
• Capacidad para identificar, plantear y solucionar
problemáticas
Visión integradora de los problemas.
Recursos de
apoyo • Internet
Revista / Periódico digital
Creaciones o producciones por medio del cual se pretende
comunicar información, hechos o acontecimientos de un tema o
área de conocimiento con el propósito de divulgar científicamente
Definición
dicho tema a un público o población determinado, haciendo útiles
las herramientas que ofrecen las Tecnologías de la Información y
Comunicación.
Etapas para elaborar una revista o un periódico digital:
1. Se identificará y realizará una investigación previa del tema, o
área de conocimiento a divulgar
2. Se planificará y organizará la información para que sea una
estructura armoniosa y estética para el público
3. Se escribirá a manera que la redacción sea pedagógica, es
decir; entendible, sencillo y fácil de entender de cada una de
las secciones del periódico o revista, a manera que sea
entendible y periodística, eliminando cualquier interpretación
o entendimiento erróneo.
4. Es necesario que contenga lo que está establecido en un
Desarrollo de periódico o revista común:
la actividad • Portada con nombre del periódico o revista
• Índice
• Noticias del tema en cuestión
• Comentarios, entrevistas, ideas o videos de expertos en el
tema.
• Secciones relacionadas entorno al tema o similares.
• Fotografías.
• Publicidad con valores pedagógicos, es decir, que tenga la
intención de educar.
5. Se armará el periódico o revista en el programa o herramienta
que se haya escogido para su realización, así como el diseño y
organización de las secciones del mismo, haciendo útil la
creatividad e imaginación.
Se divulgará el periódico o revista al público o población a la
cual va dirigida.
Tiene como finalidad desarrollar la habilidad de redacción,
investigación, síntesis y creatividad para que se comprenda mejor la
información del área de conocimiento, así mismo involucrarse en el
Finalidad
conocimiento de la realidad que ayudará a la elaboración de
manera responsable, comprometida y con pensamiento crítico una
revista o periódico con todo lo que conlleva.
• Comprensión
• Análisis
• Redacción
Habilidades
• Síntesis
• Comunicación
• Creatividad
Organización
• Word
• Publisher
• 3D Issues
Recursos de
• Glo ssi
apoyo
• Zeen
• Periodical
• Build a newspaper
• Calaméo
Talleres
Un taller es una estrategia operativa que se refiere normalmente en
pedagogía a un lugar donde se trabaja para elaborar, enseñar o
Definición aprender mediante la realización de determinadas actividades que
se llevan a cabo de manera organizada y siguiendo una
metodología predeterminada.
Desarrollo de El taller está integrado por los siguientes elementos:

la actividad - Planificación
- Desarrollo
- Evaluación.
Los talleres se imparten a un grupo determinado de personas y se dan
sobre temáticas específicas, para que éste tenga éxito es esencial
tener presente los aspectos que se enlistan a continuación:
Antes del taller:
1. Definición de los objetivos: los objetivos van a definir la
metodología que se desea utilizar, por tanto, se deberá tener
claridad respecto a los objetivos, para ellos se sugiere
preguntarse lo siguiente: ¿Qué se desea trasmitir o enseñar con
el taller? ¿Por qué es importante el taller?, preguntarse lo
anterior servirá como guía para crear los objetivos del taller.
2. Población objetivo: es vital conocer a groso modo la población
a la que va dirigido el taller con la finalidad de cumplir con sus
expectativas, y brindarles información útil.
3. Determinar la metodología y las actividades: teniendo en
cuenta que se busca adquirir cocimientos o habilidades por
medio del taller y conociendo el tipo de población que asistirá
al mismo de deberá elegir el método de enseñanza por medio
del cual se compartirá la información y qué tipo de actividades
se realizarán; esto debido a que es importante saber que no se
le pueden proponer las mismas actividades a jóvenes que a
personas adultas mayores, por ejemplo.
Durante el taller:
4. Presentación: es importante para el ambiente del taller que los
participantes se conozcan entre si y conozcan a si guía o tutor,
dependiendo del tamaño de los participantes se sugiere
realizar una actividad de presentación con ellos.
5. Socializar los objetivos: los participantes deben conocer los
objetivos del curso con la finalidad de que trabajen de manera
conjunta para conseguirlos.
6. Promover la participación: un taller no es sinónimo de clase,
por tanto, no se trata de una explicación por parte del guía o
del tutor sino de la resolución de problemas y la obtención de
habilidades y conocimientos mediante la práctica.
7. Información oportuna: se deberá ser cuidadoso con la
cantidad y calidad de información que se les brinda a los
participantes, teniendo en cuenta que ésta debe ser de
fuentes confiables.
8. Resumen de la sesión: se pedirá a los participantes que
expresen de manera sintética que aprendieron durante la
sesión, si consideran que los objetivos se cumplieron, que les
gusto y que les desagrado, así como que actividades o
elementos agregarían para enriquecer el taller, esto será de
utilidad para posteriormente realizar una evaluación.
Después del taller
9. Evaluación: se recopilará la información brindada por los
participantes con intención de analizar si el taller cumplió o no
y en qué medida con los objetivos.
La finalidad del taller es que los participantes adquieran habilidades

o conocimientos de manera práctica sobre determinado tema; por
otro lado, se pretende también que la persona que crea e imparte el
Finalidad
taller sea capaz de sintetizar y presentar información de manera
concreta y atractiva, así como que tenga un correcto control del
grupo, el tiempo y las temáticas.
• Creatividad
Habilidades • Capacidad de organización
Recursos de
apoyo • Internet
Video
Recursos didácticos que hace útil las Tecnologías de la Información y
Definición
Comunicación como medio audiovisual e informático para
desarrollar la investigación, interpretación y construcción de la
realidad de cualquier tema, área de conocimiento o disciplina que
se desee trabajar, con el objetivo de conseguir productos educativos
ya sean:
• Lecciones De Video
• Entrevistas
• Conferencias
• Demostraciones
• Narraciones
• Historias Animadas
Para la elaboración de un video:
1. Elegir el tema, disciplina o área de conocimiento que se

abordará.
2. Identificar el objetivo de la realización del video.
3. Elaborar un guion donde se especifique de manera clara y
concisa el desarrollo del vídeo con los siguientes puntos:
Desarrollo de -Introducción: descripción clara de lo que se

la actividad hablará en el video
-Conceptos básicos o puntos clave explicados de
manera sencilla
-Organización del contenido sin ambigüedades.
-Conclusión y despedida
4. Selección de escenario y audios correctos
5. Grabación ya sea con celular o cámara digital
Subir y editar el video si es necesario.
Tiene como finalidad reforzar conocimientos adquiridos y crear
nuevos desarrollando capacidades audiovisuales e informáticas
Finalidad
mediante la investigación de un tema, área de conocimiento o
disciplina para su mayor comprensión.
• Comprensión
• Comunicación
Habilidades
• Creatividad
• Organización
• Habilidades informáticas y tecnológicas
• Web
• Computadora, cámara o Smartphone
Recursos de • Windows Movie Maker
apoyo • Pixorial
• Wevideo
• Filelab
• PowToon

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Control de lectura Demandas

Cuadro comparativo Diseño de logo

Cuadro sinóptico Diseño web

Debate Ejercicios de facturación

Declaraciones incompletas Ensayo fotográfico

Diagrama de flujo Entrevista

Discusión guiada Estudio de casos

Ensayo Fotobook digital

Estudio de delitos Guion radiofónico

Guion escrito Inventarios

Incidentes críticos La caza del tesoro

Informes Lluvia de ideas

Línea del tiempo Manuales

Mapa conceptual Matriz FODA

Mapa mental Noticias

Mesa redonda Podcast

Normas de calidad Plan de mercadotecnia

PNI (positivo, negativo, interesante) Planes de mejora

Reseñas Planes de trabajo

Resumen Proyecto integrador

Rompecabezas virtual Propuestas jurídicas

Sesiones buzz Resolución de problemas

Tópico generativo Revista / Periódico digital

Es importante mencionar que existen distintos tipos de ensayos:

Definición • Delitos contra la vida, el cuerpo y la salud

1. Se definirán y seleccionarán las instrucciones del caso o casos

Se elaborará el informe, donde se plasmará la solución o conclusión

Tiene como finalidad ser el complemento de una investigación de un

Informes o bitácoras de trabajo.

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La caza del tesoro

Desarrollo de Una vez planteadas y resueltas las preguntas anteriores se

Para la elaboración de una noticia:

- Titular: Frase llamativa que invite a la lectura de la

Para llevar a cabo las acciones anteriormente enunciadas es

De igual modo, uno vez subido y compartido el contenido es

Dicho trabajo se presta para realizarlo en el transcurso del tiempo con

El trabajo no deberá ser menor de 15 a 20 cuartillas

Desarrollo de El taller está integrado por los siguientes elementos:

La finalidad del taller es que los participantes adquieran habilidades

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