Nombre de los integrantes del equipo:

Gael Tlacuilo Fuentes

Alfonso Humberto González Jr.

Miguel ángel López Hernández

Nombre del maestro: Adrián Vallejo Martínez

Nombre de la materia: Ecuaciones Diferenciales y Series

Fecha: 03/04/2023

Campus: Reynosa
 ACTIVIDAD:

PROYECTO INTEGRADOR: ETAPA 1

Fecha: 03/04 /2023

Nombre del estudiante: Alfonso Humberto
González

Miguel Ángel López

Hernández

Gael Tlacuilo Fuentes

Nombre del docente:

Adrián Vallejo Martínez

• Descripción de un circuito RCL

Etapa 1

• Solución matemática: sistemas LTI de primer y

Etapa 2 segundo orden. Condiciones iniciales

• Modelación matemática: aplicación de sistemas

Etapa 3
Objetivo:

El objetivo del Proyecto integrador es identificar que los sistemas LTI eléctricos son una herramienta
muy importante utilizada para hacer analogías (similitudes) con sistemas mecánicos, hidráulicos y
térmicos. Su modelación matemática es empleada para simular procesos de control automáticos con
un enfoque clásico de controladores proporcionales integrales derivativos (PID) en cualquier sector
aplicativo.

Circuitos eléctricos
LTI

Mécanicos

EDL

Hidraúlicos Térmicos

¿QUÉ HACER?

A partir de las referencias sugeridas y actividades realizadas hasta este momento en el curso, desarrolla
en equipo de cinco personas (sugerido) los apartados que se indican para esta etapa de tu Proyecto
integrador:

1. A partir de la estructura del circuito RLC investiga las fórmulas de voltaje y corriente para los
elementos pasivos eléctricos que lo conforman (resistor, inductor y capacitor), una vez finalizada,
desarrolla un cuadro comparativo cuyas columnas sean 1. Elemento, 2. Formula de Voltaje, 3.
Formula de corriente.
 ELEMENTO FORMULA DE VOLTAJE FORMULA DE CORRIENTE
Resistor

Inductor

Capacitor

2. Realiza un mapa conceptual en el que describas como ideas principales, los sistemas dinámicos
lineales (basados en las estructuras generales de una ecuación diferencial lineal), y su clasificación
en sistemas dinámicos lineales variantes en el tiempo (LTV) e invariantes en el tiempo (LTI).
3. Investiga y genera una tabla de analogías de sistemas eléctricos (fuentes de voltaje-corriente,
resistores-inductores-capacitores) donde se encuentre la relación con los elementos que lo
conforman y los elementos que conforman los sistemas mecánicos (fuerza-desplazamientomasa-
resorte-amortiguador) -sistemas hidráulicos (flujos-válvulas, secciones transversales de los
tanques) y sistemas térmicos (flujo de calor, diferencia de temperatura, resistencia térmica).
 4. Asignen los roles a los integrantes del equipo.
Alfonso Humberto González JR: investigación las fórmulas de voltaje y corriente para los
elementos pasivos electrónicos.
Gael Tlacuilo Fuentes: Mapa conceptual SDL (Sistemas Dinámicos Lineales).
Miguel Ángel López Hernández: Tablas de analogía de sistemas electrónicos.

Conclusión:
Esta primera etapa nos sirvió como base para entender los sistemas dinámicos lineales, así también, al
ser una etapa de investigación únicamente, no se pueden tener conclusiones especificas más que el
conocimiento que obtuvimos al investigar los 3 puntos solicitados, los cuadros de analogías fueron los
más interesantes ya que son cosas importantes para el desarrollo de las siguientes 2 etapas de este
proyecto.

Referencias:
tok.wiki. (s. f.). Analogías mecánicas-eléctricas AplicacionesyFormando una analogía.
Recuperado 25 de septiembre de 2022, de
https://hmong.es/wiki/Mechanicalelectrical_analogies

Sistemas Hidráulicos (analogÃ-as Y Funciones De Transferencia) - ID:5c873c41c2b7b.

(s. f.). Recuperado 25 de septiembre de 2022, de
https://livrosdeamor.com.br/documents/sistemas-hidraulicos-analogias-y-funciones-
detransferencia-5c873c41c2b7b

Fluke. (2016, octubre 31). ¿Qué es la ley de Ohm? Recuperado 25 de septiembre de 2022, de
https://www.fluke.com/es-mx/informacion/blog/electrica/que-es-la-ley-de-ohm
 5. Revisen las tareas por elaborar.
6. Desarrollen las tareas.
7. Elaboren un documento para su entrega.

Documento para entrega

En equipo integren en un documento el desarrollo de lo solicitado para esta primera etapa del Proyecto
integrador, para ello consideren los siguientes criterios (estructura y formato) de entrega:
• Portada: universidad, asignatura, título del proyecto, nombre(s) completo(s) del/los integrantes(s),
ciudad y fecha.
• Introducción: breve descripción del trabajo.
• Desarrollo: puntos solicitados.
• Conclusiones.
• Fuentes documentales consultadas referenciadas en estilo APA.
• Texto justificado, interlineado 1.5.
• Al finalizar vuelve a la plataforma y sigue los pasos que se indican para enviar tu proyecto.